부 록 교육 논술 관련 표현 [ 1]
신태식 논술 자료
교육의 중요성
< >
교육은 국가의 이고 더욱이 국가사회 발전의 원동력
1. 百年大計 이라 할 수 있다.
교육은 국가 발전의 원동력이며 미래를 준비하는 작업이다
2. .
이 나라의 운명은 오직 이 나라의 국민 교육 여하에 달려 있다 디즈레이러
3. .< :B
Disraeli>
교육은 삶의 과정에서 수단적이고 주변적인 것이 아니라 본질적이고 중핵적인 것이 4.
다 이돈희.< >
인간에게 공헌할 수 있는 가장 위대하고 어려운 문제가 교육의 문제이다 칸트
5. .< >
교육은 인간 육성의 예술적 행위이다
6. .
교육은 사랑의 실천이고 교육자는 사랑의 실천자가 되어야 한다
7. .
인간은 교육적 동물이요 인간의 역사는 모두가 교육의 역사요 교화의 역사이다
8. , , .
크리이크
< >
세상의 모든 선은 바로 훌륭한 교육을 통해서 나타나게 된다 칸트
9. .< >
교사와 관련된 문제
< >
군사부일체 1.
스승의 그림자도 밟지 않는다
2. .
교권은 교사의 권위를 의미한다
3. .
교사의 권위는 곧 교육의 출발이다
3. .
교권이 확립되지 못하면 참다운 교육력을 기대하기 어렵다
4. .
교육에 있어서 교권의 확립은 교육정상화의 디딤돌인 것이다
5. .
학생들의 교사 집단폭행사건은 결국 교권 추락과 교사의 전문성 부족 그리고 학생들 6.
의 정체성 결함과 인성부재에 복합적으로 기인하는 만큼 ...
교육 황폐는 교사에게 있다
7. .
교직의 전문성 교사의 전문성 교사상 학급경영
< >- / /
한국교육개발원의 조사에 따르면 교사들의 만이 교직을 전문직이라고 보고 나머
1. 54%
지는
전문직의 기준 고도의 지적 능력 봉사지향성 자율성과 책임성 직업윤리 사회적
- : , , , ,
책임
교육의 질은 교사의 질을 뛰어 넘을 수 없다
2. .
교육은 교원의 그 이상도 그 이하도 아니다 찰스 브르크.< >
학교는 교장을 닮고 학급은 교사를 닮는다
3. 擔任 .
미국 교육계에서 교사들 스스로가 교사의 질 향상을 위해 교사들이 동료교사들을 평 4.
가하고 교육하며 기준에 미달하는 교사는 해임을 건의한다는 혁신운동 스승 제자리 찾기 운동이나 스승 거듭나기 운동
5.
교육개혁의 주체는 교사와 교직단체여야 한다
6. .
모든 전문직에는 반드시 높은 직업윤리가 요구된다
7. .
교직은 고귀한 영혼과 생명을 다루는 직업이다
8. .
사회 변화함에 따라 요구되는 교사상도 다르기 마련이다
9. .
우리사회는 산업사회에서 정보화 사회로 진행하고 있다
10. 20c 21c .
학력저하
< >
학교교육과정평가원이 실시한 국가수준교육성취도 평가에서 전국 중고교생 열 명 중 1.
명은 국어 영어 수학 사회 한자 등 개 과목 수업을 따라가지 못할 정도로 기초학
4 , , , , 5
력 이하인 것으로 조사되었다.
학생의 기본은 학력을 갖추는데 있고 이는 국가 경쟁력과 직결된다
2. .
핀란드의 좌우명은 는 숲 과 두뇌 다 즉 사람을 키우고 자연을 키우는 것 에 3. " " " " . , < >
국가가 정력을 쏟아붓는 것이다.
4. 학업성취도 국제연합협회(TIMMS)는 최근 한국 중학교 학년 평균 수학실력이 세계2 2 위 과학실력이 세계 위 수준이라고 발표한 적이 있다, 3 .
인터넷 능수능란 어휘력은 초등생 수준 수능 문제푸는 연습만 한게 주요 원
5. “ … ” “
인” “영상매체 세대 사고 깊이 현저히 떨어져, (2006. 6 조선일보)
서울대를 비롯한 대학교 이공계 신입생 가운데 수학실력이 부족해 기초수학을 들어 6.
