• 검색 결과가 없습니다.

책본

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "책본"

Copied!
24
0
0

로드 중.... (전체 텍스트 보기)

전체 글

(1)

본 책

005P 핵심check

1

(1) think I should (2) think so

2

(1) keep (2) luck 의사소통

005P 문제로 잡기

1

2

3

4

의사소통

007P 문제로 잡기

1

2

3

4

5

(1) were (2) asked 문법

Our Class Diary

Lesson 3_

1 (1) 상대방에게 충고를 부탁할 때「Do you think I should+ 동사원형 ~?」를 쓴다. (2)「Do you think I should+동사원 형 ~?」형태로 충고를 부탁하는 표현에 대한 부정의 대답은I don’t think so.로 한다.

2 ‘`행운을 빌어.`’라는 뜻의 기원을 표현하는 말은I’ll keep my fingers crossed for you! / Good luck!등으로 쓴다.

1 A가 내일 중요한 프레젠테이션이 있다고 했으므로B는 상대 방이 잘 되기를 기원하는 표현`(I’ll keep my fingers crossed for you!)을 쓰는 것이 알맞다.

2 BA의 생각에 반대하며 좋아 보인다고 대답한 것으로 보아 A에는 살을 빼는 것에 대해B의 충고를 부탁하는 표현이 들어 가야 자연스럽다. 충고를 부탁할 때「Do you think I should+동사원형 ~?」을 쓴다.

4 A: 제가 좀 더 공부해야 한다고 생각하세요, 엄마? - ⓑ 아니, 너는 일찍 자야 해. - ⓐ 엄마 말씀이 맞지만 저는 내일 시험이 걱정돼요. - ⓒ 걱정하지 마라. 내가 너를 위해 행운을 빌게!

007P 핵심check

1

(1) were (2) studied (3) were (4) won (5) could (6) would ride

2

(1) have studied (2) play (3) have gone (4) have bought

문법

1 가정법 과거는「If+주어+동사의 과거형 ~, 주어+would`/` could`/`might`/`should+동사원형 ….」의 형태로 쓰며‘`만 약 ~한다면 …할 텐데.`’라는 의미를 나타낸다.

2 (1)`(3)`(4)‘`~했어야 했는데`’라는 의미로 과거 사실에 대한 유 감을 나타내야 하므로「should have+과거분사」를 써야 한 다. (2)‘`~해서는 안 된다`’는 의미이므로「shouldn’t+동사 원형」을 써야 한다.

1 가정법 과거는「If+주어+동사의 과거형 ~, 주어+would`/` could`/` might`/`should+동사원형 …」의 형태로 쓴다.

2 ‘`~했어야 했는데`’라는 의미로 과거 사실에 대한 유감 표현은

「should have+과거분사」를 이용하여 나타낼 수 있다.

3 가정법 과거는「If+주어+동사의 과거형 ~, 주어+would`/` could`/`might`/`should+동사원형 …」의 형태로 쓴다.

5 (1) 가정법 과거: If+주어+동사의 과거형 ~, 주어+would`/` could`/`might`/`should+동사원형 …. (2) 과거 사실에 대한 유감 표현: should have+과거분사

008~014P

Reading

1

(1) T (2) F (3) F (4) T

2

(1) F (2) F (3) T (4) F

Reading & Writing

1

(1) were, could meet (2) have finished

2

(1) have

studied (2) have driven (3) have played 교과서

015~017P

1

2

3

4

Do you think I should take a taxi

5

6

7

8

had time, I could join you

9

10

have brought

11

12

been → have been

13

14

15

16

Rebecca의 여동생이 Rebecca의

옷을 입기 좋아한다는 것

17

18

19

20

영역별

어 휘

1 by accident우연히

2 ④‘`각각의 날에 일어난 일을 기록하는 책`’은diary(일기장) 에 대한 설명이다.

의사소통

3 A: 무슨 일 있니, 수지야? 너 화나 보인다. - B: 민호가 일주 일 전에 내 공책을 빌려갔어. - ⓒ 오, 하지만 그가 너에게 그 것을 돌려주지 않았구나, 그렇지? - ⓓ 맞아. 내가 그것이 필 요하다고 그에게 말해야 한다고 생각하니? - ⓐ 물론이야. 아 마 그는 그것에 대해 잊고 있을 거야. - ⓑ 그래. 내일 그에게 말해야겠어.

5 Molly가 용기를 내서 문자를 보내겠다고 했으므로 그에 대한 답으로 잘 되기를 기원하는 말이 들어가야 자연스럽다.

6 Molly는 민준이가 아니라Eric앞에서 매우 긴장된다고 했다.

문 법

7 가정법 과거에서 주절의 동사는「would`/`could`/`might`/`

should+동사원형」형태로 조동사의 과거형으로 써야 한다.

(01~20)151기말중3영어_천재이답 2015.4.2 02:3 AM 페이지1 MAC3

1

(2)

독 해

13 ⓔ 현재 사실과 반대되는 상황을 가정하는 가정법 과거(If+주 어+동사의 과거형 ~, 주어+would`/`could`/`might+동사 원형 ….) 문장이므로will은 과거형인would로 써야 한다.

14 지수가 시완이에게 상담 선생님과 이야기해 보라고 충고한 것 이지, 지수가 상담 선생님과 이야기하고 싶은 것은 아니다.

15 몇 번 연습 후에는 한 골도 못 넣었지만 하루 종일 연습한 후에 결국 골대에 공을 넣었다는 내용의 글이므로‘`연습이 완벽을 만든다.`’는 속담이 가장 잘 어울린다.

16 Rebecca를 화나게 하는 한 가지는 바로 다음에 이어지는 문 장(She likes to wear my clothes.)에서 설명되고 있다.

17‘`~했어야 했는데 (하지 않았다)`’라는 의미는「should+ have+과거분사」형태로 나타내므로should have asked가 알맞다.

18 ④ 앞에서 빨간 셔츠를 입고 싶었고, ④ 뒤에서 엄마가 여동생 이 입고 나갔다는 말을 하고 있으므로‘`그것이(= my red shirt) 옷장에 없었다.`’는 말은 ④에 들어가야 자연스럽다.

19 ⑤ 늦잠을 잔 후 알람 시계를 맞춰 놓치 않은 것에 대해 후회하 는 상황이므로「should have+과거분사」를 이용하여 과거에 하지 않았던 일에 대한 유감 표현을 나타낼 수 있다.

20화가 나서 집으로 가 버린 것은 글쓴이가 아니라 지윤이다.

1 018~021P

1

2

3

4

Do, think, should

5

6

7

8

9

10

would run away

11

12

You

should have left your home earlier.

13

14

found,

would take

15

16

ⓐ asking ⓑ have asked

17

18

19

20

21

22

23

24

If I

had time, I would join you.

25

26

my red shirt

27

1 give ~ a break~을 너그럽게 봐주다, make a basket골 을 넣다

2 ‘`충고를 필요로 하는 사람들에게 충고해 주는 일이 직업인 사 람`’에 해당하는 단어는counselor`(상담 전문가)이다.

