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(2) .表紙說明.. 흰눈생황금새. Ficedμla zanthopygia (Hay) 몸의 걸이는 l1 cm. 수컷은 등야 흑색이고， 허리， 역 (唯)및 윗가슴은 황색이며 눈썽， 날개의 떠무늬와 服部는 白色이다. 그러나 암컷의 등은 전반적으로 올라브色이 고. F 面은 白色이 냐 역 시 올리브色을 띤다. 舊;j t 區(歐펴)東部地域에 分布되었다.. 트란스바이켈. 라아 I휩핍와 몽고東部에서 아무르찮地， 우수리地方，滿. 洲? 韓國，. 中國本士의 東部에서 !협쪽은 楊子江. F 流까. 지 의 地域에 걸쳐 緊植하며 겨울에 는 말레 이 半島?아남. 바島， 수마트라 및 자바等地로 南下하여 越장한다. 移動時에는 中國本士의 東部와 벼슴ß，海南地方， 인도. 支那 및 泰國에서도 볼 수 있다.. (::l本은 本↓1'1 와. 九 J‘1‘|. 7.$;:誌、編輯委員. 地方에 迷鳥로 드물게 나타난다.. 우리냐라 全域의 山林과 都市公園， !}좋園에 이르기까 지 到處의 潤葉樹에서 흔히 緊植하는 여릅철새이며 特 히 새접 (人工뚫箱) 을 利用하는 代表的인. 아름다운새. 이다.. 글 · 寫훌 : 元炳IY-f 博士 (慶熙大敎授). 鄭. 英. 昊. 金. 薰. 洙. 李. ). 球.

(3) -. {자。. }. γ허」. •. [. -호. 보. 「연. ]. 꺼낭 자. [. {. 인간은 자연에서 태어 나 자연의 혜택 속에서 삼고 자연으로 뜰아간다.. 하늘과땅. 과 바다와 이 속의 온갖 것을이 우 려 모두의 삶의 자원이다.. 자연은 인간을 비롯한 모든 생명 채의 원천으로서 오묘한 법칙에 따라 변화하띤서. 칠서와 조화블 이루고 있다.. 그뜨。 1 l:õ D. '<1 01 l;Ì_λl. 여1 로부터 우리 조상들은 이 땅을금수강산. 으로 가꾸며 자연과의 조화 속에서 향기높은 민족문화를 창조하여 왔다. 그러나 산. 엽운명의 발달과 인구의 팽창에 따-른 공기의 오염， 물의 오탁， 녹지의 황폐와 인간 의 무분별한 훼손 등으로 자연의 평형이 상섣되어 생활환경이 악화됨으로써 연간과. 모든 생물의 생존까지 위협을 받고 있다그러므로 국민 모두가 자연에 대한 인식을 새로이 하여 자연을 아끼고 사랑하며，. 모든 공해요인을 배제함으로써 자연의 잘서와 조화플 회복 · 유지하는데 정성을 다 하여 야 한다.. 이에 우랴는 야. c상을 보다 더 아름답고 쓸모있는 낙원으로 만들어 걸. 이 후손에게 풀려주고자 온 국민의 뜻융 모아 자연보호현장을 제정하여 한사람한 사람의 성실한 실천을 다짐한다.. 1 . 자연음 사랑하고 환경을 보전 하는 일은 국가나 공공단체를 비롯한 모든 국민 의 의무다9 ]. ‘. 아름다운 자띤경관과 분화적，. 학술잭 가치가 있는 자연 자원은 인류를 위하. 여 보호되어야 한다.. 3. 자연보호는 가정， 학교， 사회의 각 분야에서 교육윤 통하여 처1 칠화띨 수 있 도록 하여야 한다.. 4. 개발은 자연과 조화픔 이루도록 선중히 추진되어야 하며， 자연의 보전이 우 션 되어야 한다.. 5. 온갖 오볼과 폐기풍과 약물의 지나친 샤용으로 인한 자연의 오염과. 파괴는. 방지되어야 한다.. 6.. 오손되고 파괴된 자연은 즉시 복원하여야 한다.. 7 . 국민 각자가 생활 주변부터 깨끗이 하고 천국토를 푸르고 야릎답게 나가야 한다. 1978 년. lU월. 5 열. 가꾸어.

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(5) 담然시근(즈. tJ H 가사 21. Microphysogobio longidorsalis Mori 우리나라 특산종이며 금강과 출된다.. 한강에서만. 옴걸이는 80~ 120mm 에 달하며. 산. 자갈이. 칼런 곳에서 돌어1 붙은 부착조류를 먹고 산마 산란기인. 된다.. 7~8 윌에 특히. 철저한. 보호가요망.

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(7) 自然{훌훌훌훌모으기 바자흩---. 79. 10. 11-15,. 珠式會社三友트. 레이딩은 78年度의 第 1 回 바자會以後. 1 年間에 걸쳐，全職員이 여. 가률 이용하여 製作，收集한 봉제 •. 주물 · 스킬 • 자수 • 묵각 • 족자·영 풍 • 펀물둥 135種 3 ， 000餘點으로 第 2 며 바자회를 열어. 各界의. 찬. 사와 격려를 받았다.. 三友트레이딩(樣)의 女職員代表가 第 2 回自然保護基金 바자會의 收益金全願을 本會에 傳達하고 있다. 모으기. r.

(8) 第 3 回 텀然保훌훌寫흩展→← 79.. 10. 18-26, 妹式會社文化放送 • 京鄭新聞파 共同으로 開{崔왼 。 l. 展示會에는 80餘點의 寫·륨이 展지、되었으며，. 淡水魚放養←→← 79. 잉어，. 연어，. 展示期間中의 觀賢人員數는 10萬餘名에 達했다.. 10. 6 , 티然保護憲章宣布 1 周年을 紀念하는 뜻으로 京幾道八堂湖에. 호어 둥 30 ， 000 尾플 放養했다.. 님1 만.

(9) 자. 연. 보. 〔제 z9호. 폰. 198O.3J. 自然學習園始發에 즈음하여. 本誌는 이언에 自然學習園(自然敎育園)에 重點을 두고 펀접하케. 德. 會長. 李. 鳳. 되었다. 本 A은 ’ 77年 3月. 本誌 제 16.호에 自然敎育園에 대한 철실한 꿈을 얘기한바 있었고 이 꿈의 實現을 짧하여 꾸준히. 나름대로의 노력을 해왔다. 그 결과 80年度內務部鍵算에 自然學習園造成융 짧한 用投費가 計上된 것은 매우 鼓舞的안 얼이 아닐 수 없다. 外國에는 이러한 施設이 이미 갖추어져서 국민교양에 이바지하고 있는 터에 감은 있지만 금년에 11市道에서 示範自然學習園造成에. 서 雙手률 들어 환영하는 바이다. 本協홉는 여기에. 착수하게 펀 것은. 우리는 혜늦은. 內務部의. 勇斷 o 로. 學術的技衛的協助를 제공해야 할 것오로. 안다.. 本協會理事中에는 이미 미국， 일본 둥지의. 自然學習園의 實態를 見學調훌하고 資料률 收集. 하여 오기도 하였고 다시 외국에 i관계자를 파견할 예산도 計上하고 있다. 그려냐 이 學習園을 完成시키려면 적어도 4"'5年의 時日이 걸려야하며. 隨路도 적지 않을 것. 으로 짐작된다. 本協會의 任員은 물혼이오 當局 관계諸位의 적극척언 協助카 要請펀다.. -. 9 -.

(10) 〔제 29호. 연. 자. 1980.3J. 보. 촌. 〈論說〉. 自然學習園의 必要性과 造成英. s. 鄭. 긍ç. (서 울大自然大植物學科敎授). 원태 자연계릎 구성하는 생물의. 기 생명체들이 서로 교요하게. 표로로그: 自然界· 自然과 人間. 세계는 각. 얽키고 설키어. 서 자연의 균형 과 조화를 이 루는 얼개. (Web of. 자연이 란 만유(萬有)， 즉 하늘과 땅， 그리. life) 의 쿠조릎 치니고 있다. 안간은 가로와 제. 고 그안에 들어 있는 모든 것을 듯한다. 그러. 로의 그물눈(網目)우로 엮어져서 매듭에서 매. 고 이려한 자연환경은 식물， 동물， 미생물，. 듭우로 이어져 나가는 생물계의 장엽(莊嚴)한. 대키， 물， 토양，. 「드라마」릎 위해서 펴 내는 생명체들이. 암석 또는 산악， 하천， 해양. 등 각기 저나릎대로의. 하여서. 다양하. 하는 「리 듬」을 듣는다. 이 제는 삼라만상(森羅. 안간은 퉁불에 속. 萬象)을 자연을 향한 거시적안 「비천」파 담닫. 특수성에 의해. 게 나누어 진다. 이중에서. 하나의 종류를 이루고 있우며. 따라서. 한 심경 (心境)오로， 자연어1 있는 그래로의 생. 자연의 일부분임은 다시 말할 나위도 없다.. 활경영방식을 마음의. 또 그러하기 해문에 자연속에. 그관찰하고， 도 그 우렁찬 생영력의. 살고 있우연서. 거울(心鏡)에. 끊임 없는 자연의 영향을 받아 발천과 진화를. 아 내어야 한다. 이러한 노력이. 거듭해 왔다.. 간 모두의 마음속에. 이렇듯 안간은 항시. 용해서 이를 변모시컸우며 한펀. 자연어1 작. 인간의. 존재. 로 형식을 변화시키기도 했었다. 그런데. 오늘날의. 연주. 자연계의. 비치어서 내용을 얄. 이어져서 인. 신버스러운 진. 실이 새겨질쐐 진정한 자연애호의 성성 (心性) 이 각트게 되며. 또 이러한 섬성이 자라고 커. 자연계 는. 인간의. 자연에. 나같혜에 캐말이 부득이한 지역에서. 대한 지나친 개발과 이용우로. 인하여. 파괴되. 연이 지켜지는 최섣의 방법이 안-출(案出)되는. 고 있￡므로 위축을 연하지 려한 시배적인 변동에. 뭇하고 있다. 이. 버추어서. 인간이 자연. 그의 자. 것이다. 산엽기슬의 발달과 기업의 팽창은자연의. 7B. 의 보호를 위한 적당한 조치를 마변하지 않는. 말에 박차를 더하게 되어서 난 711 말(園L 開發)의. 한 별지 않은 장래에 지구상의. 결과로 자연을 파괴의 막다른 걸로 몰아 넣고. 자연은 원래의. 오습을 찾아 볼수도 없을 만큼 바꾸어지게 되. 있는 것이. 고 말 것이. 지난날에. 의 수호”를 양립시키는 일은 매우 어려운 과. 맺어쳤던 그. 제이다. 걸핏하연 “자연은 절대로 건들일 수. 토록 친말했던 유대관계가 드디어 끊기어지게. 없다”라딘가 또는 “원상(原狀)을 고수(固守〉. 되고 말것야. 하라”고 하는등 주태연 한 양식의 자연보호운. 분영하다. 이로 안하여. 있어서 자연파. 안간파의 사이에. 염려된다.. -10-. 사살이다. “둔명의 진보”와 “자연.