야 하는 학생이 부지기수라고 한다 서울대 이공계에서만 올해 수학과목을 통과하지 못. 한 낙제생이 명당 명꼴이라고 하니 서울대 라는 간판이 부끄러울 지경이다5 1 ' ' .
공교육 붕괴 공교육붕괴 교실붕괴
< >- /
공교육은 우리나라 교육의 중추이다
1. .
교육은 우리의 희망이고 공교육은 우리 교육의 중추이다
2. .
교육개혁의 성패는 한 나라의 운명을 결정한다
3. .
교육개혁의 성패는 결국 교사의 손에 달려있다
4. .
최근 학교교육의 현장이 매스컴에 보도되면서 우리 사회 전체에 커다란 충격을 주고 5.
있다.
한국 청소년협의회와 학교 바로 세우기 실천협의회에서 조사한 바에 따르면 학생들 6.
이 교사를 불신하고 있는 이유가 교사의 경우 55.6%가 정부주도 교육개혁의 혼선에 있 다고 보는 반면 학부모의 경우, 78%가 교원의 자질부족에 있다고 보고 있다.
7. 교실은 학교 교육이 행해지는 첫 단추이다.
7. 교실은 우리 교육이 이루어지는 가장 작은 단위이지만 이것은 교육의 출발점이다, . 학교 공동체는 교육이 행해지는 중심단위이다
8. .
학교 공동체의 핵심은 교사와 학생의 신뢰 학생과 학생간의 관계에
9. , 있다.
인간교육에서 학생들과 통할 수 있는 길은 학생들에 대한 신뢰 단 한 가지 길밖에
10. ,
없다 부버.< >
대화 없는 교육은 죽은 교육이다 소크라테스
11. . < : Socrates>
만남은 교육에 한다 볼노브 12. 先行 .< >
교육은 과 의 만남이다
13. 人格 人格 .
교육의 비결은 학생을 존경하는 데 있다 에머슨
14. . < >
학교 공동체는 우리 교육의 심장부이므로 학교 공동체가 활성화 될 때 우리 교육은 15.
제자리를 찾을 수 있다.
학교는 즐거운 집과 같은 곳이 되어야 한다 비토리노
16. .< : Vittorino>
진정한 교육은
17. 인격과 인격의 부딪침이요 정열과 정열의 만남, 이다 안병욱.< >
학교 계획은 아동으로부터 시작해서 아동으로 끝나야 한다
18. .<Caudill.
학교는 인간의 잠재력을 최대로 실현시키고 인간 존중의 신념에 입각하여 운영되는 19.
이른바 인간화의 학교이어야 한다.
규율이 없는 학교는 물이 없는 물레방아와 같다 코메니우스
20. . < :Comenius>
21. 교육에 있어서의 실패의 원인은 대개 학교 조직 구성간의 인간관계 기술의 결여에 서 비롯되고 있다. <맥롤린>
스승의 권위가 없으면 진리란 있을 수 없다
22. .
교사의 열성은 학생들의 주의를 자극한다 로젠샤인
23. .< >
훌륭한 교사는 높은 이상과 인격 폭넓은 교양과 깊은 학식 한없는 인간애와 탁월
24. , ,
한 교육적 기술을 갖춘 사람 즉 인격 학식 기술의 대 요건을 구비한 교사인데 그 중, , 3 에서 인격이 제 요건이다1 .
모범은 이성보다 더 많은 제자를 가진다 보웨이
25. .< >
집단따돌림
< >
집단따돌림이 초등학교에까지 확산되어 초등학생이 사설 경호원과 등교하거나 집단 1.
따돌림의 피해로 학생들이 정신질환으로 병원에 입원하는 현상
지난 월 일 경기도 과천시 모 아파트에서 투신 자살을 기도한 초등학생의 사건 2. 11 15
에서 보듯이
자신을 소중히 여기고 자기 존중감이 있는 사람은 결코 남을 함부로 하지 않는다
3. .
가정은 인류의 모든 순수한 자연적 도야의 터전이며 도덕과 국가의 학교이다 페스
4. .<
탈로찌>
학교폭력과 유해환경
< >
교육은 시간과 장소를 가리지 않는다
1. .
몇 년 전까지만 해도 일본의 이지메가 우리 매스컴에 소개되곤 하였으나 지난해 우 2.
리나라 학교 폭력 피해 학생수가 15만명에 이른다고 하니
학교폭력은 어디까지나 교육 문제이므로 법보다는 교육적 차원에서 접근하는 것이 3.
