3. 세부 학습내용 ··· 11

(1)

DD18120002

(2)

1. 학습의 개요 ··· 1

2. 학습지도 및 평가 ··· 3

3. 세부 학습내용 ··· 11

(3)

사회, 문화, 경제 등 분야에서 디지털 혁명이 일어나고 있다. 디지털 혁명이라는 시대적 흐름 속에서 작업 도구로 활용되던 로봇이 점차 우리의 친구, 사회적 동료로 변화하고 있다. 전문가 들은 머지않아 로봇과 인간이 공존하는 시대가 올 것이라고 주장하고 있다.

현재 로봇은 우리의 삶 구석구석에 존재하고 있다. 그래서 성인뿐 아니라 아이들도 로봇을 친 숙하게 생각한다. 아이들이 로봇과 함께 지내면 어떤 효과가 있을까? 아이들은 로봇과 교감을 나누면서 집중력과 창의성을 기르고, 과학과 엔지니어링의 원리를 자연스럽게 익히게 된다고 한다. 이러한 이유에서 교육에 활용할 수 있는 다양한 로봇들이 개발되고 있으며, 세계 각국에 서는 학습용 로봇을 정규 교육과정에 활용하고 있다.

‘내 친구 소셜 로봇’ 단원은 학생들이 로봇 테크놀로지와 공학요소가 결합된 ‘미디어아트’를 체 험함으로써 로봇이 갖는 의미와 가치에 대해 생각해보도록 하기 위해 계획되었다. 학생들은 각자의 개성을 살린 소셜 로봇을 만들어내는 활동을 통해 예술과학에 대한 자신감과 흥미를 증진시키고, 가까운 미래의 로봇의 형태, 역할과 기능에 대한 생각을 구체적으로 표현하는 활 동을 하게 된다.

<예술 만들기-증시에 대하여(Making Art for Stock Market)>_nabi Lab/ teamVOID_2017

학습의 개요

주제 개요

초등 STEAM

내 친구 소셜 로봇

- 실생활 재료를 활용한 소셜 인터렉션 로봇 만들기 -

(4)

내용 목표 (인지적 영역)

- 로봇의 정의를 이해하고 로봇의 종류와 역할을 이해할 수 있다.

- 미래에 나타날 로봇의 종류와 역할을 우리의 삶과 연결지어 생각할 수 있다.

- 로봇을 만들 때 필요한 전자 부품의 기능과 종류를 이해할 수 있다.

과정 목표 (정의적 영역)

- 로봇을 조사하고 탐구해서 미래 로봇의 형태와 쓰임새를 상상할 수 있다.

- 직접 디자인한 소셜 로봇을 실생활 재료를 사용하여 실제로 구현할 수 있다.

- 내가 만든 소셜 로봇을 친구에게 소개하고 발표할 수 있다.

상황 제시

l 로봇이란 무엇일까?

l 로봇은 어떤 기준으로 분류할까?

l 미래 로봇은 우리 삶 속에서 어떤 역할을 하게 될까?

l 소셜 로봇이란 무엇일까?

l 로봇을 만들 때 필요한 전자 부품은 무엇일까?

창의적 설계

l 미래에 나타날 로봇에 대해 상상하기

l 내가 만들고 싶은 소셜 로봇 구상하기(기능적 요소)

l 필기도구를 사용하여 내가 상상한 로봇 디자인하기(디자인적 요소) l 주어진 전자 부품을 통해 자신이 설계한 소셜 로봇의 기능을 설명하기

감성적 체험

l 로봇을 활용한 예술 작품을 감상해보기

l 내가 상상한 로봇의 스토리를 친구들에게 발표하기 l 나만의 소셜 로봇을 만들기 위한 재료 탐색 및 탐구하기 l 실생활 재료를 활용하여 나만의 소셜 로봇 만들기

l 내가 만든 소셜 로봇을 친구들에게 소개하기

l 로봇을 만들면서 재밌었던 점과 힘들었던 점을 공유하기

STEAM 단계 요소

학습 목표

(5)

과목 국어, 과학, 실과, 미술 총 차시 3차시

과목별 내용 요소 및 성취 기준

국어

내용요소 발표할 내용 정리하기

성취기준 [6국01-04] 자료를 정리하여 말할 내용을 체계적으로 구성한 다.

과학

내용요소 첨단 생명과학과 우리 생활, 전기 회로, 전구의 연결

성취기준

[6과04-03] 우리 생활에 첨단 생명과학이 이용된 사례를 조사 하여 발표할 수 있다.

[6과13-01] 전지와 전구, 전선을 연결하여 전구에 불이 켜지 는 조건을 찾아 설명할 수 있다.

실과

내용요소 절차적 사고, 로봇의 작동 원리, 로봇의 활용

성취기준

[6실04-08] 절차적 사고에 의한 문제 해결의 순서를 생각하고 적용한다.

[6실05-04] 다양한 재료를 활용하여 창의적인 제품을 구상하 고 제작한다.

[6실05-06] 생활 속에서 로봇 활용 사례를 통해 작동 원리와 활용분야를 이해한다.

[6실05-07] 여러 가지 센서를 장착한 로봇을 제작한다.

미술

내용요소 소재, 아이디어 발상, 표현 방법과 과정의 탐색, 작품 제작 과 정 발표

성취기준

[6미02-02] 다양한 발상 방법으로 아이디어를 발전시킬 수 있 다.

[6미02-03] 다양한 자료를 활용하여 아이디어와 관련된 표현 내용을 구체화할 수 있다.

[6미02-06] 작품 제작의 전체과정에서 느낀 점, 알게 된 점 등을 서로 이야기할 수 있다.

학습지도 및 평가

본시 관련 2015 개정 교육과정 성취기준

(6)

단계 학습과정 및

참고사항(※) 학습 자료(★)

1차시 - 로봇 이해하기

도입 (5분)

1. 학습 목표

- 로봇의 정의를 이해할 수 있다.

- 현재 사용되는 로봇의 종류와 역할을 조사 및 탐구할 수 있다.

- 로봇의 종류와 역할이 예술 영역과 같은 다양한 영역으로 확장되고 있 음을 이해한다.

★학습 준비물 활동지, 색연필, 사인펜, 전지, 가위, 풀

2. 수업내용

l WONDER + ENGAGE(상황 제시) - 로봇(Robot)은 무엇일까요?

· 로봇을 본 경험을 학생들끼리 공유하기

· EBS 지식채널e ‘나는 로봇’ 영상 감상하기

※영상을 보기전 학생들에게 로봇의 뜻이 무엇일지 생각해보면서 영상을 볼 수 있도록 지도한다.

