4. 문학과 매체
(1) 문학 작품 다양하게 해석하기
│3쪽│
01 ④ 02 미래, 현재 03 사랑해야지, 걸어가야겠다
04 괴로워했다 05① 06순수한, 세속적 07결의 / 다짐
(2) 매체를 활용한 발표
│9쪽│
01매체 02② 03주제, 내용 04전달하고자 하는 내 용을 한눈에 확인할 수 있다. 05 문제점 06 언어적
07③
│4~5쪽│
01⑤ 02① 03② 04②, ④ 05⑤ 06①, ⑤
07④ 08외로운 의지
01
(가)는‘과거-미래-현재’의 순서로 시상이 전개되고 있다.02
글쓴이는 전 생애에 걸쳐서 철저하게 양심 앞에 정직하고 자 했던 윤동주의 내부적 번민과 의지를 중심으로‘서시’를 해석하고 있다. 이는 작가의 삶에 주목하여 작품을 해석하 는‘표현론적 관점’에 해당한다.03
ⓑ‘의지(意志)’는‘어떠한 일을 이루고자 하는 마음’을 뜻하 는 단어이고, ②의 뜻을 나타내는 단어는‘의지(依支)’이다.04
글쓴이는‘서시’의 1~2행이 순수한 마음을 버리고 세속적 삶에 타협하는 것에 대한 단호한 거부의 선언이라고 생각 하고 있다.05
이 글은 문학 작품을 보다 잘 이해하기 위하여 설명하고 분 석하여 작품의 가치를 판단한 것을 글로 표현한‘비평문’이 다.06
(가)에서 글쓴이는 잘못을 저질러서만이 아니라, 마땅히 해 야 한다고 생각한 일을 하지 못했을 경우 부끄러움이 느껴 질 수 있다고 하였다.07
(나)는‘서시’의 5~8행에 대한 비평이 제시된 문단이다.│6~7쪽│
01⑤ 02③ 03② 04③ 05고백적 어조 → 의 지적 어조 06⑤ 07㉮, 반영론적 관점 08 ⑤
01
작품을 해석하는 사람마다 해석의 근거를 다르게 제시할 수 있으므로 각각의 비평문의 관점과 주장은 다를 수 있다.따라서 ⑤의 읽기 방법은 적절하지 않다.
02
글쓴이는 (나)에서 끊임없는 자기반성을 통해 결백한 삶을 추구하는 젊은이에게 부끄러움이란 양심의 뜨거움에 비례 한다고 이야기하고 있다. ⓐ 양심, ⓑ 거부, ⓓ 삶의 의지,ⓔ 이상이 들어가는 것이 적절하다.
03
글쓴이는 (라)에서 ㉠에 담긴 의미를‘어둠과 바람 속에서도 결코 꺼지거나 흐려질 수 없는 외로운 양심에 해당한 다.’라고 해석하고 있다.
04
(가)는 어두운 밤하늘과 별, 그리고 바람이라는 사물들의 관계를 통해 양심의 결백함에 대한 시인의 외로운 의지를, (나)는 사과와 벌레, 인간의 관계를 통해 인간 중심의 삶을 비판하고 있다.06
㉤‘오늘 밤’은 식민지 상황 아래의 어둡고 암울한 현실을 상징적으로 표현한 시어이다.07
밑줄 친 부분은 외재적 접근 방법 중 작품이 창작된 현실에 주목하여 해석하는‘반영론적 관점’의 해석에 해당한다. ㉮~㉱ 중, 작품의 대상이 되는 현실 세계에 초점을 두어 해석 한 학생은 ㉮이다.
│10~11쪽│
01 ⑤ 02 ④ 03 ④ 04 ② 05 도표(그래프) 06수호 07② 08② 09③
01
자신의 의사를 표현하는 발표를 할 때 매체 자료를 활용할 수 있는데, 이때의 매체 자료는 정보를 전달하는 매개물이 되어 발표자와 청중의 의사소통을 돕는 역할을 한다.02
④‘플래시(=플래시 애니메이션)’는‘인터넷 동영상 제작 소 프트웨어 플래시(Flash)를 이용해 만든 애니메이션’으로, 영상과 소리를 함께 전달하는 복합 매체 자료에 해당한다.①, ②는 청각 매체, ③, ⑤는 시각 매체 자료에 해당한다.
03
매체 자료를 구성할 때에는 자신이 구성한 매체 자료가 청 중에게 관심을 끌 수 있는 것인지 생각해 보아야 한다.04
㉠ 문제 상황, ㉢ 지구 온난화의 결과, ㉣ 지구 온난화를 해 결하기 위한 방안, ㉤ 발표문의 주장에 해당한다.05
구체적 수치나 변화 과정을 제시해야 할 때에는 도표나 그 래프 등의 시각 자료를 활용하는 것이 효과적이다.07
이 글의 발표 주제는‘휴대 전화의 문제점’이다.08
휴대 전화를 남용하면 청소년들의 학업에 지장을 줄 수도 있으나, 이러한 내용이 (나)~(라)에 제시되어 있지는 않다.09
(다)는 휴대 전화가 다른 전자 기기의 오작동을 유발하기 때문에 주의해야 한다는 내용이므로, 휴대 전화 사용을 금 지하는 수술실의 모습을 사진으로 제시한 ③을 발표할 때 활용하는 것이 적절하다.정답과해설
(3) 다양한 해석을 다양한 매체로
│15쪽│
01 세갱 영감의 염소 이야기 02 액자식 03 안정적
04울타리, 말뚝, 밧줄 05염소/블랑케트 06① 07
참혹한, 안정적 08그랭고와르
│16~17쪽│
01① 02③ 03②, ⑤ 04가난 05③ 06④
07⑤ 08④ 09②
10
말뚝, 밧줄, 울타리11
①12
⑤│19~20쪽│
01 ③ 02 ⑤ 03 이 불쌍한 영감은 이렇게 생각했지. 04④ 05⑤ 06③ 07④ 08Ⓐ 안정적, Ⓑ 자 유롭게
01
이 글은 읽는 이의 특징이나 관점에 따라 다양한 해석이 가 능하며, 특히 작가가 서술자와 그랭고와르 둘 중 어느 쪽에 더 긍정적인 시각을 가지고 있는지는 읽는 이마다 다르게 생각할 수 있다.02
⑤는 블랑케트가 추구하는, 구속이 없는 자유로운 삶과 관 련 있는 모습이다.03
‘이 불쌍한 영감은 이렇게 생각했지.’라는 부분은 서술자가 개입하여 세갱 영감의 생각과는 반대되는 사건이 앞으로 벌어질 것임을 암시하고 있다.04
세갱 영감은 산에는 늑대가 있어서 위험하니, 풀을 더 주고 끈을 길게 해 주어, 자신의 집에서 안정적인 삶을 살기를 바란다고 블랑케트에게 주장하고 있다.06
<보기>는 작품을 읽고 난 후 독자가 얻은 교훈이나 감동, 생각에 주목하여 분석하는‘효용론적 관점(외재적 관점)’으 로 작품을 해석하고 있다.01
이 글은 소설로, 서술자가‘그랭고와르’라는 인물에게 편지 를 쓰는 형식으로 외부 이야기가 꾸며져 있다.02
(다)의‘그렇다면 ~ 들어 보게나.’라는 구절을 통해, 이 소 설이 액자식 구성으로 이루어진다는 것을 알 수 있다.04
서술자가 이야기하는 그랭고와르의 상황과 처지를 통해, 독자들은 그가 가난하고 고달픈 삶을 살고 있지만, 동시에 자신의 신념에 따라 자유롭게 살고 있다는 것을 짐작할 수 있다.05
(가)에서는 블랑케트의 내적 갈등이, (나)에서는 블랑케트 와 세갱 영감의 외적 갈등이 시작되고 있으므로, 소설의 구 성 단계 중 ③의‘전개’부분에 해당한다. ① 발단, ② 절정,④ 위기, ⑤ 결말에 대한 설명이다.