(11) 자. 연. 〔제 29후. 존. 보. 1980.3J. 동만으로는 보다 건설적이고 적극적이어서 바. 업안은 자연학습원에서 자연의 얼개를 찾아내. 람직 한 자연보호운동 o 로써 의. 어 헤아려서 올바른 자연이해에 바탕을 눈 사. 발전을 기대하. 엽을 펴 나갈혜에 살리와 명분의 두 카둥이 깊. 기는 어렵다.. 캐발을 아. 숙한 자리에 까지 쁨리를 내려 박게 되고 비혹. 생 각할해 에 자연보호의 말상(發想)은 “지. 서 소위 “경 제 동물”이 하는 부그l려 운 누명 (陣. 이제 운영의 진보와 지역자연의 울. 러. 키. 기. 일변도(固守一邊倒)"안 과브호(過保護). 의 단계를 탈피해서. “자연의. 그 놀라운 생영. 名)올 연할 수 있게 될 것이다.. 얼핏하면 자. 연학습원이 란 아동교육 또는 초등교육에 소요. 력을 촬용하여서 개말하고 자연을 살려서 더. 펴는 시설에 불과한 것우로 일결어지곤 한다.. 불어 공존(共存)"하는 앞질러 가는 양식 의 단. 그러 나 아풍이 나 초동학생 플이. 계에 까지 끌어 올려져야 할시거에 도달한것. 어l. 이다.. 교통질서치키기에 철저하여척. 있어. 렵게. 도로브행생활. 어른들보다도 신후해득 풍을 벼롯한. 하듯이. 어은들을 부그L. 어런이플은 자연이나 자연물과. 더불어 티없이 어울릴뼈 혜로 어흔을을 놀라. 自然學習園의 擺念과 必要住. 케 하는 일은 흔히 있다. 그러고 그들은 항상 자연과 안간과의 키본적관계에 있어서 자연 은 인간에게 오요한. 그카 간직하고 있는 심요하고도. 엘캐를 둘어 내어서. 보여 주고，. 인간. 자연의. 현상이나 자잘을 여해하려는 닫당한. 마음으로 조그마한 눈을 만짝야 곤 한다. 이 라 어튼석 되어강. 했던 어 란이들이 크고 자라서. 은 자연의 꾸멈 없는 조화(調和)와 신비스란. 어} 짜라 어느덧 자연을 말서하게 되고 나아가. 균형(均衝)의 짜엄재를 배워서 자연과 협조하. 경원할뿔더러 도다어는 파괴블 일삼는 몰지각. 여 더불어 공존할 수 있는 다협점을 발견해야. 의 자세에 까지 이르게 된다. 석렇듯 자연 야. 한다.. 해의 성성이 우디어진. 이러한 그과정에 비추어서 자연학습원은 자연 과 인간이 서로 바람직하고 행복스려운 활로. 성의 갱생을 위하여. 어른들의. 채교육과성. 자연학송원획. 조성은 꼭. 필요하게 되 었다. 어 린이를 태동한 어른들의. (Negotiation) 이. 마음속에. 인간과의. 관계. 넣어서 낡은 정신우로 바꾸어 놓은 뒤에 거기. 에 있어서 서로카 터놓고 맘담한 마음우로 대. 에서 울어 나오는 올바르고 떳떳한 치엽을 관. 화를 나누는 “래화의 광장"6] 라고 말할수있. 생의 사엽우로 키울때에. 다.. 지례를 염는 “재생의 샘 (폈)"피 구갚을 다 하. 모색 을 위 한 네 고시 에 이 션. 의. 이루어 지는 장소，. 즉 자연과. 쟁생하고도 정정한 새바람을 불어. 힘차체 밀셔. 하. 자원활용이 활발한 국가에 있어서는조속한시 일내 에 자연학줍원을 조성 하여 서 자연과 안간. 기 위해서도 자연 학줍원은. 뜰. 급진적오로 경제가 말전하고 짜라서 자연의. 나가는. 바삐해서. 마련 되어야 한다. 자연학습원은 아동교육과정과 초등교육과정. 의 유대(組帶)를 더욱튼튼하게 유지하여야한. 에서 실물로써. 다. 경제발천에. 렌이들의 일상생활속에 자떤핵호의 사상이 체. 몸을 바치고 었는 수많은 기. -. 11-. 제시되는 산 교재원￡로써 어.

(12) 질화되케. 연. 자. [제 29호 1980.3그. 하는데에도 크게. 구살을 해야함은. 시에 그 지역의 자연적 특성을 활용하여서 학. 자연보. 또. 교 구. 두말 할 나위도 없다. 자연애호사상의 체질화는 바람직한. 존. 보. 사회일란에. 대하여. 자연에 판한 연. 관찰 및 싶험의 장소로서의. 구실을 수행. 호쿄육의 실시에 거대할 수 있다. 자연학습원. 하는 곳석다. 그러므로 이러한 목적을 달성하. 을 통한 자연보호교육은 우선 “자연과 더불어. 키 위하여 소유되는 교육 • 연구시설을 완바하. 친밀”하게 되도록 。1 끌어야 하며 이는 한사랑. 그L. 의 인간형성을 위해서도 중요한 과정이다. 이. 만의 문확교육의 향상，. 래에는 자연어} 배흑될 정도로 친말해잘 것이 바. 에 이바지할 수 있어야 한다.. 랑직하다. 다음우로는 “자연을 올바르게 인지. (꿇、知)"시켜야 하는데 여기에서는. 이를 촬용한 교육지도를. 실시하여서 국. 자연브호사상의 함양. 위의 목적을 달성하기 위해서는. 인간파 자. 먼저. 자연. 환경 및 자연물과 그밖의 사적 (史題) 등을 보. 연과의 관련성， 즉 자원A로써의 자연의 이해，. 호· 보존함과. 제 1 차， 제 2 차 및 제 3 차 산엽 등과자연과의. 연구를 살시해야 하는데. 관켠성， 도시와 자연과의 공존(共存)둥을. 적 상(地籍上)우로 확정 하고， 확보된 현지 구역. 。L. 생. 아 냉 o 로써 자연을 보호하연서 안간이. 빼. 교. 활 육. E. 을 영위해 나가는 자연관이 주어지도록. 직. 되어야 한다. 그러고 “자연을 대하는. 아울러. 소요되는 조사와. 이어1. 설정지역을 지. 우선. 내의 요보호· 보존물에 택한 여러가지의 조사. 및 떤주를 살시하여야한다. 그러고척절한보 호설벼를 시설하는 등시에. 야의 갇시를 칠저. 한 태 도”를 확립 하는 일도 펙 중요하다. 자연. 허 하고 한펀 영해충의 컴입을 마연에 방저}하. 을 대하는데 았어서 공(公)과 사(私)를. 는 대책을 마련하여서 식생이. 서， 자연의 공채념 (公擺念)이 픔에. 가려. 배어져야. 파괴되지. 록 완펙하체 손질을 랙야 한마.. 잖도. 입원희망자의. 한다. 끝 o 록 “자연에 대 한 정확한 가치 판단”. 수는 신증하체 조사 • 연구원바에 따라 자연환. 의 능력을 커워야 한다.. 경보흐의 견지에 비추셔서. 오늪날과 같은 고도. 자연의. 상태가 훼. 더불어. 손되지 않을 염위내에서 제한되어야 한다. 도. 대한. 한 특렬한 조치에 의해 보호되어야 하는 두역. 올바른 가치갚단에 의존해서만이 서흑가 행복. 에는 출엽자체블 금지하는둥 자연상태의 파괴. 한 걸을 걸을 수 았기 ;꺼둔이다.. 는 미띤어} 양지되어야 한다.. 성장의 시대에 있어서 안간이 자연과 공존할 수 있는 지혜는. 안간의 자연어1. 자연학습원. 은 마음의 세대를 올바르게 경영해 나가 71 위. 그러고 학생，. 교사 및 그팎의 암만사최 인의. 한 교육을 받고 있는 어란이들에채 자연과 공. 교육을 위해 이미 마련된 자연을 제공하되 설. 존(共存)의 걸을 가르쳐 주기 위해 꼭 필요한. 정지역의 득성을. 시설이오， 또 기판안 것이다.. 찰， 실습， 연쿠 등의 지 도를 실시 한마. 그러. 자연에 판한 관. 기 위해서는 자연물과 자연환경외. 自然學習園의 造成 자연학습원은 설치된 지역의 자연물 빛. 활용하여서. 용어1 관한 조사，. 자. 연환경을 보호하여서 자연상태를 유지하는 동. -. 연주 및 자료의 수집， 정리，. 보존에 힘써야 하녁. 자연학숨원. 및 목적을 고취하는 동시에. 1 2-. 교육석 활. 설치의 의의. 자연관의. 확립에.