3 I’ll keep my fingers crossed for you!는 상대방이 잘 되 기를 기원하는 말로 Good luck! / Break a leg! / Best wishes!등과 바꾸어 쓸 수 있다.

4 상대방에게 충고를 부탁할 때「Do you think I should+동 사원형 ~?」를 써서 할 수 있다.

6 A: 너 다시 연습할 거니? - ⓓ 그래, 내일 중요한 시합이 있 어. 난 너무 걱정이 돼. - ⓒ 넌 정말 열심히 노력해 왔잖아.

잘 될 거야. - ⓐ 정말 고마워. 기분이 훨씬 좋아졌어. - ⓑ 내 가 너를 위해 행운을 빌게!

7 ④ 잘 되기를 기원하는 말에 대해‘`그것이 나를 슬프게 한다.`’

라는 대답은 자연스럽지 않다.

8 주어진 우리말은 현재 사실에 대한 반대의 상황을 가정하는 내용이므로 가정법 과거(If+주어+동사의 과거형 ~, 주어+

would`/`could`/`might`/`should+동사원형 ….)를 쓴다.

9 should have+과거분사」는 과거에 하지 않았던 일에 대한 유감이나 후회를 나타내는 표현이다.

10 If절의 문장 구조로 보아 가정법 과거(If+주어+동사의 과거 형 ~, 주어+would+동사원형 ….)의 문장이므로will run away는would run away로 써야 한다.

11should have+과거분사」를 써서‘`더 일찍 자러 갔어야 했는 데`’라는 뜻의 유감을 나타내는 표현을 쓰는 것이 알맞다.

12 소년이 버스를 놓친 상황이므로 주어진 단어들과 과거 사실에 대한 유감을 표현하는「should have+과거분사」를 이용하여

‘`너는 더 일찍 집에서 나서야 했다.`’라는 문장으로 쓴다.

13 ③ 가정법은 현재와 반대되는 상황을 가정하므로 직설법 현재 를 가정법 과거로 바꾸어 쓸 때 가정법에서 긍정은 부정으로 바꾸어 써야 한다. ③got up→didn’t get up

14 현재 사실과 반대되는 상황을 가정하고 있으므로 가정법 과거 가 되어야 한다. 가정법 과거는「If+주어+동사의 과거형 ~, 주어+would`/`could`/`might`/`should+동사원형 ….」의 형 태로 쓴다.

15 컴퓨터 게임을 하던 중에 엄마가 오셔서 화를 내시며 컴퓨터 를 꺼 버렸다고 했으므로 글쓴이가 컴퓨터 게임을 잘한다고 말씀하셨다는 ④는 글의 흐름과 어울리지 않는다.

16 without은 전치사이므로 뒤에 오는 동사는 동명사 형태로 써야 한다. ⓑ 과거에 했던 일에 대해 유감을 표현하고 있으므 로「should have+과거분사」형태가 되어야 한다.

18 물어보지도 않고 옷을 입은 것에 대해 사과하고 용서를 구하 는 내용의 편지이다.

19 You go, girl!은‘`힘내라`’라는 뜻이다.

8 현재 사실에 반대되는 내용을 가정할 때 가정법 과거(If+주 어+동사의 과거형 ~, 주어+would`/`could`/`might`/`

should+동사원형 ….)를 쓴다.

9 가정법 과거에서if절의 동사는 과거형으로 써야 하는데, be 동사는 인칭에 상관없이were로 쓴다. ③he is not →he were not

10두 소녀가 우산 없이 비를 맞고 있으므로 과거에 하지 않았던 일에 대한 유감을 나타내는「should have+과거분사」를 이 용하여 문장을 완성할 수 있다.

11 그녀를 돕지 못했던 것이 유감이라고 했으므로‘`그녀를 도왔 어야 했다.`’라는 의미가 되어야 한다.

12 BA가 하지 않았던 일에 대한 유감을 나타내는 내용의 대화 이므로「shouldn’t have+과거분사」를 써야 한다.

(3)

20should have+과거분사」는 과거 사실에 대한 유감을 나타내 는 표현이므로「I’m sorry(that)+주어+동사 ~.」의 형태로 바꿔 쓸 때는 과거 시제를 써서 반대의 상황을 표현해야 한다.

21 세미가 적은 노력으로 골을 넣었다는 ③은 내용과 일치하지 않는다.

22should have+과거분사」는 과거 사실에 대한 유감을 나타 낸다. 피곤해서 거의11시가 될 때까지 잤다는 사실 뒤에 알람 시계를 맞춰 두지 않았던 것을 후회하는 문장이 들어가야 내 용상 자연스럽다.

23 ⓐ`⑤ 음식, ①`④ 식기류, ②`③ 접시

24‘`만약 ~한다면, …할 텐데`’라는 의미는 가정법 과거(If+주 어+동사의 과거형 ~, 주어+would`/`could`/`might`/`should

+동사원형 ….)를 써서 나타낸다.

25 지훈이는 할머니를 방문해야 해서Anita와 함께 음식을 만들 수 없다며 다음 번에 같이 하겠다고 했다.

26 it은 둘 다my red shirt를 가리킨다.

27 Rebecca는 여동생이 있다. ② Rebecca의 여동생이 Rebecca의 옷을 입는 것을 좋아한다. ③Rebecca의 여동생 이Rebecca의 셔츠를 입었다. ⑤ 유리는Rebecca가 여동생 이 그녀의 옷을 입는 것을 허락해야 한다고 생각한다.

2 022~025P

1

2

3

4

5

keep, crossed

6

7

8

9

10

11

You should have bought

12

13

shouldn’t have quit

14

15

If I had a lot of money

16

17

18

19

(a)ddicted

20

21

22

23

24

(w)ithout

25

bike

26

27

1 ①`③`④`⑤는 반의어 관계이고, ②는 유의어 관계(추측하다``-``

생각하다)이다.

2 ‘`옷을 걸어 두는 가구`’에 해당하는 단어는closet(옷장)이다.

3 A가 머리가 아프다고 했고B가 그렇게 해야 한다고 대답하고 있으므로, 빈칸에는 병원에 가야 할지 충고를 부탁하는 ⑤가 들어가야 자연스럽다.

4 ①`②`④`⑤는‘`행운을 빌어.`’라는 뜻으로 상대방이 잘 되기를 기원하는 표현이고, ③은‘`내게 행운을 빌어 줘.`’라는 뜻으로 자신이 잘 되기를 기원해 달라고 부탁하는 표현이다.

6 버스가 오지 않으므로Tom은 소녀에게 택시 탈 것을 제안했다.

7 ⑤ 그녀에게 전화를 해야 할지 충고를 구하는A의 표현에 대 해B가 그렇다고 답한 후 편지를 쓰는 게 좋겠다고 대답하는 것은 자연스럽지 않다.

8 주절에「주어+would+동사원형 ~」형태가 쓰였으므로 가정

법 과거형이 쓰인 문장임을 알 수 있다. 가정법 과거는if절에 동사의 과거형을 써야 한다.

