학생용 표지 [ 초등 5-6 ]

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학생용 표지

[ 초등 5-6 ]

가상현실로 만드는

뚝딱뚝딱 날씨 감정 공작소 만들기

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가상현실로 뚝딱뚝딱 날씨 감정 공작소 만들기

1

^프롤로그

04

2

^생각열기

05

3

생각 펼치기

11

4

^{생각다지기}

14

5

^{진로 탐색}

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PROLOGUE

여러분들은 가상현실(Virtual reality. VR)을 체험해 본 적이 있나요? 요즘에는 놀이공간이나 컴퓨터 전시장 등에 가면 가상현실을 체험해 볼 수 있는 곳을 어 렵지 않게 만날 수 있지요.

과학에 관심이 많은 여러분들은 가상현실과 같은 미래 과학기술에 큰 호기심을 느끼고 있으리라 믿습니다. 지금까지는 단순히 만들어진 가상현실 공간을 체험해보 았다면, 이제 친구들과 함께 그 흥미로운 공간을 직접 설계하고, 제작하고, 감상해보 는 것은 어떤가요?

과학 시간을 통하여 배운 날씨 변화와 관련된 과학적 원리를 탐색하고 나서, 힘든 날씨 상황 때문에 겪을 수 있는 부정적인 경험들을 긍정적으로 바꾸어줄 여러분만 의 ‘기상현실 공간’을 미술작품으로 만들어보세요.

01

계절별 날씨를 다르게 하는 정체를 찾아보자!

우리나라의 계절별 날씨 변화는 무엇 때문에 생기는 걸까요? 그 비밀은 바로 공 기덩어리에 있다는 사실을 알고 있나요? 각기 다른 성질을 가진 공기덩어리의 또 다른 이름은 기단이라고 합니다. 각기 다른 성질을 가진 공기덩어리 실험을 계획 하고, 그 흥미진진한 변화과정을 관찰하여 봅시다.

VR로 만나는 즐거운 경험! 날씨야, 반갑다! 친구야, 고맙다!

02

가상현실(VR) 공간을 직접 만들어본다는 사실을 상상만 해도 흥미롭고 신나지 않나요? 친구들이 날씨 때문에 힘들어 할 때 여러분이 만든 작품을 건네 보세요.

날씨 때문에 지치고 힘들었던 친구들이 즐거워하는 모습을 본다면 여러분도 무척 기쁘겠지요? 미래의 과학기술을 경험해볼 뿐만 아니라 여러분의 친구도 행복하게 해주는 일석이조의 효과를 거두어 봅시다.

날씨에 관하여 긍정적인 감정을 갖게 하는 가상현실 미술작품 제작하기

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PART

1

초 등 학 교

5-6

학 년 프 로 그 램

생각열기

여러분 모두 날씨 때문에 힘들었던 경험을 해보았겠지요? 날씨로 인한 좋지 않은 사건이나 신체적인 증상들이 나타남으로써 다음과 같은 사회적, 개인적 인 문제가 발생되고 있다는 것도 생각해볼 필요가 있겠습니다.

날씨로 인하여 사회적 문제가 발생하기도 해요.

01

아래의 자료는 우리나라에서 8월 중순 즈음에 나타나는 ‘더위를 느끼는 정도’

와 ‘불쾌감’의 정도를 수치로 나타내주고 있습니다.

(온도 + 습도) X 0.72 + 40.6 = 불쾌지수

날씨로 인하여 이런 상황이나 증상들이

생겨나기도 합니다.

불쾌지수가 높아지거나 장마철이 오래 지속되면 어떤 현상이 나타날까요?

불쾌지수로 인하여 사소한 일도 참지 못하여 폭력사건으로 번지기도 합니다.

일조량의 감소로 행복을 느끼게 해주는 호르몬인 세로토닌이 줄게 되어 우 울증이 심해지기도 합니다.

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힘든 날씨 때문에 겪는 친구들의 문제도 있어요.

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여러분이 힘들게 느끼는 날씨 상황은 어떤 것인가요?

날씨에 대한 경험이나 느낌은 공통적으로 비슷하게 나타날 수 도 있고, 또 사람마다 다르게 나타날 수도 있습니다.

여러분이라면 이 같은 날씨 상황일 때 무엇을 생각하게 될까 요? 복도나 교실 뒤 게시판에 붙어있는 뇌구조에 여러분의 경 험이나 느낌을 적어보세요.

이것은 폭염 상황에서의 느낌을 적은 선생님의 뇌구조입니다.