(13) 연. Ã~. •. 해. 에. 이」. 펴」. 누. ùlL2= τr. 히「 냐. 이껴. 을 물. .À~. 관. ;-;;1J. E ‘ j"^;I. 한. 하여 자연의 변화를. 내. 휴양이나 위락(뤘樂). 〔제 29흐 1980.3J. 존. 안. 힘쓴다. 그밖에 건장한. 보. 을 즐걸 쐐에 펄요한 교양교육도 아울러 실시. 우선 살물을 판창시키고，. 한다. 위의 목적과 사업을 위해. 괄요한 시설. 어 주어서 스스로자연획 열개을 깨우치고 문. 은 보호시설과 교육시설의 두가지로 나누어진. 제들을 해결하여서 머리츄어1 갚서 새겨지도록. 첫째， 보흐시설로서는 특히 보호를 요하. 다.. 는 자연물 및 사적물을 보초하는테 시설의 설바와. 소요되는. 지역의 외주위(外周. 설치지적. 圍) 및 지적지역 내부의 울타리=보호책(保護細)의 설치와 이들 보호시설을 감시하는 감시 초소가. 설치. 뇌어야. 한다. 이밖에. 유도 한다.. 수원지가. 확보되어야 하겨 저수지도 축조되어서 그간채윤 몽이 원촬하게 이루어져야한다. 또 이품을총. 각종 교재원위 전시 (罵示) 는 자유망업 인 자 연상태이외에도 자연학융띈내씌}는 치역 (地域) 식물교재원，. 서는 각종의 자료 및 표분의 천시살， 싶쉽실， 교싶， 영 사싣， 소강당 둥 교육용건물의 건축과 연구시설로서 각분야의 연구실과 그에 짜르는. 연구 • 살험시설과 연구용의 도서편이 마련 되 어 야 한다. 또한 자연관찰보도(담然觀察步道) 를 비릇한 야외교실도 갖추어져야 하먹 식물원，. 교재. 교채소동물원， 수생식물원， 숨지식물. 원등의 생물교채원들이 설치 되어야 한다. 그 리고 섣험설습용의 묘포장， 곤충사육살，. -,"'1. 곤충사육망샅(昆댈館담網室)등을 섣치하역 겨} 동별로. 관찰시켜서. 자연슬 퍼￡다 종합적으로. 파악하도록 유도 한다. 학쿄단체의 지도는 시설마벼 등의 사정흔로 언하여 에. 불가능한분야. 각 착교에서는 교육 δ1. 대한 수엽지도외. 알부릎 자연학습원에서. 수행하는 착급단위의 교육사엽우로 이는 가장 우선적 ξ로. 다루어져야 하벼. 전문분야의 직원이. 이혜에는. 직점 지도와. 각기. 안내를 닫당. 한다.. 일반단체의 지도는 자연료후사업에 기 위해， 도는 자연의 실태를. 종사하. 얄아보 71. 위해. 서 찾아 오는 단체에 대하여 전문릎야의 직원. /ι :걷:. 판 응도 마련되 어 야 한다. 그밖에 석철한 휴양 맞 위락을 위한 야영시설， 득히 어 린이들을 위 한 소유원지의 설치와 자연학습원의. 노망(路. 佛)식물교재원， 수목원〈樹木뭘)， 조사(鳥舍)，. 괄하고 관리하는 임무를 수행하는 관리사푸섣 의 건축도 뒤 짜라야 한다. 둘째 호， 교육시 설로. 수생 (7J: 生)식물교채원，. 이 직접 지도와 안내를 담당 한다. 이 사엽은 은 국만의 자연인식에 대한 쳐1 몽과 자연애호 의 체질화를 위하여 바람직 하다.. 취의(趣. 意)에 결맞는 둔화시 설 등의 설려 도 바랑직 하 다.. 일요일의 야외안내는 돼주의 아 오는 단곧 업원자()、[월者)에. 일요일이면 찾 대하여. 계절. 의 바뀌어짐에 따라 거대한 수레바퀴가 굴러. 가는 것과도 같은 자연의 신비한 모습올 해설. 自然學習園의 運營. 하고 지도 한다.. 자연학슬원은 조성의. 목적을 다하기. 위해. 종래석 안 간략한 햇 말에 불과한 표지 판교육의. 이해에는 간단한 살송과제를. 곁드려서 기억에 오래오래. 남걸 수 있도록 배. 려 (配慮)한다.. 형식을 탈펴해서 학습원내의 계절변화를 고려. -13 -. 자연관찰회의 개최는 자연을 알고 또즐거.

(14) 〔제 29흐. o';-i. 〈局限)하지. 국. 닝. 자연학습원내에. 얄고래로는. 한. 긍정사를 위해. 三조 F꺼"E- òl. τ:. o 로써 주위환경의. 석다른 지역의 자연. 경험이 필요하기 썩운에 들의 협력을 얻어서. 원 A로 하여 금 지 도를 담당하게 한마.. 다.. 자연학습원에는 여러가지의 분야에 짜라 전 고루 갖추에져 있을 뿐더러 생태착연구의. 습원자체는. 각대학의. 현직 교수. 바로소 이루어질. 수있. 이밖에 자연학습원에서는 자연교육을 위한 안내서， 관찰지침서둥을 비롯한 각종계응을 위. 장(場)이기 떼문에. 한 간행물의 발행과 이를 뒷받침하는 학술 연. 허닝. 이「. 았. 수. 수’다，. 위. 한. 뽑랩. 는바에 짜략 어느 대학의 대학생들의 띤장 o 로 그의. 원하. 학점취. 알부분을 담. 쿠보고서의. 간행이. 이루어져야 한다.. 현장사엽은 시간의 흐릎파 더불어. 각종의. 흘러가 버. 시각석으로 남는 것이 없지만 출판물에. 려서. 의한 간행은 활자를 통한 안쇄와 더불어 종。l 전운적안. 업장에서. 자연의. 보호 • 보전섹 판해 브다 본질적이고 구체적인 파제를. 잎은 중요한 사엽. 자연학. “생태학강좌”를 개설(開設)할 수 았다.. 또한 상태학획. 미치. 。l 다. 이러한 작엽은 고도의 전문적안 지식과. 이다. 01 랙에는 취지어1 알맞는 천문분야의 직. 문가들야. 변화가 자연생태계에. 는 영향을 조사· 연구하는. 자연을 공부하는 것을 둡는 알. 을찾아가서. "'". 보. 사람들끼 리 의 오임 , 즉 “자연판찰. 고져 하는 E. 연. 자. 1980.3J. 끌라 내셔서. 위에. 영원히. 후세에까지. 걸。1 갚이. 남게되기. 혜문이다.. 학문적이고 체계적 A로. 해영하려는 목적약태 “자연보호강좌”을 개설. 觀察敎育의 具體的方法. 할 수 았다. 여키써는 자연보호사엽을 전담하 려는 희망자블 위한. 연수과정 (Jítf修課程)으로. 수행할 수 았다.. 자연학습원의 판찰은 생물군칩에 대한 관찰 과 계절변화에 마르는 관찰의. 위의 “생태학강좌”와 “자연보호강좌”의. 운. 어 진다.. 영에 뒤짜르는 “첼지살숨파정”은 강의의 뒤를 이어서 자연의 체험을 통해. 능관장에서. 실제로 자연현상을. 익히고 배운다.. 에 는 각1:1] 학의. 전문분야의. “현지실송과정” 교수들이. 두가지로 나누. 첫채， 생물군집에 대한 관찰은. 식물군집과. 동물군칩무로 나누어 지는데 식물군칩은 또한. “졸참나무”를. 대 표로 하는 낙엽 활엽 수럼 (落. 초청되. 葉f關葉樹林)과 “소나무”흘 대 표로 하는 상록침. 어서 치도를 닫당할 수 있다면 더욱 바람직하. 엽 수립 (常綠針葉樹林)， 그러 고 그밖의 수종(樹. 다.. 種)우로 이루어지는 장목림 (雜木林) 동의 고목. 자연교육파 자연보호에 대한 연구사엽은 보 다 얄차고 후율적우로 자연을 얄리는데. 띈요. 층(高木層)，木層)，. 아고목층(亞高木層)，. 저목층(低. 초본층(草本 I홉)풍우로 나누어서 판찰. 한 치식의 판전을 위한 키초척이고 필수적인. 한다. 그러고 이들 수옥군칩의 사이릎뚫고이. 작엽이다.. 어지는 판찰로(觀察路)의 노땅(路房)식물군접. 연구샅파 섣험살， 그리고 야외에 설. 치펀 각증의. 판측치키에 의해서. 자료를 키 본 o 료 하여. 얻어진 판측. 이 를 분석 하고 종합함. 파 지나가는 걸가의. 군데군데에. 설치된 휴게. 소근처의 식 물군집 등으로 나누어 서 관찰 한다.. -14 -.

(15) 연. ^~. 보. 〔제 29호 1980.3J. 존. 한펀， 동물굽집은 도끼， 두더지， 다람쥐 둥의. 악한 사정에 뭇이겨. 젖먹이동물외 군집과 여러가지 새들의 궁집，. 시골의 농촌에서는 경작면적의. 유혈옥이 • 딜엠 등의 파충류군집， 개쿠리 • 두. 개간에 의해 밀려 나고 있는 살정이다.. 뒷천 ó 로. 물러 나고， 또. 확장을. 이렇듯 인간은 핑케야 어떠했던간에 자연을. 꺼비 퉁의 양서류군접 그러고 각종을고기의 군 집 퉁의 구벨을 두어서 관찰 한다. 이밖에 나. 우리들의 손이 닿지 않는 곳에 까지. 비 • 잠자리 • 래비 등의 곤충류군칩과 거마류로. 은 것이 사실이다.. 대표되는. 임 없는 욕망이 깊숙허 뿐리 박힌，. 다족류군집， 도 지렁이로 대표되는. 도천(挑戰)이. 걱종 무척추동울들의 군칩을을 헤아려서 관찰. 깨어. 역이연쇄 짜위를 고려하면서 관찰한다.. 여릎철야. 사이을. 그러무로 이제. 잇고 있던. 얼개의. 자연에 대한 안간의 관련(關連)은 자연순응. 적 (自然、順應的)안 측면과 자연정복적 (自然1ïE. 관철 한다. 가을철에는 거미의 생활， 우는 벨. 服的)안 측연을 먼갈아 가연서 자연에 작용하. 례의 생활， 단풍 치는 식물의 우리， 씨를 퍼트. 고 있는 가운데 언제고 도 어디까지나 인간중. 리는 방볍， 녕쿨식물의 생태 둥을판찰하고 겨. 역사이었. 심적 (人間中心的)안 캐말과 파괴의. 울이 되면 동물들의 겨울장， 식물틀의 겨울 넘. 읍을 부인할 수는 없다.. 기치， 숲의 변화 딱위블 관찰 한다. 이밖에도. 특히 현시점에 있어. 알맞고 지식을 종합적우로 정리함우. 로써 자연을 이해하는데. 얼채를 마구좌이로. 고 말려는 경지에까지 이르렀마.. 되연. 불속의 동식물， 벨의 생활， 매마의 생활 동을. 지역성에. 자연의. 그토록 신버스란 끄나풀이 드디어는끊기어 지. 는， 봄철에는 봄의 식불， 빛과 식물， 새들의 울음소리 동에 판해 판촬하고. 자연어1 의. 상투적(常套的)안. 내가고 있기 채문이다.. 는 자연과 인간의. 있어서. 몰아 넣. 이는 안간의 음흉하고 끊. 개말이라는. 영분을 앞세우고. 한다. 퉁불군칩의 관찰에 있어서는 텃세잘이，. 둘째로， 계절변화에 짜루는 판찰에. 위한. 산엽기술의. 급속한말. 달은 자연자원의 활용과 어울리어서 오늘날에. 도움야 되는 자연판. 보는 바와 같은 인간사회 의 풍요(豊慶)를 가져. 찰의 제목들을 생각해 내고 개발하는 얼이 바. 왔￡며 또 그로 안하여. 함직 하다.. 안간사회의. 존재양식. 마져도 바꾸어 놓았마. 이러한 싶정에. 에피로그 : 人間파 自然과의 距離. 바추어서. 인간과 자연과의. 사이에 있어서 첨첩 멜어져 카는 거리를 힘껏 “언간파 자연과의 거리는. 끌어 당겨서 자연파 안간과의. 사이어1. 청정 더 멀혀져 간다”는 말이 일고 있다. 자연. 진 픔바쿠니를 메루고 하라서. 자연과의 거 리. 은 도시지역에서 「아스찰트」의 포장해문에 쫓. 가 좁혀 지 는데. 겨나고，. 이 바로 자연학습원안 것 에 다.. 이즈음에. 야르러. 도시의 변두리에서는 주택지 조성의. D. F. 주춧돌의. 만들셔. 구살을 다하는 고장 r그.