06
블랑케트는 말뚝과 밧줄의 구속이 있는 주체적이지 못한 삶을 살기보다는, 염소로서의 본성을 지키는 자유로운 삶 을 추구하고 있다.07
(마)의‘스산한 바람’과‘산 아래쪽 평원을 뒤덮어 버린 안 개’는 불안감을 고조시키면서, 블랑케트에게 불길한 사건 이 일어날 것임을 암시하고 있다.09
블랑케트가 우리를 벗어나 산에서 자유롭게 뛰어놀고 싶은 것처럼, 그랭고와르 역시 자유로운 삶을 원했기 때문에, 서 술자는 그가 블랑케트의 편을 들 것이라고 생각하고 있다.12
서술자는 새벽까지 견디며 늑대와 싸웠지만 끝내 늑대에게 잡아먹히고 만 블랑케트를 보며, 자신의 신념을 지키며 자 유를 추구하는 삶이 결국 죽음이라는 참혹한 결과를 가져 왔다고 생각하고 있다.01
다른 사람이 만든 매체 자료를 자신의 발표에 활용할 때에 는 사전에 미리 사용 허락을 받고 발표에 사용해야 한다.02
③, ④의 공익 광고는 에너지를 절약하고 폐기물을 재활용 해야 한다는 내용을 문자뿐만 아니라 사진으로도 담아내어 말하고자 하는 바를 더욱 효과적으로 전달할 수 있다.03
매체 자료 이용 윤리는 발표에 활용할 매체 자료를 구성할 때 고려해야 할 점이지 발표 상황과 맥락에 해당한다고 보 기는 어렵다.04
매체 자료는 발표를 듣는 사람들이 발표 내용을 보다 잘 이 해할 수 있게 하며, 흥미를 가지고 발표 내용에 집중할 수 있도록 돕는다.05
일기 예보를 할 때 사진 자료를 이용하면 음성이나 문자의 부족한 부분을 보완하여 주기 때문에, 전달하려는 내용을 듣는 이가 한눈에 확인할 수 있어 내용을 쉽게 이해할 수 있다.06
(나)의 중심 내용은‘휴대 전화가 청소년들의 학업에 지장 을 준다.’는 것이므로, 스마트폰으로 인터넷 강의를 들으며 학습에 도움을 받는다는 내용은 (나)에 어울리지 않는다.07
(다)에서 사용하려는 매체 자료는‘휴대 전화의 올바른 사 용법’을 보여 주는 것이기 때문에‘휴대 전화의 남용’을 지 적하는 자료로 사용하기에는 적절하지 않다.09
매체 자료를 활용할 때에는 청중의 흥미를 끌고 주의를 집 중시킬 수 있도록 매체를 활용하되, 발표의 목적과 내용을 고려하여 매체 활용의 전략을 세우도록 해야 한다.10
발표를 할 때 필요에 따라서는 억양이나 어조 등의 반언어 적 표현과, 손짓, 표정 등의 비언어적 표현을 동시에 사용 할 수도 있다.│12~13쪽│
01③ 02③, ④ 03⑤ 04① 05쉽다 06⑤
07④ 08①, ③ 09③
10
④정답과해설
07
블랑케트가 늑대와 싸울 자세를 취하는 것은 비록 고난과위험이 따르더라도 진정으로 자신이 원하는 자유의 삶을 선택하기로 결정했음을 의미한다.
08
‘나은’의 조는 친구에게 안정적으로 사는 삶을 추구하라고 말하는 서술자를 긍정적으로 보는 반면, ‘태민’의 조는 자 신의 신념을 지키며 자유롭게 살아가려는 그랭고와르를 긍 정적으로 보고 있다.│21~25쪽│
01 ④ 02 ⑤ 03 ① 04 ② 05 Ⓓ 06 ④
07 ① 08 ① 09 ②
10
⑤11
⑤12
①13
연수14
③15
④16
③17
⑤01
(가)는 식민지 상황 아래의 암울한 현실 속에서도 순수한 영혼과 외로운 양심을 지키며 살고자 하는 시적 화자의 의 지를 담아낸 작품이다.02
(나), (다)는 작품을 작가의 체험, 감정 등이 표현된 것으로 보고 작가의 삶에 초점을 두는‘표현론적 관점’으로 (가)를 분석하고 있다. ①, ③ 반영론적, ② 내재적, ④ 효용론적 관점으로 작품을 해석한 것이다.03
(다)에서 글쓴이는 (가)의 3~4행에 나타난 윤동주의 괴로움 은 자신이 한 점 부끄럼 없이 살아오지 못했다는 자책감에 서 생겨났다고 해석하고 있으므로, ㉠은 (가)의 3~4행에 대 한 글쓴이의 해석을 요약한 말로 보는 것이 옳다.04
(가)에 사용된 시어 중 식민지 상황 아래의 고난과 시련을 상징하는 시어는‘(오늘) 밤’과‘바람’이다.05
Ⓓ에서 사용하려는 매체 자료는‘끝’부분의 중심 내용을 뒷받침하는 내용이 아니므로 사용하기에 적절하지 않다.06
㉠은 해당 매체 자료의 출처가‘경제 투데이’라는 언론사에 서 2012년 2월 20일에 만든 것임을 명확히 밝히고 있는 것 이다.07
㉡에는 ①번 자료나, 휴대 전화 사용으로 학업에 지장을 받 은 청소년과 인터뷰한 동영상 자료가 사용되는 것이 적절 하다.08
(가)에서 서술자는 그랭고와르에게 신문사의 기자직 제의 를 받아들여 경제적으로 안정적인 삶을 살라고 충고하고 있다.09
블랑케트가 산으로 가게 해 달라고 부탁하자 세갱 영감이 블 랑케트를 우리에 가두어 버렸음을 (다)에서 확인할 수 있다.10
서술자와 세갱 영감은 말뚝, 밧줄, 울타리와 같은 구속을 감수하고 보살핌과 물질적 풍요로움이 있는 안정적인 삶을 추구하는 반면, 그랭고와르와 블랑케트는 자신이 원하는 대로 자유롭게 살아가는 삶을 추구하고 있다.12
①은 내재적, ②, ③은 효용론적, ④는 반영론적, ⑤는 표현 론적 관점이다. 이 중 ②~⑤는 작품을 둘러싼 외부적 요소에 초점을 두어 해석하는 외재적 관점에 해당하므로, 해석 관점이 다른 것은 ①이다.