바람직하다고 본다.
학교는 인간적인 교육이 이루어지는 장소이다
4. .
학교교육이 지덕체의 조화로운 인간육성에 목표를 둘 때 5.
교육의 성패가 환경에 있다
6. .
농작물이라고 하여 아무데서나 다 잘 자라는 것은 아니다 그 풍토에 따라 잘 자라
7. .
기도 하고 못 자라기도 한다 마찬가지다 교육이 행해지는 그 풍토 여하에 따라 그 성. . 과가 좋을 수도 있고 나쁠 수도 있다 오천석.< >
교육이란 하기만 하면 되는 것이 아니고 무엇인가 이룩되어야 한다 교육이 무엇인
8. .
가를 이룩하려면 맨 손으로 되는 것이 아니며 적절한 교육적 조건이 마련되어야 한다 성폭력
< >
최근 우리사회를 이끌어 온 사회지도층의 성폭력이 불거져 나오면서 우리 사회에 커 1.
다란 충격을 주고 있다.
성적 측면도 결국 인격과 권리의 한 부분이다
2. .
청소년
< >
청소년은 우리 나라 의 미래요 꿈이며 희망이라고들 한다
1. ( ) , . 그런데
사회는 청소년 교육의 장이다
2. .
사회는 청소년의 또 다른 교육의 장이요 그럼에도 불구하고 현재 우리 사회는
3. ,
청소년은 흔히 주변인이라고 불리며 그 시기를 질풍노도의 시기라고 한다
4. .
청소년들의 인성교육이 결국 나라의 장래를 좌우한다 보이스카웃 한국연맹총재 김
5. .<
석원
가정은 영원한 학교이다
6. .
교육의 목적과 가치 내재적 외재적
< ( / )>
교육은 준비가 아니다
1. .<J. Dewey>
교육목적은 내재적이며 교육에 어떤 외부적 목적이 필요한 것은 아니다 듀이
2. .<J. >
경쟁위주교육 시험위주의 교육
< , >
오늘날 학교교육이 사회상승이동의 가장 중요한 채널의 하나이며 상승이동으로 통하 1.
는 엘리베이터이며 또 출세의 왕도(Royal road)이다.<Pitirim. A. Sorokin>
2. 우리나라 국민을 ‘교육에 취한 민족’ 우리나라 학생들은 ‘시험에 취한 학생’ 그 리고 우리나라 교육을 ‘한풀이 교육 이라고 주장한다’ .<이현청 교수>
독일이나 미국 사회에서는 능력 실력주의가 통용되고 있고 프랑스 사회에서는 엄격
3. ․ ,
한 자격주의가 영국 사회에서는 인격주의가 통용되고 있는 데 비하여 우리 사회에서는, 학력 학벌주의가 통용 득세하고 있다.․ ․
교육은 사회적 과정이다 교육은 생활이다 교육은 계속적인 경험의 재구성
4. . . 이다.
존 듀이
< : J. Dewey>
지식교육의 한계
< >
전통적인 주지주의 교육은 정신적 살인
1. 이며 교육의 비결은 교육하지 않는 데 있다.
엘렌 케이
< >
교육은 기계를 만드는 것이 아니라 사람을 만드는 것이다
2. . 교육은 인간의 성질을 바
꾸는 것이 아니라 이를 잘 다듬어 주는 것이다 루소.< >
인간중심 교육 목표는 자아 실현인을 계발하는 데 있는 것이다 패터슨
3. .< >
교육이란 주는 것이 아니고 스스로 성장하는 것이며 억지로 넣어 주는 것이 아니라 4.
깨닫고 스스로 행동의 변화를 촉진하는 것이다.
지식교육은 이론을 요구하나 인간 교육은 체험을 요청한다
5. .
학교의 이자 는 바로 학생이다
6. 主人 監事 .
모든 교육 활동의 중심에 아동을 두어야 한다
7. . 영국의 교육개혁의 의지가 담긴 대<
표적 보고서 프라우든「 」
오늘날의 학교가 교도소처럼 운영되고 있어 어린이들이 대부분이 시간을 감옥에 있 8.
는 죄수와 같이 취급받고 있다.
