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02 개월간의 인공지능과의 동거 8

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Academic year: 2022

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Contents

0 8 개월간의 인공지능과의 동거

1

프롤로그

04

2

생각 열기

05

3

생각 펼치기

09

4

생각 다지기

12

5

진로탐색

17

(4)

02

중 학 교

프로그램명 개월간의 인공지능과의 동거 : 8

1 프롤로그

사진 : ©NASA

슬기로운 화성행 우주선 생활 화성까지 가는데 걸리는 시간은 편도로 약

:

개월이다 년도 러시아에서 화성우주선 참가자 명을 대상으로 우주선

8 . 2010 6

과 동일한 설비에서 500 일 동안 생활하는 실험이 있었다 그 후로도 이런 .

실험은 계속되고 있다 . 8 개월 동안 안전하고 즐거운 우주여행을 하기 위해

무엇이 필요할까 우주를 비행하는 동안 화성에 대한 정보와 비행 그리고 ?

우주선 안에서의 의식주 운영에 도움이 될 수 있는 인공지능 시스템인 챗봇

을 디자인해보자.

(5)

2 생각 열기

| 01 : 슬기로운 우주선 생활

- 우주선에서의 생활은 단순이 이동수단이 아닌 생활공간으로 간주되고 있다. 8개월간 우리는 우주에서 어떤 생활을 해야 할까?

- 슬기롭게 우주생활을 하기 위해서는 생존을 위한 의식주뿐 아니라 우주에서만 할 수 있는 과학실험과 행성에 대한 정보 그리고 감정을 공유할 수 있는 상대가 필요하다, . 이러한 요소들을 충족시키기 위한 방법은 무엇일까?

| 02 : 물질의 상태변화와 우주식품

- 우주인들은 어떤 음식을 먹을까 우주 식품을 만들기 위해서는 동결건조의 과정이 필? 요하다 동결건조는 식품 등의 보존이나 운반을 편리하게 하기 위해 수분을 빼는 공법. 으로 우주 비행과정에서 식품을 저장하는 주된 방식이다.

- 물질의 상태변화에 의한 동결건조 방식을 이해하고 우주 식품을 직접 만들어 보자.

동결건조음식 사진( : ©NASA) 동결건조 원리 물질의 상태변화

(6)

02

중 학 교

활동지 1-1 우주음식 속에 숨어있는 과학

학년 반 번 이름

( ) ( ) ( ) ( )

1. 다음은 화성 우주선 참가자를 대상으로 우주선과 동일한 시설에서 500일 동안 생활하는 실험의 모습이다.

사진 : ©IBMP/Oleg Voloshin

우주선에서의 생활은 단순이 이동수단이 아닌 생활공간으로 간주되고 있다. 500일간 우리는 우주에서 어떻게 생활하기 위해서 필요한 것들이 무엇인지 설명해 보자.

2. 다음은 한국에서 개발한 우주 식품의 모습이다 우주 식품으로서 활용하기 위해 어떤 조. 건이 필요한지 설명해 보자.

사진 : ©KAERI 한국원자력연구원

3. 우주 식품을 개발하기 위한 조건 중 동결건조 방식에 대해 설명하고 물질의 상태변화와 ‘ ’ 관련지어 설명하시오.

(7)

활동지 1-2 물질의 상태변화 개념 정리

학년 반 번 이름

( ) ( ) ( ) ( )

그림은 물질의 상태에 따른 입자 배열을 모형으로 나타낸 것이다

1. .

고체 상태는 입자들이 배열되어 있다

1) ( ) .

액체가 담는 그릇에 따라 모양이 변하지만 부피는 일정하고 흐르는 성질이 있는 까닭은 2)

고체 상태의 물질보다 입자가 ( ) 배열되어 있기 때문이다. 입자 사이의 거리가 가장 가까운 물질의 상태는 상태이다

3) ( ) .

기체 상태는 입자 사이의 거리가 매우 입자의 운동이 매우 자유롭고 활발하다

4) ( ) .