13
(나)의 ⓐ 부분은 지구 온난화의 결과를 이야기하고 있으므 로, 연수가 활용하려는 영화 자료를 이용하면 비록 가상 현 실이지만 청중에게 실질적으로 그 문제점을 느끼게 해 줄 수 있어 가장 효과적이라고 할 수 있다.14
‘산에 풀어 놓은 염소들을 불러들이는 종소리’는 세갱 영감 이 염소들을 안정과 보호가 있는 보금자리로 부르는 소리 이므로 불안감을 고조시킨다고 볼 수 없다.15
문학 작품의 해석을 매체 자료로 구성하여 발표할 때에도 발표 상황과 맥락, 청중을 고려해야 한다.16
수필 속에 나오는‘나’는 글쓴이 자신이다.17
글쓴이는 (라)에서 내 논 한 마지기를 마련하여 그 논에 직 접 농사를 지어 수확한 쌀이 내 자식 입에 들어가는‘좋은 꼴’을 내 대에서라도 보고 싶은 열망을 아직까지도 이루지 못하고 있다고 말하고 있다.5. 설득과 참여
(1) 주장하는 글 읽기
│27쪽│
01논증 02② 03아인슈타인 04꽃가루받이 05
꿀벌 집단 실종 현상 06국가 07유추
01
이 글은 꿀벌이 인간에게 얼마나 소중한 생물인지를 근거 로 하여, 꿀벌을 지키기 위한 노력을 촉구하는 논설문이다.02
글쓴이는 (가)에서 꿀벌은 벌 중에서도 사회성이 강하며, 근면하고 성실한 습성을 지녔다는 특성을 언급하였다.03
식물이 꿀벌을 통해 멀리 떨어져 있는 같은 종류의 식물 암 술에 꽃가루를 옮겨 알찬 결실을 얻고 여기저기 씨를 퍼뜨 려 번식을 순조롭게 한다.04
<보기>를 Ⓐ에 활용하게 되면 권위자의 말을 인용하여 자 연 생태계의 보존과 인류의 생존에 꿀벌이 중요하다는 점 을 뒷받침할 수 있게 되며, 아울러 글쓴이의 주장을 강화하 는 효과를 얻을 수 있다.05
(라)에서 글쓴이는 꿀벌을 지키기 위한 개인의 관심은 물론 국가 차원의 노력이 필요하다고 주장하고 있다.│28~29쪽│
01④ 02① 03② 04인용 05①, ④ 06⑤ 07①, ⑤ 08③
(2) 글로 전하는 생각
│31쪽│
01건의하는 글 02⑤ 03임금 04조정 05여진족
06팔도에 관찰사를 파견해야 한다.
(3) 건의하는 글 쓰기
│35쪽│
01 설득 02 건의하는 글 쓰기 03 도서관 이용 시간
04해결 05③ 06문제를 해결하기 위한 방안 07건 의하는 내용과 관련이 없다.
│32쪽│
01⑤ 02③ 03② 04②
01
이 글은 다른 상소문과 달리 비교적 직설적으로 글쓴이의 생각을 밝히고 있다.02
이 글은 김종서가 임금에게 국방 분야에 대해 건의하기 위 해 쓴 상소문으로, 군사 훈련에 소홀한 상황과 군사 훈련을 반대하는 조정의 입장을 문제 상황으로 인식하고 이에 대 한 해결 방안을 제시하고 있다.03
굶주리는 백성들을 이유로 군사 훈련을 반대하는 것은 근 래 조정의 입장에 해당한다.04
㉡‘소신(小臣)’은 신하가 임금을 상대하여 자신을 낮추어 이르던 일인칭 대명사이다.│36~37쪽│
01 ④ 02 ① 03 ⑤ 04 ④ 05 ⑤ 06 공정 성 07① 08④ 09②
10
④11
①02
건의문을 쓸 때는 문제와 관련된 사람은 누구인지, 문제의 원인과 문제가 지속될 경우 발생할 수 있는 상황은 무엇인 지 등을 분석해야 한다.04
주변에서 해결해야 할 문제를 선택할 때에는 그것이 사회 구성원이 바라는 바인지, 공공의 이익에 방해가 되고 있는 지를 고려해야 한다.06
은결이는 학생회에게 도서관 관리를 맡기자는 해결 방안이 누구에게나 공평하게 적용될 수 있는 것인지에 대한‘공정 성’을 고려하고 있다.08
건의하는 글을 쓸 때에는 상대방이 공감할 수 있는 언어를 사용하여 명료하고 정확하게 표현해야 하며, 진지한 태도 로 써야 한다.09
(다)에서 시시 티브이 설치에 드는 비용을 학생들 모두가 조금씩 나누어 내면 된다는 건의 내용은 합리적이라고 보 기는 어렵다.│33쪽│
01⑤ 02②, ③ 03훈련, 설득력 04⑤ 05⑤
01
(마)에서 글쓴이는 자신의 건의를 받아들이면 우리나라에 강한 군대가 있음을 알고 적이 함부로 쳐들어오지 않을 것 이라고 긍정적으로 기대하고 있다.02
①은 (다), ④는 (가), ⑤는 (나)에 제시되어 있는 반면, ②와③은 이 글에 나타나지 않는 내용이다.
03
글쓴이는 자신의 주장을 강조하고 설득력을 높이기 위해 악비가 강군을 만들기 위해 아들조차 엄격하게 훈련시켰던 일화를 통해 훈련의 효과를 강조하고 있다.04
건의하는 글은 주장하는 글에 속하기 때문에 주장의 타당 성, 합리성, 논리성, 수용 가능성 등을 고려하여 비판적으 로 읽어야 한다.05
(나)에서 대군이 쳐들어왔을 때 국경에서 방어가 힘들다면 언제라도 팔도의 군사가 신속히 동원될 수 있어야 한다고 근거를 제시하고 있다.│30쪽│
01① 02④ 03재물에 대한 욕심
01
①도 꿀벌을 지키기 위해 노력해야 한다는 글쓴이의 주장 에 대한 근거이지만, ‘꿀벌의 소중함’과 관련된 내용이기보 다는‘꿀벌 집단 실종 현상’이나 기상 이변으로 꿀벌 수가 급격히 줄어들고 있다는 내용과 관련이 있다.02
(나)에서 서양종 꿀벌에는 유사한 질병이 크게 발생하지 않 아 당장 농작물과 과일나무 수분은 어느 정도 할 수 있을 것이라고 하였다.03
(다)의 세 번째 문단에서‘재물에 대한 욕심에 양심이 비뚤 어지면 저 굽은 대나무와 같이 되지 않는 사람이 거의 없을 것이다.’라고 하였다.06
(가)에‘꿀벌 집단 실종 현상’의 원인이 나타나 있으며, ⑤ 는 그로 인한 결과에 해당한다.07
이 글은 꿀벌이 인간에게 소중한 생물임에도 현재 생존에 위협을 받고 있다는 것에 대한 개별적인 사례를 통해 꿀벌 을 지키기 위한 노력이 필요하다는 결론을 이끌어 내고 있 으므로, ‘귀납’의 논증 방식이 사용되었다.08
㉠과 제시된 문장의 밑줄 친 부분에는 문맥적으로‘같은 시 기에 여러 가지가 발생함’이라는 뜻의 단어인‘동시다발’이 들어가는 것이 적절하다.
