STEAM 교육 개발 과정

(1)

STEAM 교육 개발 과정

만수중학교 김석중

(2)

융합이란 ?

교과 통합

1

간학문적 통합

2

융합교육

3

(3)

어떤 내용이 융합일까 ?

(4)

어떤 내용이 융합일까 ?

(5)

어떤 내용이 융합일까 ?

(6)

어떤 내용이 융합일까 ?

(7)

융합교육을 위한 교사의 준비

1) 교과내용

2) 체험학습 프로그램

학생의 창의적 설계를 도울 수 있는 교수 전략

학생의 감성적 체험을 할 수 있도록 수업을 구성할 수 있는 능력 1) 교과내용

2) 타 교과와의 융합적 자세 3) 교수법

(8)

융합의 과정

교과 교사

융합적 사 학생 고에 의한 창의적 산

출물

지식교과

과 교육융합교 과정 이해 타교과이해

정 이해교육과

1) 가르치는 것은 잘라서 가르치는데 ( 교과 지식 )

2) 학생은 각 교과 지식을 활용하여 문제를 해결할 수 있는 융합적 사고를 하도록 도움을 준다

모든 교과 교사가 융합교육의 필요성을 인식하고 어떻게 타 교과 교사들과

함께 융합 교육을 할 수 있는가 고민할 때

(9)

융합교육 방법 적용 사례

주제 선정을 위한 교과 협의

(10)

1) 단원 중심 융합 방법 2) 주제 중심 융합 방법

교육과정 속에서 융합 방법

1

교육과정 이외의 활동에서 융합 교육 방법

2

교사의 교수 방법에 따른 융합 교육 방법

3

1) 한 명의 교사가 하나의 단원 혹은 주제 중심 융합 방법

2) 두 명 이상의 교사가 팀티칭 또는 코티칭에 의한 융합 방법 1) 방과후 교육

2) 영재교육

융합교육 방법 적용 사례

주제 선정을 위한 고려사항

(11)

어느 교사의 코티칭에 관한 의견

현직 교사입니다 . STEAM 교육은 현 교과서 내용이나 추구하는 방식에는 좋은 방법일 것같습니다 .

그러나 현 학교운영체제에는 너무 동떨어진 허상같아요 . 한

교실에 2 인 이상의 교과 선생님이 들어갈 수 있는 여건의 학교

가 과연 몇이나 될까요 .. 저 같은 경우에도 고등학교에서 주당

20 시간을 맞고 있는데 이건 저 뿐 아니라 거의 모든 선생님의

수업시수입니다 . 여기에 과연 그런 수업이 들어갈 수 있는지 현

실에 맞는 수업방안이 나왔으면 좋겠다 . 우리나라에는 위의 학

생들처럼 모든 것을 수용할 수 있는 학생도 있지만 절반 이상의

학생은 그와 반대라는 점도 이해를 해 주었으면 좋겠습니다 . 대

부분 연구되는 수업방안은 흔히들 말하는 잘나가는 학생들을 대

상으로 하는 수업방식이지요 .. 하지만 절반이상의 학생은 그와

반대의 상황이라는 점도 잊지 않았으면 합니다 .

(12)

융합의 정도

주제 중심의 경우

1) 단원 내에서의 융합 2) 학기 내에서의 융합 3) 학년 내에서의 융합 4) 무학년 융합

융합교육 방법 적용 사례

주제 선정을 위한 고려사항

(13)

주제 선정 방법

융합교육 방법 적용 사례

^{주제 선정 과정}

(14)

융합교육 방법 적용 사례

(15)

융합교육 방법 적용 사례

(16)

융합교육에 포함되어야 할 내용

한양대학교 STWAM 수업모델 연구단

F1. 융합인재양성을 위한 다양한 분야의 지식을 아우를 수 있는 능력의 인재 육성 F2. 적시교육 (Just In Time Education & Learning) 추구