· 로봇의 뜻이 무엇일지 생각해보고 공유하기

★ 영상 자료

‘나는 로봇’

https://bit.ly/2ClBlS Q

(4분 2초)

★ PPT P.2-4

전개 (30분)

l INVESTIGATE + CREATE(창의적 설계, 감성적 체험) - 현재 우리 주변에는 어떤 로봇이 있을까요?

(활동지 ‘1.로봇 이해하기- 활동1, 활동2’ 활용)

※스마트폰이나 컴퓨터를 활용한 인터넷 검색을 통해 현재 사용되고 있는 로봇을 다양하게 찾아볼 수 있도록 한다.

※정답을 요구하기보다 자신만의 분류 기준을 정해 분류해볼 수 있도록 한다.

- 로봇의 종류와 역할은 무엇일까요?

(활동지 ‘1.로봇 이해하기-활동3’ 활용)

※‘활동2‘에서 학생들의 분류 기준과 국제 로봇협회의 분류 기준이 어떻게 다른지 학생들에게 질문을 던져본다. 또한, 학생들에게 세 가지 분류 외에 다른 분류를 생각해보고 공유해볼 수 있도록 유도 한다.

※예술영역 로봇 사례를 통해 로봇이 노동뿐만 아니라 창의적인 활동에도 활용될 수 있음을 알려준다.

- 가장 마음에 드는 로봇은 무엇인가요?

(활동지 ‘1.로봇 이해하기-활동4’ 활용)

※학생들이 작성한 ‘활동 4’를 모둠별로 공유하거나 발표를 통해 공유한다. 공유 한 후에는 ‘활동 4’부분을 잘라서 전지에 붙여 함께 공유한다.

★ 활동지

‘1.로봇 이해하기’

★ PPT P.5-10

정리 (5분)

l SHARE + REFLECT(감성적 체험)

- 로봇의 정의, 분류 기준, 역할 다시 생각해보기

※예술 영역에 활용된 로봇을 다시 상기시키며 미래 로봇의 역할이 다양해지고 우리 삶에 밀접하게 사용될 것임을 인지시켜준다.

★ PPT P.11

교수·학습 과정

(7)

2차시 - 소셜 로봇 디자인하기

도입 (10분)

1. 학습 목표

- 미래 로봇의 모습을 관찰해보고 우리 생활에 함께할 로봇에 대해 상 상할 수 있다.

- 소셜 로봇이 무엇인지 이해할 수 있다.

- 자신만의 소셜 로봇을 디자인할 수 있다.

★학습 준비물 활동지, 색연필, 사인펜

2. 수업내용

l WONDER + ENGAGE(상황 제시) - 미래의 로봇은 어떤 모습일까요?

(활동지 ‘2.소셜 로봇 디자인하기- 활동1’ 활용)

· ‘로봇, 미래의도우미, Robot’ 영상 시청하고 질문하기

<질문 예시>

(1) 미래 로봇은 어떤 기능을 가지고 있을까?

(2) 미래 로봇은 어떤 역할을 할까?

(3) 미래에 인간에게는 어떤 로봇이 필요할까?

· A.I., 2001, 영화 리뷰 시청하고 질문하기

<질문 예시>

(1) 영화에 등장하는 로봇 ‘데이비드’는 왜 만들어졌을까?

(2) 로봇 ‘데이비드’는 어떤 기능을 가지고 있을까?

(3) 로봇 ‘데이비드’는 어떤 역할을 하고 있을까?

(4) 인간에게 ‘데이비드’같은 로봇이 필요할까?

※영상은 두 영상 모두를 활용하거나, 수업 진행 시간에 맞춰 둘 중 하나를 택해서 사용한다.

※미래에 등장할 로봇에 대해 다양한 상상을 할 수 있도록 질문을 제시한다.

※학생들이 상상한 미래 로봇의 역할, 기능, 그렇게 생각한 이유를 발표를 통해 공유하거나 모둠 내에서 공유하는 시간을 갖는다.

★활동지

’2.소셜 로봇 디자인하기’

★ PPT P.13-14

★ 영상 자료 (1)로봇, 미래의 도우미, Robot https://youtu.be/Dy MXNTs06qY (4분 26초)

(2) ’A.I.‘ 영화 리뷰 https://youtu.be/J H9qnDG02_g

전개 (25분)

l INVESTIGATE + CREATE(창의적 설계, 감성적 체험) - 소셜 로봇(Social Robot)은 무엇일까요?

※미래에 우리 삶에 밀접하게 사용될 로봇 중에 소셜 로봇이 있다고 알려준다. 영상 자료를 통해 소셜 로봇이 무엇일지 학생들이 생각해보는 시간을 갖는다. 학생들이 생각하는 소셜 로봇에 대한 이야기를 듣는 시간을 갖고, PPT 자료에 나와있는 소셜 로봇에 대한 정의를 알려준다.

- 나만의 소셜 로봇 디자인하기

(활동지 ‘2.소셜 로봇 디자인하기- 활동2’ 활용)

· 가정해보기 : 미래의 우리집에 내 친구 로봇이 함께 산다면?

※소셜 로봇의 기능, 이름, 디자인, 재료를 단계별로 설정할 수 있게 PPT자료를 활용한다.

★ 영상 자료 (1)인공지능 탑재...

더 똑똑해진 로봇 강아지 ‘아이보’

공개

https://youtu.be/sJci RIZQTg4 (56초) (2)세계최초 가정용 로봇 ‘지보’

https://youtu.be/_F9 GnkYycy0

(3분20초)

★ PPT P.15-17

정리 (5분)

l SHARE + REFLECT(감성적 체험) -내가 상상한 소셜 로봇 소개하기

※3차시 수업 ‘소셜로봇 만들기’ 진행을위해 활동지를 보관해둔다.

★ PPT P.18

(8)

3차시 - 소셜 로봇 만들기

도입 (5분)

1. 목표

- 로봇에 활용되는 전자 부품의 종류, 이름, 기능을 이해하고 전자 회로를 구성할 수 있다.

- 실생활 재료를 사용하여 나만의 소셜 로봇을 만들 수 있다.

- 경험과 느낌을 다른 사람과 함께 나누는 태도를 기를 수 있다.

★학습 준비물 활동지, 색연필, 사인펜, 다양한 꾸미기 재료, 소셜 로봇 회로 만들기 키트

2. 수업내용

l WONDER + ENGAGE(상황 제시) - 로봇을 만들 때 무엇이 필요할까요?