정답과해설
10
㉠ 부분에는 건의문의 구성 요소 중‘건의문을 읽는 대상(건의 대상)’에 대한 내용이 빠져 있다.
11
㉡은 학교 도서관 개방 시간의 연장과 관련이 없는 내용이 기 때문에 글의 전체적인 일관성을 떨어뜨리므로 고쳐 써 야 한다.08
글쓴이는 백성들의 상황을 더 보살펴야 한다는 여러 신하 들의 반대 의견 등으로 군사 훈련과 방비가 약화되는 것에 불안을 느꼈기 때문에 임금께 상소문을 올린 것이다.09
이 글에서는 명나라를 예로 들어 국방 강화의 중요성을 강 조하고 있을 뿐, 전문가의 말을 인용하지는 않았다.10
건의하는 글을 쓸 때에는 특정인이나 일부 사람들의 이익이 아닌, 공공의 이익에 해당하는 해결 방안을 제시해야 한다.11
㉢은 도서관 개방 시간을 줄이게 된 문제 발생의 원인을 분 석하고 있는 부분이다.12
Ⓑ의 앞 문장은 근거가 모호하고 부족하며, 뒷 문장은 학교 도서관 개방 시간의 연장과 관련이 없는 내용이다. 따라서Ⓑ 부분은 삭제해도 글의 흐름에 지장을 주지 않는다.
13
Ⓔ를 <보기>와 같이 바꾸어 쓰면, 정중하고 진지한 표현으 로 격식을 갖추어 썼다는 느낌을 주게 되면서 건의 내용이 건의 대상에게 더욱 잘 받아들여질 수 있다.14
교내에 매점을 설치하게 되면 학생들이 수업 준비물을 제 대로 가져올 수 있고, 무단 외출을 하는 일이 줄어들 것으 로 기대할 수 있다.17
마음이 맞는 친구들과 학원을 같이 다닌다고 해서 스트레 스가 모두 풀린다고는 볼 수 없으며, 또한 ⑤의 해결 방안 은‘여러 곳의 학원을 다니고 있다.’는 문제의 직접적인 원 인을 해소하는 것은 아니므로 적절하지 않다.19
학교나 지역 사회 등 자신이 속한 공동체의 문제점을 인식 하고 이에 대한 합리적인 해결 방안을 제시하는 것은 개인 의 행복과 공동체의 발전을 위해 반드시 필요하다.20
(라)에서 생산성으로 따지더라도‘기르는 문화’가‘만드는 문화’를 훨씬 앞선다고 하였다.│38쪽│
01③ 02⑤ 03㉡ 04①
01
한영이는 자신의 주변에 있는 문제를 발견하고 그것을 해 결하고 싶어 하므로, 건의하는 글 쓰기의 과정 중‘문제 발 견’단계에 해당한다.02
방과 후에 도서관을 개방하지 않는다는 문제로 인해, 학생 들이 수업이 끝난 후 숙제를 할 때에 책이 필요한 경우 먼 곳의 다른 도서관을 찾아가야 하는 상황이 발생하고 있다.03
㉠과 ㉢의 해결 방안은 위의 첫 번째 기준(공익성)과 두 번 째(공정성) 기준에 따라 평가하였을 때 적절하지 않다.04
①은 자신의 주변에 있는 문제를 발견하였을 때 그 문제가 꼭 해결해야 하는 것인지 생각해 보는 것이므로, ‘문제 발 견’단계에서 유의할 점에 해당한다.│39~43쪽│
01 ⑤ 02 ⓒ 03 ① 04 ④ 05 ① 06 ⑤
07② 08⑤ 09②
10
⑤11
③12
②13
⑤14
ⓔ15
②16
②17
⑤18
④19
공동체(또는‘사회’나‘집단’)
20
②21
인류는‘만드는 문화’를 자연 과 함께할 수 있는‘기르는 문화’로 전환해야 한다.02
예지는 글쓴이가 (다), (라)에서 꿀벌이 어려움에 처했다는 사실을 객관적인 자료를 제시하여 주장을 뒷받침하였다고 평가하고 있다. 이는 ⓐ~ⓒ 중, ⓒ의 기준을 바탕으로 평가 한 것이라고 볼 수 있다.03
㉠과 의미가 가장 유사한 것은‘서로 도우며 함께 사는 관 계’라는 뜻의 단어인‘공생 관계’이다.04
(라)에서 급성 질병이 널리 퍼진 이유가 한창 번식해야 하는 꿀벌들이 단백질의 공급원인 꽃가루를 얻지 못하면서 꿀벌 의 면역력이 급격히 떨어져 나타난 결과라고 분석하였다.05
㉠은 글쓴이가 제시한 첫 번째 해결 방안이지, 근거라고 볼 수는 없다. ㉡은 첫째, ㉢은 둘째, ㉣과 ㉤은 셋째 해결 방안 에 대한 근거이다.06
국경의 문제 상황을 구체적으로 지적하고 있지만, 과장하 여 전달하는 부분은 찾을 수 없다.07
글쓴이는 상시적인 군사 훈련을 통해 국방을 강화하려고 했으며, 이에 대한 문제점으로 군사 훈련과 무기 정비, 군 사 점검에 반대하고 있는 조정과 국방보다는 국내 문제를 해결하는 데에만 힘을 쏟는 상황을 지적하고 있다.6. 어휘의 세계
(1) 어휘의 유형
│45쪽│
01어휘 02④ 03문화, 관습 04고유어 05유행어
06금기어 07의사소통
│46~47쪽│
01 ③ 02 ③ 03 ① 04 ② 05 ③ 06 ④
07 ② 08 비밀 09 ⑤
10
④11
①12
⑤13
③14
②15
①16
③17
②18
③01
① 형태소, ② 단어, ④ 어절, ⑤ 음절의 개념이다.03
고유어는 다른 나라 말에서 들여오지 않고 예로부터 우리가 사용해 온 단어들을 말한다.
04
②‘사랑’은 예로부터 우리가 사용해 온 단어인 고유어이고,①‘친구(親舊)’, ③‘우정(友情)’, ④‘학교(學校)’는 중국의 한자를 기반으로 만들어진 한자어, ⑤‘컴퓨터(Computer)’
는 외국에서 들어와 우리말처럼 쓰이는 외래어이다.