F3. 과학기술을 통합적이며 전체적인 시각에서 볼 수 있는 능력 ( 통합적인 사고 ) F4. 타 분야와의 소통 능력 배양

F5. 융합시대에서 과학기술공학인에게 사회가 요구하는 추가적으로 필요한 시대정신 반영

F6. 과학기술공학과 사회시스템과 체계적이고 전략적으로 연계한 과학교육

F7. 미래를 예측하고 이에 대비한 과학기술공학인재 양성과 미래직업탐색을 교육 F8. 글로벌에서 활동하고 기여하는 과학기술 글로벌 리더를 위한 교육

F9. STEAM 교육의 핵심인 과학기술공학의 체계적 연계 , 통합 및 융합 개념 반영 F10. 창의적인 공학설계교육 개념 및 융합기반 학습 개념 도입

F11. Story-telling 에 기반한 체계적인 개념이해와 연계를 위한 STEAM 교육 및 교재 개 발

F12. 발산적 사고를 위한 과학기술공학에 대한 다양성 교육 및 교재개발 F13. 다양한 창의기법 도입과 창의적인 학습도구 활용

F14. 과학기술공학 인성 및 윤리교육

(17)

융합교육 방법

1)STEAM 에 대한 이해 부족 2)STEAM 교육 자료 부족

3) 자료 개발 보다 먼저 방향을 잡는데 어려움이 많았다 . 4) 타교과에 대한이해 부족

융합 교육이 어려웠던 점

융합 교육을 통하여 얻은 점

1) 다른 교과에 대한 이해의 폭을 넓힘 2) 교수 방법에 대한 다양한 생각

(18)

융합교육 어렵지 않습니다

1) 융합의 정도 ( 단원 , 학기 , 학년 , 무학년 )

2) 누가 가르칠 것인가 ?(Co-Teaching, Team-Teach- 3) ing)시수 배정 ( 각 차시 별 수업 내용 계획과 시간표 조 4) 정 )주제 선정 시 어떤 교과가 중심이 될까 ?

다음과 사항을 먼저 결정하면 어떨까요 ?

융합 교육 내용에 포함되어야 할 사항

한양대학교 STEAM 수업모델 연구단 제시 14 개 항목

(19)

그러나 !

교사의 수고는

필요하겠지요

(20)

빛과 파동

(21)

STEAM 교육의 흐름

STEAM Demo(SA) STEAM Demo(SA)

빛의 탄생 ( 선택 ) 빛의 탄생 ( 선택 )

STEAM Demo 1(STE) STEAM Demo 1(STE)

스마트 거울 스마트 거울

STEAM Topic 1(STE) STEAM Topic 1(STE)

거울과 유리의 차이점 거울과 유리의 차이점

STEAM Activity 1(STA) STEAM Activity 1(STA)

나도 복사기 나도 복사기

STEAM Activity 2 (STA) STEAM Activity 2 (STA)

전각 만들기 전각 만들기

STEAM Activity (STE) STEAM Activity (STE)

거울 만들기 ( 선택 ) 거울 만들기 ( 선택 ) 대단원 도입

단원 도입

전개

STEAM Activity 2 (SM) STEAM Activity 2 (SM)

반사의 법칙

(22)

STEAM 교육의 흐름

STEAM Activity 4(STEM) STEAM Activity 4(STEM)

거울 퍼즐 거울 퍼즐

STEAM Topic 2(STA) STEAM Topic 2(STA)

명화 속의 거울 명화 속의 거울

STEAM Activity 5(STAM) STEAM Activity 5(STAM) 두 개의 거울에 의한 상의 작도 두 개의 거울에 의한 상의 작도

만화경 만들기 만화경 만들기

STEAM Activity 1 (SA) STEAM Activity 1 (SA)

무한거울 만들기 ( 선 무한거울 만들기 ( 선 택 )

택 )

STEAM Activity 3(SEM) STEAM Activity 3(SEM)

평면거울에 의한 상의 작도 평면거울에 의한 상의 작도 전개

정리 적용

(23)

STEAM 교육의 흐름

STEAM Demo(SA) STEAM Demo(SA)