인성교육
< >
교육은 궁극적으로 사람을 사람답게 만드는 일이다 그런데 명문대생 세 중학생
1. . , 15
의 살인사건은
학교에서의 인성교육의 부재는 인간성을 상실한 인간만을 양산할 뿐이다
2. .
한 사회의 도덕적 상황을 개선하기 위해서는 가정 학교 지역사회가 각기 도덕적인
3. , ,
역할을 담당해야 한다.
최근 학교교육은 중대한 위기를 맞고 있다
4. .
교육이란 본질적으로 인간을 인간답게 만드는데 있다
5. .
교육의 최고 과제는 무엇보다도 먼저 인간을 형성하는 데 있다 마리탱
6. .< : Maritain>
교육이란 인간을 인간답게 향상시키는 것이다
7. .<Hutchins>
사람은 교육에 의해서만 인간이 되며 교육만이 현실적 존재인 인간을 이상적인 상태 8.
로 되게 할 수 있다 칸트.< >
최근 자주 등장하는 말이 있다 도덕적 해이 공동체의식의 상실 민주시민의 자질
9. . , ,
부족 등이 그것이다 이 같은 문제의 기저에는. 가정은 무한한 교육의 힘과 권한을 가지고 있다
10. .<M. Luther>
가정은 영원한 학교
11. 이다.
가정은 교육의 대상인 아동이 처음으로
12. 교육되는 요람이요 최초의 학교, 이다 그곳.
에서 아동은 사람됨과 국민됨을 익히고 배운다 그래서 가정은 모름지기 학교가 되어. 야 한다.
가정은 가장 처음의 가장 중요한 기본 교육체계이다 화이트
13. , .< : Burton. L. White>
자녀의 인격도야에 있어서 가정의 영향은 다른 모든 학교의 영향을 다 합한 것보다 14.
도 더 큰 것이다 메이.< >
대화 없는 교육은 죽은 교육이다
15. . 소크라테스< : Socrates>
교육은 가정과 학교 그리고 사회가 손발이 맞아야 한다 송병순
16. .< >
개인의 존엄성
< >
민주주의란
1. 인간 그 자체가 목적적인 존재이며, 존귀한 것이라는 신념을 내포하고 있다.
인간은 누구나 행복한 삶을 살기를 원한다 행복하게 사는 방법은 여러 가지가 있겠
2. .
으나
개인적 적성에 맞고 발견할 수 있는 일을 찾는다는 것은 삶의 행복에 있어 중요하 3.
다 특기적성교육.- 통일교육
< >
년 남북정상회담이 이루어지고 남북이산가족이 에 교환 상봉하는 역사적
1. 2000 6 15․ 8 15․
사건이 있었다.
이제 통일교육은 화해와 협력 공존의 신남북 관계에 부합하는 새로운 통일교육 패
2. ,
러다임으로 전개되어야 한다.
역사교육
< >
일본의 아시아 침략을 아시아 민족해방전쟁 으로 묘사하는 등 역사를 크게 왜곡
1. ‘ ’
한 일본의 중학교 역사교과서가 일본 문부과학성을 통과했다.
세기를 맞아 국가간 민족간의 장벽은 크게 허물어지고 있다
2. 21 , .
문화교육
< >
1. 새 천년 문화의 세기를 맞아 세계는 문화에 대한 열기와 논쟁으로 한창 뜨겁다.
문화의 우열로 경쟁하는 문화시대에는 문화에서 앞선 나라가 경제성장에서도 이긴 2.
다 따라서 문화선진국으로 발돋움하기 위해서 학교교육은. - 세계화
< >
세기는 첨단기술의 발달로
1. 21 정보화 세계와 개방화 다원화가 가속화됨으로써 산, , , 업 환경의 획기적인 변화와 지식 인적 자본의 창출을 위한 무한 경쟁이 극심․ 해지고 있 다.
정보화사회와 지식기반사회
< >
우리 사회는 첨단 통신기술의 획기적 발전과 정보통신망의 확대로 사회 전반에 정보 1.
화가 진전되고 있다.
학교교육이 정보화 사회에 현명하게 대처하는 방법은 정보화의 긍정적인 요소는 최 2.
대한으로 살리면서 부정적 요소를 가능한 한 억제해야 할 것이다.
세기는 창의적인 지식과 기술이 생산의 가장 중요한 요소가 되는 지식기반사회이 3. 21
다.
세기는 지식기반사회로서 창의적인 지식이 어느 때보다 중요한 시기이다
4. 21 .