· 사람을 인식할 때 필요한 ‘센서(Sensor)’

· 사람에게 말을 하거나 알림을 줄 때 필요한 ‘엑추에이터(Actuator)’

· 전자 부품에 필요한 전기를 공급하는 ‘전원 장치(Power)’

※지난 시간에 봤던 지보(Jibo)의 기능을 떠올리며, 로봇을 만들 때 필요한게 무엇일지 생각해보도록 한다. 지보를 만들 때 사용된 전자 부품이 정확하게 무엇인지 아는 것보다 전자 부품의 종류가 어떻게 나누어지는지 익히는 것을 목표로 한다.

★ 활동지

‘3.소셜 로봇 만들기’

★ PPT P.20

전개 (30분)

l INVESTIGATE + CREATE(창의적 설계, 감성적 체험) - 소셜 로봇을 만들기 위한 재료를 탐색해볼까요?

(활동지 ‘3.소셜 로봇 만들기- 활동1’ 활용) · 각 부품의 기능은 무엇일까요?

· 각 부품을 전원 장치, 센서, 엑추에이터로 분류해 봅시다.

※아이들에게 ‘소셜 로봇 회로 만들기 키트’와 활동지를

나누어준다. 활동지에 적혀 있는 부품이 키트에 모두 들어 있는지 확인하면서 분류할 수 있도록 지도한다.

· 부품을 작동시킬 수 있는 전자 회로를 만들어 봅시다!

※영상 자료를 활용해 회로 완성을 할 수 있도록 돕는다. 기본 로와 센서 회로 완성 방법을 반복해서 보여주는 영상을 활용할 수 있다.

- 다양한 재료를 활용하여 나만의 소셜 로봇 만들기 (1) 다양한 재료를 활용하여 로봇 외형 만들기

· 재활용품, 펜, 테이프, 수수깡 등

(2) 제공된 부품을 통해 소셜 로봇의 인터렉션 기능 추가하기

※부품의 기능이 제한적일지라도 다양한 기능을 표현할 수 있음을 알려주는 것이 중요하다. 따라서, 2차시에서 디자인한 소셜 로봇의 기능을 주어진 부품으로 어떻게 표현할 수 있는지 지도한다.

ex) 칭찬해 주는 기능(엑추에이터) > LED의 빛 음악을 들려주는 기능(엑추에이터) > 부저의 소리

이야기를 들어주는 기능(센서) > 로봇의 귀에 기울기 센서를 부착 -나의 소셜 로봇 전시하기

※활동지 ‘2.소셜 로봇 디자인하기’ 활동 2 부분을 잘라

<예시이미지>를 참조하여 학생들이 만든 소셜 로봇을 전시해본다.

★ 영상 자료 -소셜 로봇 회로 만들기 키트 사용법 https://youtu.be/W NkNjxm6EE0

-기본회로 만들기 반복영상 링크:

https://youtu.be/Fg ni3wGblsk

-센서회로 만들기 반복영상 링크:

https://youtu.be/G_

qN-2kNGeY

★ PPT P.21-25

(9)

<예시 이미지>

정리 (5분)

l SHARE + REFLECT(감성적 체험) - 활동 소감 나누기

- 수업 평가해보기

★ PPT P.26

★ 학생 자기/동료 평가지

(10)

수행·관찰 평가 계획

평가 영역 평가항목 우수(A) 보통(B) 미흡(C)

상황 제시

로봇에 대한 이해

로봇의 뜻과 현대 사 회에서 로봇이 필요 한 이유를 설명할 수 있음.

로봇의 뜻을 이해하 지만 현대 사회에서 로봇이 필요한 이유 를 설명하는 능력이 부족함.

로봇의 뜻과 현대 사 회에서 로봇이 필요 한 이유를 설명하지 못함.

로봇의 역할에 대한 이해

각 분야에서 로봇이 어떤 역할을 수행하 고 있는지 예를 3개 이상 들어 설명할 수 있음.

각 분야에서 로봇들 이 어떤 역할을 수행 하고 있는지 예를 2 개 들어 설명함.

각 분야에서 로봇들 이 어떤 역할을 수행 하고 있는지 예를 1 개 들어 설명함.

로봇의 종류에 대한 이해

로봇을 분류하는 기 준을 이해하고 로봇 을 종류별로 분류하 는 능력이 우수함.

로봇을 분류하는 기 준을 이해하나 로봇 을 종류별로 분류하 는 능력이 보통임.

로봇을 분류하는 기 준을 이해하나 로봇 을 종류별로 분류하 지 못함.

창의적 설계

미래 로봇 상상하기

미래 로봇에 대한 다 양한 상상을 바탕으 로 의견을 제시함

미래 로봇에 대한 상 상을 하지만 의견을 제시하지 못함

미래 로봇에 대한 다 양한 상상을 하지 못 함

소셜 로봇 디자인

상상력, 창의력을 발휘 해 로봇을 디자인하는 능력이 탁월함.

상상력, 창의력을 발휘 해 로봇을 디자인하는 능력이 보통임.

자신의 상상을 로봇 으로 표현하는 능력 이 부족함.

공유와 상호작용

자신이 디자인한 소셜 로봇을 친구와 공유하 고 상호작용하며 의견 을 주고받는 자세가 우수함.

자신이 디자인한 소셜 로봇을 친구와 공유하 고 상호작용하며 의견 을 주고받는 자세가 보통임.

자신이 디자인한 소셜 로봇을 친구와 공유하 고 상호작용하며 의견 을 주고받는 자세가 부족함.

감성적 체험

소셜 로봇 재료 탐구

실생활의 필요성에 기초해 소셜 로봇에 필요한 재료를 탐구 하는 능력이 우수함

실생활의 필요성에 기초해 소셜 로봇에 필요한 재료를 탐구 하는 능력이 보통임

실생활의 필요성에 기초해 소셜 로봇에 필요한 재료를 탐구 하는 능력이 부족함

소셜 로봇 제작

주어진 재료를 바탕 으로 자신이 디자인 한 소셜 로봇을 제작 하는 능력이 우수함.

주어진 재료를 바탕 으로 자신이 디자인 한 소셜 로봇을 제작 하는 능력이 보통임.

주어진 재료의 특성 을 이해하지 못하고 자신이 디자인한 소 셜 로봇을 제작하지 못함.

소셜 로봇 체험

자신과 친구들이 만 든 소셜 로봇을 체험 하며 각 로봇의 특징 을 이해하는 능력이 우수함.