도입 소요 시간

5

분

빛의 탄생 ( 선택 ) 빛의 탄생 ( 선택 )

물체를 볼 수 있는 이유 물체를 볼 수 있는 이유

STEAM Demo 1(STE) STEAM Demo 1(STE)

도입 소요 시간

5

분

스마트 거울 스마트 거울

거울의 이용과 커넥티드 시스템 거울의 이용과 커넥티드 시스템

STEAM Topic 1(STE) STEAM Topic 1(STE)

전개 소요 시간

10

분

거울과 유리의 차이점 거울과 유리의 차이점

거울의 원리 거울의 원리

전개 소요 시간

10

분

나도 복사기 나도 복사기

거울에 의한 상의 인식 거울에 의한 상의 인식

STEAM Activity 2 (STA) STEAM Activity 2 (STA)

전개 소요 시간

5

분

전각 만들기 전각 만들기

거울상의 이용 방법 거울상의 이용 방법

STEAM Activity (STE) STEAM Activity (STE)

전개 소요 시간

10

분 거울 만들기 ( 선택 )

거울 만들기 ( 선택 )

거울에 의해 상이 만들어지는 원리 거울에 의해 상이 만들어지는 원리

(24)

STEAM 교육의 흐름

STEAM Activity 4(STEM) STEAM Activity 4(STEM)

전개 소요 시간

5

분

거울 퍼즐 거울 퍼즐

반사의 법칙 이해 및 응용 반사의 법칙 이해 및 응용

STEAM Topic 2(STA) STEAM Topic 2(STA)

전개 소요 시간

5

분

명화 속의 거울 명화 속의 거울

반사의 법칙의 다양한 이용 반사의 법칙의 다양한 이용

STEAM Activity 5(STAM) STEAM Activity 5(STAM)

전개 소요 시간

5

분

두 개의 거울에 의한 상의 작도 두 개의 거울에 의한 상의 작도

거울의 원리 거울의 원리

전개 소요 시간

10

분

만화경 만들기 만화경 만들기

거울에 의한 상의 인식 거울에 의한 상의 인식

STEAM Activity 1 (SA) STEAM Activity 1 (SA)

전개 소요 시간

5

분

무한거울 만들기 ( 선택 ) 무한거울 만들기 ( 선택 )

거울상의 이용 방법 거울상의 이용 방법

STEAM Activity 3(SEM) STEAM Activity 3(SEM)

전개 소요 시간

15

분 평면거울에 의한 상의 작도 평면거울에 의한 상의 작도

거울에 의해 상이 만들어지는 원리 거울에 의해 상이 만들어지는 원리

(25)

빛의 탄생

(26)

태양 ( 광원 )

물체

눈 우리가 물체를 볼 수 있는 이유는

3

빛의 탄생

빛이 없다면 어떤 세상일까 ?

1

빛이 없는 곳에서 있는 생물의 모습은 ?

2

우리가 물체를 볼 수 있는 이유는

3

(27)

광원에서 나온 빛

물체에 서 반사

빛의 탄생

우리가 물체를 보는 과정

3

(28)

빛의 반사

(29)

스마트 거울

스마트 거울이란 ?

1

(30)

스마트 거울

스마트 거울의 편리한 점은 무엇일까 ?

2

(31)

스마트 거울 HUD

2

HUD 는 광학적으로 투명한 유리판 위에 문자나 숫자의 기호를 투영하여 조 종사가 전방시계를 방해받지 않고도 비행 상황 정보를 읽을 수 있도록 하는 장치이다 . 비행방법 , 조준 , 무기발사에 필요한 데이터표시를 기준으로 하여 수직속도 , 비행속도 , G 하중 , 방위 , Mach 수 , 대지고도 , 영각 , 비 행자세 , 목표물 방위 , 소요무기의 상태 등 중요한 정보를 표시하는 기능을 담당하는데 ,

(32)

거울과 유리의 차이점

거울과 유리의 차이점은 무엇일까 ?