05
한자어는 중국의 한자를 기반으로 만들어진 단어로, 중국 에서 만들어진 것, 일본인들이 만들어 쓰던 것, 우리 스스 로 만들어 낸 것 등이 있으며, 개념어가 많아서 고유어를 보완하여 좀 더 정확한 의미를 표현하는 데 쓰인다.06
④‘상식(常識)’은‘사람들이 보통 알고 있거나 알아야 하는 지식’이라는 뜻의 한자어로, 고유어‘생각’에 대응하는 한 자어로 보기는 어렵다.07
① 고유어, ③ 외국어, ④ 한자어, ⑤ 관용어를 뜻한다.08
은어는 어떤 집단 안에서 내부의 비밀을 유지하기 위해 다 른 사람들이 알아듣지 못하도록 만들어 쓰는 말이다.09
현대 국어의 어휘를 사용 양상에 따라 분류하면 은어, 유행 어, 전문어, 관용어, 금기어, 완곡어 등으로 나눌 수 있다.외래어는 어종에 따라 분류했을 때에 해당하는 어휘이다.
10
①‘심’은 산삼, ②‘노래기’는 태양, ③‘넙대’는 곰, ⑤‘어이마니’는 노인이라는 뜻이다.
11
유행어는 대부분 일정 기간 쓰이다 사라지며, 독특하고 신 선한 느낌이 든다는 장점이 있지만, 지나치게 사용하면 개 성이 없고 가벼운 사람이라는 인상을 주기 쉽다.12
⑤‘뿌잉뿌잉’은 일종의 귀여운 척을 하는 의태어에 해당하 는 유행어이고, 나머지는 구절이나 문장을 줄여서 만든 줄 임말에 해당하는 유행어이다. ① 안구에 습기(가) 차다, ② 완전(히) 소중한, ③ 지켜주지 못해(서) 미안해, ④ 엄마 친 구(의) 아들의 줄임말이다.13
전문어에는 생소한 한자어나 어려운 외국어가 많아서 일반 인들은 의미를 제대로 이해하지 못해 의사소통에 어려움을 겪기도 한다.14
②‘간식(間食)’은‘끼니와 끼니 사이에 음식을 먹음. 또는 그 음식’을 뜻하는 말로, 일반인들도 그 의미를 알 수 있는 말이다. ① 전각이나 궁궐과 같이 살미를 짜서 꾸민 집, ③ 겨드랑이, ④ 급성 폐쇄성 후두염, ⑤ 이자에서 분비되는 소화 효소라는 뜻이다.15
관용어는 둘 이상의 단어들이 결합하여 특별한 의미로 사 용되는 관습적인 말로, 그 나라 고유의 문화와 관습을 반영 한다.16
①, ②, ④, ⑤는 각각‘씀씀이가 후하고 크다’, ‘손으로 슬 쩍 때려도 몹시 아프다’, ‘무엇을 달라고 요구하거나 구걸 하다’, ‘이제까지 하지 아니하던 일까지 활동 범위를 넓히 다’의 특별한 의미로 사용되는 관용어이지만, ③과 같은 형 태로는 쓰이지 않는다.17
상황과 장면을 고려하지 못하고 금기어를 쉽게 사용하면 상대방에게 불쾌감을 주고, 예의 없는 사람이라는 인상을 줄 수 있다.18
‘변소’가 금기어이고, ‘화장실’이 이에 대한 완곡어이다.│48~49쪽│
01 ① 02④ 03 ①, ③ 04 ① 05 ④ 06 ④
07자 08 ③ 09 ⑤
10
②, ⑤11
④12
⑤13
③14
②02
공통된 성격을 지니고 일정한 범위 속에 들어 있는 단어의 집합을‘어휘’라고 한다.03
고유어, 한자어, 외래어는 어종에 따라, 전문어, 은어, 유행 어, 관용어는 사용 양상에 따라 분류한 것이다.04
①‘빗’은 고유어이고, ②‘구두’(<일> kutsu)와 ⑤‘가방’(<일> kaban, <네> kabas)은 외래어, ③‘장갑(掌匣)’과 ④‘모 자(帽子)’는 한자어이다.
05
④‘가게’는‘작은 규모로 물건을 파는 집’을 뜻하는 고유어 이다.06
‘육교(陸橋)’는 중국의 한자를 기반으로 일본인들이 만들어 쓰던 것이 우리나라로 들어온 한자어이다. ‘감기(感氣)’와‘고생(苦生)’은 우리 스스로 만들어 낸 한자어, ‘문화(文 化)’는 일본인들이 만들어 쓰던 한자어, ‘보살(菩薩)’은 인 도의 산스크리트 어가 들어와 우리말처럼 쓰이는 외래어에 해당한다.
07
칠판에 적힌 단어들 중 고유어는‘지우개, 자’이고, 한자어 는‘필통, 칠판, 분필, 의자, 책상, 형광등’이며, 외래어는‘가방, 볼펜, 사인펜, 텔레비전, 슬리퍼’이다. 따라서 Ⓐ에 들어갈 단어는‘자’이다.
08
은어는 어느 정도 암호의 성격을 띠기 때문에, 외부로 알려 지면 은어의 기능을 잃게 된다.09
①은 전문어, ②는 유행어, ③은 관용어, ④는 은어의 특성 에 해당한다.10
예전에 유행했던 말들이 지금은 쓰이지 않게 된 이유는 시 간이 지나면서 신선한 느낌이 사라지고, 지금의 사회 모습 이 그 당시의 사회 모습과 많이 달라졌기 때문이다.11
④‘순식간(瞬息間)’은‘눈을 한 번 깜짝하거나 숨을 한 번 쉴 만한 아주 짧은 동안’을 뜻하는 말로서, 일상생활에서 자주 쓰이는 단어이므로 전문어로 볼 수 없다. ① 국제 단 위계에서 10억분의 1을 나타내는 분수, ② 맥박처럼 짧은 시간에 생기는 진동 현상, ③ 100경분의 1초, ⑤ 원자의 중 심부를 이루는 입자라는 뜻의 전문어이다.12
전문어에는 생소한 한자어나 어려운 외국어가 많아서 일반 인들은 의미를 제대로 이해하지 못해 의사소통에 어려움을 겪기도 하는데, 이런 경우에 전문어는 저절로 은어와 유사 한 기능을 하게 된다.13
관용어‘비행기 태우다’는‘추켜세우다’, ‘칭찬하다’등의 일반적인 표현으로 바꾸어 쓸 수 있다.14
금기어‘똥(배설물)’대신에 불쾌감이 덜하도록 대체하여 사용되는 완곡어에는‘뒤, 볼일’등이 있다. ①은‘향하고 있는 방향과 반대되는 쪽’을 뜻하는 단어이고, ③~⑤는‘변소’대신에 사용되는 완곡어들이다.
