WOW Win-Win 직업평가

WOW Win-Win 서비스러닝 직업평가

우석대학교 재활학과

정승원 교수

목차

서비스러닝 교과개요 교과운영방법

활동내용 성과

발전방향

WOW!

(Woosuk Over Woosuk)

“현재의 한계를 넘어 미래로 나아간다＂

특성화목표 지역상생에 기여할 수 있는 전문 창의 인재 육성

특성화분야 로컬커뮤니티케어 스마트안전융합

특성화3대 전략

WOW! 특성화

창의적 역량향상을 위한 특 성화 융복합 모델 구축

With Creative Talent

지역/조직/학문 체계간 경계를 넘는 개방형 특성화 교육시스템 혁신

Openness

지역과 함께 일하고 성장하는 특성화 산학연 시스템

Work Together

혁신지원사업목표 WOW! 지역강소대학 기반마련을 위한 교육혁신

혁신지원사업목표 WOW! 지역강소대학 기반마련을 위한 교육혁신

중장기 발전 및 특성화

전략 수립 4대 발전전략 및 14대 중점과제 3대 특성화전략 및 12대 중점과제

혁신지원사업 3대 전략

WOW! 교육혁신지원사업

-직무기반 학생중심 전공교육 -창의융합 전공교육혁신

-지역사회기반 현장형 교육

전공교육혁신

-역량기반 교양교육 과정 -교양학사제도도입

-실천형 대학특성화를 위 한 교양교육 플렛폼 구축 확대

교양교육혁신

-역량기반 생애주기별 교원역량강화 -생애주기별 역량강화 학습지원프로 그램 혁신

-직급/직무별 직원역량강화 및 IT 기 반 학사행정 효율성 제고

-생애주기별 맞춤형 학생지도 프로 그램 혁신

교수-학습 지원혁신

우석대학교 재활학과 WOW! 서비스 러닝 &

지역산학협력 특성화 프로젝트 사례

재활학과의 목표

재활

직업

심리

교육 의료

공학 사회

• 재활학과는 다양한 재활 영역 중 장애인의

직업재활, 사회재활

• 장애인의 사회참여와 활동을 돕는

장애인재활상담사, 사회복지사,

직업능력평가사를

직업재활의 개념

자기이해직업이해

잠재능력개발

취업 사회통합 자립생활 직업목표설정

직업재활과정

재활상담서비스

직업

심리

교육 신체

문화 사회

진로-직업선택 및 적응에 영향을 주는 요인

정보 종합

심리평가 신체평가 작업표본평가 상황-현장평가

재활계획 수립

직업평가의 개념

장애인 정보제공

직업평가실습 교과목 개요

• 직업평가의 의의를 이용자, 서비스제공자, 고용주 입장에서 설명할 수 있다.

• 직업평가 전문가의 역할을 설명할 수 있다.

• 평가 목적과 이용자의 욕구에 따라 심리평가, 신체평가, 작업표본평가, 상황평가, 현장평가 방법 을 적절히 선택하여 평가할 수 있다.

• 평가를 실시한 후 결과를 직업평가 보고서에 효과적으로 작성할 수 있다.

교과 목표

3학점(4시간), 3학년 전공선택교과, 장애인재활상담사 및 직업능력평가사 자격취득 위한 필수교과

직업평가실습 교과목 개요

2019년 1학기 직업평가 교과 이수

2019년 여름방학 직업평가 현장실습 (4주) (직업평가센터, 장애인복지관,

한국장애인고용공단)

2019년 2학기

직업평가실습 교과

지역사회 연계 서비스러닝 지역산학협력 특성화 프로젝트

대학혁신지원사업

서비스러닝 교과 운영 목적

• 이전 학기 직업평가 교과와 방학기간 현장실습을 통해 학습한 직업평가 관련 이론 및 실제 기술을 바탕으로 봉사활동을 수행함으로써 휴먼서비 스 전문가(장애인재활상담사, 직업능력평가사)에게 필요한 인성 및 직무 역량 향상

• 기대효과 :

목표관리능력 도전-실천능력

문제해결능력창의적 의사소통

대인관계시민의식 문제해결역량 자기관리역량 공감소통역량 UP

서비스러닝 교과 운영 방법

학생선발

(직업평가실습 교과목 이수중인 학생 10명)

지역사회 시설연계

(완주군희망발전소 2호점)

오리엔테이션 학기 내 24시간 이상 봉사활동

중간 및 기말평가회,

간담회

PASS(1학점)

지역사회 연계 기관

• 기관명 : 완주군희망발전소 2호점 (전라북도 완주군 고산면 읍내리)

• 시설유형 : 장애인 직업재활시설(보호작업장)

• 시설미션 : 중증장애인 대상 직업훈련 및 생산활동 참여 기회 제공

• 생산품목 : 김(해올찬), 기타 임가공

• 시설장 : 김병섭 원장(장애인재활상담사 자격소지자)