세기 지식기반사회에서는 획일적인 지식 전수식 강의로는 의미가 없다
5. 21 .
세기엔 지식이 곧 권력이다
6. 21 .<앨빈 토플러 박사>
경험은 을 만들고 은 경험을 만든다
7. 理性 理性 .
교육은 미래와 출세를 위한 준비가 아니라 삶 그 자체이다 죤듀이
8. .< >
교육개혁의 중요성 교사평가 교장공모제 학교혁신
< >- , ,
세계는 점차 지식과 정보의 힘에 의존하게 되고 그에 따라 한국도 교육을 혁신시킬 1.
준비를 해야 할 것이다 앨빈 토플러.< >
교육 혁신이 미래의 모든 것을 좌우한다 엘빈 토플러
2. .< >
교육은 곧 기회를 의미합니다
3. .<미국 부시 대통령의 국가 교육전략에 관한 담화문>
경제에 뒤지는 것은 현재에 지는 것이지만 교육에 뒤지는 것은 미래에 지는 것이
4. ,
다 일본 교육대개혁 슬로건.< >
우수한 교육제도가 세기를 주도할 국가를 탄생시킨다 퓰리처상을 탄 핼버스탬의
5. 21 .<
저서 차세기>
교육은 불필요한 사치품이 아니라 국가발전과 근대화에 없어서는 아니 될 필수 불가 6.
결한 것이다.
교육의 실패는 한 인간을 그릇되게 만들고 나아가서는 한 국가를 멸망시킨다
7. .
교육의 성패의 정도는 교사의 전문적 역량과 정신적 결단의 정도를 넘어서지 못한 8.
다.
자기주도적 학습력
< >
학습 방법을 습득한 사람만이 교육을 제대로 받은 사람이다 칼 로저스
1. . < >
학교는 아동으로 하여금 자기학습 자립학습이 되도록 하였을 때 그 임무는 끝난
2. , ,
것이다. 시노하라박사< >
고기를 잡아주기 보다는 고기잡는 방법을 알려준다 주라는 말이 있다
3. .( .)
교육과정
< >
새로운 시대는 새로운 교육을 요구하기 마련이고 그것을 교육과정의 개편으로 이어 1.
진다.
세기는 세계화 정보화 다양화를 지향하는 사회이다 지향하고 있다 이러한 사
2. 21 , , .( .)
회에는
새 천년의 시대적 요청에 부응하고 학생들의 다양한 요구와 필요에 따라 제 차 교육
3. 7
과정은 등장할 수밖에 없었다.
우리교육은 획일성이라는 고질병을 앓고 있다 이 고질병을 완화 내지는 치유하겠다
4. .
는
교육과정이라는 것이 교육활동의 나침반
5. 이라고 할 때 수준별 교육과정의 올바른 정
착여부는 우리 교육이 당면한 최대 과제라 할 수 있다.
학생들의 필요와 요구를 고려한 교육을 통해 학습결손을 최소화하고 잠재력을 계발
6. ,
함으로써 개개인의 수월성과 교육의 효율성을 극대화하겠다는 것이 수준별 교육과정의 궁극적 목적이다.
이제 우리교육이 정보화 세계화 시대를 주도할 자율적 창의적인 한국인을 육성해
7. , ,
야 한다는데 모두 공감하고 있다.
열린교육이란 개별화된 학습자 중심 교육이다
8. .
교육의 원리는 연령 능력 적성 에 맞는 교육이다
9. 3A (Age), (Ability), (Aptitude) . 어린이들은 학교에 맞추는 대신 어린이들에게 맞추는 학교를 만들자
10. .<A. S. Neill>
학교 재량활동은 현장중심 교육과정의 핵심이다
11. .
과외
< >
과외는 근본적으로 학교 이외의 사회구조에서 발생한 구조적인 문제이기 때문에 학 1.
교의 정상화와 같은 교육적 노력만으로는 한계가 있다.
조기영어교육
< >
인간은 언어를 사용하는 유일한 동물이다
1. .
언어의 도구성을 강조하는 관점에서 영어조기 교육을 찬성한다
2. .
언어 조기교육도 반드시 필요하지만 언어의 문화성도 무시할 수 없는 영역이다
3. , .
영재교육
< >
년 월에 공포된 영재교육진흥법이 년 월부터 발효될 예정
1. 2000 1 2002 3
내년 이후 설치되는 영재학교는 국공립 고교 중에서 시도교육감의 추천을 받아 교육 2.