1

2

^•유리의 한쪽 면에 여러 가지 색의 색종이를 붙여 거울로 만들어보자 .

•어떤 색을 유리의 뒤쪽에 붙였을 경우 상이 잘 보일까 예측하여 보자 .

•실제 실험을 통하여 확인하여 보자 .

•유리의 한쪽 면에 여러 가지 색의 색종이를 붙였을 때 상이 잘 보이는가 ?

•( ) 색을 붙였을 때가 가장 잘 보이는 이유는 무엇일까 ?

•위 과정 4 에서 예측한 것과 비교하여 설명하여 보자 .

•실제 이와 같은 일이 일어나는 경우를 생각하여 적어보자 .

3 4 5 6

•준비한 유리를 이용하여 반사된 자신의 모습을 관찰하자 .

(33)

거울과 유리의 차이점

거울과 유리의 차이점은 무엇일까 ?

1

1 2

•실제 우리가 사용하는 거울은 어떤 조건으로 만들어져야 할까 ?

•실제 우리가 사용하는 거울은 어떻게 만들고 있을까 ?

(34)

거울과 유리의 차이점

거울 만들기 ( 은거울 반응 )

2

거울은 어떻게 만들까 ?

(35)

 준비물 : 소형 바이엘병 , 볼록 - 오목유리 , 원판유리 (50mm), 페트리디쉬 (60mm)

질산은 용액 , 수산화나트륨 , 암모니아수 , 포도당 용액 , 비닐장갑 , 흡수용 휴지 , 보안경 .

거울과 유리의 차이점

거울 만들기 ( 은거울 반응 )

2

(36)

거울과 유리의 차이점

은거울 반응 --- 1) 은유리 병 만들기

2

1

2

•암모니아수를 한 방울씩 떨어뜨려 갈색의 앙금이 발생하여 앙금이 사라질 때까지 암모니아수를 가한다 .

•준비한 바이알 병에 질산은용액을 10 방울 넣는다 .

(37)

거울과 유리의 차이점

은거울 반응 --- 1) 은유리 병 만들기

2

•용액이 투명해 지면 포도당 용액을 약 10 방울 넣고 병을 돌려준다 .

•수산화나트륨용액을 한 방울씩 떨어뜨려 10 방울을 넣고 흑색의 앙금이 생기면 마개로 막고 유리병을 천천히 돌려준다 .

•바이알 병 바깥 면에 은거울이 형성됨을 볼 수 있다 .

3

4

5

(38)

거울과 유리의 차이점

은거울 반응 --- 2) 평면거울 만들기

2

1

2

^•페트리접시의 아래 부분에 유리를 집어넣는다 .

•넓은 휴지를 바닥에 깔아준다 . .

•비닐장갑을 끼고 질산은 용액을 유리면이 살짝 잠길 정도만 (30 방울 ) 넣 어준다 .

•암모니아수를 한 방울씩 떨어뜨려 주면서 원을 그리며 흔들어 준다 .

- 갈색의 앙금이 발생하는데 앙금이 사라질 때까지 암모니아수를 가한다 .

•완전히 투명해 졌을 때 포도당 용액을 약 30 방울 넣어 원을 그리며 흔든 다 .

3 4 5

•수산화나트륨용액을 한 방울씩 유리면을 골고루 돌며 약 30 방울을 떨어뜨 리고 원을 그리며 흔들어준다 .

6

•검은색의 침전물이 생기며 계속 흔들어주면 색이 연해지고 침전물질이 생 겨나며 거울이 형성됨을 볼 수 있다 .

7

(39)

거울과 유리의 차이점

은거울 반응 --- 2) 평면거울 만들기

2

•용액이 투명해 지면 포도당 용액을 약 10 방울 넣고 병을 돌려준다 .

•수산화나트륨용액을 한 방울씩 떨어뜨려 10 방울을 넣고 흑색의 앙금이 생기면 마개로 막고 유리병을 천천히 돌려준다 .