자신과 친구들이 만 든 소셜 로봇을 체험 하며 각 로봇의 특징 을 이해하는 능력이 보통임.

자신과 친구들이 만 든 소셜 로봇을 체험 하며 각 로봇의 특징 을 이해하는 자세가 부족함.

(11)

평가 영역

이름 or 모둠

상황제시 창의적 설계 감성적 체험

로봇에 대한 이해

로봇의 역할에 대한 이해

로봇의 종류에 대한 이해

미래 로봇 상상하 기

소셜 로봇 디자인

공유와 상호 작용

소셜 로봇 재료 탐구

소셜 로봇 제작

소셜 로봇 체험

<자기 평가>

내용 자기평가(색칠하기)

로봇의 뜻, 로봇의 역할, 로봇을 나누는 기준을 잘 이해했나요?

○○○

로봇을 만들 때 필요한 전자 부품의 종류에 대해서 잘 이해했나요?

○○○

미래에 나타날 로봇에 대해 다양하게 상상할 수 있나요?

○○○

자신에게 필요한 소셜 로봇을 디자인 할 수 있나요?

○○○

친구들에게 자신이 디자인한 소셜 로봇에 대해 발표하고 친구들의 소셜

로봇과 다른 특징을 발견할 수 있나요?

○○○

소셜 로봇 설계도와 주어진 재료를 이용해서 소셜 로봇을 제작할 수 있

나요?

○○○

친구들의 표현 방법이 적절한지 판단하며 듣고 자신의 의견을 말했나요?

○○○

소셜 로봇을 만들어보면서 느낀 점과 활동 결과를 스스로 평가해 봅시다.

느낀 점 및 자기평가

수행 평가 기록지

학생 자기/동료 평가 계획

(12)

<동료 평가>

내용 상호평가(색칠하기)

내 친구는 로봇의 뜻, 로봇의 역할, 로봇을 나누는 기준을 잘 이해했나요?

○○○

내 친구는 미래에 나타날 로봇에 대해 다양한 의견을 냈나요?

○○○

내 친구는 자신이 디자인한 소셜 로봇을 잘 소개했나요?

○○○

내 친구가 만든 소셜 로봇은 소셜 로봇의 특징이 잘 드러나도록 제작되었

나요?

○○○

평가 방법

평가

영역 평가기준 평가

상 중 하

자기 평가

상황 제시

- 로봇의 뜻, 로봇의 역할, 로봇을 나누는 기준을 잘 이해 했나요?

- 로봇을 만들 때 필요한 전자 부품의 종류에대해서 잘 이해했나요?

창의적 설계

- 미래에 나타날 로봇에 대해 다양하게 상상할 수 있 나요?

- 자신에게 필요한 소셜 로봇을 디자인 할 수 있나 요?

- 친구들에게 자신이 디자인한 소셜 로봇에 대해 발 표하고 친구들의 소셜 로봇과 다른 특징을 발견 할 수 있나요?

감성적 체험

- 자신에게 필요한 소셜 로봇을 디자인할 수 있나요?

- 소셜 로봇 설계도와 주어진 재료를 이용해서 소셜 로봇을 제작할 수 있나요?

- 자신이 만든 소셜 로봇을 친구에게 소개하고, 친구가 만든 소셜 로봇의 특징을 발견할 수

있나요?

동료 평가

상황 제시

- 내 친구는 로봇의 뜻, 로봇의 역할, 로봇을 나누는 기준 을 잘 이해했나요?

창의적 설계

- 내 친구는 미래에 나타날 로봇에 대해 다양한 의견 을 냈나요?

- 내 친구는 자신이 디자인한 소셜 로봇을 잘 소개했 나요?

감성적 체험

- 내 친구가 만든 소셜 로봇은 소셜 로봇의 특징이 잘 드러나도록 제작되었나요?

(13)

1차시: 로봇 이해하기

주제 로봇 이해하기 차시 1/3

세부 학습내용

(14)

[INVESTIGATE + CREATE]

지도서 예시 학생용 교재 P.2

★ 준비물

※ 연필, 스마트폰

★ 지도상의 유의점

※스마트폰이나

컴퓨터를 활용한 인터넷 검색을 통해 현재 사용되고 있는 로봇을 다양하게 찾아볼 수 있도록 한다.

창의적인 활동에도 활용될 수 있음을 알려준다.

활동4.가장 마음에 드는 로봇은 무엇인가요?

※학생들이 작성한 ‘활동 4’를 모둠별로 공유하거나 발표를 통해 공유한다. 공유 한 후에는 ‘활동 4’부분을 잘라서 전지에 붙여 함께 공유한다.

정리 (3분)

l SHARE + REFLECT(감성적 체험)

- 로봇의 정의, 분류 기준, 역할 다시 생각해보기

※예술 영역에 활용된 로봇을 다시 상기시키며 미래 로봇의 역할이 다양해지고 우리 삶에 밀접하게 사용될 것임을 인지시켜준다.

★ PPT P.11

(15)

★ 준비물

※ 연필, 색연필, 휴대폰

※‘활동2‘에서 학생들의 분류 기준과 국제 로봇 협회의 분류 기준이 어 떻게 다른지 학생들에게 질문을 던져본다. 또한, 학생들에게 세 가지 분 류 외에 다른 분류를 생 각해보고 공유해볼 수 있도록 유도한다.

※예술영역 로봇 사례를 통해 로봇이 노동뿐만 아니라 창의적인 활동에도 활용될 수 있음을 알려준다.

※학생들이 작성한 ‘활동 4’를 모둠별로

공유하거나 발표를 통해 공유한다. 공유 한 후에는 ‘활동 4’부분을 잘라서 전지에 붙여 함께 공유한다.

(16)

2차시: 소셜 로봇 디자인하기

주제 소셜 로봇 디자인 차시 2/3

[WONDER + ENGAGE]

★ 영상 자료

(1)로봇, 미래의 도우미, Robot

https://youtu.be/DyMXN Ts06qY (4분 26초)

(2) ’A.I.‘ 영화 리뷰 https://youtu.be/JH9q nDG02_g

★ 준비물

※ 연필

※학생들이 상상한 미래 로봇의 역할, 기능, 그렇게 생각한 이유를 발표를 통해 공유하거나 모둠 내에서 공유하는 시간을 갖는다.