(16) 연. 자. 198O.3J. 촌. E제 29호. 美國의. 보. 自然學習園. 淳. 洪. 佑. (서 울大學校自然大敎授). 넓은 國土와 自然保護區를. 위시한 각종 공. 원 둥의 규모가 큰 것 o 로 特異性을 자랑하는. 시설이 갖추어지기까지에는 여러 원언이 있었. 다고한다.. 세니지역은 일찌기 1800 1션대 부터 대규모의. 美國의 경우에는.Á 口集中 현상이 극히 심한 뉴욕시 같은 곳에서도 맨하단. 中心部에는 광. 산림벌채가 성행되었으며，. 막한 中央公園이 자리잡고 있다. 이곳은 自然. 외에는 불올 놓아 지엽. 學習을 위시한 각종 愚樂施設을. 이곳에서 서식하먼. 갖추고 있올. 쓰고 남은 목재이. 동을 태우는 바랍에. 많은 野生動物들이. 한혜. 뿐 아니라， 그 주변에도 수 많은 大小公園이. 자취를 감출 정도로 큰변화가있었먼곳이다.. 있어 어련이는 물혼이려녀와 성언에 이르기까. 한현 여기 저기에 散在되어 있는 湖핍에서 서. 지 쾌적한 自然에 접촉할 수 있는. 식하먼 많은 물새들도 마찬가지로 큰. 타격을. 특칭적. 조류안. 기회를 마. 업케 되었다. 따라서. 련해 주고 있다. 한마다로 첩해서. 말해서. 美國의. 경우는，. 自然을 배우며 동시에. 自然에. 自然保讓까지를. 캐나다오리의 서식지 확보가 문제시 되어，國立保護區로 지정하게 되었다고 한다. 이곳 自然保護區는 自然올. 터득할 수 있는-이른바 산 교육의 場이라 할 수 있는-自然學習園의 규모가 매우 큰. 것이. 이곳의. 그리는 여러 사. 랍들의 行樂地가 되는 동시에 自然을 직접 學. 특칭이다. 이것은 가까운 이웃 일본이나 우리. 習할 수 있￡며，. 의 것파는 근현적으로 다르다고 할 수 있다.. 171 득할 수 있는 自 E맑隆의 楊으로도. 또한 美國의. 수 있다.. 自然學習의 場은 財政的. 뒷받침. 이 좋은 것도 있지만， 무엇보다도 이를. 하고자 하는 熱意가 대단하기 혜뭄에. 保護. 참￡로. 중요성도 함께 활용될. 이려한 잇점이 있어 세니 保護區는. 一般人에게 公開되고 있 A며， 서도 活用되고. 있다. 그려나. 學習의 場으로 이곳의. 自然을. 영구히 보호하기 위해서는 아직 公開된. 理想的이라 할만큼 잘되어 있다. 넓은 땅의. 自然保護의. 여기저기를 다 돌아본다는 것은. 보다는 제한펀 지역 즉 非公開地로. 지역. 남아있는. 어려운 일이므로， 미시간주 半島의 북단에 자. 곳이 훨씬 더 넓은 상태이다. 실제로. 리 장고 있는 세 니 (senny). 自然保護區를 중성. 면적은 천체면적의 약 20분의 1정도에 불과한. 현황을 소개하기로 한. 일부지역이라 한다. 하지만 이곳도 자동차에. 으로 하여. 自然學習의. 탑승하여 쿠경하게 되어 았으며 곳에 짜라 도. 다.. 세니. 공개된. 自然保護區가 정식으로. 1935년이 라 한다. 이 곳이. 발족펀. 것은. 보호구로 지 정되 고. 보로 직접 학습을 할 수. 다.. -16 -. 있도록 설계되어 있.

(17) :q. 연. 한펀 이곳에서는 전운가의 학송지도를 받을 수 있는 것이 특야한데，. 얼핏 생각 하기에는. r제. 존. 보. 29 çC 1980. 3= •. 영 화냐 슬라이 드의 디} 부분슨 이 곳의 生物相외 변천， 껴}절에 따른 변화 딪 치사적 인 해설 또. 野生動物의 野外關育場파 갚은 “사파리”을 연. 는 자연보호위 중요성 동을 강조하는. 상케 하나， 원래의 취지가 다르며. 며 이들을 통해 학둔적. ~.態릎 함. 것들。. 치식을 넓헐 수 있을. 정도로 찰 편집되어 있다.. 께 공부할 수 있음이 특칭이다. 이곳의 시설로는 사무살 이외에 전시장， 융주. 한펀 이 곳의 짝修는 강의 와 살험 둥이 간. 修所， 시청각실， 방둔객 등록소 맞 매점 동의. 단히 이루어질 수 있는， 이흔바 야외강위실걱. 다목적 건율이 업구에 자리장고 았다. 돼첨섹. 의 시섣을 갖추고 있다.. 얻넉t 교영:서척석. 動 • 梅物판계의. 원색식. ,. 。 1 二=-r늬 l .... 11. /‘λ 、」→. 득히. 자연보후구. 미시간주. 、. 디，. 「. 7기. 유료로 관매되고 있￡며 계절에 따릎. 이나 각종 사회단체에서 이용할 수 있게 되어 •. 1. 종. 서는 주로. 주받 도시의 학생듣. ^. 활용되고. 물도강 같은 것은 약 10$ 정도로 판매된다.. 공원펀;체 의 실무자뜰의 교육장무로. 천시설은 비교적 큰 시설은 아니지만 좁은 공. 있다. 그리고 혜로는 우리가 시도하는 바와같. 간을 최대한 촬용하도록 이동형. 이. 칸악야로 펀. 리하게 주춰지어져 있으며， 그래프， 생태사진 모형 및 동 · 식물의 건조표본과. 이블 설명하. ;::.. 죠. ·. ;;;ζ. E-:;r. ττ _ll'... -51- λq ~"'-. 야외학송장우로서의. ò]. 딩{/ò -2: ~1. 캉의 실 주살도 하고 있다.. 이와 같은 관람을 동해 개괄적안 지식을 얻. 는 글 같은 것이 준비되어 있다. 그려으로 이. 응 방둔객은 自然、學習을 겸한. 자연탐망의 걸. 곳을한 바퀴 돌고 나면 이 지역의 환경과 이. 에 오흑꺼1 띈다. 규모가 너우. 크기. 종류와生態. 곳에서 생활하고 있는 동식둘의. 대부분의 사랍들은 행락을 겸하뇌 자동차펀오. 플 마리 어립장을 수 있을 뿐만 아니라， 자연. 로 이곳을 돌게 되는데，. 보호구혹서 의 E휩命도 함께 파악하도록 되 어 있. 부받은 이곳의. 다. 이블테떤，. 자연보호. 간이천시장과. 같은. 중고둥학교. 것 ó 로， 국만학교 학생 에 서 부터. 하게 펀다.. 마리 등록소에서 배. 코스의 선택을. 안내도에 따라. 안내도에는. 코 /ζ. 야외에도. 식을 군칩의 우정종이 죠:채되석. 있도록 채심한 배려가 되어 있다.. 례로 돌연 아르바이트블 하는. 각 대학외. 自然保護학과 학생들을 위시한 관. 계학과 학생플이 임시로 고용되야. 그들의 천. 공을 살리는 공부와 함께， 이곳을 찾는 뜻 있 는 사람듣을 위하여 좋은 학습지도를 하게 된 다. 특허 시청각살에서는. 오후에. 오천. 하로. 이. “. 。。. 해끼. 상에 관한 광범한 질문에도. 고 주. 료로 해 주며， 실제로 알어나고. 는. 시간을 정하여 학습영화나 을라이드영사흘 우. 1. 주로. 이 지역내에 살고 있는 제니촌 동품의 묵릎파. 학생은 불흔 전문가에 이르기까지도 만족할 수. 땅운객이 가장 많이 붐비는 여름방학철에는. 랙문셰，. 있우므로차. 설명가이드 없. 이도 탐방과함체 학슐올 할 수 있다. 한펀 쿠 획마다에는 코스먼호가 붙은 랫말이 여기에서 어펀 것을 관찰할 수. 있다는. 설명문과. 함체. 게시되어 있어 더욱 현리하다. 학승원이나. 자연보호주는 각 주에 짜라 그. 시설야나 안내의. 방식이 각겨 다릎 것이 보통. 이다. 중서부의 어떤 곳에서는 그곳의 지잘， uJ. 자연현. ζ!o..:iI I '2_. 있다.. 찰 표시하고 있으며， 섣지어는 핵안들이 그곳. -. 17-. :::π. -,. 속L 二L O]. -ι1. ，--기. 역사적안 것까지 설영서에.

(18) C제 29후. 연. 자. 1980.3J. 의 안다언들과 싸우면 서부개척 까지도 소개되어 있는 경우가. 존. 보. 당시의 사건. 학습로는 원래 영국의 보호구에서 연구， 학. 있다.. 이것은. 습의 목적 A로 통로를 만들어 판창을. 서부개척시의 그곳 식생이 그 이천과. 이후에. 探麗도 하게 된 小路， 즉. 어떻게 벤화하여 초원 혹은 농경지로. 바뀌었. 온 말이다. 짜라서 영국을 위시한 미국에서는. “ Nature. 겸하여. trail"에서. 는가를 설명해 주는 자료 구살을 하고 있다.. 보호를 요하는 국 • 사렵. 다시 말해서， 그 땅에 관한한 안간올. 안에 이처럼 교육 및 연구용의 小路를 활용하. 포함한. 공원이나 보호구역. 自然의 全體像을 함께 터득할 수 있도록 배려. 고 있는데， 이것은 하루. 한 것이다.. 처에 제정하여 보호라는 원래의 돗을. 이처럼 야외에서. 직접. 자연의. 삼라만상에. 路라고 하는데， 이. 코스는. 너무. 또는 핍究 광멈위하며. 살리연. 서 학좁에 도움이 되도록 했으면 한다. 美國의 동부에 소재하는 뉴저지주에는 천체. 접촉하면서 하루 혹은 이틀을 지낼 수 있게되. 어 있는 안내 코스를 일영 學習路. 속히 우러나라도 각. 적으로 19개의 자연학습로카 개설되어 있다.. 다시 말해서， 웬만한. 각종 공원에는. 사람의. 여기저기에 흩어져 있기 혜문에， 어떤 특정한. 출엽이 금지된 성역이 제정되어 있는례， 부득. 새의 생태를 특별히 공부하고자 할 해는 며칠. 이 연쿠나 교육용A로 개방될 필요가 있는 곳. 씩 판찰을 계속해야 한다.. 에는 이 학습로가 설치되어 있어，. 또한 이곳 세니보호구에는 약 30m 가량되는. 보호와 학. 습용 공개라는 이율배반적인 사살이 공존하고. 높은 철제 판망탑이 세워져 있￡며， 망원경까. 있다.. 지 비치되어. 도움을 주고. 와르돈 (Warton) 공원의 경 우는 39.868헥 허 의. 코스는 부화에서 부. 광대한 삼림보호쿠안 동시에 이곳에서 말하는. 있어 探鳥 판찰에. 있다. 이려한 새의 학습. 뉴저지주에서. 가장 큰 자연보호구안. 터 어란새의 생태까지를 판찰할 수 있게 되어. 바 자연지 역. 았으며， 종류에. 지주에서 휴식과 교육의 두가지 목척올. 따라 사랍을 커피하는. 경우는 관찰 코스를 우회시키기도 한다.. 것일. (Nature area) 이 다.. 이 곳은 뉴저. 여 제정한 보호구역이지만 역시. 위하. 유명한 것은. 학슐로로， 뉴저지주의 대표척언 생태연구장소. 이기도 하다. 이곳의 륙야한 점은 양보천에 관한. 자연학습과제이다.. 이곳의 로 여기서는. 특히 로양보천의 필요성을 강조하고 있는데， 식생과 토양과의 관계에 관한. 안쇄물이 무료. 로 필요한 사람에게 나누어지고 있다. 그리고. 단체로 방문한 학생들에케는 토양 유살 및 풍. 화， 그러 고 토양유실혜 함께 유질되는 영 양분 의 유살까지를 자연 학술로톨 따라가면서 수서 생률. 간단한. 실험시셜로 해 볼 수. 있게 되어 있음이 특야하다.. 의 생태톨 관찰하는 어린이톨. 원래 자연보호는 나무나 풀， 그리고 동물을. -18 -.