•바이알 병 바깥 면에 은거울이 형성됨을 볼 수 있다 .

3

4

5

(40)

나도 복사기

1

 강아지가 짖고 거울을 향해 달려든 이유는 ?

(41)

나도 복사기

2

 준비물 : 그림이 그려진 종이 , 아크릴판 , 자 , 필기구

1 • 준비한 아크릴 판을 그림이 그려진 종이의 임의의 위치에 놓는다 .

아크 릴판

(42)

나도 복사기

2

아크 릴판

2 • 아크릴판의 세운 위치를 항상 같게 하기 위해 아크릴판의 위치를

선으로 그어 표시한다 .( 아크릴판 양면에 선을 긋는다 .)

(43)

나도 복사기

2

아크 릴판

• 아크릴판의 왼쪽에서 보면 물체의 상이 보인다 .

• 어떻게 볼 때 ( 눈의 위치 ) 상이 잘 보이는가 ? 그리고 그 이유는 ? 3

 물체의 상이 잘 보이는 때는 정면으로 볼 때 보다 비스듬이 볼 때 잘 보인다 .

 HUD 의 원리

(44)

나도 복사기

2

아크 릴판

• 아크릴판 오른쪽 빈 공간에 나타난 상을 따라 그린다 . 4

 주의 : 상이 떠 보이거나 학습지에 그려진 보조선이 휘어져 보이면 아크릴판이 수직으로 세워져 있지 않기 때문에 나타난 현상임으로 아크릴판을 수직이 되도록 조정한다 .

(45)

나도 복사기

2

• 원본 그림과 자신이 그린 그림의 상과 비교하여 같은점과 다른점을 찾 아 보자 .

5

 같은점 : 크기 , 아크릴판에서 떨어진 거리 ,

 다른점 : 앞뒤

(46)

전각 만들기

거울글씨

1

(47)

전각 만들기

1 2 • 도장을 만들 때 글자는 어떻게 만들까 ?

• 전각이란 무엇인가 ? 3

• 미술품에서 빛의 반사를 이용하는 예를 생각하여 보자 .

전각 만들기

2

 전각 : 인면 ( 印面 ) 에 인문 ( 印文 ) 을 전사 ( 篆寫 ) 하고 배치하여 조각하는 것 . 즉 전각은 일종의 인장을 제작하는 예술이다 .

(48)

전각 만들기

2

(49)

반사의 법칙

공기

굴절 반사 물

직진

(50)

입사광선

평면거울

반사광선 법선

빛의 반사면에 수직인 선

반사의 법칙

(51)

반사의 법칙

입사광선

평면거울 반사광선

법선

입사광선과 법선이 이루는 각

입사각

(52)

반사의 법칙

입사광선

평면거울 반사광선

법선

반사광선과 법선이 이루는 각

입사각 반사각

(53)

반사의 법칙

입사광선 반사광선

법선

반사면

입사각 반사각

반사의 법칙 입사각 = 반사각

(54)

평면거울에 의한 상의 작도

 준비물 : 그림이 그려진 종이 , 아크릴판 , 자 , 필기구

1 • 활동 나도 복사기 에서 사용한 그림의 임의의 두 점에서 반사광선

이 나가 아크릴판에 입사광선을 그린다 .( 아크릴판의 중심을 두선

의 중앙에 선을 긋고 이 선을 반사면으로 한다 .)

(55)

평면거울에 의한 상의 작도

2 • 아크릴판에 입사된 광선을 반사의 법칙을 이용하여 반사광선을 그

린다 .

(56)

평면거울에 의한 상의 작도

• 아크릴판에서 반사된 두 개의 광선의 연장선을 아크릴 뒤쪽까지 연 장하 여 긋는다 . 두 개의 광선의 연장선이 어디에서 만나는가 ? 3

 두 광성이 만나는 곳은 무엇일 나타내는가 ?

(57)

평면거울에 의한 상의 작도



우리가 보는 거울의 상은 어떠한 상인가 ? 실제 존재하는 상인가 ?