(19)

[INVESTIGATE + CREATE]

★ 준비물

※ 연필, 색연필

(20)

3차시: 소셜 로봇 만들기

주제 ^{소셜 로봇 제작} 차시 3/3

참고 자료

로봇에 대한 이해

l 로봇(Robot)의 정의

- 스스로 보유한 능력에 의해 주어진 일을 자동으로 처리하거나 작동하는 기계를 말한다.

- 로봇(Robot)이란 용어는 체코어의 노동을 의미하는 단어 ‘로보타(robota)’에서 비롯되었으며, 이를 통해 처음 로봇의 역할은 인간의 노동을 대신 수행하는 데 있었다고 볼 수 있다.

- 하지만 지능형 로봇 개발이 이루어지면서 사람과 유사한 모습과 기능을 가진 소셜 로 봇이 생겨나고 있다.

l 로봇의 종류

- 국제 로봇협회(IFR; International Federation of Robotics)에서는 로봇을 다음과 같이 세 가지로 분류한다.

(1) 제조업용 로봇(Industrial Robot)

(2) 전문서비스용 로봇(Service Robot for professional use), (3) 개인서비스용 로봇(Service Robot for personal and private use)

분류 서비스용 로봇

제조용 로봇

개인서비스용 전문서비스용

정의

인간의 생활 범주에 서 제반 서비스를 제공하는 로봇(예:

청소로봇, 오락로봇, 교육로봇)

불특정 다수를 위한 서비스 제공 및 전 문화된 작업을 수행 하는 로봇(예: 안내 로봇, 소방로봇, 의료 로봇)

각 산업의 제조현장에서 작업을 수행하기 위한 로봇(예: 용접로봇, 도장 로봇, LED 판넬 이송로 봇)

l 소셜 로봇(Social Robot)의 정의

- 언어, 몸짓 등 사회적 행동으로 사람과 교감하고 상호 작용하는 자율 로봇을 가리킨다.

- 단순히 반복적인 작업을 수행하는 것이 아니라 사람과 일상적인 의사소통 및 교감을 하고 사회적인 행동이 가능한 지능형 로봇이다.

- 현재 대표적인 소셜 로봇으로는 소니의 아이보(AIibo), 소프트뱅크의 로봇 페퍼(Pepper), 프로젝트 팀 으로 시작된 지보(Jibo), 블루 프로그 로보틱스사의 버디(Buddy) 등이 있다.

아이보(AIibo) 버디(Buddy) 페퍼(Pepper)

(23)

예술 로봇 사례

-인공지능 에어 하키(AI Air Hockey), 2016, 나비 랩(Nabi Lab)

사이트 주소: http://nabi-eilab.com/ai-air-hockey/

<인공지능 에어하키 게임(AI Air Hockey)>은 AI 로봇과 인간의 대결을 직, 간접적으로 즐 기면서 체험하는 게임이다. 에어하키 게임은 인간의 적극적 개입(공격)과 이에 대한 로봇 의 반응(방어)을 보여주는 형태로 구성된다. 그러나 게임 안에서 로봇의 방어가 인간에게 공격으로 인지되는 반대의 상황에 놓이는 경우 또한 발생한다.

-브레멘 음악대(Bremen Music Bot), 2016, 나비랩(Nabi Lab)

사이트 주소: http://nabi-eilab.com/bremen/

<브레멘 음악대(Bremen Music Bot)>는 소음을 음악으로 만드는 인공지능 로보틱스 시스 템이다. 인공지능과 로보틱스를 동화와 음악으로 풀어내어 사람들이 쉽게 다가갈 수 있는 콘텐츠이자 융복합 프로덕션이다. 4개의 로봇으로 구성된 브레멘 음악대에서 당나귀는 전체 음역, 개는 저음역, 고양이는 중음역, 닭은 고음역의 소리를 모으도록 설계되어 있다.

(24)

-당당이 주니어(Dang Dang-E), 2016, 나비랩(Nabi Lab)

사이트 주소: http://nabi-eilab.com/dang-dang-e/

당당이는 캐릭터 피규어와 로보틱스를 결합한 형태로 구현한 토이로봇이다. 초음파 센서, 사운드 센서에 의해 사람을 감지하고 일정 데시벨 이상 올라가면 다소 건방진 말과 모션 으로 반응한다. 당당한 태도로 재치 있는 말을 전하는 이 로봇은 일상 속 고단한 삶을 살 아가고 있는 현대인들에게 웃음을 주는 단비 같은 역할을 수행한다.

-로보판다(Robo Panda), 2016, 나비랩(Nabi Lab)

사이트 주소: http://nabi-eilab.com/robo-panda/

인공지능을 탑재한 로봇이 아이들을 교육하는 미래의 모습을 상상해 본적이 있는가? <로 보 판다 (Robo Panda)>는 일종의 ‘튜터로봇 ‘으로 아트 토이에 인공지능, 음성인식 기술 과 로보틱스를 접목한 교육용 로봇이다. 동물을 모티브로 하여 아이들에게 친숙한 형태로 로봇과 인공지능에 대한 긍정적인 미래상을 표현하였다 . 인공지능에 “인어공주”, “늑대와 일곱 마리 아기 양 ” 등의 동화를 학습시켜, 아이들이 동화 내용에 대한 질문을 하면 로봇 판다는 답과 함께 이에 상응하는 감정을 표현하기도 한다 .

(25)

-Light Calligraphy Bot, 2015, 나비랩(Nabi Lab)

사이트 주소: http://nabi-eilab.com/light-calligraphy-bot/

산업용 로봇암인 수직 다관절 로봇을 통한 드로잉 퍼포먼스이다. 산업 일선에서 쓰이고 있는 로봇암을 전시공간으로 끌어들여 로봇이 기존의 기능을 넘어 새로운 역할을 보여주는형태 이다. 붓과 먹등을 이용한 한국적인 컨텐츠를 사용한 퍼포먼스를 한다.