여러분의 뇌구조는 어떻게 그려질지 궁금하네요.

날씨 상황과 관련된 친구들의 뇌구조를 보고 어떤 생각이 들었나요?

자기의 감정이나 경험과 어떤 점에서 비슷하거나 다른지 비교하여 보세요.

날씨로 인한 힘든 감정이나 상황 때문에 학습이나 친구 관계에서 겪은 어려

움이 있으면 이야기를 나눠 봅시다.

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PART

1

초 등 학 교

5-6

학 년 프 로 그 램 우리나라의 계절별 날씨 변화의 원인을 탐색해요.

03

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사계절이 뚜렷한 우리나라에서는 계절에 따라 다른 날씨가 나타 나기 때문에 사람들의 생활모습이 달라집니다. 그런데 여러분은 왜 이렇게 계절에 따라 다른 날씨가 나타나는지 알고 있나요?

여러분이 좋아하는 과학 실험을 통하여 그 이유를 함께 찾아봅시 다. 공기덩어리(기단)의 성질에 따라 나타나는 계절별 날씨를 알아보는 실험입니다.

사용한 물질들의 성질로부터 공기덩어리(기단)의 성질을 이끌어내 보세요.

데운 모래 끓인 물 드라이아이스

다음의 공기덩어리는 어떤 계절에 영향을 미치고 있을까요? 그 성질과 연관 지어 생각해 보세요.

양츠강 기단 북태평양 기단 시베리아 기단

공기덩어리와 날씨와의 관계를 정리하여 봅시다.

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활동지 1 과학 실험 활동지

STEAM 교육 프로그램 주제 공기덩어리의 성질에 따른

날씨 변화 실험

활동일 ( )년 ( )월 ( )일 학교 학년 반

구분 초등 5·6학년 이름

☼ 공기덩어리(기단)의 성질에 따른 우리나라의 계절별 날씨 변화를 알아보는 실 험입니다.

1. 각 책상 위에 배치한 물질과 그 성질을 공기덩어리와 연결하여 정리해 봅시다.

공기덩어리 물질 공기덩어리/물질의 성질

양쯔강 기단 북태평양 기단 시베리아 기단

2. 위의 실험 결과를 정리해 봅시다.

공기덩어리 나타난 현상

양쯔강 기단 북태평양 기단 시베리아 기단

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PART

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초 등 학 교

5-6

활동지 1 과학 실험 활동지

3. 공기덩어리의 성질과 관련하여 우리나라의 계절별 날씨를 말 주머니 안에 써 넣 어 봅시다.

4. 위의 실험으로 알게 된 사실을 정리하여 봅시다.

※ 우리나라의 계절별 날씨

Ÿ 우리나라는 계절에 따라 성질이 ( 같은 다른 ) 공기 덩어리의 영향을 받습니다.

Ÿ 육지에서 이동하여 오는 공기는 ( 건조 / 습 )하고, 바다에서 이동하여 오는 공기 덩어리는 습기가 ( 많습니다. / 적습니다. ) Ÿ 북쪽에서 이동하여 오는 공기 덩어리는 ( 덥고 차갑고 ), 남쪽에

서 이동하여 오는 공기 덩어리는 ( 따뜻합니다. / 차갑습니다. )

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가상현실(VR) 미술작품을 만들어 보고 싶어요.

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각기 다른 성질을 가진 공기덩어리의 이동으로 계절에 따라 다른 가 나타나는 것은 매우 자연스러운 현상이라고 할 수 있겠지요? 그렇다면, 날씨가 주는 어려운 상황들을 보다 건강하고 긍정적으로 잘 이겨내야겠 습니다.

편치 않은 날씨 때문에 지치고 힘들어하는 친구들에게 도움을 줄 수 있는 방법은 없을까요? 실제상황은 아니지만 마치 실제처럼 느껴지는 공간! 가상현실(VR) 공간을 통하여 친구들에게 즐거움을 선사해 보면 어 떨까요?

가상현실(Virtual Reality. VR)이란?

컴퓨터 등을 사용하여 만들어낸, 실제와 유사하지만 실제가 아닌 어떤 특정한 환경이나 상황 혹은 그 기술 자체를 의미해요. 이때 만들어진 가 상의 환경이나 상황은 사용자의 감각을 자극하며 실제와 비슷한 공간적, 시간적 체험을 하게 함으로써 현실과 상상의 세계를 자유롭게 드나들게 합니다.

Cospaces와 Tinkercad 프로그램을 활용해 봅시다.

