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다문화 배경 초등학생의 정서 역량 강화를 위한 교육활동 연구

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표 3. 정서 지능의 4영역 4수준 16요소(Salovey & Sluyter 1997; 문용린 1998: 9)
표 4. 사회정서 역량과 하위 기술(CASEL 2011; 강정찬 외 2015: 135) 구성요인 하위기술 자기 인식 •자신의 감성을 인식하고 이름 붙이기 •자신의 감성 이유 및 상황에 대해 이해하기•자신의 장점 인식하기•주변 관계에서 긍정적 감성 모으기 •자신의 가치, 중요성 및 필요성 알기 •자신을 명확하게 인식하기 •자기 효능감 유지하기 자기 관리 •불안, 분노, 우울 등 부정적 감정을 언어로 표현하기 •충동, 공격성, 자기 파괴 등 반사회적인 행동

참조

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