다음 그림은 물질의 상태 변화와 입자 배열을 나타낸 것이다

2. .

입자 사이의 거리가 가까워지면서 부피가 줄어드는 상태 변화는 기체

1) ( ), ( ),

에서 고체로의 승화이다.

입자 사이의 거리가 멀어지면서 부피가 늘어나는 상태 변화는 고체에

2) ( ), ( ),

서 기체로의 승화이다.

(8)

02

중 학 교

활동지 1-3 우주 식품 만들기

미션 가정에 있는 식재료 중 하나를 선택해서 동결 건조 방식으로 우주 식품을 직 접 만들어 보자.

우주인들은 지구에서 멀리 떨어진 우주에서 오랫동안 먹고 마시고 생활합니다 그래서 . 장기간 상하지 않고 보존되도록 만들어야 하는데 음식을 건조시키고 얼리는 게 중요합, 니다 집에서 음식을 건조 동결하는 방법으로 우주 음식을 만들어 봅시다. , .

우리가 만든 우주 식품의 명칭과 그 이유를 써보자

1. .

우주식품 명칭 이유

내가 선택한 재료와 이유를 써보자

2. .

재료 이유

우주 식품 레시피 우주 식품 만드는 과정을 설명해 보자

3. : .

우주 식품 미식회 다름 모둠에서 만든 우주 식품 시식 및 품평회을 진행해보자

4. : .

우주 식품 명칭 맛 실용성 가능성

(9)

3 생각 펼치기

| 01 : 우주 여행 정보 FAQ 데이터 수집하기

- 화성까지 우주선을 타고 가는데 280 , 일 돌아오는데 270일 정도가 소요된다고 한다 긴 . 우주여행 기간의 우주생활에 대한 궁금증을 해결하기 위해 질문분야를 개로 선정한다4 . - 질문 분야는 우주생활에 관계된 우주식품 우주복 우주생활공간 건강관리 등 가지 , , , 4

분야로 하고 명 명을 한 모둠으로 개인별로 관심이 있는 질문분야를 한 가지씩 배4 ~5 분한다 각자 질문 분야 당 가지에 대한 질문을 작성하고 그에 따른 답변을 찾는 활. 10 동으로 진행하여 우주생활에 필요한 정보를 수집해 보자.

| 02 : 우주비행을 위한 챗봇 만들기

- 챗봇은 메신저에 채팅하듯이 질문을 입력하면 인공지능이 빅데이터 분석을 바탕으로 일상 언어로 사람과 대화를 하며 해답을 주는 대화형 메신저이다.

- 최근 챗봇은 페이스북 구글 카카오톡 등 여러 기업들이 인공지능 서비스를 통해 고객, , 과 소통하고 필요한 정보를 제공하는 역할을 한다.

- 이제 우리는 개월간의 우주여행을 함께할 챗봇을 직접 개발해 보자 우주 여행에 대, 8 . 한 FAQ데이터셋을 활용하여 나만의 챗봇을 직접 만들어 보자.

금융권 챗봇 AI 서비스 농협( ) 페이스북 욕쟁이 챗봇

(10)

02

중 학 교

활동지 우주비행 2 FAQ 매뉴얼 만들기

내가 만들어 보고 싶은 주제를 선택하고 이유를 설명해 보자

1. FAQ .

주제 이유

이 주제에 대해 궁금한 점의 질문 개 만들어 보자

2. 10 .

번호 질 문

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

(11)

활동지 우주비행 3 FAQ 챗봇 만들기 02 : 챗봇 제작하기

챗봇의 원리와 분류를 요약해서 정리해 보자

1. .

챗봇의 원리 챗봇의 분류

내가 만들어 보고 싶은 챗봇은 무엇이며 그 이유에 대해 설명해 보자

2. .

챗봇 주제 이유

우주비행에서 챗봇은 어떤 역할을 할 수 있는지에 대해 생각해 보자

3. .

챗봇 테스트 및 평가하기 4.