Cospaces(코스페이시스)와 Tinkercad(팅커캐드)는 가상현실 제작을 가능 하게 해주는 프로그램입니다. 인터넷만 연결되어 있으면 간편하게 PC 및 테블릿에서 작업할 수 있고, 스마트 디바이스나 헤드셋으로 감상할 수 있습니다. 전문 기술이나 특별한 장치 없이도 몇 분이면 누구나 쉽게 활용할 수 있지요.

가상현실이나 Cospaces와 Tinkercad 프로그램이 무엇인지 이해가 되었나요?

두 프로그램에 대하여 더 자세한 정보를 찾아봅시다.

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PART

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초 등 학 교

5-6

생각 펼치기

열심히 배우고 익힌 Cospaces와 Tinkercad 프로그램을 활용하 여 친구들이 힘든 날씨 상황을 이길 수 있도록 도와주는 가상현 실(VR) 미술작품을 만들어 봅시다.

여러분은 이제 가상현실 공간의 체험자가 아니라 제작자가 되 는 것입니다. 멀게만 느껴졌던, 그러나 어느새 우리 곁에 아주 가까이 다가와 있는 ‘미래 과학 세계의 설계자’가 되어 보세요.

가상현실 미술작품을 만들 준비를 해봅시다.

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다음의 과정에 따라 친구와 협력하여 작업하게 될 것입니다.

극복하고 싶은 날씨 상황 정하기 날씨 관련 과학적 원리 생각하기 날씨와 관련된 어려움 생각하기 극복할 수 있는 긍정적 장치 구상하기 구상한 장면 그리기

프로그램을 활용하여 만들어 넣기

힘들게 느껴지는 날씨를 선택하세요.

친구들은 어떤 날씨가 어렵게 느껴진다고 했나요? 어떤 점이 가장 힘들다고 했 나요? 힘든 날씨 상황과 관련이 있는 360도 배경 사진을 찾는 것도 필요해요.

즐거움을 줄 수 있는 장치를 고안하세요.

힘든 날씨 상황을 잊게 해주는 아이디어들을 생각해 보세요. 배경에 변화를 주거나, 새로운 캐릭터(사물)가 등장하거나, 새로운 이야기가 전개되도록 해보면 좋겠습니다.

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이제 드디어 가상현실 미술작품을 만들 시간입니다!

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여러분들의 재미있는 아이디어를 담아 장면을 구상하여 보세요.

장면 변화

여러분들이 구상한 장면을 마음껏 포현하여 보세요.

너무 더워요.(배경-사막)

눈사람과 빙수 등장!

Cospaces와 Tinkercad 프로그램을 활용하여 짝과 함께 가상현실 미술작품을 만드는 모습

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PART

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초 등 학 교

5-6

비가 와 축축했던 거리. 빗방울은 공처럼 바뀌고, 사람들 머리 위에는 알아서 받쳐주는 우산이 생김. 동물친구들도 함께 놀기 위해 찾아온 장면을 표현한 5학년 학생 작품

태풍이 계속되는 가운데, 위험에 처한 독도로 향하던 배를 어디선가 나타난 비행기가 구출하는 장면을 표현한 5학년 학생 작품

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생각 다지기

축하해요! 여러분은 드디어 가상현실(VR) 미술작품을 완성하였습니 다! 이제 친구와 함께 의논하고 구상한 여러분만의, 친구들을 위한, 멋있는 작품을 감상해볼 시간입니다.

작품을 감상하는 동안 미래가 더 가까이 다가와 있음을 느낄 수 있기를 바라요. 무엇보다, 즐거워하는 친구들을 보며 여러분도 행복 해지기를 바랍니다!

가상현실(VR) 공간에서 작품을 만날 수 있는 방법입니다.

①google play/app store 에서 코스페이시스 앱 다 운받기

②Cospaces 앱에 들어 가 로그인하여 자신의 스페이스 보기

③‘놀기’ 버튼 클릭하여 동작 실행시키기

④VR 아이콘 클릭하여 장면 실행시키기 (HMD 로 체험하기)

제작자와 감상자들을 위한 작품 감상 포인트입니다.

어려운 날씨 상황이 잘 표현되어 있나요?

날씨에 대한 어려움을 바꾸어줄 만한 창의적인 장면이나 사물, 캐릭터 등이 잘 나타나 있나요?

감상을 하면서 날씨에 대한 어려움이 긍정적으로 바뀐 것을 경험할 수 있었나요?

가상현실 제작도구인 Cospaces와 Tinkercad 프로그램을 활용하여 원하 는 장면을 효과적으로 표현해냈나요?