정답과해설 (2) 단어의 의미 관계
│51쪽│
01 형식, 내용 02 ① 03 받다 04 공통된 05크 다, 많다 06상의어(상위어) 07예술 08의사소통
│52~53쪽│
01 ④ 02 ① 03 ① 04 ③ 05 ③ 06 ⑤
07받아 가지고 태어나다 08⑤ 09③
10
②11
④12
③13
④14
③01
제시된 물건을 [모자]라고 발음한 소리 그 자체는 말소리, 즉 언어의 형식에 해당한다.03
정확한 의사소통을 하기 위해서는 단어들이 맺고 있는 다양 한 의미 관계를 알고 적합한 의미의 단어를 사용해야 한다.04
③의‘타다’는‘계절이나 기후의 영향을 쉽게 받다’는 뜻으 로, ‘가을을 받다’로 바꾸어 쓰면 문장이 어색해진다.05
①은‘자르다’, ②는‘때때로’, ④는‘얼굴’, ⑤는‘수집하다’로 바꾸어 쓰는 것이 적절하다.
06
‘가르치다’는‘지식이나 기능, 이치 따위를 깨닫게 하거나 익히게 하다’는 뜻의 단어이므로, 유의 관계로 보기보다는 반의 관계로 보는 것이 옳다.07
‘타고나다’에서‘타다’를‘받다’의 의미로 해석하면‘선천 적으로 받아가지고 태어나다’라는 뜻이 된다.08
의미가 서로 반대되는 관계에 있는 단어들을‘반의어’라고 하는데, 반의어들은 일반적으로 공통된 의미를 기반으로 서로 다른 의미 요소를 가지고 있다. ① 상의어, ③ 유의어,④ 상하 관계에 대한 설명이다.
09
‘행동’과‘걸음’은 두 단어 사이에 공통된 의미 요소와 반 대되는 의미 요소를 갖지 않으므로, 반의어로 볼 수 없다.11
‘걷다’는‘다리를 움직여 바닥에서 발을 번갈아 떼어 옮기 다’의 뜻을, ‘뛰다’는‘발을 몹시 재게 움직여 빨리 나아가 다’의 뜻을 가진 단어이므로, 정도의 차이를 보이는 반의 관계(정도 반의어)라고 보기 어렵다.12
제시된 음식들은 모두 원재료를 발효시켜 만들어 낸 음식 들이므로, ‘발효 식품’에 포함된다.13
㉣‘블라우스’는‘여자나 아이들이 입는 셔츠 모양의 낙낙 한 윗옷’으로‘상의’에 포함되는 단어이다.14
이 문장이 이상한 이유는‘야구’가‘운동’에 포함되는 하의 어이므로, 야구를 좋아하지만 운동은 싫어한다는 것은 잘 못된 표현이 되기 때문이다.│54~55쪽│
01 ⑤ 02 ⑤ 03 ② 04 ⑤ 05 ③ 06 ① 07공통 08③ 09④
10
다르다11
④12
③13
①14
④01
말소리와 의미 중 어느 한 가지라도 없으면 그것은 언어로 서의 기능을 온전히 수행할 수 없다.02
① 다의 관계, ② 반의 관계, ③ 유의 관계, ④ 동음이의 관 계를 설명하고 있다.03
‘적금을 타다’의‘타다’는‘몫으로 주는 돈이나 물건 따위 를 받다’라는 의미를 가지고 있으므로‘받다’로 바꾸어 쓸 수 있다. ① 불씨나 높은 열로 불이 붙어 번지거나 불꽃이 일어나다, ③ 도로, 줄, 산, 나무, 바위 따위를 밟고 오르거 나 그것을 따라 지나가다, ④ 부끄럼이나 노여움 따위의 감 정이나 간지럼 따위의 육체적 느낌을 쉽게 느끼다, ⑤ 먼지 나 때 따위가 쉽게 달라붙는 성질을 가지다의 의미이다.04
‘운반하다’는‘물건 따위를 옮겨 나르다’의 의미를, ‘배달 하다’는‘물건을 가져다가 몫으로 나누어 돌리다’의 의미 를 가지므로, 유의 관계의 말이라고 볼 수 없다.05
‘앳되다’는‘애티가 있어 어려 보이다’라는 뜻의 단어로 나 머지 단어들과 유의 관계에 있다고 보기 어렵다.06
유의어는 서로 의미가 비슷하지만 의미가 완전히 같은 것 은 아니어서 항상 바꿔 쓸 수 있는 것이 아니다.07
반의 관계에 있는 두 단어는 오직 한 개의 의미 요소만 다 르고 나머지 의미 요소들은 모두 공통된다.08
‘총각’과‘처녀’는‘성별’이라는 점에서 서로 반대되지만, ‘사 람, 성인, 미혼, 자녀없음’이라는점에서는모두공통된다.09
㉠, ㉢ 같다, ㉡ 틀리다, ㉤ 반의 관계가 들어가야 한다.11
상하 관계를 형성하는 단어들은 상의어일수록 일반적이고 포괄적이며, 하의어일수록 개별적이고 한정적이다.12
딸이 요즘 관심이 있어 하는 분야는 영화, 노래(음악), 소설(문 학)이며, 이들을포괄할 수 있는 상의어는바로‘예술’이다.13
도표는 상의어‘생물’을 하의어‘동물’과‘식물’로 나누고 그 예를 든 것이다. 따라서 ㉠‘생물’, ㉡‘식물’, ㉢‘상의 어’, ㉣‘하의어’, ㉤‘개나리, 고사리’등 식물의 예가 들어 가는 것이 적절하다.14
④에는‘좋아하다’와‘싫어하다’가 반의어로 적절하게 사 용되어 문장이 어색하지 않다. ①‘일을 계획하여 시작하거 나 펼쳐 놓다’라는 뜻의 단어는‘벌이다’이므로‘잔치를 벌 이다.’로, ②‘많다’의 반의어는‘적다’이므로‘내 것은 왜 이렇게 양이 적어?’로, ③‘손가락 따위로 어떤 방향이나 대 상을 집어서 보이거나 말하거나 알리다’라는 뜻의 단어는‘가리키다’이므로‘그는 손가락으로 북쪽을 가리켰다.’로 고쳐야 한다. ⑤‘가수’는‘연예인’에 포함되는 하의어이다.