부장관이 중학교1,2학년 학생도 입학할 수 있도록 영재교육진흥법시행령 제정안을 입법 예고했다 조기 졸업한 것으로 간주( )
영재학급은 시도교육감이 초중고에 설치하되 비정규교육과정으로 운영하고 상설학급 3.
은 허용하지 않는다.
수월성과 평등성
< >
학생들의 능력을 최대한으로 신장해야 한다는 이러한 요청은 수월 의 추구라고
1. (秀越)
하고 하나 하나의 학생들의 최적의 지적 발달을 달성하는 것을 돕는 것이다, .<J. S.
Bruner>
교육은 원칙적으로 차별이 없어야 한다 그러나 개인의 적성과 능력이
2. . (有敎無類).
다르기 때문에 이에 따라 적절한 교육내용을 알맞은 방법으로 제공하여야 한다 공자.< >
교육기회의 평등
< >
교육은 만인을 위한 것이며 그것은 사회적인 필요이다 디일리
1. .< J. Q. Dealey: >
교육의 목표는 기회의 균등보다는 학습 성과의 평등이다 블룸
2. .< >
교육기회의 평등은 단지 취학의 평등만이 아니라 평등하게 효과적인 학교에의 취학 3.
을 의미하는 것이다. <콜맨: Coleman>
자립형 사립고와 기타
< >
인적자원부가 학생선발 교육과정 편성 수업료 책정 등을 자율화하는 자립형 사립
1. , ,
고를 2002년부터 시범 운영키로 확정했다. 현재 공교육은 위기를 겪고 있다
2. .
고교 평준화정책은 년부터 도입된 이래 년이 되었다
3. 1974 32 .
오늘날의 학교들은 경쟁을 북돋는 큰 잘못을 저지르고 있다 콤스
4. . < : A. Combs>
체벌
< >
우리 속담에 귀여운 자식 매한대 더 때리고 미운 자식 떡 하나 더 준다
1. , .
영국속담에 매를 아끼면 자식을 버린다는 말이 있다
2. .
교육적으로 매를 드는 것은 폭력이 아니고 사랑이다
3. . 꼭 필요할 때 매를 들지 않는
것이야말로 오히려 교육의 포기이다 페스탈로찌.< >
사랑은 교육의 생명이다 어린이를 사랑하라 그러면 지도방법은 저절로 솟아나느니
4. . .
라 페스탈로찌.< >
훈육의 본질은 체벌을 가하지 않으면서 효과적 대안을 찾는 데 있다
5. . 학생들에게 벌
을 준다는 것은 격분을 북돋아 주는 것이 되고 결국 교육을 받을 수 없게 된다 기노.< : H. Ginott>
사랑 그것은 우리의 자연성을 인간성으로 높여 주는 단 하나의 그리고 영원한 교육 6.
의 기초이다 페스탈로찌.< >
채찍을 들고 교단에 섰을 때 이미 그는 교사가 아니고 이다
7. 馬夫 .
인간은 스스로 생각하고 판단할 수 있는 이성을 가진 존재이다
8. .
년대에 한국교육에서 일어난 새로운 현상 중의 하나가 대안학교의 등장이다
9. 1990 .
교수 학습 학급경영
< - / >
교육활동의 핵심은 가르치고 배우는 수업과 학습에 있다
1. .
수업은 학습자와 수업자의 상호작용 속에서 이루어진다
2. .
3. 교육이란 내용의 전달이나 사실의 획득이 아니라 타인간 존재들과 끊임없는 상호작 용을 통하여 경험하는 그 무엇이다. < Stanford & Roark 1974>
교육은 가르치고 배우는 사람간의 감정의 교호 속에서 이루어진다
4. .
믿음이 없는 사랑과 행동이 되지 않는 지식은 죽은 교육이다
5. 知識, 同伴 .
평생교육
< >
신교육체제는 누구나 언제나 어디서나 원하는 교육을 받을 수 있는 길이 활짝 열려 1.
진 열린 교육사회 평생학습 사회건설을 지향, 한다.
평생교육을 진흥하기 위해서는 학교체제 자체의 개방이 무엇보다 중요하다
2. .
교육의 제 이 물결이 평생학습의 물결이다 평생학습은 교육의 제 의 물결이다
3. 3 .( 3 )