9 그림의 소년이 이가 아파 고통스러워하므로「should have+ 과거분사」를 써서 소년이 양치질을 잘 하지 않았던 것에 대해 유감스러움을 나타낼 수 있다.

10 주어진 문장은‘`만약 내가 감기에 걸리지 않았다면, 나는 밖에 서 놀 수 있을 텐데.`’라는 의미이므로, ‘`나는 감기에 걸려서 밖에서 놀 수 없다.`’는 ④와 의미가 같다.

11‘`~했어야 했는데`’라는 뜻으로 과거에 하지 않았던 일에 대해 유감을 표현할 때「should have+과거분사」를 쓴다.

12‘`만약 내일 날씨가 맑다면, 친구들과 캠핑을 갈 것이다.`’라는 뜻의 조건문이다. 조건문에서는 현재 시제로 미래를 나타낸 다. / ‘`만약 내가 너라면, 나는 그 책을 살 텐데.`’라는 뜻으로 가정법 과거가 쓰였다. 가정법 과거는「If+주어+동사의 과거 형 ~」을 쓰며, be동사는 항상were를 쓴다.

13 Tom이 일을 그만둔 것에 대한 유감을 나타내는 문장이므로 과거 사실에 대해 유감을 나타내는 표현인「should [shouldn’t] have+과거분사」를 써서 문장을 완성한다.

14 ③ 가정법 과거에서 주절에 쓰이는 문장은「주어+would`/`

could`/`might`/` should+동사원형」형태로 쓴다.

15 현재 사실과 반대되는 상황을 가정할 때 가정법 과거(If+주 어+동사의 과거형 ~, 주어+would`/`could`/`might+동사 원형 ….)를 써서 표현할 수 있다.

16 빈칸 앞뒤 문장이 반대의 내용으로 이어지고 있으므로 빈칸에 는 내용상however가 알맞다.

18 라미가 무엇을 가져갈 것인지에 대해서는 알 수 없다.

19‘`무언가를 너무 좋아해서 가능한 한 그것을 하면서 많은 시간 을 보내고 싶어 하는`’에 해당하는 단어는addicted이다. be addicted to~에 빠지다[중독되다]

20지수는 시완이가 게임 중독이라고 생각하며, 시완이가 늘 친 구들과 게임 얘기를 하는 것을 지수가 언급한 것으로 보아 ⓒ 가 있는 문장은「가정법 과거(If+주어+동사의 과거형 ~, 주 어+would`/`could`/`might+동사원형 ….)」를 써서‘`내가 너라면 상담 선생님과 이야기하고 도움을 청할 텐데.`’의 의미 로 완성하는 것이 알맞다. 이때if절에be동사가 올 경우 주어 에 관계없이were를 쓴다.

22 ⓐ 빈칸 뒤에 동사가 이어지므로 주어를 대신할 주격 관계대 명사가 필요한데 선행사가thing이므로that이 알맞다. ⓑ 옷 을 입기 전에 물어봤어야 했다는 내용이 되어야 자연스러우므 로before가 알맞다. ⓒ 동사know의 목적어가 필요하므로 명사절을 이끄는 접속사that이 알맞다.

23 유리의 글은 자신도 언니의 옷을 입기 좋아한다고 했으므로 동생을 봐주라는 내용이 되어야 자연스럽다.

24 여동생이 옷을 입기 전에 물어봤어야 했다고 했으므로, 묻지 않고 자신의 옷을 입어서 화가 났음을 알 수 있다.

(01~20)151기말중3영어_천재.ps 2015.3.30 11:38 PM 페이지3 MAC3

(4)

026~027P

1

2

Do you think I should practice more?

3

①, ④

4

5

If I were a tour guide, I would travel to Africa.

6

7

shouldn’t have thrown

8

I wouldn’t buy a plane, if I were you.

9

10

should

11

12

(red)

shirt, sister

13

14

hurt Betsy’s feeling

1 ⓐ 네 외투는 옷장(closet)에 있다. ⓑ 나는 상담 전문가 (counselor)에게 충고를 요청하고 싶다. ⓒ 많은 아이들이 게 임에 중독되어(addicted) 있다. ⓓ 그녀는 패스 대신에 슛을 해야(shoot) 했다.

3 상대방에게 기원하는 말은Break a leg./ Best wishes.등 을 쓸 수 있다.

4 ⓒ‘`바쁘지 않다면, 우리 파티에 와.`’라는 의미이므로 조건문 이다. were not→are notⓓ‘`돈이 많으면, 차를 살 텐데`’

의 의미가 되어야 하므로 가정법이 되어야 한다. bought→ would buy

5 가정법 과거는「If+주어+동사의 과거형 ~, 주어+would`/`

could`/`might`/` should+동사원형 ….」의 형태로 쓴다.

7 과거 사실에 대한 유감을 표현할 때「should have+과거분 사」를 쓴다.

8 Matt의 말이‘`비행기를 사지 않을 텐데, 만약 내가 너라면.`’

이라는 의미의 가정법 과거 문장이므로 주절의 동사는

「wouldn’t+동사원형」의 형태가 되어야 한다.

9 ⓐ 게임에서 이길 뻔했던 그때(then) 엄마가 들어오셨다고 해 야 내용상 자연스럽다. ⓑ 앞 문장과 대조되는 내용이 이어지 므로But이 들어가야 알맞다.

10글의 흐름상 알람시계를 맞췄어야 했다는 내용이 되어야 자연 스럽다. 과거 사실에 대한 유감 표현은「should have+과거 분사」를 쓴다. / 무엇을 해야 할지를 묻는 말이 되어야 자연스 럽다. should+동사원형: ~해야 한다.

11 ⓐ 선행사가one thing으로 사물이고why뒤에 동사가 이어 지므로, why는 주격 관계대명사which또는that으로 바꾸 어 써야 한다. ⓔ 과거 사실에 대한 유감은「should have+ 과거분사」로 표현한다.

13 ①`②LisaBetsy는 가장 친한 친구 사이이고, Trisha는 Lisa의 반에 새로 전학 온 학생이다. ④`⑤Betsy는Trisha

와 함께 먹는 것을 거절했고, Lisa는Trisha에게 미안함을 느꼈다.

14 LisaTrisha와 친구가 되고 싶었으나Betsy에게 상처를 주고 싶지 않아서 함께 점심을 먹을 수 없었다.

26ⓒ 가정법 과거는「If+주어+동사의 과거형 ~, 주어+would

+동사원형 …」의 형태로 쓴다. will try→would tryⓓ 수 민이가 자전거를 사 주어야 하는지를 묻고 있으므로 자전거는 아직 사지 않았으므로 과거 사실에 대한 유감을 표현하는

「should have+과거분사」는 알맞지 않다. should have bought→should buy

028~029P Bring Together

Minjun: Hey, Molly! You don’t good. What’s wrong?

Molly : Hi, Minjun. I want to with Eric, but ....

Minjun: Are you to ask him?

Molly : Yes. I’m very

him. What I do?

Minjun: Have you send him a ?