│56~59쪽│
01 ① 02 ② 03⑤ 04② 05① 06 표현의 효과가 강하다(높다) 07④ 08 ② 09 ⑤
10
⑤11
③12
④13
②14
③15
⑤16
③17
①
18
ⓑ, ⓐ, ⓓ, ⓒ19
⑤01
외래어는‘오뎅, 컴퓨터, 달마, 빵’등과 같이 외국에서 들 어와 우리말처럼 사용되는 단어들을 말한다. ② 한자어, ③ 유행어, ④ 금기어, ⑤ 은어의 개념이다.02
㉠에는‘어종(언어의 종류)’, ㉡에는‘사랑’, ㉢에는‘한자 어’, ㉣에는‘휴대 전화, 간식’, ㉤에는‘컴퓨터’가 들어가 야 한다. [주의] ‘용돈’은 한자‘용(用)’과 고유어‘돈’이 결 합하여 만들어진 복합어로, 이런 단어는 위 기준에 따라 분 류할 수 있는 단어가 아니다.(국립국어원 온라인 가나다 2014년 1월 10일자 답변)03
한자어에는 추상적인 생각을 나타내는 말인 개념어가 많아 서 고유어를 보완하여 좀 더 정확하고 분화된 의미를 표현 하는 데 쓰인다.04
②‘밀크’는 외국에서 들어왔지만 아직 우리말처럼 사용되 지 않는 외국어에 해당하는 단어이다.05
①과 ④는 은어 사용의 장점, ②와 ③은 은어 사용의 단점 을 설명한 것이고, ⑤는 유행어의 단점을 설명한 것이다.06
관용어는 둘 이상의 단어들이 결합하여 특별한 의미로 사 용되는 관습적인 말이기 때문에, 표현이 함축적이어서 일 반적인 표현에 비해 의미가 인상적이고 표현의 효과 또한 강하다.07
은어는 어느 정도 암호의 성격을 띠는데, 이것이 외부로 알 려지면 은어의 기능을 잃게 된다.08
유행어는 시대나 사회의 모습을 반영하여 해학성과 풍자성을 가지며, 그 시대상을반영하는‘시대의거울’이라고도 한다.09
의사는 보호자가 이해하지 못하는 전문어를 사용하였고, 이에 따라 둘 사이의 의사소통에 문제가 생겼다.10
‘선친(先親)’은‘남에게 돌아가신 자기 아버지를 이르는 말’로, ‘어머니’와 유의 관계에 있는 말이 아니다.
11
밑줄 친 부분에는‘생물이 살아 움직이는 힘’을 의미하는‘힘, 맥, 기운, 기력’등이 적절하다. ‘세력’은‘권력이나 기 세의 힘’을 뜻하는 단어로, 나머지 단어들과 유의 관계에 있다고 보기는 어렵다.
12
ⓐ와 ⓑ는 두 단어의 의미가 서로 반대되는 의미를 갖는 반 의 관계이다. 반의 관계가 성립하려면 그 둘 사이에 공통적 인 의미 요소가 있으면서 한 개의 요소만 달라야 하는데, 반 대되는 의미 요소가 없는 ④는 반의 관계라고 보기 어렵다.13
‘가구’는‘침대’의 의미를 포함하는 상의어, ‘침대’는‘가 구’의 의미에 포함되는 하의어에 해당한다. 나머지 단어들 은‘꽃, 과일, 전통 놀이, 발효 식품’이 상의어, ‘장미, 사과, 널뛰기, 요구르트’가 각각 하의어에 해당한다.14
③은 반의 관계이고, 나머지는 모두 유의 관계에 있는 단어 들이다.15
단어의 뜻을 정확하게 알고 단어의 의미 관계를 정확히 파 악하면 우리가 일상생활에서 틀리기 쉬운 단어들을 주의하 여 쓸 수 있으며, 자신의 언어생활을 반성하는 데 큰 도움 이 될 수 있다.16
이 글은 낯을 가리는 인간의‘수줍음’이라는 특성에 빗대어,‘단어의 선택 제약’이라는 언어의 특성을 설명하고 있다.
17
㉠은 단어들이 서로 비슷한 의미를 가지고 있는 유의 관계 의 예이고, ①~⑤ 중, 유의 관계에 있는 단어는 ①이다. ② 와 ③은 반의 관계, ④와 ⑤는 상하 관계의 예이다.19
(마)의 예를 통해서 알 수 있듯이 비슷한 상황을 나타내는 각 나라의 관용어를 비교해 보면, 나라마다 관습에서도 차 이가 난다는 것을 알 수 있다.│60~64쪽│
➊회
01 ③ 02① 03① 04④ 05①
06②, ④ 07⑤ 08① 09②
10
③11
④12
①13
⑤14
①15
②16
⑤17
①18
⑤19
②20
④01 (다) 02‘르노드’만큼 오래 버틸 수 있을지 알고 싶어 서 03 귀납 04 ㉣ → ㉠ → ㉢ → ㉡ 05 ㉠ 상 의어(또는 상위어), ㉡ 하의어(또는 하위어)
01
(가)는 자신의 전 생애에 걸쳐서 철저하게 양심 앞에 정직 하고자 했던 시인 윤동주의 내부적 번민과 의지를 보여 주 는 작품으로, 부끄러움 없는 순결한 삶에 대한 소망과 의지 를 담아내고 있다.02
(나)에서‘이 작품의 서두는 이러한 가능성에 대한 단호한 거부의 선언이다’라고 한 점을 통해, (나)는 글쓴이가 (가) 의 1~2행을 해석한 내용임을 알 수 있다.03
이 비평문은 작품을 둘러싼 요소인 작가에 초점을 두어 (가)를 해석하고 있다. 즉, 시인의 삶에 대한 성찰과 의지 등 이 작품에 어떻게 표현되었는가에 초점을 두어 작품을 감 상하고 있다.04
‘번민’은‘마음이 번거롭고 답답하여 괴로워함’이라는 뜻 의 단어이고, ④의 의미를 가진 단어는‘경지(境地)’이다.05
(가)에는 위험이나 고난에서 벗어나 안정적으로 살고 싶은 마음이 들었다가, 말뚝과 밧줄, 울타리를 떠올리니 다시 예 전의 생활로 돌아갈 수 없을 것 같아 산에 머물기로 마음먹 은 블랑케트의 내적 갈등이 나타나고 있다.06
저녁이 되자 블랑케트는 혼자 있다는 것을 깨닫고 외로움 과 처량함을 느꼈을 것이다.08
발표를 할 때에는 언어적 표현만을 쓰는 것보다는 반언어 적・비언어적 표현을 함께 사용하면 발표 내용을 보다 효 과적으로 전달할 수 있다.09
이 글은 읽는 이를 설득할 목적으로 자신의 의견이나 주장하 는 바를 이치에 맞게 전개하는‘논설문’으로, 주장에 대한 근 거가 타당해야 한다. ①, ③, ④는 설명문에 대한 설명이다.│주관식 문제│
정답과해설
10
(다)는 꿀벌의 꽃가루받이 활동이 인간에게 주는 이로움에대해 말하고 있는 문단으로, 인간이 양봉을 통해 얻는 것에 대해서는 언급된 바가 없다.