(19) 자. 연. 보. :=. t=. E 제 29흐. 1980.3'. 美흩협의 自然保護훌훌에서는 野生動物의 생 EH훌 여기저기에서 관찰할 수 있다.. 보호하자는 풋이 근본적우로 중요하거니와 식 풀이 자랄 수 았어야 육림도 그것이 동물의 서식처가. 필 수 있으므로， 토. 것. 도. 양보전을 증ç;사하는. 되고 숲이 되면. 당연한. 일이라고. 를 벌채하여 생산한 종이가 아니역， 여러픔이 쓰고 버단 휴지블 재생하여 만든 것엽니다”라 든가 “자원을 아껍 시 다”라는. 식의 글뉘카 적. 혀 있어 얘우 뜻깊게 어겨진다.. 또한 미국내 여러 국공립 공원에서는 “야안. 긍정을 할 수 있다. 자연보호구는 δ1 처볕 차연학습의 길을 터 주. 내서는 무료로 배부되나 단 본인이 치침- 소i판. 목적을 지니고 있. 하고 갚을 해헤는 풍천 10/션을 준비된 수금함. 는 것 이의써도. 셔러가지. 에 넣어주시요”라고 쓰여져 있다.. 。 1 있다. 혜를 틀연，. 자연을 배우는 걸에 자원보호도. 돼. 다. 이를 꾀연 자연브호는 자원보호와도 연관 앞서 살펴 본 자연보호. 안내서의 끝에는 “이 용치는. 새로나무. 이것 역시 함체 교육할. 수 있는 좋은 착상이 라고 생 각된다.. -19 -. o.

(20) 2단프 l잉생‘ ιJ. 연. 자. 존. 보. 설의 隱存어1 관할 管見. 吳. 桂. 七. (西1工大學校 f평工大敎授〉 “섣 석 한 픔-씌] 包國되 석 있는 陸펴”라는. 義는 그렇지. 定. 따으흐L 늘 거1 원 은 꺼숲，. 나까가서 는 땀 f윤鴻、業. 의 끼;뭘을 招까5하케 띔 것이다.. 않은 大陸야 없으으로 그 효義가. 성자원의 誤. 없다. 도한 섭은 孤立펀 띈리 빨어져 있는 陸. f뀐 즉，親 f양j펀걱 無f딩ur끊한 據大가 없 다 허-더 라. 地략고 한 定義도 高山，. 도 갇은 곳쐐 F웰 -f흩類의 ft' 物을 계 속 我培할. Ti')ì、:쫓속워 오아시스등. 도 그려한 혐주에 속하거 쐐문에 그 타당성을. 경우 土壞 HE?x 度룹 정차. 앓체윈다. 그래 셔. 存上의 위 헐 을 받게. 人間과 生物짧計劃어} 있어. 低下시키게 되석 生. 펴기. 쉽 다~앙fF→魚種에. 서 의 김 슨는態系의 生態와 合理的利用 프로젝 트. 대 한 찮獲은 양서 랄한. 홉략委뒀會혜서는 성의. 士壞줬源의 誤用 è 로 찮갚5 되 는 演業上의. 다음과. 10, OOOkm 2 以下이 고. 海水에. 와 격터 고힘펴석 로 표]썩. 있셔서. 는 좋團도 착고，. 있고，. i떨쪽놔;극. 1꺼치는 組. 紅흉흉위시해서 慶南巨濟遠近어1 있는성은. ..".. c-. 꺼論，歡子島둥 南海-휩어1 있는 섬中 거획가. 本土피i 會. 다 原來부터 자라고 있단 나우가 자라고 있는. 大曉르 작은 많積우. 곳은 없다. 二동안 이를 섬에서 震土를 넓히거. 生物種도 적고， 각 종을 이루 四方오두 풀후 둘려 싸여 있어. 서 그 F감쩔가 分明하고?. 좁. 種을 이료키케 될 것이다.. 는. 려짜안 陸j썩하고 便宜的인 定義블 하고있마. 섭은 大I쫓과 말리 렬어져 았 ò~ 서. 와 *김乘的~j흐 作f점하여 이 의. 크. n. 그. 처. 올 F왔外한 럴리 隱離되혀 있는 기 가 大體로. 같이. 즉， 큰 陸地 바로 이 웃에 있는 성. 않. 내려고 았다.. 定義를. 섬 안의 森꺼;餐源이 나. 종짤源의 種類약 量도. 있약.. 장a설을 얻거. 냐-. 위해 樹木을. 둔혜 구실 잣한나무나「 풍펙 니-우 및 식 나무같은 얻씀綠 j 關葉桂Jf:f. è 로. 던링쳐. 촌이내 석새 또는 소나무. 그렇 거 혜 운에 島民들이 그들의 쫓쫓源管理흔. f강採하였기 썩. 。 i rτ1. λλ. -i.. 였켜야 할 곳에 공 등야. 주로. 자라고. 2깥上林이 니「 그밖어1 地形이 매 우 험 한 곳. 장 풋~}였을 경우에 그 被害가 ζ쉽게 생기고 또. 에 잘아 남은 나무와 이 곳의 氣{롯學엄쉰 特性 ò 로. 한 /끽하게 되며 復舊가 어렵거나 거의 不可能. 미루뛰 이플/닐어1 現:tE하는 숲은 거의가 다 二. 띈다. 가령， 됐f下地를 據大해 갈 경우에. 次林임 을 얄수 있 다. 이와갚은 現쩡은 南海의. 섣딴 土壞{풋餘은 꺼論山沙;太의 위험이 /행‘띔를 陸i펀에서보다 더 섭허 받게 되고，. 섣듣환얀 아니라 西海特히 安興西方遠近에 지;. 資팽야 힌션펌되고 燦料블 더욱 얻기 어렵게 되 고， 쥐나 랜갇은 것들의 우리가. 교대로爆發. -. 있는十假섣. 즉，. 格列飛장u 島，. 黑島，. 寶誼島. 있고. E빛壞되. 셰서도 마찬가지이다.. 훌중 E쫓옳는 多幸허 멜리 칠어져. 20-.

(21) 연. 자. 기. 시작한 歷史가. 밤나무，. 比較的 짧기. 해둡에. 너도. 솔송냐우숲 둥이 어 느정 도 原狀대 로. [제 29호. τr. 보. t:::'. 光뚫의 一部， f갑離 μl 의 一部，島-위 特定部分 등이 나「. 남아있는 二次林들도 陳林상태 이 며. 土壞。l. :. -,. ,. 챔i 폈~山，. 濟 j‘!、I. 그밖의 극소수 ;썩域이]. 거위가 마 二것林들이카.. 서만 볼 수 있고，. 남아있다.. 1980.3J. 좋참내무나 서 나우 등 소위 “雜木林”이 라. 잃어서 나무들외 성장도 그러 좋지 못하고 바. 고 블리어지고 있는 것들야다. 이을 숲에는 휩. 온후 물을 오래 간직할 수 없는. 木層，亞홈木層，. 람을 막아주지 뭇하 71 섭. 채 둔어1. 상태이고 바. 農作物은 꺼論. 內部위 나무도 칼 자닫 수 없고. ìlE끊度가 높은 흙얄영야가 생가자. 風餘우로 마자 낳타. 가 버리기 쐐운에 흙들이 매마릎 상태셰 있다. 賣誼島는 比較的 크고. 本소에 가까운 섬 인. 全層에 걸쳐 졸참니「무나 서 나우 등 陰樹 즉，耐. 陰↑生이 높은 種類들。1 자라고 있 다. 즉，異令. 同種의 集團이 수직 석 으료 全層을. 니고 샀다. 南海의 구설잣암나두，. 이나마 버;少없가 난곳이 여러곳. 5지꺼;을 이루는. 島에서도 한 군데 最近에 심한 沙가 나았았 는데 近接해 보았더니 10年生 두포키. 소나무를 단지. 박l 꽂혀1 서 무너치기 시착했음을 歷歷허. 양 수 있었다.. 성들이나. _, . . .. 7~λ1 ， J_ E- 7;_ 。 딩. rTπ三. 니 어끄. 소. 않고 바짝 뜸석펙기. 쐐둔에 植被를 상허 파괴시키고 흙을. 이루고 있다.. 그려 나 우리 냐라의 大공G分의 lL; 은 討記한 一次林이. 7J. tZ木，放火，放校등우로 했첼된 後 생. 소나무닝「 곧솥 등우로 덮혀. :l 어서 δl 것플. 代表천種。1 나 *흥物. 群集으트 認認되 고 았 다.. 기흐게 하는 경우에 염소는소나 달이나 양과는 날라풀의 종류릎 카터지. 近處헤서는. :J__. 것듣。} 이곳 一. L.. E효쫓 漢gkf솥을. 이 마치 우러나라 E띄흠의. 성사캄들의 生活을 向上시키거 뛰해. 통해서 王. 정흥 구성종을 이푸고 있는 -次휴의 特.jj:을 지. 테도 염소를 카르고 있는 곳에는 바록 小훨模 있였고比珍. ;養木}홉 그러고 휠本!혈 둥의. ;ζ. •. 1. ,. 우티 나라되 앓:책;은 陸렐나 섬 야 나 할것. 없야 原來의 교슬 즉，. 흔참나우-셔 나무갚은. 다지기. 落葉Y關葉樹tf 이 나， 구갚잣밤나무， 참식나무같. 해운어1 暴雨時어1 山沙블 야르키기 쉽다. 그. 은 常綠}關쫓펌林。 1 아넌 소냐우승 δ1 나 곰솜숲. 래서 장소나 마퍼수를 제한하지. 아니띤 석써같은 후짧로 바뀌고 말았다.. 삼 ò 연 듯하. 지 않은 펴해를 업케 펀다.. 그러 나 이 러 한 소나우승 맡 섹 서는 어 런 소나. 성위 -次林이 파꾀띈 곳은 이 아니다. 그 /맙邊석나. ，， 1 단. 有人끓만. 그밖의 大部分위 無. )'、옳익 境遇도 거 되 마찬가지 다.. 패를 댈 수. 있는 성은 사살 쫓人휠가 아님을쉽게 침작할. 무보다 오히려. 참나무같응. 라고 있음을 흔히 볼 수 았고 평끊근처에서는 그L 쇼L 口 1 ,.;:1 口. '2... E-ll. 동랙나무，. 역시 판송위 어런 것블 보다 석녀우， 쿠싶잣밤나두의. 수있우리타고생각된닥. 特히 동씌나무는 熱. 흔히 볼 수 있다.. 것b 率야 높아서 灌지〈하는 사람과. 나 공솔숲도 시간이 지나띤. 船員들이 ;次. 것을야 흔히 자. π} 라서. 힘겨;δ] 나. 이러한. 행木을. 소나무숲야. 。 1 둡의. 홉겨;이. 事用우호나 保溫用 ò 로 ..Q...래 전부터 흔히 利用. 없거나 랙우 적어서. 해오고 있닥.. 쿠실잣밤나우 같은 것 들후 덮히 거} 펀다.. w 論，. 우리. 껴;소에서도. 一Ek 林은 京離道. -. 이긋에는. 라서 이들 소나무숲이나. 21-. 각각 참나무나 다. 곰솔숲의 상태릎 그.