• 다른 곳에서 나온 광선들은 어떻게 될지 그려보세요 . . 4

거울에 의해 나타난 상은 허상이다 .

(58)

반사의 법칙

거울면

(59)

거울 퍼즐

반사의 법칙을 이용하여 거울 퍼즐 문제를 해결하여 보자 .

거울 면에 빛이 45° 로 입사되 면 법선을 중심으로 45° 로 반 사된다 .

격자 정사각형 방의 가운데에 길고 좁은 창이 뚫려 있고 그 창을 통해서 빛이 들어간다고 하자 .

격자 정사각형 방 안에는 대

각선 모양으로 거울이 세워져

있어 창을 통해 들어 간 빛은

거울에 부딪히면 그림과 같이

꺾여 반사된다 .

(60)

거울 퍼즐

반사의 법칙을 이용하여 거울 퍼즐 문제를 해결하여 보자 .

(61)

명화 속의 거울

2

•그림 속의 여자의 뒷 배경은 실제의 공간일까요 ? 실제 공간이 아니라 면 그 이유를 작품 속에서 찾아보세요 .

•그림 속의 여자를 바라보는 작가는 어디에 위치해 있을까요 ?

3

^•그림에서 잘못된 부분을 찾아보세요 .

4

^•그림에서 작가는 거울을 쓴 이유는 무엇일까요 ?

51

^•그림 속의 여자는 어느 곳을 바라보고 있을까요 ?

마네의 폴리베르제르의 술집

(62)

1

2

•그림 속의 여자의 뒷 배경은 실제의 공간일까요 ? 실제 공간이 아니라 면 그 이유를 작품 속에서 찾아보세요 .

•그림 속의 여자를 바라보는 작가는 어디에 위치해 있을까요 ?

•그림에서 잘못된 부분을 찾아보세요 .

•그림에서 작가는 거울을 쓴 이유는 무엇일까요 ?

3

4

5

•그림 속의 여자는 어느 곳을 바라보고 있을까요 ?

명화 속의 거울

(63)

두 개의 거울에 의한 상의작도

거울이 하나가 아니라 두 개 이상의 거울을 이용하여 물체를 보면 상은 몇 개가 나타날까요 ?

1

^•그림과 같이 거울 두 개를 마주 보게 놓고 물체를 두 거울 사이에 놓으면 물 체의 상은 몇 개로 보일까요 ? ( 엘리베이터의 거울을 생각해보세요 )

거울 거울

(64)

두 개의 거울에 의한 상의작도

거울이 하나가 아니라 두 개 이상의 거울을 이용하여 물체를 보면 상은 몇 개가 나타날까요 ?

2

^•두 거울의 각도를 90° 로 하면 상은 몇 개가 생길까요 ? 예측하여 보자

(65)

두 개의 거울에 의한 상의작도

거울이 하나가 아니라 두 개 이상의 거울을 이용하여 물체를 보면 상은 몇 개가 나타날까요 ?

•두 개의 거울의 각도를 90° 로 하여 상은 몇 개가 생기는지 확인하고 그림으로 그려 나타내어 보세요 .

3

(66)

두 개의 거울에 의한 상의작도

거울이 하나가 아니라 두 개 이상의 거울을 이용하여 물체를 보면 상은 몇 개가 나타날까요 ?

•두 거울의 각도를 60° 로 하면 상은 몇 개가 생길까요 ? 예측하여 보고 과정 3 과 같이 그림으로 그려 나타내어 보세요 .

4

(67)

만화경 만들기

1 2

•과정 1 의 아크릴 거울 세장으로 원통 안에 들어갈 수 있는 삼각기둥을 만 든다 . 삼각기둥이 어느 한쪽으로 기울어지지 않도록 유의한다 .

•시험관에 물엿을 담고 물을 부어 농도를 묽게 한다 . 장식용 구슬을 넣어 물엿이 떨어지는 정도를 확인하면서 적정 농도를 조절한다 .