Molly : No,

send him one?

Minjun: Yes, . That

could be a him.

Molly : your advice. I’ll be and

send him a text.

Minjun: Good. I’ll for

you!

crossed fingers

my keep

brave for

Thanks

ask to

way good

should you

think I

should

I think

you do

text to

tried should

of front

in nervous afraid movies

the to

go look

교과서

Listen & Speak ❷

G: Are you going to again?

B: Yes, I have an tomorrow. I’m so

.

G: You’ve worked really hard. You’ll be .

B: Thanks ! I’m feeling .

G: I’ll keep my fingers crossed for you!

better much

lot a

fine nervous

match important

practice

G: do you of this picture? I it for

an . B: It’s very nice! I like it a lot.

contest art

drew think

What

Listen & Speak ❶

B: What’s ? You look .

G: Well, Jina doesn’t talk to me .

B: Why? Did you do ?

G: I don’t know. Do you think to

her first?

B: Well, you write her a letter ?

G: That’s a good idea . I’ll do that.

instead don’t

why

talk should

I wrong something

anymore worried wrong

B: What’s the matter, Suji? You . G: Minho my notebook a week .

B: Oh, but he didn’t it to you, right?

G: Right. Do you I I

need it?

B: Of . he about it.

G: You’re right . I’ll talk to him tomorrow.

forgot Maybe

course

him tell

should think

back give

ago borrowed

upset look

(5)

Let’s Read

Our Class Diary

A diary is not something . In our class,

, we have a diary .

can write in it. Do you want to it?

Monday, April 27

Last night I was playing my computer game. I the game. , my mom came in my

room. She very and

my computer. She told me I

computer games. But I’m NOT! I play games only

. - Siwan

↳`Hey, Siwan. My dad me the game with you last night, . I think we

online anymore. ;-( - John

↳`I think you ARE to games. You talk about games

with your friends !

, I with

the school and !

- Jisu

Thursday, May 7

In our last , we learned

basketball. I practiced a basket-

ball , but I could not even one

basket. So I practiced on Sunday,

and guess ? I finally !

Yeah! - Semi

↳`Good ! Hooray! - Sora

↳`You , girl! But, you

me how to shoot a basketball. Let me give you

some tips ! - Tom

Tuesday, May 12

I have a sister. She is and nice. But there

one thing upsets me. She likes to my

clothes! ago, I wanted

my red shirt. But it was not in my . My mom told me my sister

and went out her

friend. She me she

wore my clothes. - Rebecca

↳`Does your sister know you don’t want her your clothes? Why don’t you

with her? - Ujin

↳`Come on, her . I also like to

wear my sister’s clothes. They always

mine. - Yuri

than

better look

break a

give talk a

have wear

to

that

before asked

have should

meet to

on it

put that

closet

wear to

days of

couple A

wear that

is cute

time next

asked

have should

go job

basket a

made what

long day

all

make times

many

shooting play

to

how class

P.E.

help for

ask counselor

talk would

you were

I

If time

the all

addicted meet to

able

be won’t

too

playing caught

day a

hours four

to

addicted am

that

off turned

angry got

Then won

almost

favorite at

look

a take[have]

student

Any share

to however

share to

Friday, May 22

Finally, it’s Friday! I make a

special this evening. Does anybody want to

me? - Anita

↳`I do! Yum, yum! - Mina

↳`Me, too! Is there anything I should ? - Rami

↳`If I time, I you. But I

visit my grandma. Maybe next time!

- Jihun

to have

join would

had

bring join

dish Indian

to planning am

G: Really? But I’m my painting is not for the contest.

B: Come ! You’re the in our school.

G: Thank you. That makes .

B: I’ll my keep fingers for crossed you!

better feel

me best on

enough

good afraid

030~031P

1

If I had time, I would join you.

2

If I were twenty, I could drive a car.

3

If I were a tour guide, I would travel to Africa.

1

We should have brought an umbrella.

2

You

should have studied harder.

3

You should have been more careful.

1

If I were you, I would buy that book.

2

If I saw a

monster, I would hide in a closet.

3

You should

have gone to bed early last night.

1

Diary is not something to share.

2

Do you want to take a look at it?

3

She got very angry and turned off my computer.

4

She told me (that) I am addicted to computer games.

5

We won’t be able to meet online anymore.

6

If I were you, I would talk with the school counselor and ask for help!

7

We learned how to play basketball.

8

I finally

made a basket!

9

You should have asked me how to shoot a basketball.

10

There is one thing that upsets me.

11

She should have asked me before she wore my clothes.

12

If I had time, I would join you.

A-1

A-2

B

C 교과서

032P

1

나누다, 공유하다

2

특별한

3

거의

4

거래, 무역

5

더 이상, 이제는

6

바구니

7

옷, 의복

8

감추다,

숨기다

9

화난, 기분이 언짢은

10

설명하다

11

루 종일

12

~없이, ~이 없는

13

결합하다, 연결하다

14

둘의, 두서너 개의

15

용서하다

16

closet

17

diary

18

nervous

19

perfect

20

practice

21

counselor

22

shoot

23

haircut

24

addicted

25

Indian

26

dish

27

brave

28

snake

29

by accident

30

make a basket

1

without

2

nervous

3

perfect

4

closet

5

share

1

addicted

2

result

3

clothes

4

upset

5

give a break

1

closet

2

share

3

counselor

4

dish

5

addicted

B A

C D

어휘 (01~20)151기말중3영어_천재.ps 2015.3.30 11:38 PM 페이지5 MAC3

(6)

035P 핵심check

1

(1) you mind, Not (2) May[Can] I

2

(1) appreciate (2) helping (3) problem

의사소통

035P 문제로 잡기

1

2

3

4

의사소통

037P 문제로 잡기

1

2

3

4

so that

5

seems that the girl is late for the class

문법

How Kind You Are!

Lesson 4_

1 (1) 상대방에게 허락을 요청할 때「Do[Would] you mind if ~?」를 쓰며, 수락할 때는 부정으로 대답해야 한다.

(2)「May[Can] I+동사원형 ~?」을 써서 허락 요청을 할 수 있다.

2 (1)`(2) 상대방에게 감사를 표현할 때는「I appreciate ~.」나

「Thanks for+(동)명사 ~.」로 말할 수 있다. (3) 감사 표현에 대해‘`천만에요.`’라고 답할 때는No problem.으로 말한다.

1 ④는 상대방에게 허락을 구하는 표현이고, ①`②`③`⑤는 상대 방에게 무언가를 요청하는 표현이다.

2 감사 표현에 대한 응답은(It’s) My pleasure./ Not at all./ You’re welcome./ No problem./ It’s nothing.등으로 한다.

3 상대방이「Do you mind ~?」로 허락을 요청할 때는 부정으 로 대답해야 수락의 의미가 된다. ④Sorry, but I do.(미안 하지만 그렇다.)는 거절의 의미이다.