봉사활동내용

• 주1회 정기 방문 봉사활동

• 직업평가 업무지원

• 장애인근로자 생산직무 보조를 통한 일손 부족 해소

• 장애인근로자들과 함께 다과회를 통한 친밀감 형성

• 기타 시설에서 요청하는 활동

산학협력 과제 도출

• 지역사회 서비스 실천현장(직업재활시설)의 욕구 확인

•매년 실시해야 하는 장애인근로자 대상 직업평가

•시설 내 직업평가 도구 부재

•시설 내 직업평가 업무 담당자 부재

•지역 내 직업평가서비스 제공 인프라 부족

•직업평가를 실시 및 보고서 작성 가능 인력 필요

• 재활학과 보유 직업평가도구와 준전문가인 학생들을 활용한 직업평가 요청

산학협력 과제 해결 - 재활학과의 역량

• 직업평가 교과

• 직업평가실습 교과

• 직업평가현장 실습

• 캡스톤디자인 과제(LINC+

사업)

전문교육과정

• 다양한 평가도구 보유

• 상황평가실 구축

• 직무훈련실 구축

실습환경

• A+ 직업평가 동아리

• 선후배 연계 학습

• 다양한 평가봉사 활동 경험

동아리활동

• 직업능력평가사 자격취득 교육지원프로그램(LINC+

사업)

• 산학연계 직업평가 자문 위원(LINC+사업)

비교과과정

산학협력 과제 해결 - 재활학과의 역량

• 직업평가 교과

• 직업평가실습 교과

• 직업평가현장실습

• 캡스톤디자인 과제 전문교육과정

산학협력 과제 해결 - 재활학과의 역량

• 다양한 평가도구 보유

• 상황평가실 구축

• 직무훈련실 구축

실습환경

산학협력 과제 해결 - 재활학과의 역량

• A+ 직업평가 동아리

• 선후배 연계 학습

• 다양한 평가봉사 활동 경험

동아리활동

(Assessment +)

산학협력 과제 해결 - 재활학과의 역량

• A+ 직업평가 동아리

• 선후배 연계 학습

• 다양한 평가봉사 활동 경험

동아리활동

산학협력 과제 해결 - 재활학과의 역량

• 직업능력평가사 자격취 득교육지원프로그램 (LINC+사업)

• 산학연계 직업평가 자 문위원(LINC+사업)

비교과과정

지역산학협력 특성화 프로젝트 연계

Win-Win 직업평가 프로젝트 활동내용

• 장애인 근로자 대상 직업평가 실시

• 손기민성검사(Purdue Pegboard)

• 시지각촉각변별검사(HVDT)

• 그림직업흥미검사(PVIT)

• 지역사회적응검사(CISA-2)

• 직업평가 보고서 작성

재활학과 - 우석 핵심역량 진단결과

• 강점

-공감소통역량

• 중점향상 역량 - 문제해결역량 - 자기관리역량

*자료 : 서지은 외(2019). 2019학년도 우석대학교 재학생 핵심역량 진단(W-CESA) 결과 보고서. 우석대학교 교육성과관리센터

중점향상역량 강점

교육성과 – 학생 측면

목표관리능력 도전-실천능력 창의적문제해결

능력 의사소통

대인관계시민의식 문제해결역량 자기관리역량 공감소통역량 UP

재활분야장애인

전문인

사회변화를 주도하는실천인

헌신과 열정

봉사인이 있는

핵심역량 교육목표

교육성과-학생 측면

• 장애 특성 이해

• 직업재활시설 특성 이해

• 장애인재활상담사 역할 이해

• 직업평가 기술 직접 체험

• 현장 전문가 지원 경험

• 지식 활용 실무 경험

• 의사 소통 능력 향상

• 문제 대처 능력 향상

• 필요 직무 역량 향상

교육성과 - 학생 측면

교육성과 – 대학(재활학과) 측면

우석대학교의 지역사회 공헌 관련

인지도 향상

재활학과 배출 전문 인력에 관한 기대감 및

신뢰도 증가

취업연계 가능성 증가 학생 실습 및 취업을 위한 네트워크 확대

성과 – 지역사회 시설 측면

직업평가 서비스 욕구 해소 효과

직업평가보고서로 개별화재활계획 수립

기초 자료로 활용

지역사회 대학의 인적·물적 자원 활용

및 네트워크 구축

장애인 근로자의 자기이해도 향상 및 적합 직무 탐색 기회

제공

성과 – 기관 측면

• 자원봉사 학생들과의 만남을 통해 이용자 정서에 긍정적 영 향

• 기관에서 진행하는 직업평가 서비스 보완의 기회

• 재활계획 및 서비스에 유용한 자료로 활용

서비스러닝 교과 확대에 관한 의견

• 다양한 교과 연계

서비스러닝 확대 원함

• 프로그램 관련 구체적

인 설명과 홍보 필요

발전방향

• 전공교과의 서비스러닝 연계 교과 확대

• 서비스러닝 및 프로젝트 수행 결과를 활용하여 재활학과 특성 에 맞는 지역사회기반 현장형 비교과프로그램 개발

• 향후 지역사회 장애인 직업평가 욕구 해소를 위한 상시 직업평 가 지원 프로그램 구축

• 관련 연구를 위한 직업평가 연구센터 설립 계획

감사합니다!

twinrose71@hanmail.net