날씨와 관련된 과학적 원리도 표현되었나요?

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PART

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초 등 학 교

5-6

HMD(Head Mounted Display)를 사용하여 자신들이 만든 가상현실 미술작품을 감상하는 모습.

이번 수업을 통해 새롭게 알게 된 점이나 느낀 점을 적어 보세요.

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친구가 만든 작품을 평가해 보세요.

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PART

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초 등 학 교

5-6

활동 평가표 가상현실로 뚝딱뚝딱 날씨 감정 공작소 만들기

( )학교 ( )학년 ( )반 ( )번 이름 ( )

☼ 활동을 돌아보며 스스로 평가해보세요.

내용

매우

잘함 잘함 보통 부족 매우

부족 특히 칭찬할 점이나 고쳐야 할 점

5 4 3 2 1

실험 기능

공기덩어리의 영향을 알아보는 과학 실험 장치를 정확하게 설 계하고 수행하였나요?

5 4 3 2 1

공기덩어리 실험에서 나타난

결과를 바르게 알고 있나요? 5 4 3 2 1

도구 사용 기능 및 창의성

Cospaces와 Tinkercad 프로 그램을 능숙하게 잘 사용할 수 있나요?

5 4 3 2 1

가상현실 미술 작품의 장면이 나 내용에 나만의 창의적인 아 이디어가 나타났나요?

5 4 3 2 1

감상 및 태도

날씨와 관련한 친구의 감정 이나 기분 상태를 이해하고 있나요?

5 4 3 2 1

가상현실 미술 작품을 감상 하며 힘들게 느껴졌던 날씨에 관한 긍정적인 감정을 느낄 수 있었나요?

5 4 3 2 1

선생님이나 친구와 바르게 의사소통하며 활동에 적극 적으로 참여하였나요?

5 4 3 2 1

☼ 이번 수업을 통해 새롭게 알게 된 점이나 느낀 점을 적어보세요.

날씨/실험 관련

사용했던 프로그램 관련

가상현실 작품 관련

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활동 평가표 가상현실로 뚝뚝뚝딱 날씨 감정 공작소 만들기

( )학교 ( )학년 ( )반 ( )번 이름 ( )

☼ 다른 친구들의 활동을 평가해보세요.

평가 내용

협력 짝 이름

친구는 가상현실 미술작품 제작 활동에 바 르게 협력하며 적극적으로 참여하였나요?

특히 칭찬할 점이나 고쳐야 할 점 매우

부족

5 4 3 2 1

평가 내용

제작한 친구 이름

다른 모둠의 가상현실 미술작품을 통하 여 힘든 날씨 상황이 긍정적으로 바뀌는 즐거운 경험을 할 수 있었나요?

특히 칭찬할 점이나 고쳐야 할 점 매우

부족

5 4 3 2 1

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PART

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초 등 학 교

5-6

진로탐색

여러분은 가상현실(VR) 미술작품 제작활동을 통하여 장래를 향한 어떤 꿈을 꾸게 되었나요? 여러분들이 이 활동으로 경험한 미래는 어떤 모습인 가요?

날씨와 관련된 진로 및 직업이 아래에 안내되어 있습니다. 여러분들이 어떤 길을 선택하여 가든지, 미래가 어떤 모습이든지, 여러분의 곁에 있는 사람들이 가장 소중한 존재라는 것을 기억하기 바랍니다. 그럴 때 미래 과 학 기술은 여러분과 소중한 사람들을 행복하도록 도와주는 의미 있는 도 구가 될 것입니다.

다음은 날씨나 그와 관련된 분야의 진로 및 직업 안내표입니다.

주제 관련 직업 진로 및 직업

기후 기상 관측, 예측,

보도 기상

학자(기상학, 기후학), 연구원, 기상 캐스터, 대기 관측 요원, 기상청 공무원 및 기상 관 련 기관 직원

기업 및 개인의

경제활동 컨설팅 마케팅 사이버 기상 캐스터, 기상 상담사, 폭풍 추 적자(storm chaser)

각종 관측 및 기상에 직접적인 영향을 많이

받는 분야

공학

기상 관측 레이더나 인공위성 제작팀, 컴퓨 터 프로그래머, 항공기나 선박 제작팀, 항공 또는 선박관제사, 태양광 발전 관련 엔지니 어

각 지역 기후와 밀접한 관련이 있는

예술 활동 분야

미술 디자이너 (기후와 관련이 있는 주택, 차량, 의복 등의 디자인)

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PART

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초 등 학 교

학생용 표지 [ 초등 5-6 ]