4 A: 실례합니다. 저 좀 도와주실 수 있나요? - ⓒ 물론이죠, 제 가 무엇을 할 수 있나요? 괜찮으신 건가요? - ⓑ 제 등이 아파 서 걸을 수가 없네요. 저를 위해 간호사를 불러 주실 수 있나 요? - ⓐ 좋아요, 잠시만 여기에 계세요. - A: 고마워요. 당 신의 도움에 감사해요.

037P 핵심check

1

(1) to have been (2) to be (3) to like (4) to have been

2

(1) ⓑ (2) ⓒ (3) ⓐ

문법

1 seemthat절의 동사의 시제가 같으면 단순부정사, that절 의 동사가seem의 시제와 다르면 완료부정사(to have+과 거분사)를 쓴다.

2 (1) 네가 수업에 집중할 수 있도록 밤에 충분히 잠을 자라. (2) 네가 그것을 들을 수 있도록 자명종 시계를 맞춰놓아라. (3) 공 기가 덜 마르도록 식물들을 실내에서 길러라.

1 seems뒤에 단순부정사가 사용됐으므로that절의 빈칸에는 seems와 같은 시제인 현재시제가 쓰여야 한다.

2 so that+주어+동사」는‘`~하기 위해서`’라는 의미이고, 「so

~ that+주어+동사」는‘`너무 ~해서 …하다`’라는 의미이다.

3 주어가They이므로seems가 아니라seem으로 써야 한다.

5 ‘`~인 것 같다`’라는 의미로 어떤 일을 추측해서 말하는 표현은

「It seems that ....」의 형태로 쓴다.

038~044P

Listening & Speaking (1) mind (2) appreciate

Reading

1

(1) T (2) F (3) T (4) F (5) F

2

(1) F (2) T (3) T

Reading & Writing (1) to be (2) in order that

교과서

045~047P

1

2

3

4

(O)f course not

5

6

7

8

9

has, have

10

so that, could

11

12

I studied hard so that I could enter the university.

13

14

seemed to be

15

16

17

so

18

19

20

의사소통

3 도와줄 수 있는지를 묻고 있는 질문에 대해 도움에 대한 감사 를 표현하는 대답을 하는 것은 어색하다.

4 mind(~를 꺼리다)로 물어보는 질문에 대해 긍정의 대답을 하 려면not을 써야 한다.

5 Jack은 세린에게 도움을 요청하고 있다.

6 Do you mind if ~?」는 상대방에게 허락을 요청할 때 사용 하며, 「May[Can`/`could] I ~? / Let me+동사원형 ~.」

등으로 바꾸어 쓸 수 있다.

영역별

어 휘

1 ‘`다친 발이나 다리를 가진 사람이 걸을 때 체중을 지탱하는 물 건`’에 해당하는 단어는crutch(목발)이다.

2 press누르다 ②bring가져오다 ③insert 집어넣다 ④ bother괴롭히다

문 법

7 「주어+seemed to+동사원형」은「It seemed that+주 어+동사 ….」으로 바꿔 쓸 수 있는데, 동사seem의 시제에 that절의 동사의 시제를 일치시켜야 한다.

(7)

8 ‘`~처럼 보였다`’라는 의미는「It seemed that+주어+동사

….」나「주어+seemed to ....」로 나타낼 수 있는데「It seemed that+주어+동사 ….」의 경우that이하 문장의 동 사도 과거형이 되어야 한다.

9 It seems that+주어+동사 ….」는「주어+seem(s) to+동 사원형」으로 바꿔 쓸 수 있다.

10so that ... can`/`could ~」은‘`~하기 위해서, ~하도록`’이라 는 의미로 목적을 나타낼 수 있는데, 주절의 동사의 시제에 that이하 동사의 시제를 일치시킨다.

11‘`~하도록, ~하기 위해서`’라는 의미의「so that ... can`/`

could ~」는so as to, in order to, in order that등으로 바꿔 쓸 수 있다.

12so that ... can`/`could ~」은‘`~하기 위해서, ~하도록`’이라 는 의미로 목적을 나타내는데, 「so ~ that ...」은‘`매우 ~해서

…하다`’라는 의미로 결과를 나타낼 때 쓴다.

독 해

13 엄마가 심한 감기에 걸려서 글쓴이는 이에 대해 걱정하고 있 을 것이다.

14It seemed that....」은「주어+seemed to....」형태로 바 꾸어 쓸 수 있는데, seem과that절의 동사의 시제가 같으면 to부정사를 쓴다.

15 ⑤ 글쓴이는 엄마가 매우 기뻐하실 거라고 예상하는 내용은 본 문에 있지만, 엄마가 매우 기뻐하셨는지에 대한 내용은 없다.

16 주어진 문장은 놀랄 만한 일을 알려줄 때 쓰는 표현으로 그 상 황에 대한 설명 앞인 ③에 들어가야 알맞다.

17so that ... can`/`could ~」의 형태로‘`~할 수 있도록`’이라 는 의미의 목적을 나타낸다.

18 그녀는 농구 경기를 하다가 다리가 부러졌다.

19 학교 가기 전에는 걱정이 많았지만 친구들의 도움으로 걱정이 없게 되었다고 했다.

20다리를 다친 글쓴이를 도와주고 있으므로 친구들이 배려 깊고 친절한 성격임을 알 수 있다.

1 048~051P

1

2

3

4

5

6

mention it

7

8

9

10

11

He seems to have lost his wallet.

12

13

14

15

She prepared the breakfast so that I could save my time.

16

17

18

rest

19

20

21

22

get[getting]

23

24

his seat, pregnant woman

25

26

27

1 ‘`어떤 것을 안에 혹은 또 다른 뭔가의 안으로 넣다`’는insert (집어넣다)에 대한 설명이다.

2 turn on~을 켜다 ② 큰 소리로 말하다 ③ 일어나다 ④ ~ 덕 분에 ⑤ 오다

3 Do you mind if I ~?」로 허락을 요청할 때는Not at all./ Certainly not./ Of course not. 등 부정으로 표현한다.

4 A: 내가 창문을 열어도 될까? - B: 물론이야. 그렇게 해. - ⓒ 여기는 여전히 더워, 그렇지 않니? - ⓓ 응. 넌 내가 에어컨을 틀기 원하니? - ⓑ 그게 작동되지 않는 것 같아. - ⓐ 그럼 내 가 너를 위해 선풍기를 틀게.

5 펜을 써도 되는지 허락 여부를 묻는 질문에 대해‘`그 말을 들 으니 유감이다.`’라고 대답하는 것은 어색하다.

6 감사에 답하는 표현은You’re welcome./ Don’t mention it./ No problem.등으로 한다.

7 Jack은 노트북 컴퓨터가 고장 나서 과제를 하지 못하고 있다 고 했다.

8 so that ... can ~」은‘`~하기 위해서`’라는 의미를, 「so ~ that...」은‘`매우 ~해서 …하다`’라는 의미를 나타낸다.

9 It seems that+주어+동사 ….」은「주어+seem(s) to+ 동사원형」으로 바꿔 쓸 수 있다. 이때seem과that절의 동사 의 시제가 같으면「seem to+동사원형」을, that절의 동사의 시제가seem의 시제보다 앞선 시제이면「seem to have+ 과거분사」를 쓴다.