영상 자료 목록

순 제 목 활용 차시 주 소

1 지식채널e:나는 로봇 1차시 https://bit.ly/2ClBlSQ

2 로봇, 미래의 도우미, Robot 2차시 https://youtu.be/DyMXNTs06qY 3 ’A.I.‘ 영화 리뷰 2차시 https://youtu.be/FXQlmNeY4Os?

t=20s

4 인공지능 탑재... 더 똑똑해진 로봇 강아지

‘아이보’ 공개 2차시 https://youtu.be/sJciRIZQTg4 5 세계최초 가정용 로봇 ‘지보’ 2차시 https://youtu.be/_F9GnkYycy0 6 소셜 로봇 회로 만들기 키트 설명 영상 3차시 https://youtu.be/WNkNjxm6EE0 7 기본회로 만들기 반복영상 3차시 https://youtu.be/Fgni3wGblsk 8 센서회로 만들기 반복영상 3차시 https://youtu.be/G_qN-2kNGeY

(26)

소셜 로봇 만들기 키트에 대한 이해

▶ 다양한 재료를 활용한 소셜 로봇 외형 예시

아트센터 나비 소장용 부품 종류 및 용어 설명 -엑추에이터(Actuator)

모터나 스위치, 스피커, 램프처럼 전기적인 신호의 변화를 이용하여 물리적인 상태를 바꿔주는 장치를 말한다. 침대와 램프가 서로 연결되어 사람이 잠들면 램프가 자동으로 꺼지는 상황을 생 각해 보자.

침대에 설치되어 있는 센서가 사람의 움직임을 측정하고 분석하여 잠을 자기 시작했다고 판단 을 하면, 램프에 신호를 보내어 램프를 꺼지도록 만든다. 이러한 경우처럼, 어떤 신호에 반응하 여 자신의 상태나 주변의 상태를 변화시키는 장치를 엑추에이터라고 한다.

사물인터넷 시대에는 물리적인 움직임의 변화뿐만 아니라, 소리의 변화, 빛의 변화, 온도의 변화, 농도의 변화 등 바뀌는 상태의 유형에 따라 엑추에이터를 구분하기도 한다. 예를 들어, 스피커 나 도어벨(doorbell) 같은 것은 소리의 변화와 관련된 엑추에이터이며, 스마트 LED 램프나 LED 전광판 등은 빛의 변화와 관련된 엑추에이터이다.

(http://bit.ly/2PN1hZH)

-센서(Sensor)

온도, 압력, 속도와 같은 물리적인 환경 정보의 변화를 전기적인 신호로 바꿔주는 장치를 말한 다.

(http://bit.ly/2D6PbsU)

출처:[네이버 지식백과] 엑추에이터 기술 (국립중앙과학관 - 사물인터넷, 국립중앙과학관)

순 명칭·외형 기 능

센서(Sensor)

1

스위치

전기회로의 개폐나 접속상태를 변경하기 위해서 사용 하는 기구이다. 키트에서는 학생들이 디자인한 소셜 로 봇의 다양한 인터랙션을 대신하는데 사용할 수 있 다.(ex.로봇에게 말걸기, 로봇 쓰다듬기)

2

기울기센서

기울기에 따라서 on/off 스위칭이되는 센서. 기울기 스 위치라고도 하며, 형태는 원통형으로 원통내부에 도전 성 구슬이 2개가 들어있어서 몸통아래쪽 2개의 접점에 붙였다 떨어졌다하며 출력(LED)을 on, off 한다.

(27)

엑추에이터(Actuator)

3

LED

발광 다이오드라고도 하며 전류가 흐르면 빛을 내는 조명의 한 종류이다. 열을 발생시켜 빛을 내는 기존의 전구와 달리 전기가 직접 반도체를 통하여 빛으로 전 환된다. 전지를 연결하면 시간에 따라 빛의 색깔이 변 한다. 학생들이 디자인한 소셜 로봇의 다양한 인터랙션 을 대신하는데 사용할 수 있다.(ex.로봇이 사용자에게 필요한 정보를 제공해주기, 로봇이 사용자에게 따뜻한 열을 전달해주기)

4

부저

전자석과 진동편을 조합해서 신호음을 발생시키거나, 직류전원으로부터 교류를 발생시키는 장치이다. 학생들 이 디자인한 소셜 로봇의 다양한 인터랙션을 대신하는 데 사용할 수 있다.(ex.로봇이 사용자에게 음악 틀어주 기, 로봇이 사용자에게 말걸기)

전원 장치(Power)

5

3V 건전지

전자 부품에 전기를 공급할 수 있도록 전기 에너지를 저장 하고 있는 전자 부품이다.

6

3V 배터리 홀더

배터리를 고정시켜 다른 부품과 조금 더 쉽게 연결할 수 있는 장치이다.

7

전선

전력 또는 전기신호를 보내기 위해 사용되는 선류을 통틀어 이르는 말이다.

(28)

1차시 . 로봇 이해하기

(29)

로봇 (R ob ot )은 무엇일까요 ?

로봇 (R o b o t) 을 본 경험이 있나요 ? 1. 로봇 이해하기

<예술만들기-증시에대하여(Making Art for Stock Market)>_nabiLab/ teamVOID_2017

(30)

1. 로봇 이해하기

로봇 (R ob ot )은 무엇일까요 ?

EB S 지식채널 e ‘나는 로봇’

(31)

1. 로봇 이해하기

로봇 (R ob ot )은 무엇일까요 ?

 로봇 (R ob ot) 이란 용어는 체코어의 노동을 의미하는 단어 ‘로보타 (rob ot a)’ 에서 비롯 되었다 .

 로봇은 반복적이고 위험한 노동에서 사람을 대신 하기 위해 고안되었다 .

 로봇은 스스로 보유한 능력에 의해 주어진 일을 자동으로 처리 하거나 작동하는 계를 뜻한다 . ( 출처 : 두산백과 )

현재 우리 주변에 있는 로봇을 찾아봅시다 !

(32)

1. 로봇 이해하기

현재 우리 주변에는 어떤 로봇이 있을까요 ?

각 모둠별 (또는 개인별 )로 우리 주변의 로봇에 대해 조사해 봅시다 .

순 로봇의 역할

(예 ) 병원에서 환자를 치료할 때 사용되는 의료용 로봇

1

2

3

4

5

(33)

가정 청소용 로봇 공장 작업용 로봇 1. 로봇 이해하기

조사한 로봇을 아래 그림을 참고해서 기준을 정해 분류해봅시다 .

분류 기준 로봇의 이름 로봇의 역할 의료용 로봇 현재 우리 주변에는 어떤 로봇이 있을까요 ?

(34)

1. 로봇 이해하기

 국제 로봇협회 (IF R )에서는 로봇을 다음과 같이 세 가지로 분류한다 .