(22) Xt. 1980.3J. 연. 존. C제 29호. 보. 참나무무. 만 아니라 各種을이루고 있는個木들의 年離. 것들을除. 도 二次林의 경 우보다 多樣하다. 二L형 기 해 운. 去해 주어 야만 한다. 以上 닫힌- 변화는 山의. 에 二것林을 엎어1 서 도허다 뇨펴는 樹幹。] 띈. 援線이나頂上部같은곳에서는 돼우느리게 일. 허 보이지마는 一次林、의 경우는 그렇지. 석나거나 일어나지 않아서 그린긋에서는 소나. 또한. 우나 곧솔같은 것 이 거 의 永久히 자라게된다.. 아니 百年後에 보나 二L 겉도슴이 나 그 機能셰. 대로 維持할려연 이들 밑에 자라는 리 나 구살잣밤나우， 동백 나우같은. 二L터 연 왜 시 초부터 우리 나라 大部分익 山地. 텍사 참나무무러나 구설잣밤나우같은 것이 자 타치. 얄고. 소나무나 곰솔같은. 나는疑問이. 것이 자랐느. 생기겠는데 그 까닭은 흙이 메마-. 르고 씀은 곳에서는 비가와도물을 오래 간직 그속의 無機養分도 적 어 서 소녀. 하치 뭇하고，. t.t 外의. E..‘L 그L 죠二 7 l-.Q.. 겨 투극」. ‘. p. c.. -E. l_•. /‘. t二. 즙ß5}파 구싣잣밤나무같은. 참나우우리의 大. 것은 자라기. 힘을. 거나 자란다 해도 약한 상태이기 해문에 소나 우ν1- 곰슬등과의 경 쟁 에 서 r썩 운석 다.. 수가 없기. 이겨낸. 이 들이 자라띤서 흙을 좀더. 깊게해. 成熟한 -次챔:은 10추後어!. 큰 변화가 없다.. 않다.. 보나 20年f. 그려나 츠키 二次林의 경우. 는 그 成長이 돼우 펄라보이며 그변화가 數年 사이 릎 두고 보아도 완띤하다. 이펙한. -,. _. 二것林들이. t. 주벨의. ~τ-. 大氣. 상태와 土壞 및 動物등에 對하여 마치는影響 에는 어떤. 差異카. 있는치를. 양아야만. 自然. 保存의 員意의 -허C를 理解할 수 있캐 되리라 생각펀다.. 다 아다싶이 植物의 本賞 B성이고 基本的인. ít. 用은 光合成을 동해 불파 二嚴化눴素를 利用하← 여 행 j;化物을 만들어 내 는 것 인데 一次林에 서 는. 주고， 부식절도 불어나케 되고 無機養分도 양. 소탐에 있는 잎을 通하여 여려가지 波長의 光. 참나무우리냐 주살잣밤나무같은. Energy를 利用하고 있 다. 즉 陽葉과 여 러 가지. 아치제 되혀. 것 석 자랄 수 있게 되 는 동시 헤 우나 공슬보다- 그늘어1 서. 。 1 투츠으. 소나. 耐陰性을 지 난 잎 이 고루 'J't Energy블 利用하. 내며 자라는. 고 있 마， 그러 나 一次林이 나 單-樹種으로 펀. t. ;견되씌. 'c.. 1_. 能;깅석 있어서 앞서 말한 것 같은 변화가 일어. 순어j 서는 그렇지가 뭇하다. 二러나 成熟한 -. 나체 펀다.. 껏꺼;에서는. 울 J핫保存의 立場에서. 一次林어1. 속하는. 것. 生뿔되는 것괴- 消費(슴쉬기，落. )당)되는 양이 갈우나 초거의 二次林어1 저는 生. (깜1약무나 서 나무우리 가 주후된 숲) 괴- 二次林. E갚되는 양이 消費되는. 〈소냥무나 곰숲같은 것 이 주로 된 숲)의 特‘뿔. tÆ濟林을 育成하는 이유가 어기에 있다.. 을 比較해 보연 크二先一次林의 경우례는 흔히. 끼 돼둔에 二次材、험유二어}. 릎-까;;룰，. 무가 단기적 야거냐 局地的，. 52 쯤:가:)혈，. ì題까;層，草本!흉，靜흙}룡등. 地上랙도 :혈直的 o 혹 아니하，. f홉을. 。 1 큰 -;). ó) 으" J!)! 비 !-r_l!.. /yλ 걱순 ~~E. ;렌下로도 深根{生언 樹種과 、찮根센언. 것블석 있고 이들 群集쉬 f횡되種은 二次林 과. F 찬가지 로 單一乃至數種에. 不過하지 마는. _....~;~林의 경우에는 그 種類가 훨씬 많마.. -:l B 1. 」. -. 크다.. 양보다. 그돼서. 속하는 造林地의 나 휩3 分的 및 經濟‘. 6상 兒地에서 는 一次林보다 有益한 點이 있 다. 그러나一次林은 더 크다.. 나무의. 二次林. 보다. 成長季節에는. 防風했果 7]-. 흙속의. 물이. 탬和상태에 있을 경우에도 그들은 體內水分이 不足되기가 쉽다. 特허. 2 2-. 바람야 불거나 比較i隱.

(23) 연. 자. 보. [제 29호. 존. 度가 낮아지벼는 더욱 그렇다. 그렇기 해문에. 보다 더많은 Ca가 있어. 降水가고르지 뭇하고 山地의. 해준다.. 保水量야 적은우리나. 키 해문에 保水能이나. 라에 있어서는. 土樓이 메마르. 바맘야 나무에 마치는 악영향. 은 거의 철대적이다.. 따라서 夏期防風했果가. 1980.3J. 山間꿇水를 더. 많꺼1. 슬기로운 우리의 先祖들은 이란물을. 기릎진 물이라고 表現했다. 즉潤葉樹林을커 쳐 흐록는 붙은 기릎져서. 이 물을 대는 는은. 농사가 그렇지 않은 물을 쓴. 경우보다 더 찰. 크고 林內比較뚫度를 더 높게 維持해주고 있. 된다는 뜻이 다. 그들은 現代生態學이. 는 一次材、의 重要性은. 서야 確認한 사실을 슬기롭고 예만한 觀察力. 컴이 조금도 없다.. 아무리 彈調해도 지나. 짜라셔 바람의 영향을 陰. 近來에. 을 동해서 오래천 부터 얄고 있었던 것이다. 이는 비단 農事만이 아니다. 가뭄이들띤 땀. 地에서 보다 더 세계 받는 섬에서는 더욱. 造林時雜木 이라. t블演業도 l2\l年이 들고， 비가 찰 온 해에는 물. 하여 全面 fjt採하고 나서 經濟樹를 섬는 챙위. 고기가 찰 깝한다는 사실은 가뭄든 해에 l최뺑‘. 는 현명한 것이 뭇펀다.. 로 苦生하던 紅島의 演民야 나에게 한例릎 새. 點어1 留意해야 할 것이다.. 우려의 先祖들은 平. 洞口앞이 너. 삼여기서 들지 않아도 이마 、薦、民들 사이에 l같. 우 탁 트여있는 경우셰 一次林즉 潤葉樹林의. 리 얄려져 있는 例1 이다. ì關葉樹林 o 로 덮한 섬. 一部를 條狀야 나 帶狀오로 남겨. 두는 즐기를. 에서는 針葉樹林우로 덮힌 섬에서보다 i감f뜰에. 지니고 있었음을 흔히 볼 수 있다. 이는 防風. 더 많은 물과 풍부한 魔植質과 無機養素을 대. 과 暴하여 防願에도 그 目的을 두었었음을 얄. 주게 되어 연안의. 수있다.. 깊히 투과 될 수 있고 植物性浮遊植物의 JtJ:長. 地에서 村落을 이루어 살 혜나，. 다읍우로 -것林의 樹鍾들은 二次林의 그것 을 보다 뿌리를 더깊케 뱉을 뿐만 아니라，樹種과이들의. 나이 가. 多樣하으로. 土樓호間을 하고，. 빈틈없이 利用하게 되 어 土壞을 깊게 흙속의 有機物을 많고 多樣하케. 하여 士壞形. 물도 덜. 도 좋게되어 많은 물고기가. 휩獨되어. 光線이. 모여들고 이들획. 먼식에도 有利할 것은 自明한 理致이다. 끝으로 一次林에 비 슷한 爛葉樹林은 針葉樹. 林어1 비 하여 수직 적 안 I會狀構造가 복잡하고，. 하나하나의 나우들의 樹冠의 요양이 後者에. 1. 1'1. 成을 더 빠르게 할수 있기 혜문에 흙의 生命. 해 多面的인 동시에 陽葉뿐만 아니라 陰葉도. 인 保지;能파 保水量을 높이 고，. 상당히 많고 個個木의 分技도 뷰장하여. 土壞孔隱도. 크고 많케하여 흙과 大氣사이의 歡素의. 移動. 을 쉽 게 하며 이 는 나무들이 둡고} 無機養素을. 吸j않하는 能力을 높히 역 그 成長을. 왕성하게. 종류의 새들과 昆멸 맞 그밖의. 어려. 動物이 살수. 있는 긋이 많고 多樣하다.. 以上 두가지 森林을 꾀較혔을 때. i關쫓樹材、. 해 준다. 뿐만 아니라 一次林構成種의 밑에는. 을 雜木이 니 }關雜木이 니 하어. 二次林(주로 針葉樹)의 그것에서 보다 더 많은. 고 經濟樹어1 害나 되 듯이 다루는 것은 장풋임. 無機養素가 들어 있어서 흙의 휩쫓↑生 ít을 막거나. 을 깨달아야 할 것이다.. 마치 不必휠하. 더디게 하고， 이곳을 거쳐 흐르는 불을 맑게. 特히나 성은 ßJ2:弱性을 지니고 있다. 즉，. 한다. 즉， 활엽수의 밑례는 針葉樹의 그것에서. 금만잘뭇 다루워도 破援되기 쉽고， 그것을. -. 23-. 그:. ~. l. [X.