10 ⑤는‘`~하기 위해서`’라는 의미의 어구를 이끄는so that구문 에 쓰인 접속사이고, 나머지는 명사절을 이끄는 접속사이다.

11「주어+seem(s) to+동사원형」은‘`~인 것 같다`’라는 의미 를 나타낸다.

12 so ~ that ... can’t너무 ~해서 …할 수 없다, in order to~하기 위해

13‘`…인 것 같다`’라는 표현은「It seems``/``seemed that+주 어+동사 ~.」나「주어+seems``/``seemed to+동사원형 ...」

로 나타낼 수 있다.

14‘`나는 우리가 길을 쉽게 찾을 수 있도록 지도를 가져갈 것이 다.`’라는 의미이므로 빈칸에는‘`~할 수 있도록`’이라는 의미 로 목적을 나타내는so that이 들어가야 한다.

15 그녀는 내가 시간을 절약할 수 있도록 아침식사를 준비했다.

「so that... can``/``could~」형태로‘`…가 ~할 수 있도록`’이 라는 의미를 나타낼 수 있다.

16 ⓒ는‘`그녀의 부모님과 이야기할 수 있도록 전화를 걸었다`’의 의미가 되어야 한다. ‘`~할 수 있도록`’의 의미는「so that ...

can`/`could~」의 형태로 나타낸다. ⓒsuch→so

17 본문을 통해 울고 있는 소녀의 나이는 알 수 없다.

18‘`당분간 활동하는 것이나 일하는 것을 멈추다`’는rest이다.

(01~20)151기말중3영어_천재.ps 2015.3.30 11:38 PM 페이지7 MAC3

(8)

2 052~055P

1

2

3

4

5

at all

6

(a)ppreciate

7

8

tent

9

10

11

seems→ seemed

12

①, ④

13

14

15

She exercised regularly so that she could stay healthy.

16

17

so that she could (take a) rest

18

19

20

21

22

23

24

thanks to my classmates

25

26

1 set the table식탁을 차리다

2 ⑤‘`다른 사람과 무엇인가를 같이 쓰거나 갖다`’는 공유하다 (share)에 대한 설명이다.

3 Of course not.은「Do you mind if ~?」로 허락을 요청하 는 표현에 대한 응답으로 감사 표현에 대한 응답으로 적절하 지 않다.

4 A:실례합니다. 음, 저는 아트센터를 찾고 있습니다. - ⓐ 아 트센터요? 그냥 저를 따라 오시겠어요? 제가 길을 알려드릴게 요. - ⓓ 귀찮게 해 드려서 죄송합니다. - ⓒ 문제없어요. 사 실은, 제가 그 쪽으로 가는 중이에요. - ⓑ 감사합니다. 어, 당

신의 펜을 빌려도 괜찮을까요? 제가 무엇인가 쓸 것이 필요해 서요. - ⓔ 물론이죠. 여기 있습니다.

5 mind로 물어보는 허락 요청 표현에 대해 수락하는 대답을 쓸 때는 부정문 형태로 쓴다.

6 I appreciate your time.시간 내 주셔서 감사합니다.

7 대화를 통해 그녀가 어디로 가기를 원하는지는 알 수 없다.

8 소녀는 소년에게 텐트를 빌려줄 수 있는지를 묻고 있다.

9 주어진 문장이「seem to have+과거분사」의 형태로 쓰였으 므로「It seems that+주어+동사 ....」의 형태로 바꿔 쓰려 면that절의 동사는 과거로 써야 한다.

10 목적을 나타내는「so that ~ can」은「in order that ~ can」 으로 바꿔 쓸 수 있으며, 목적을 나타내는to부정사는in order to로 바꿔 쓸 수 있다.

11 과거에 벌어진 일을 다루는 과거형 문장이므로seems가 아니 라seemed로 써야 한다.

12 so that은‘`~하기 위해서. ~하도록`’이라는 의미로 목적을 나 타내는 접속사로so as to, in order to로 바꿔 쓸 수 있다.

13 so that은‘`~하기 위해서`’라는 뜻으로 목적을 나타내는 부사절로 쓰였다. ① 주어(명사절) ② 결과(부사절) ③ 결과(부 사절) ⑤ 주어(명사절)

14It seems that....」은‘`…인 것 같다.`’라는 의미이다. It이3 인칭 단수이므로 현재시제에서는seems로 써야 한다.

15 그녀는 건강을 유지할 수 있도록 규칙적으로 운동했다. so that은‘`~하기 위해서, ~하도록`’이라는 의미로 목적을 나타 내는 접속사이다. in order to, (so as) to로 바꿔 쓸 수 있다.

16‘`방문객들이 편안할 수 있도록`’의 의미가 되도록such that 을so that으로 쓰는 것이 알맞다. ⑤such that→so that 17 so that은‘`~하기 위해서. ~하도록`’이라는 의미로 목적을 나

타내는 접속사이다.

18 아빠는 국을 데우고 식탁을 차리고 계셨다.

19It seems`/`seemed that....」에서that이하 문장의 시제는 seems나seemed에 일치시킨다. ⓓ →was looking 20자신의 자리를 제공해 주었고, 그 여인이 감사하다고 했으므

로 그 노신사는 뿌듯하고 기뻤을 것이다.

21 노신사가 올려다 본 것은 임신한 여인이었으므로 ④가 흐름상 알맞다.

22 붐비는 전철 안에서 다른 사람들에게 자리를 양보해 주는 내 용이므로 ④가 느낀 점으로 가장 알맞다.

23 밑줄 친it은 진주가 글쓴이에게 갖다 준 그녀의 쿠션이다.

25 thanks to~덕분에

25‘`가장 ~한`’이라는 의미는 최상급 형태로 쓰는데 일반적인 형 용사의 최상급은-est를 붙여 만들 수 있다.

26 글쓴이가 언제 집으로 돌아가는지는 본문을 통해 알 수 없다.

19 엄마가 감기에 걸리셔서 걱정이 된 글쓴이는 일찍 일어남 → (B) 엄마를 쉬시게 하려고 아침을 준비하려고 방을 나옴 → (C)부엌에서 아빠가 식탁을 차리고 계심 →(A)아침식사가 준비됨

20엄마가 심한 감기에 걸리셔서 글쓴이는 걱정했다. (←Mom had a bad cold~.)

21 지시대명사가 가리키는 것은 바로 앞에 나온 명사이므로a book(ⓑ)과it(ⓒ)은 같은 것을 가리킨다.

22 (A)는 지각동사saw의 목적격보어이므로to getget이나 getting으로 쓰는 것이 알맞다.

23주어진 문장의him은 ③ 앞에 나오는an old man임을 알 수 있고, 흐름상‘`그가 고마워하며 앉았다.`’라는 문장 앞에 들 어가야 한다.

24글쓴이는 지하철에서 그의 자리를 노신사에게 제공했고. 그 노신사는 임신한 여인에게 그의 자리를 내주었다.