•시험관에 묽게 한 물엿 , 다양한 모양과 색깔의 유리구슬과 플라스틱 구 슬 , 반짝이를 넣고 고무마개로 막는다 .

•원통의 한쪽 끝 부분에 칼로 시험관이 잘 빠지지 않을 정도의 구멍을 뚫는 다 . 그리고는 원통 외부를 자신만의 개성을 살려 예쁘게 꾸며준다 .

•원통 구멍에 시험관을 넣는다 . 그리고 만화경으로 관찰한다 .

3 4 5 6

•원통보다 길이가 약 5cm 작은 아크릴 거울 세장을 준비한다 . 그중 두 장 의 넓이는 같게 , 한 장은 두 장 보다 작게 자른다 .

 준비물 : 아크릴 거울 세장 (3×20 ㎝ ), 스카치 테이프 , 원통 ( 랩 이나 호일의 심 ) 시험관 , 고무마개 , 다양한 색깔의 작은 장식용 구슬 , 반짝이 , 물엿 , 칼 , 가위 , 포장용 종이 , 투명용지 , 여러 색깔의 유성펜 .

(68)

만화경 만들기

(69)

동전이 사라지는 저금통 만들기

1

^•두꺼운 도화지에 한변의 길이가 6cm 인 정육면체의 전개도를 그린 후 조 심스럽게 잘라낸다 .( 이때 상자모양으로 조립하기 위해 접착제를 바를 수 있는 날개부분을 함께 그린다 .)

 준비물 : 아크릴 거울 , 스카치 테이프 , 칼 , 가위 , OHP 필름 , 라인테이프 , 두꺼운 도화지 , 예쁜 색종이 ( 표면을 꾸밀 때 사용 ), 캐릭터출력물

(70)

동전이 사라지는 저금통 만들기

2

^•잘라낸 전개도를 정육면체로 만들어보고 ( 아직 붙이면 안됨 ) 어디를 창문 으로 만들 것인지를 생각해서 테두리를 1cm 남기고 잘라낸 후 OHP 필 름을 안쪽에서 붙인다 .

•뚜껑 부분에 동전을 넣을 구멍을 뚫는다 .

3

•아크릴 거울을 준비한다 .( 가로 6cm 세로 8.5cm)

•정육면체 바닥면에 재미있는 캐릭터를 붙인다 ..

•잘라낸 아크릴 거울을 정육면체에 사선으로 밀어넣고 고정한다 .

4 5

6

•스카치테잎을 이용하여 정육면체의 모든 모서리를 잘 붙이면 완성 된다 .

7

(71)

무한거울 만들기

1

^•^10×10cm 의 아크릴 거울과 9×10cm 의 투명아크릴을 준비한다 .

 준비물 : 투명아크릴 , 은반사 썬팅지 , EVA 폼 , 스폰지 , 아크릴거울 , LED, 건전지 스위치 , 칼 , 강력본드

2

^•은색 반사 썬팅지를 투명아크릴 크기에 맞게 자른다 .

•썬팅지의 크기가 작아 곁에 부착된 비닐이 잘 벗겨지지 않기 때문에 스카치 테이 프에 부착을 하고 벗기면 벗길 수 있다 .

3

(72)

무한거울 만들기

•아크릴 밀러판 상하 부분에 EVA 폼을 부착한다 .

•EVA 폼에 구멍을 뚫어 LED 를 끼워 넣는다 .

•LED 를 끼워 놓은 EVA 폼은 아크릴밀러의 아래쪽에서부터 1/3 부분에 부 착을 한다 .

4 5

6

•아크릴 밀러의 밑 부분에는 건전지를 끼워 넣고 LED 와 연결은 한다 .

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무한거울 만들기

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^•스폰지를 아크릴 밀러의 좌우 부분에 부착을 하여 사각의 틀을 완성한다 .

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^•좌우 스폰지 부분만 은색 반사 시트지가 부착된 투명아크릴을 부착한다 .

•완성된 실험자료 속의 LED 의 상이 몇 개가 만들어 졌는지 확인해보자 .

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