(24) [제 29후. 연. 자. 1980.3J. 존. 보. 復시키기도 어렵거나 거의 不可能하고 그리되. 表의 線出여 심해져 도 急速히. 면 島民듣의 生活도 돌이킬 수 없을정도로 비. 한 이들 種集團內의 關f*: í'P用이. 참하게 된다. 成熟林이 파괴되면 다시 初期상. 어1 짜라 이 루워 잘 機會가 높아지 므로 언젠가. 태에서 出發하여 長久한 時 B 이. 는 그 끗에서. 지난 후에야. 먼지겠지만 또. 경파. 時日의. 現在보다 더욱 딸 適應되게 되. 原狀우로 돌아가겠는데 그 初期와 中間단계동. 어 爆發的 cl 로 增加되 게 될 危險。 l 늘 도사리. 에 있어야 할 각가지 植物種은 이섭 아난 다른. 고 있음올 잊어서는 아니될 것이다.. 곳에서 博播移入되어야 하는테 이것이 잘 않되. 에서는 外來植物로. 였을 쐐 그 結果는 어 떻게 될지. 이다.. 自明하다.. 安興 E를方의 洛列飛列島둥 섬 에서 는 :잠나우 우리와소나우를볼수없었고그밖의 植物들의 種類수가 같은 面積크기의 本土와. 비교할혜. 끌우로 小黑山島나. 石海覆은 절대로 친다.. 특히. 섭. 만한 그 위험이 더 큰 것. 그밖의 성의 灣部의 갖L. 保護되어야. 함을. 강조하고. 언젠가 그 돌울 日本서 高價릎 치루고. -部 파괴 띈 후의 항r:復. 暴亂雨時셰 이곳 海뿔은 꺼論 그 위의 마을을. 도良好하나. 石英월야 나 珪岩등A혹 된 섣 어}. 流失j료부터. 낙아주는 구실을 하고. 였어서는 거의 校復을 키대할 수 없올 정도이. 아야 할 것이다. 이마 소련의. 며. 그란 돌을 치운후 큰 被害블 엽은. 성의 크껴가 약. 150are. 以下안 경우섹는 비. 카 充分히 온다허도 않水자띈을. 거의 기대할. 수 없기 째문에 사람이 살 수 없을 쁨만 아니 라 여려가지 種子植物이 定著되커도 힘을다.. -部 섬셰서는 救쭉을 위해 청을 심였던 요. 、앙. 서는 흙도 치릎치고，. 〈줄 우. 사자는 提議가 있 었다고 한다. 그런데 이 들은 히서. 그수가석다. 더욱이 一部片歸岩↑生 섣에 있어. n. -. 어떤 海遺에서. 5능例가 았. 다.. 마지 막우로 外來靈光客이 섬 에 드나들게 되. 어 좋~E낯휴름要 7} 늘어 그곳 森林을 破壞하게 되. 고，藥草나 爾貴題物을 採取해 가는등 被홈가. 양안데 이들은 억새 받은꺼論， 흥백나우와 곰. 늘고 었을 푼얀 아니라，. 솔 등의 냥무를 뭇 자라케 하고 있우며 ι훌島에. 變，生活樣式의 변화， 서로사이의 人間관계의. 서는 최야 온 산을뒤덮고 있는 상태였다. 紅島. 변질풍 여러가지 間題블 派生케. ‘월 픔'J部 등셰는 선인장이 자하고 있는. 動案하여 섭 의 保護뚫을 시 급히. 자띤은 한먼 파괴되연 영원허 회복이 불가능한 경우도 많읍니다. 자칫 찰뭇하여 용 서받지 풋할 영권한 자연의 파괴자가 꾀치 않도록 우리 마같이 자연올 소중허 보호 하고 지켜. 나감시다.. -. 24-. ]. 욕ζ 。 E. §힐調하며 이 글의 풍을 맺는다.. 우다하깅. 이플은 地. 야. 야는 錫효 감시랙야 할 것이다.. 있. 터1. 하고 외내 세. 냐. 島民의 價f直觀의 急.

(25) 자. 면. 보. [제 29후 19δO.3J. 존. 〈生廳學講座〉. 植物은 어떻게 겨울울 지내나. 金. 遭. 敏. (理學博士 • 서 울大名響敎첩 • ~훌物生態學) 지에. 머 리. 달려았마.. 이들의. 1:1).. E. 잎에서는 어음이 먼저. 形成되 으로，原形質。1 많은 물을. 지난 초겨울의. 갚작스란. 강추위. 14,-1l0 C, 서울)는 48년만의 며， 그로 닫미암아 京鍵，. (1979. 11.. 醒寒이라고 하. 江原一휴뿜어1 서는 죄쇼. 細 3힐의 틈에. 휩3 Jì힘밖우로. 쐐았기게 되어 그혜에 잎은 죽고 만다. 한 경우에 죽음의 原因이 되는 것은 度가 아니다， 어름의 形成이마.. 이러. 갖은溫. 써픔은 먼저. 獲直힘j의 우， 배추가 극성한 傷害를 업체 띄었. 細§힘間 P쏠에서 形成된다. 왜 냐하연 細탤웹隱의. 던 것이마.. 물은비교적. 강추위 가 풀린 럭 흰뒤 에 촬JIí을 강에. 目擊한 채 소밭의 光뤘은. 그것우로， 무와 배추는. C당위에 털석 주저. 갔마 오는. 그야말흐 慘警. 허떻케. 어허. =. ,. 죽커처. 앉아 컸、였다.. 순수하묘로. 溫度가. t날어지면 한저 열기마련이다.. 치;몇jl;J，下로. 어픔이 形成되. 연 細臨內의 물이 빠져 나오게 되 으르 -은 물을 잃게 되고，. 그로 말미 암아 팍 á 質이. 沈擾되 어 결국 죽게 된마. 이 런 현상을 Iljin의. mechanical stress. theory색 래 하여. Dehydration. 우나 례추는 OOC 여하의. 팩. 낮은 ;찮텅E 어l 갖. 냐면 잎속에 어릎석 생겨서 죽고 얀마.. 그러. 직접 관찰하였 ò 며，. 어 름이 細뼈에서. 형성픽는 물δ1. 래 서 그는 植物의 速死는 脫水어1 의. 게 펀다.. 와 같은 것이약고 喝破하였던 것이디. 原因은 어릎의. 1. )}. 나와. 서 어릎이 점정 커지는 것을 確認하혔다.. 고 어릎이 늑음에 τ녁 라 붙이 a바저 나오으록 최. Iljin에 의 하면 ‘東死의. 것. 鏡下에서 細脫間陳에. 옥. theory로 설명 하고 있 다. Molisch박사는 顯徵. J速死의 원안. 에 의한 組織의. 原形質. 그. 형E 爆死. 적?成. 植物은 추위를 옐마나 깐더 나. 71 계적 징용壞어1 였다고 하였는. 데， 이벤 무 배추의 경우는 확살'8"1 얀의 組織 이 파괴되어 소위 몹사발이 되고 말았다.. 우리나라의 草本類는 겨울에 氣溫。 1. 그런데 樹木의 경우는 어떠한가，比較的 잎이 늦게까지 달려 있는 버드나무，. 등의 잎은 야언의. 당단풍， 참나무. 강추위에 시들어서 아직 가. -. OCC. 이. 하로 내려가면 地上部는 시들어 죽고，多소듀生. 일 경우에는 땅가에 흑은 땅속에 253?:훈 남기 고 一年生일 경우에는. 2 5-. 種子로서 겨울을 지낸.