챗봇명 정확성 과학적 분석 활용가능성

(12)

02

중 학 교 4 생각 다지기

| 01 : 챗봇에 캐릭터를 더하다.

- 챗봇은 자연어를 처리하여 사람과 같이 대화를 하는 인공지능알고리즘이다 화성으로. 의 여행과정에서 친구와 같은 감성을 불어넣어 소통하고 교류하기 위한 챗봇의 캐릭터 를 상상하고 디자인해보자 얼굴을 인식하여 표정이 변화를 통해 상황에 따른 챗봇 캐. 릭터의 모습을 제작한다.

상황:

질문자를 밝게 맞이할 때

상황:

질문자가 나쁜 언어를

사용할 때

| 02 : 챗봇 카테고리에 어울리는 캐릭터 디자인

- 차시에 제작한 우주 정보 챗봇 카테고리 우주음식 건강관리 우주복 우주생활공간3 ( , , , ) 에 어울리는 챗봇 캐릭터 디자인을 해보자.

- 활동지에 우주정보와 연계하여 상징적인 이미지를 떠올리며 캐릭터 디자인 스케치를 구체화한하고 자유롭게 상상하여 다양한 캐릭터 디자인을 구체화한 뒤 인공지능 자동 채색 프로그램을 활용하여 디자인을 완성해 보자.

- 본 활동에서는 단비챗봇(https://danbee.ai/)을 활용하여 활동하고자 합니다.

(13)

활동지 4-1 나의 우주비행 FAQ 챗봇 캐릭터 디자인 학년 반 번 이름

( ) ( ) ( ) ( )

미션 내가 제작한 우주비행 챗봇을 대표할 캐릭터를 디자인해보자.

우주식품 우주복 건강관리 우주생활공간

( / / / )

나의 챗봇이 사람 의 모습을 하고 있다면 모습을 상상하며 간략히 스케치 해보자

1. ‘ ’ ? 2.

챗봇 이름

내가 설정한 챗봇의 말투

챗봇의 성격

내가 제작한 챗봇의 질문 답변과 -

연계하여 챗봇이 보일 표정

챗봇의 외형 성별 헤어스 ( /

타일 옷차림 / 등)

(14)

02

중 학 교

활동지 4-2 나의 우주비행 FAQ 챗봇 캐릭터 디자인 학년 반 번 이름

( ) ( ) ( ) ( )

미션 내가 제작한 우주비행 챗봇을 대표할 캐릭터를 디자인해보자 우주식품 우주복 건강관리 우주생활공간

( / / / )

단비챗봇의 프로필 캐릭터는 어떤 모습일까 모습을 상상하며 간략히 스케치 해보자

1. ? 2.

챗봇 이름

챗봇이 대표하는 상징

챗봇의 성격

내가 제작한 챗봇의 질문 답변과 -

연계하여 챗봇이 보일 표정

챗봇의 외형적 특징

(15)

자기 동료 평가지/

학년 반 번 이름

( ) ( ) ( ) ( )

활동을 돌아보며 스스로를 평가해보세요.

내용 매우 잘함 5, 잘함 4, 보통 3, 부족 2, 매우 부족 1

칭찬할 점 개선할 점 /

5 4 3 2 1

5 4 3 2 1

5 4 3 2 1 즐거운 마음으로 작품을 감상하고

그에 대한 의견 또는 느낌을 적극 적으로 발표하였나요?

5 4 3 2 1

다른 친구들의 챗봇 작품을 감상하고 평가해보세요.

모둠명 내용을 적어주세요 내용을 적어주세요 칭찬할 점

개선할 점 /

매우 잘함 5, 잘함 4, 보통 3, 부족 2, 매우 부족 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1

이번 수업을 통해 새롭게 알게 된 점이나 느낀 점을 적어보세요.