(1) 제조업용 로봇 (In du st rial R ob ot) (2) 전문서비스용 로봇 (Se rvice R ob ot f or p ro fessio nal use ), (3) 개인서비스용 로봇 (Se rvice R ob ot f or p erso nal an d p riv at e u se )

기준 역할 개인서비스용 전문서비스용 제조업용

정의 인간의 생활 범주에 서 제반 서비스를 제 공하는 로봇

예 : 청소로봇 , 오락로봇 , 교육로봇 불특정 다수를 위한 서비스 제공 및 전문화된 작업을 수행하는 로봇

예 : 안내로봇 , 소방로봇 , 의료로봇 각 산업의 제조현장에서 작업을 수행하기 위한 로봇

예 : 용접로봇 , 도 장로봇 , L ED 판넬 이송로봇 예술 로봇

아름다운 예술 작품을 만들어내는 로봇의 종류와 역할은 무엇일까요 ?

(35)

예술 영역에서 활용되고 있는 로봇

아직도 인간이 필요한 이유 : AI 와 휴머니티 _2016 하트봇 (H .E. A RT BO T) _2015 1. 로봇 이해하기

로봇의 종류와 역할은 무엇일까요 ?

(36)

1. 로봇 이해하기

조사한 로봇들을 다음 기준에 따라 분류해보고 로봇을 분류하는

다른 기준은 더 없을지 생각해봅시다 . 로봇의 종류와 역할은 무엇일까요 ?

〔개인 서비스 로봇 〕

사람들의 삶을 편리하게 만들어주는 로봇 〔전문 서비스 로봇 〕

사람들에게 전문적인 서비스를 제공하는 로봇 〔제조 로봇 〕

공장에서 다양한 물건을 만들어내는 로봇 〔예술 로봇 〕

아름다운 예술 작품을 만들어내는 로봇

〔 나만의 기준 〕

기준에 대한 설명

(37)

1. 로봇 이해하기

마음에 드는 로봇을 서로 공유해봅시다 ! 가장 마음에 드는 로봇은 무엇인가요 ?

 내가 가장 마음에 들었던 로봇은 < 로봇의 이름 > 이였어 . 이 로봇은 < 로봇의 분류 기준에 따른 분류 > 로봇이고 , < 로봇의 기능 > 을 가진 로봇이 야 .이 로봇이 가장 마음에 들었던 이유는 ~

 예시 ) 내가 가장 마음에 들었던 로봇은 '에어스타 ’였어 . 이 로봇은 '전문서비스용 ’ 로봇 이고 , '공항에서 길 안내를 해주는＇ 로봇이야 . 이 로봇이 가장 마음에 들었던 이유는 직접 사람에게 길안내를 해주는 모습이 똑똑해 보여서였어 .

(38)

 로봇의 정의 : 반복적이고 위험한 인간의 노동을 대신하거나 보유한 능력

으로 주어진 일을 자동으로 처리하는 기계

 로봇의 분류 기준 및 역할 정리 1. 로봇 이해하기

개인 서비스 로봇 전문 서비스 로봇 제조업 로봇

예술 로봇 , 소셜 로봇 등 다양한 역할을 하는 로봇

(39)

2차시 . 소셜 로봇 디자인하기

(40)

미래의 로봇은 어떤 모습일까요 ? 2. 소셜 로봇 디자인 하기

영상 시청하고 질문에 대답해보기

‘A. I.’ 영화 리뷰 로봇 , 미래의 도우미 , R ob ot

미래의 로봇의 역할 , 기능 , 모습에 대해서 상상해봅시다 !

(41)

2. 소셜 로봇 디자인하기 영상을 보고 미래에 우리 생활에 함께 할 로봇의 모습을 상상해봅시다 . 미래의 로봇은 어떤 모습일까요 ?

미래 로봇의 역할

미래 로봇의 기능

왜 이런 로봇이 필요하다고 생각했나요 ?

(42)

2. 소셜 로봇 디자인하기

소셜 로봇 (S o cia l R ob ot )은 무엇일까요 ?

 언어 , 몸짓 등 사회적 행동으로 사람과 교감하고 상호 작용하는 자율 로봇

 단순히 반복적인 작업을 수행하는 것이 아니라 사람과 일상적인 의사소통 및 교감을 사회적인 행동이 가능한 지능형 로봇 지보 (Jibo ) 아이보 (A ibo )

(43)

나만의 소셜 로봇 (S o cia l R ob ot ) 디자인하기 2. 소셜 로봇 디자인하기

가정해보기 : 미래의 우리집에 내 친구 로봇이 함께 산다면 ?

2. 내 로봇 친구의 이름 을 정해주세요 ! 1. 내 로봇친구가 내게 무엇을 해주면 좋을까요 ?

① 로봇이 내 이야기를 잘 들어주면 좋겠어요 .

② 로봇이 나를 자주 칭찬해주면 좋겠어요 .

③ 로봇이 나와 게임을 하며 놀아주면 좋겠어요 .

④ 로봇이 내가 공부하는걸 도와주면 좋겠어요 .

⑤ 로봇이 나를 자주 안아주면 좋겠어요 .

⑥ 로봇이 내가 좋아하는 음악을 들려주면 좋겠어요 .

(44)

2. 소셜 로봇 디자인하기

가정해보기 : 미래의 우리집에 내 친구 로봇이 함께 산다면 ?

3. 내 소셜 로봇친구는 어떤 모습 일까요 ? 상상해봅시다 .

4. 내 소셜 로봇 친구를 만들 때 , 필요한 재료는 무엇일까요 ? 나만의 소셜 로봇 (S o cia l R ob ot ) 디자인하기

(45)

내가 상상한 소셜 로봇 소개하기 정리

① 나의 소셜 로봇의 이름은 무엇인가요 ?

② 나의 소셜 로봇은 어떤 기능을 가지고 있나요 ?

③ 나의 소셜 로봇은 어떤 모습인가요 ?

④ 나의 소셜 로봇은 어떤 재료로 이루어져 있나요 ? 2. 소셜 로봇 디자인하기

(46)

3차시 . 소셜 로봇 만들기

(47)

로봇을 만들 때 , 무엇이 필요할까요 ? 3. 소셜 로봇 만들 기

사람에게 말을 하거나 알림을 줄 때 필요한 '엑추에이터 (A ct u at o r)'

사람을 인식할 때 필요한 '센서 (S en so r)'

'엑추에이터 (Ac tua to r)‘와 ‘센서 (S ens o r)’ 가 작동하는데 필요한 전기 에너지를 공급하는 ‘전원 장치 (P ow er )'

(48)

소셜 로봇을 만들기 위한 재료를 탐색해 볼까요 ? 3. 소셜 로봇 만들 기

각 부품의 기능을 살펴보고 전원 장치 , 센서 , 엑추에이터로 부품을 분류해봅시다

LED

+ 극

전선 건전지 건전지 홀더 부저 스위치 기울기 센서 + 극 키트 전체 설명 영상 : htt ps: //y ou tu .b e/W Nk Njx m6 EE 0

(49)

소셜 로봇을 만들기 위한 재료를 탐색해 볼까요 ? 3. 소셜 로봇 만들 기

부품을 작동시킬 수 있는 전자 회로를 만들어 봅시다 !