(26) 〔체 29호. ;q. 1980.3J. r설어투리고，. 대 캐 溫帶 1쉰方의 많은 植物은. 지독한추위. t=. 로 겨 울을 지 낸다. -3>;5f속이} 는 연한 生長點이 있어서， 그것이 오는 획례 잎，. 가지，. 고. -3>흉막낭 남윤 앙상한 가지 후 겨 울을 지 낸다.. =:. 보. 않. 다. 나무종류도 潤葉樹는 잎을. 연. Z. 發達한다. 만약 이 生효웰삭 傷害블 입는다면. 에도 τ 다고 있는 것을 우리는 찰얄고 있다.. 그 植物은 더 이상 살아갇 수가 없는 것이다.. 獨速셰서는. .,. 추운. 겨울밤에. 나무줄기가 요란. 生長點을. 한 錢소리 같은 소리블 내 면서 터 진다고한다.. 경;흉는 어려;엽의. 우러나략에서는 아직 나무줄기가 터졌다는 소. 은 擬物헬. 리를 듣지 뭇하고 있지만 B 本의. 北海道에서. 도 나무좋 71 카 터진다고 한다. 그런터1. 보호하기. 텅?업절로 싸여. (wax) ,. 樹 g룹. 있고. 위하여. 겉껍질. (resin) 등우로 덮여. 있. 어서 外部의 極端의 溫많을 막을 수 있다. 그러나 나무의 어린카지나 도투리， 밤， 감자. 물온 植物에 따라 低溫에 견다는 정. 도가 달라서 어떤 植物은 OOC 이상의 낮는溫. 度에서 이마 傷害를 입는 것이 있는가하연 어. 떤 植物은 나우동이 열어도 건닐뿐만 一 6Z 0 C에서도. 추위셰서. 아니라. 갚아 남는 것이 있다. Sakai에 의. 하면 北美의 Rockγ山에서 松챔類、는. 같은 것은 추위에 그태후 들어나. 있으므로，. 추위에 대한 대비가 필후하다.. 먼저 나무들의. 어런가지는. 樹짧이. 모진 추위에 열기 쉽다. 사실. 많아서. 나무의 줄기나. 가지는 겨울에 꽁꽁 엘선셔 나무통을. 도껴로. 800 C에. 쇄도 도끼가탕당튀허닫 정도에다， 그려나 이. 世界에서 가장 추운 곳. 러한 줄기나 가지는 겨울삭 갚어짐에 짜라 점. 베르호얀스크地方에. 점 水分의 減少를 가져와셔， 치〈點。1 내려가으. 도 樹木이 울창한더]， 거치에는 針葉樹외에 포. 로，樹波은 찰 열지 않는다. 소위 나무가지 가. 서 견단다는 것이다.. 우로 알려잔 시레리아의. 푸라， 자작나무，. 낙엽송들이 숲을. 이루고 있. 다한다.. 硬化 (hardening) 되어져서 원만한 추위는 넉넉 허 견딜 수가 있다‘ 하지얀 氣溫이 몹시 내려. 또 추위에 견다는 程度는 같은. 植物에서도. 가서 나무퉁야 열게되띤， 비록 남아있는 樹짧. 生長획 時期어1 짜라 다르다. 一般的우로 樹木. 은 얼더라도 木材와 結合펀 불만은 얼지 않 ó. 類의 싹모(Seedling) 는 늙은 나무에 비 하여 추. 므로， 죽지 않고 살아 남는 것이다. 이려한 경. 위에 弱하냐，草本類는 그 反對로. 어란싹모. 알 수록 彈하다. 우리는 겨울에 만들레， 냉이， 토끼 플，. 달맞이 꽃의 어 런싹모가 땅가에 칙- 붙. 어서 살아 있는 것을 가끔 볼수 있무먹， 가을 에 파증한 일， 보리가 싹요혹 겨울을 τ1. 。. . .xl二r. 지내는. 얄려진 사실이다.. 우를 過冷去P (super. cooling) 이. 라 하며 , 過冷휩P. 에 의하여 상당한 低溫( -80 o C)에도 살아 남을 수 있다.. 각 植勳이 어느정도까지 過冷행될 수. 있는가를 살펴보면 表1과 갚다. 그런데. 自然에서는 過冷캘은 昆명에서 흔히. 볼 수 있으나 高等植物어1 셔는 大部分의 昆뾰은 成명이 나. 植物은 어떻게 低溫을 견디나. 에도얼지. 있는데 溫‘뽑t성方의 多年生草本類냐 樹木類는 多중F. -. 않고， 겨울을. 이것은 過冷월이. 그란테 過冷회]될 때 붙 φ1. 26-. 매우 드물다.. 행뾰야 오진 추위 지내는. 것을볼수. 찰되기 때문이다.. 얼마나 남을수 있.

(27) .:q 表 1 植物 01 自然狀態떼서 얼마나. 연. 過冷최]될 수. 있나풀관찰한 것. 식. { 섣r 불 윈 過冷돼溫똥. ~. -:-~ 'i".. j. '"1기. •. 가. 도 (Plum). 느. 푸. 증. 쉰. 채. 풀 (Pyrola). 악 (Hedera. helix). 간 잔. 보 난 달. 냐. 잎，. -32 0 C. 즐기. 20 0 C 30 0ε. 드i. 뿐. 려. 무 (Olive) 래. 3f 잎. 스냐우와천나우 딛，. 一 30 0 C. -1l 0 C. 리. -lO CC. 잎. 花. (Azalea). 룡. -43 0 C. 보. [제 29호. 존. 하고. 1980.3J. 있다.. 그런데. Tumanov가 내 세 우는 새 로운 假說에. 의하여. 후 耐寒뾰을 설영하려고. J績物이 겨 웅을 맞이 한 해 는. 細 8힘의 內容物。1. 501로부터 ge1로 變形하며 , 이 것 이 계 적 파괴 와. 細眼의. 脫水 (dehydration) 로 부터. 安全하게 유지 하게. 기. 細뼈를. 한다는 것이다. 즉 ge1상 서서허. 내려가므로 細 B댐內. 에 어름이 形成되는 것을. 막을수 있을뿐 아. 태에서는 永點이. 니 라 細脫를 化學的오르 不活性으로 만든다는 느냐는 毛細管의 直쩔어1 反比例하으로 細웹가. 것이다. 이렇게 되면 細願는 얼지 않을뿐더러. 작을수록 週冷휩]이 찰 된마는 것이다. 그래서. 동시에 可펄性이. 紹멜가 작은 昆;g의 경 우에는 細脫가 큰 高等. 견딘다는 것이다. 이상에서. 植物에서 부다 더 過冷去P될 수 있는 것이다. 닥음우호 우리는 겨울을 지난 도로리，. 갇자같은 것이 매우 달다는 것을 것야마. 즉 야들은. 밤，. 경험하였을. 높아져서. 살펴본. 완천한 變形어1 도. 바와같이. 溫帶地方의 식. 물은 추운 겨 울에 對備하는 각-가지 方法을 마 켠하고 있는 것을 얄 수 있다.. 低溫이 계속됨에 따라 細. 그런데 問題는 今年처럼 추위가. 강자기 닥. 臨값속에 싸탕 (Sugar) 이 많이 생 겨 서 맛이 달. 쳐오는 경우와 極寒의 경우에 대한 대비는 어. 뿐 아니라， 겨울에도 옐지 않는다. 야러한 사. 혀한 것일가이다. 이것이 마련되지. 탕의 增加는 나무가지나 多年生草本類에서도. 物은 큰 ~害를 免치 뭇할 것이기 혜문야다.. 볼 수 있는 것오로， 우리는 이른봄에 山에 올 라가 송기 (松皮)를 벗겨 먹었우며， λ3. 만다냐룹의. 생성하다.. 달콤한 뿌리를 캐먹은. 護物質로 얄려져. 서 점진적으로 氣溫이 내려가므후. 植物은 自. 기역이. 然히 硬化 (hardening) 된다. 짜라서. 氣溫이 강. 추위로부터 保護하는 保. 오L 터 λ". 래캐 우러나라는 가을에서 겨울로 접어들면. 캐을카에. 열 P~ 나 쁜리에 들어 있는 사탕을짚. 은 옛년부터 植物을. 않는한 植. 자치 내려 가지 않는한 걱정할 것은 뭇된다. 그러 나 極寒의 경 우는 어느程度. 하묘로 이에 대한 對備를 하는. -1-'. f옳想이 피‘能. 것이 좋을 것. 이다. 그것은 배추의 뿌리가 例年보마 땅속￡ 로 깊이 들어간다단가，. 캐구러나. 뱀이. 깊이. 울척서 ~a民을 하는 경우는 그해의 겨울이 소켠사감들은 演死에 대한 Iljin(소련)의 學. 시 추울 것이라고 한다.. 說윤 引用하면서， 어더까지냐 이 學說을 근거. - 2 7-. 도닝. 랫는말. 던.

(28) 자. 198O.3J. 존. C제 29후. 연. 보. 〈내고장 自然資鎭紹介〉. 京鍵道의. 自然資源. 李. 昌. 福. (農學햄-上 • 서 울大露大敎授 • 村:學) 동쪽에 太白山廳과 廣州山服，. 빨川에서 新鐵原우후 가는 한단강가획 *현설좋. 西北쪽에 馬. 숙은돌칭표흘 벼. 息領山服 그리고 냥쪽은 출:領 I.LJ .IDK 과 이、白山폈. 에는 써로 고란야 말생하고. 이 둘려서고 黃海블 향한 서쪽만이 환하거l 다. 릇하여 표천구절초되「 우려 로서 는 챔貴탤킥 하. 어 있우며 서 울特別市가 中心部에 놓여 았다.. 나안 운홍장구채 가 자란다. 신철원 근처의 湖. 太白山服에서 흘러내한. 한단강의 물줄기는. 廣州山 IDK의 뒤 를 돌아 馬息、鎭山服을 씻오연서 한강물은太. 내려오는 임진강으로 들어간다. 白山願과 小白 μIIDK에서 출발하여. E휴鎭다!歸을. 水가에 무성 한 양뿔사초의. 集團여 있는 곳에. 는 總種危機에 處한 다}오커 가. 찾아우커 도 한. 다고 한다. 華폼 μi 써서는 北方分子익l 우가 자란다는. 報告가. 탱강나. 있었고. L.. τr. 뚫고 내려오다가 兩水里에서 廣州山服의 말을. 橋貴種의 하냐안 앙체바잦이 갯가획 자감밭에. 씻우연서 내려오는 북한강물을. 서 자라고 있다.. 받아들이연서. 소요산 니「무그늘셰 서 자라는. 首都서울의 젓줄이 되고 金浦에서 엄진강블을. 카지터 4휴사리. 받우연서 西海로 유유허 흘려 가려 上流地域어1. (一名黃倚花)는 북폭식물혹서 할:견된 뉘중한. 는 篇貴魚類의 하나언 황쏘가리 가 살고았다.. 자원의 하나이며，光뚫의 우거진 숲은 아직도. 西海뿔은 북쪽에 옹진만도，. 남쪽에 태 안안. 原 t슴林의 차취 를 찾아블란. 승}"커 않은. 도가 黃海 깊쑥이 뻗어나와서 그 사이에 大小. 物야 살고있 다. 광릉캐 고사리 ,. 의 많은 섬들이 散在한 경기만이 형성되었다.. 광릉처1 11 1 꽃， 광릉요강꽃을 퍼 릇하여 펀펠채 녕. 각처의 넓은. 굴과 늦고사리 삼등 特塵진흥物들이 자라고 우거. 갯벨에는. 南北系統의. 식을들야. 混生하여 철새들의 越多파 먼식지로 되어오 71. 진 숲에서는 探貴動物의 하나인. 도 하였마.. 수하늘소가 먼식 을. 西海 f블에 交河面의. 인접된. 漢江下流地域. 一部에는. 재두루미가. 즉， 평j'I'1 都 찾아오}서 갯. 벌의 草生地에서 번식을 한다. 재두루미는 種自體가 천연기념물로 되어있고 이의 M풋겹도 천연기념울로 지정되어있다.. 광릉용수염 ,. 크나서약장. 한다. 溫帶潤葉樹릎 펴 표. 하는 참나무류와 오랜. 서1 월에 걸쳐서 까구어. 온 젓 나무와 잣나무의 늙은 街路첼가 찬 조화 되어서 神聖한 環境美를 자아내고 있다 7é~쫓入口. 맞은. 펀을 막아선. 천마산썩서는. 말견되었으며 楊”’1'1 홈6 員乾面陽웹좋획 향나무. 의 i度來地로서 지정하였고 두루마 자체도 건연. 巨樹는 천연기념불로 지정되어있다.. 28-. 。. -. --c. 場zp.那龍門풍 앞에 서있는. 기념물로서 보호하고 었다.. -. 우. 圖은 두루미가 찾아오는 지역이기 때둔에 이. 는 우. 가시오갈피， 는쟁이냉이 그리고 만뚜바람꽃이. 은. 仁 )1 I 앞바다 全.