25빈칸 앞뒤 문장이 원인과 결과를 나타내고 있으므로 내용상

‘`결과적으로`’라는 의미의as a result가 와야 알맞다.

26ⓐ →for several monthsⓑ →carefullyⓒ →so that

ⓓ →cheered me up

27 집에 갈 때 친구들이 도와줬는지에 대한 내용은 본문을 통해 알 수 없다.

(9)

056~057P

1

2

3

4

Review your lesson every day so that you don’t study all night.

5

6

in order[so as], to

7

appreciate for → appreciate

8

seems to have been a teacher

9

10

11

의사가 되기로 결심한 것

12

13

1 ⓐ 그만해. 더 이상 나를 괴롭히지(bother) 마. ⓑ 너는 나를 많이 도와 줬어. 나는 고마워.(thankful) ⓒ 많은 사람들이 있 다. 그곳은 항상 붐빈다(crowded). ⓓ 난 제시간에 그 장소에 도착할 수(arrive) 없어.

2 Let me ~. = I’ll ~. 내가 ~할게. →I will bring you my cushion.

3 ⑤를 제외한 나머지는 감사에 답하는 표현이나, ⑤는 사과에 대 해 답하는 표현이다.

4 so that은‘`~하도록, ~하기 위해서`’라는 의미이다.

5 seem(s) to는‘`~인 것 같다`’라는 의미로 부정형은to부정사 앞에not을 붙여 만든다.

6 so that ~ may not」은‘`~하지 않으려고`’의 의미로「in order[so as] not to」로 바꿔 쓸 수 있다.

7 appreciate ~에 대해 감사하다 (cf. thanks for~에 대해 감사하다)

8 that절의 동사의 시제가seem의 시제보다 과거일 때 완료부 정사(to have+과거분사)를 쓴다.

9 ⓓ 타고 있는: getting on

10 ⑤ 임신한 여인에게 자리를 제공한 것은 내가 아니라 노신사 이다.

11 그는 주변 사람들의 반대에도 불구하고 의사가 되기로 결심하 고 의학을 공부하기 시작했다.

12 ④는‘`~하기 위해서`’라는 의미의 부사적 용법이고 나머지는 목적어로 쓰인 명사적 용법이다.

13 (A)과거부터 현재까지 계속 이어진 동작이므로 현재완료 시 제를 쓴다. (B)장소를 나타내는 관계부사는where을 쓴다.

(C)감정을 느끼고 있으므로 과거분사형으로 쓴다.

058~059P Bring Together

Serin: How is it with your , Jack?

Jack : Well, I have a problem.

Serin: What’s wrong?

project going

Jack : My notebook computer is . So I left it at a .

Serin: That’s too bad. Is there I can do for you?

Jack : Uh, do you if I use your notebook computer for a days?

Serin: Of . And I can help you with your project, you want.

Jack : Thank you, Serin. I your help.

Serin: You’re welcome.

appreciate if

not course

few

mind

anything shop

repair

broken

교과서

Listen & Speak ❶

G: I open the win-

dow?

B: Not . .

G: It’s hot in here, ?

B: Yeah. Do you want me to the air condi- tioner?

G: I don’t think it’s .

B: Then let me turn on the fan for you.

working

on turn

it isn’t

still

ahead Go

all at

if mind

you Do

Listen & Speak ❷

B: Have you your social studies homework?

G: Yes. And my teacher really liked it.

B: That’s great.

G: I really your . It was a big help.

B: I’m glad that I could help you.

advice appreciate

finished

W: Can you help me? can I buy a train ticket?

B: You can use the here.

W: I’m sorry, but I don’t understand the .

B: Then let me you. First, your money in here. Then the place you want to go to and

the red button.

W: Thank you. I your time.

B: No .problem

appreciate press

choose

insert help

directions machine

Where

G: Excuse me. Umm, I’m the Art Center.

B: The Art Center? you just follow me? I’ll you the way.

G: I’m sorry to you.

B: No problem. , I’m going that way.

G: Thank you. Uh, I

use your pen? I need down .

B: Not at all. Here it is.

something write

to

if mind

you do

fact In

bother show

don’t Why

for looking

Let’s CheckA

B: Are you for your trip?

G: Not really. Um, do you have a tent?

B: Yes, I do.

G: Do you if I borrow it?

B: Not . And I can lend you my sleeping bag you want.

G: That’ll be great. Thank you.

if

all at

mind ready

(01~20)151기말중3영어_천재.ps 2015.3.30 11:38 PM 페이지9 MAC3

(10)

Let’s CheckD

I was walking on a rainy day an umbrella. An old came up to me. It seemed that he wanted to

his umbrella with me. I was so thankful . We walked together .

share foreigner

without

Near the bus stop, he stopped. It seemed that he

a memo. But he couldn’t read it because it was in very small letters. I wrote it again in large let- ters he could read it. He thanked me. I was

happy him.to help

that so

written read to

wanted

Think & Write

Wednesday, May 20

Today I was very happy because I helped someone.

home, I found a little girl . It seemed that she . When I tried to talk to her, I saw her . I called the number on it I could talk to her parents. Soon the girl’s parents arrived. They me. I still remember the warm smile from the girl’s parents.

thanked that

so

tag name

lost was

crying way

my

On

060~061P

1

seems that the baby is sleeping

2

seems that

the boy likes baseball very much

3

seems that

the player does not feel well

1

Turn the music down so that I can read the book.

2

Will you open the window so that we can feel the fresh air?

3

I will bring the map so that we can find the way easily.

1

It seems that the man is very tired.

2

It seems

that the boy has a bad cold.

3

The girl bought two dolls so that her sister could have one.

4

The

man broke the door so that they could get out of the fire.

1

Mom had a bad cold and I was worried about her.

2

I was going to prepare breakfast so that she could rest in the morning.

3

Dad was heating some soup and setting the table.

4

Dad and I looked at each other and smiled.

5

Mom will be very happy to see us.

6

I sat there and began to listen to some music.

7

I saw an old man getting on the subway.

8

I stood up and asked him to sit in my seat.

9

As

a result, I have to use crutches for several months.

10

She took my school bag so that I could walk more comfortably.

11

Many of my classmates came over and cheered me up.

12

Some of them promised to help me on my way home or to school.

A-1

A-2

B

C 교과서

062P

1

다치게 하다

2

고장난

3

쉬다

4

감사하다

5

제공하다

6

쿠션

7

충분한

8

충고

9

친절

10

붐비는

11

임신한

12

약속하다

13

성가시게

하다, 괴롭히다

14

~의 다리가 부러지다

15

감기에

걸리다

16

prepare

17

insert

18

lead

19

pleased

20

several

21

heat

22

bring

23

comfortably

24

crutch

25

arrive

26

press

27

save

28

direction

29

set the table

30

take

a look at

1

several

2

directions

3

insert

4

appreciate

5

comfortably

1

bothers

2

kindness

3

pleased

4

In fact

5

be lost

1

prepare

2

stay

3

share

4

offer

5

advice A

어휘

B C D

Let’s Read

How Kind You Are!