+ 극 + 극 기본 회로 만들기 반복영상 : htt ps: //y ou tu .b e/Fg ni3 w Gb lsk

(50)

+ 극 + 극 소셜 로봇을 만들기 위한 재료를 탐색해 볼까요 ? 3. 소셜 로봇 만들 기

부품을 작동시킬 수 있는 전자 회로를 만들어 봅시다 !

+ 극 센서 회로 만들기 반복영상 : htt ps: //y ou tu .b e/G _q N-2 kN Ge Y

(51)

다양한 재료 를 활용하여 나만의 소셜 로봇 을 만들어봅시다 3. 소셜 로봇 만들 기

다양한 재료를 활용하여 나만의 소셜 로봇 만들기

(52)

3. 소셜 로봇 만들 기

나의 소셜 로봇 전시하기

나만의 소셜 로봇 을 전시 하고 소개해봅시다

(53)

정리 3. 소셜 로봇 만들 기

 활동 소감 나누기

 수업 평가해보기

(54)

내 친구 소셜로봇(교사용 지도서)

학문분야 주제별 융합형

첨단기술을 활용한 미디어 아트 STEAM 프로그램

(Development of Media Arts STEAM Program Using Advanced Technology) 발행처 아트센터 나비

지은이 윤진영, 박지은, 소재환, 정에스더, 박혜난, 김유미, 김연형 (아트센터 나비) 김창훈(관천중학교), 박선지(집현초등학교), 방현진(우신초등학교),

신민철(하빈초등학교), 이영기(연무중앙초등학교), 최윤희(숭문중학교) 자문 박영미(성당중학교), 손문탁(Joy Institute of Technology)

검수 노나리

주소 서울 중구 동호로20길 57, 통섭인재양성소타작마당 서울 종로구 종로 26, SK 서린동빌딩

홈페이지 www.nabi.or.kr / www.nabiedu.or.kr / steam.kofac.re.kr

이 교재는 2018년도 교육부의 재원으로 한국과학창의재단(2018년 융합인재교육(STEAM) 프로그램 개발)의 지원을 받아 수행된 성과물임

This work was supported by the Korea Foundation for the Advancement of Science and Creativity(KOFAC) grant funded by the Korea government(MOE)

3. 세부 학습내용 ··· 11

DD18120002

Contents

1. 학습의 개요 ··· 1

2. 학습지도 및 평가 ··· 3

3. 세부 학습내용 ··· 11

학습의 개요

주제 개요

초등 STEAM

내 친구 소셜 로봇

- 실생활 재료를 활용한 소셜 인터렉션 로봇 만들기 -

STEAM 단계 요소

학습 목표

학습지도 및 평가

본시 관련 2015 개정 교육과정 성취기준

교수·학습 과정

수행·관찰 평가 계획

<자기 평가>

내용 자기평가(색칠하기)

○○○

○○○

○○○

○○○

○○○

○○○

○○○

소셜 로봇을 만들어보면서 느낀 점과 활동 결과를 스스로 평가해 봅시다.

수행 평가 기록지

학생 자기/동료 평가 계획

<동료 평가>

○○○

○○○

○○○

○○○

1차시: 로봇 이해하기

세부 학습내용

[INVESTIGATE + CREATE]

2차시: 소셜 로봇 디자인하기

[WONDER + ENGAGE]

[INVESTIGATE + CREATE]

3차시: 소셜 로봇 만들기

참고 자료

로봇에 대한 이해

예술 로봇 사례

영상 자료 목록

소셜 로봇 만들기 키트에 대한 이해

1차시 . 로봇 이해하기

로봇 (R ob ot )은 무엇일까요 ?

로봇 (R o b o t) 을 본 경험이 있나요 ? 1. 로봇 이해하기

1. 로봇 이해하기

로봇 (R ob ot )은 무엇일까요 ?

EB S 지식채널 e ‘나는 로봇’

1. 로봇 이해하기

로봇 (R ob ot )은 무엇일까요 ?

 로봇 (R ob ot) 이란 용어는 체코어의 노동을 의미하는 단어 ‘로보타 (rob ot a)’ 에서 비롯 되었다 .

 로봇은 반복적이고 위험한 노동에서 사람을 대신 하기 위해 고안되었다 .

 로봇은 스스로 보유한 능력에 의해 주어진 일을 자동으로 처리 하거나 작동하는 계를 뜻한다 . ( 출처 : 두산백과 )

현재 우리 주변에 있는 로봇을 찾아봅시다 !

1. 로봇 이해하기

현재 우리 주변에는 어떤 로봇이 있을까요 ?

각 모둠별 (또는 개인별 )로 우리 주변의 로봇에 대해 조사해 봅시다 .

순 로봇의 역할

(예 ) 병원에서 환자를 치료할 때 사용되는 의료용 로봇

1

2

3

4

5

가정 청소용 로봇 공장 작업용 로봇 1. 로봇 이해하기

조사한 로봇을 아래 그림을 참고해서 기준을 정해 분류해봅시다 .

분류 기준 로봇의 이름 로봇의 역할 의료용 로봇 현재 우리 주변에는 어떤 로봇이 있을까요 ?

1. 로봇 이해하기

 국제 로봇협회 (IF R )에서는 로봇을 다음과 같이 세 가지로 분류한다 .

(1) 제조업용 로봇 (In du st rial R ob ot) (2) 전문서비스용 로봇 (Se rvice R ob ot f or p ro fessio nal use ), (3) 개인서비스용 로봇 (Se rvice R ob ot f or p erso nal an d p riv at e u se )

기준 역할 개인서비스용 전문서비스용 제조업용

정의 인간의 생활 범주에 서 제반 서비스를 제 공하는 로봇

예 : 청소로봇 , 오락로봇 , 교육로봇 불특정 다수를 위한 서비스 제공 및 전문화된 작업을 수행하는 로봇

예 : 안내로봇 , 소방로봇 , 의료로봇 각 산업의 제조현장에서 작업을 수행하기 위한 로봇

예 : 용접로봇 , 도 장로봇 , L ED 판넬 이송로봇 예술 로봇

아름다운 예술 작품을 만들어내는 로봇의 종류와 역할은 무엇일까요 ?