(16)

02

중 학 교

활동 결과물 예시

학생작품 1. 우주생활을 안내하는 챗봇 프로필 캐릭터 스케치와 자동채색 프로그램을 활용한 채색 디자인 완성

(17)

학생작품 3. 제패토 어플을 활용한 우주여행을 함께 할 가상의 챗봇 이미지

학생작품 4. 제패토 어플을 활용한 우주여행을 함께 할 가상의 챗봇 이미지

(18)

02

중 학 교

학생 참고 스마트폰 어플 제패토

[ ] ‘ ’

얼굴인식 어플을 활용한 활동 예시 스마트폰 어플 제패토( ‘ ’ )

- 어플을 열어 캐릭터 만들기 를 클릭‘ ’ -> 기존 앨범에 있는 얼굴 사진 연동 또는 현재 얼굴을 전면 카메라로 인식-> 기본적인 캐릭터가 생성

- 헤어스타일 옷차림 눈 코 입의 세부적인 특징을 선택하여 변형 가능 , , , , -> 아이디어 스케치 에서 설정한 챗봇 캐릭터의 이미지와 가깝게 설정

- 예시 친절하면서 차분하고 지적인 이미지의 챗봇 배경 속에 달을 삽입하여 우주 챗봇 이미: , 지 설정

- 옷차림 신발 장식 등 세부적인 사항을 설정하여 완성 후 프로필에 , , QR코드를 생성 후 공유 가능

- 캐릭터 생성 후 카메라에서 만들기 기능을 눌러 셀카 모드를 하면 현재 표정을 캐릭터가 인 지하여 이모지 생성‘ ’

- 상황에 따른 챗봇 캐릭터의 표정을 연출할 수 있음

상황

< >

질문자를 밝게

상황

< >

질문자가 나쁜 언어를

(19)

5 진로탐색

주제 관련 직업 진로 및 직업

슬기로운 우주생활 우주식품개발자

- 우주선이나 우주정거장 우주기지 등 무중력 , 상태의 우주공간에서 우주인이 섭취할 수 있는 식품을 개발한다 우리나라 우주식품개발자는 . 한국항공우주연구원의 주관아래 국내 식품업체 들의 공동연구를 통해 우주식품을 만들고 러시 아의 생의학 연구소로부터 최종 인증을 받아야 우주식품으로 선정된다.

우주 비행 FAQ 매뉴얼

제작 빅데이터 전문가

- 빅데이터 전문가는 대량의 빅데이터로 사람들 의 행동이나 시장의 변화 등을 분석하는데 도 움이 되는 정보를 제공합니다 구체적으로는 . 데이터 수집 데이터 저장 및 분석 데이터 시, , 각화 등을 통한 정보 제공을 담당한다.

우주 비행 챗봇 만들기 챗봇 서비스 개발자

- 컴퓨터가 스스로 학습하여 결정할 수 있는 머 신러닝 플랫폼을 활용하여 웹서비스로 제공되 는 AI 활용 챗봇 서비스를 위한 응용소프트웨 어를 개발할 수 있으며 인공지능 챗봇 서비스, 를 위한 소프트웨어에 관한 설계 애플리케이, 션 구현 및 테스트를 수행하고 사용자에게 배, 포하며 버전 관리를 통해 제품의 성능을 향상 , 시키고 서비스를 개선한다, .

우주 비행 챗봇 캐릭터

디자인하기 캐릭터 디자이너

- 인물 또는 동물 등을 대상으로 특징적 혹은 상 징적으로 표현한 일러스트레이션 형태의 캐릭 터를 디자인한다.

(20)

02

중 학 교

융합인재교육 프로그램 개발

2020 (STEAM)

▎주관연구기관 이화여자대학교_

▎연구기간 _ 2020. 8. 03. - 2020. 12. 18

▎주관연구책임자 이화여자대학교 김효정

▎공동연구진 및 집필위원 연성대학교 심효영 예봉중학교 최경철 예봉중학교 심성희 예봉중학교 김광래 예봉중학교 박소연 예봉중학교 배다슬

▎공동연구진

이화여자대학교 이현주 이화여자대학교 고연주

▎연구 보조원 유진아

(21)

참조

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