Story 1

I at six o’clock. Mom had a

cold and I her. I was going to

breakfast she could rest in the morning. I walked my room. It seemed that somebody already in the kitchen. It was Dad. He

some soup and

. Dad and I looked at and smiled.

Now breakfast is . Mom will be very happy us!

Story 2

The subway was , but I could find a seat. I

there and began to some music. I saw an old man on the subway at the next stop. I

and asked him in my seat. He

thanked me and sat down. He opened a book and started

it. Then he . It seemed

that he looking at a woman. He called to her and his seat to her. She thanked him and sat down. He looked very . He was a real gentleman.

Story 3

I broke my leg at a basketball game at school.

, I use for

months. This morning, I very

carefully my bag and crutches. I was worried it was not easy with them. But

! Suji was me outside!

She took my school bag I could walk more .

Suji and I arrived at school and entered the classroom. Jinju her cushion me. I put it my back.

It was very comfortable. my classmates

and . Some

of them promised to help me home or to school.

Before I came to school, I had

worries. But my classmates, I don’t have any more worries . Now I am the happiest girl in the world.

to thanks

of lot

a

way my

on

up me

cheered over

came

of Many

behind for

brought comfortably

that so

for waiting what

guess

walk to

because with

out stepped

several

crutches to

have result

a

As pleased

offered

pregnant was

up looked read

to

sit to

up

stood getting

listen to

sat crowded

see

to ready

other each

table

the setting

heating was

was

of out

that so

prepare

about worried

was

bad up

woke

(11)

065P 핵심check

1

(1) curious (2) wonder

2

(1) tell me (2) explain 의사소통

065P 문제로 잡기

1

2

3

4

의사소통

067P 문제로 잡기

1

2

3

4

5

she can’t go 문법

Art Is All Around Us

Lesson 5_

1 어떤 것에 대해 호기심이나 궁금증을 나타내는 표현은I’m curious about ~./ I wonder ~.등을 쓴다.

2 (1)‘`~에 대해 내게 말해 줄 수 있니?`’라는 의미는Can you tell me (about) ~?을 쓴다. (2)‘`~을 설명해 줄 수 있니?`’

라는 의미로Can you explain ~?을 쓴다.

1 BMonet에 대해 설명하고 있으므로A는Monet에 대해 설명해 줄 것을 요청했음을 알 수 있다. 상대방에게 설명을 요 청하는 표현은Can you tell me about ~?을 쓸 수 있다.

2 A의 대답에서 화가가Van Gogh라고 대답하고 있으므로B 의 빈칸에는 화가가 누구인지 궁금해하는 표현이 들어가야 자 연스럽다. I’m curious about ~.으로 궁금증을 나타내는 표 현을 쓸 수 있다.

4 A: 나는 누가 이 작품을 만들었는지 궁금해. - ⓑOldenburg 가 그것을 만들었어. 제목은‘`Fried Egg’야. - ⓒ 이 작품에 대해 내게 더 말해 줄 수 있니? - ⓐ 이 작품은 일상 용품이 예 술이 될 수 있다는 것을 보여줘.

067P 핵심check

1

(1) too sleepy (2) to drink (3) couldn’t win

2

(1) what

she ate (2) when he will leave (3) if[whether] I can finish 문법

1 ‘`너무 …해서 ~할 수 없다`’라는 의미는「too+형용사[부사]

+to+동사원형」으로 쓰며, 「so+형용사[부사]+that+주 어+can’t[couldn’t]+동사원형」으로 바꿔 쓸 수 있다.

2 간접의문문은「의문사+주어+동사」의 어순으로 쓰는데, 의문 사가 없는 경우「if[whether]+주어+동사」를 쓴다.

1 <보기>는‘`이것은 너무 녹슬어서 예술이 될 수 없다.`’의 의미 이므로「too+형용사[부사]+to부정사」구문으로 바꿔 쓸 수 있다.

2 Why did he ~?를 동사asked의 목적어로 쓰이는 간접의문 문(의문사+주어+동사)으로 쓴다. 과거 시제이므로 빈칸에는 why he used가 알맞다.

3 understand의 목적어는 문장의 주어인art이다. 「too ... to

~」구문에서to부정사의 목적어가 문장의 주어와 같을 때to 부정사의 목적어는 생략한다.

4 where is his princess→where his princess is.밑 줄 친 부분은 전치사about의 목적어로 쓰인 간접의문문이므 로「의문사+주어+동사」의 어순으로 써야 한다.

068~074P

Listening & Speaking (1) curious (2) tell me

Reading

1

(1) F (2) T (3) F (4) F

2

(1) F (2) T (3) T (4) F (5) F (6) T

Reading & Writing

(1) too, to (2) so, can’t (3) what you want 교과서

075~077P

1

2

3

4

ⓑ - ⓓ - ⓐ - ⓒ

5

Can you

tell me about the work

6

7

too busy to have

8

9

10

11

Snow White wonders when she will meet a prince.

12

13

14

15

16

too, to

17

18

why Warhol drew soup cans

19

canned soup

20

영역별

어 휘

1 ①`②`③`④ 명사``-``형용사 ⑤ 동사``-``형용사

2 ‘`공개적인 전시를 위한 물건들의 모음`’에 해당하는 단어는 exhibition(전시품, 전시회)이다.

의사소통

3 빈칸 다음에‘`그분은 내 사촌인John이야.`’라며 구체적인 대 답을 하고 있으므로 빈칸에는 궁금증을 표현하는 말인 ⑤가 알맞다.

4 A: 이 더러운 유리창을 봐. - ⓑ 누군가 그 위에 그림을 그렸 어. - ⓓ 나는 누가 이것을 그렸는지가 궁금해. - ⓐ 나도 궁 금해. 그 사람은 아주 재능 있음이 틀림없어. - ⓒ 나도 그렇 게 생각해. 나는 더러운 자동차 유리창 위에 그림을 그리는 것 을 생각해 본 적이 없거든.

(01~20)151기말중3영어_천재이답 2015.4.2 02:53 AM 페이지11 MAC3

1

참조

관련 문서

The NL-20 incorporates a memory which can be used to store measurement data (sound level, L eq and other processed values, measurement parameters such as frequency

(Attached to a noun) This is used to indicate the topics, to compare two information or to emphasize the preceding noun in a sentence.. (Attached to a noun) This is used

(Attached to a verb) This is used to show that the succeeding action takes place right after the preceding action.. (Attached to a verb) This is used to indicate a

(Attached to a verb or an adjective) This is used to indicate a succeeding action or situation. This is used

(Attached to a verb or an adjective) This is used to reflect on a past situation. (Attached to an adjective) This is used to show another

The problems created by welding in industrial site are deformation and residual stress. They not only cause the nonlinear deformation but also have an influence

The load command can be used for retrieving variables that were saved with the save command back to the workspace, and for importing data that was created with other

Open Camera(O)Ctrl+O This command is used in reading the photo file and new image wanted with picture camera, scanner, and digital