11
④는‘근거 1’을 뒷받침하는 내용으로 보는 것이 적절하다.12
글쓴이는 ㉠에서 아인슈타인의 말을 인용하여 자신의 주장 을 강화하고 꿀벌의 중요성을 강조하고 있다.13
이 글은 상소문으로, 문제 상황에 대한 해결 방안을 제시해 문제를 해결하기 위해 쓰인 건의문의 일종이다.14
(나)는 우리나라의 국방을 위해 강군을 만들어야 하는 이 유, 즉 건의의 근거에 대해 말하고 있다.15
글쓴이가 국방이 중요한 이유, 즉 건의의 근거로 내세운 핵 심 내용은 ㉠, ㉢, ㉤에 담겨 있다. ㉡과 ㉣은 ㉠, ㉢, ㉤의 타당성을 높이기 위해 제시한 예에 해당한다.16
⑤는 국가적 차원의 문제이기 때문에, 학교나 지역 사회에 서 불편했거나 문제가 있는 상황으로 보기는 어렵다.18
한 문장에서 같은 단어의 반복을 피하여 사용할 수 있다.19
은어는 특정 집단 내부에서 다른 사람들이 알아듣지 못하 도록 구성원들끼리 사용하는 말로 어느 정도 암호의 성격 을 띠며, 외부로 알려지면 은어의 기능을 잃는다.20
제시된 단어들은 모두 상대적인 의미를 갖는 형용사들로, 정도의 차이를 보이는 반의 관계의 단어들이다.03
이 글은 꿀벌이 사라지는 현실을 다양한 근거를 통해 제시 하고, 이를 통해 꿀벌을 지키기 위한 노력을 촉구해야 한다 는 주장을 이끌어 내고 있다.04
㉠~㉣을 건의하는 글을 쓰는 과정에 맞게 나열하면‘문제 발견(㉣)’→‘문제 상황 분석(㉠)’→‘문제의 해결 방안 모색 (㉢)’→‘건의하는 글 쓰기(㉡)’로 정리할 수 있다.│주관식 문제│
│65~69쪽│
➋회
01 ② 02② 03④ 04⑤ 05⑤
06② 07③ 08① 09⑤
10
③11
④12
②13
③14
①15
②16
③17
④18
①19
③20
③01 ㉠ 편지(글), ㉡ 액자 02 휴대 전화를 올바르게 사용하 려는 태도를 가져야 한다. 03 문제 해결 04 사용 양 상 05 유의 관계, 단어들이 서로 비슷한 의미를 가지고 있 는 관계이다.
01
(가)의 말하는 이는 1~4행에서 부끄러움 없는 삶을 소망하 며 잎새에 이는 바람에도 괴로워했음을 고백적 어조로 이 야기하다가, 5~9행에서는 주어진 길을 가겠다고 다짐하는│주관식 문제│
의지적 어조로 말하고 있다.
02
마지막 행의‘별’은 시인이 추구하는 이상을 상징하는 시어 로, 암울한 현실과 고난, 시련 속에서도 결코 꺼지거나 흐 려질 수 없는 외로운 양심을 의미한다.03
④는 그랭고와르가 서술자의 충고를 받아들였을 때 누리게 될 모습을 이야기한 것이다.04
그랭고와르는 10년간 시에만 전념할 정도로 자신의 신념에 따라 자유롭게 살고 있다.05
⑤는‘휴대 전화의 문제점’이 아니라‘휴대 전화의 대중화’를 예를 들어 이야기한 것이다.
06
㉠은 휴대 전화 중독 현상을 지적하고 있는 부분이므로, 이 에 대한 조사 결과가 한눈에 보이도록 정리해 놓은 시각 자 료인 도표를 활용하면 청중의 이해를 도울 수 있다.07
휴대 전화 사용으로 인해 공부에 몰입하는 데 방해가 되며 이로 인해 학업에 지장을 받은 청소년과 인터뷰한 자료를 활용하는 것이 ㉡에 들어갈 내용을 더욱 효과적으로 전달 할 수 있다.08
ⓐ는 휴대 전화의 문제점을 청중에게 제기하는 부분이므 로, 발표할 때에‘편리함’을 또박또박 천천히 말하고, ‘있 을까요’부분에서 끝의 어조를 높여 말하는 것이 좋다.09
③은 우리나라 토종 꿀벌에게 발생할 피해의 원인, ①, ②,④는 토종 꿀벌이 사라졌을 때 발생하게 될 문제이다.
10
(가)에서 글쓴이는 바이러스로 인한 질병이 발생하여 75%가까운 토종 꿀벌이 무더기로 죽는 등 꿀벌이 어려움에 처 했다는 사실을 구체적인 수치를 통하여 객관적으로 제시하 였다.
12
㉡‘수분(受粉)’은‘종자식물에서 수술의 화분(花粉)이 암술 머리에 옮겨 붙는 일’, 꽃가루받이를 의미하는 단어이다.13
㉢은 다른 학생들의 생각을 조사하여 제시한 것이 아니라 건 의자가 막연히 추측한 내용이므로 근거가 모호하고 부족하 다. 따라서‘시립 도서관까지 오고가는 시간이 길어 학원 시 간과 겹치게 되는 경우에는 숙제를 포기하는 경우까지 생기 기도 합니다.’등과 같이 타당한 근거를 제시하는 것이 좋다.14
‘명확성’은 건의하는 글의 표현이 간결하고 명료하며 정확 해야 한다는 것으로, ‘문제의 해결 방안 모색’의 다음 단계 인‘건의하는 글 쓰기’에서 고려해야 할 점에 해당한다.15
제시된 단어들은 예로부터 우리가 사용해온 단어인 고유어 이다. ① 전문어, ③ 외래어, ④, ⑤ 한자어에 대한 설명이다.16
제시문에 나타나는 유행어들은 대부분 경제 상황과 관련이 깊은 말들로, 당시 경기 침체에서 비롯한 경제 문제가 우리 나라 사람들의 가장 큰 관심사였음을 보여 주고 있다.17
① 사귀어 아는 사람이 많아 활동하는 범위가 넓다, ② 오 가지 않거나 관계를 끊다, ③ 매우 안타까워하거나 다급해 하다, ⑤ 복작거리어 혼잡스럽다의 뜻이다.18
아버지는‘타다’를‘복이나 재주, 운명 따위를 선천적으로 지니다(받다)’라는 뜻으로 생각하고 있는 반면, 딸은 그것 을‘바닥이 미끄러운 곳에서 어떤 기구를 이용하여 달리다’라는 뜻으로 생각하고 있다.
│70~74쪽│
➌회
01 ② 02③ 03③ 04③ 05④
06③ 07④ 08⑤ 09④
10
②11
③12
④13
②14
⑤15
⑤16
②17
④18
⑤19
④20
①01 잎새에 이는 바람에도 / 나는 괴로워했다. 02 자유
03 ⓒ 04 인류의 동반자, 징검다리 05 시치미
01
(가)는‘과거(1~4행) → 미래(5~8행) → 현재(9행)’의 순서 로 시상이 전개되고 있다.02
㉠은 시인의 정서가 작품에 표현된다고 보는‘표현론적 관 점’의 분석이다. ⓐ, ⓑ 내재적 관점, ⓓ 반영론적 관점, ⓔ 효용론적 관점이다.03
‘K-Pop(Korean Pop)’은 한국 외의 나라에서 한국의 대중 가요를 일컫는 말로 한류 열풍과 관련이 있기는 하지만, K-Pop의 인기와 한류 열풍을 우리나라의 전통문화를 널 리 알리고 세계화하기 위한 노력이라고 보기는 어렵다.04
매체 자료를 활용할 때에는 시각 자료나 청각 자료, 동영상 과 같은 복합 양식적 자료로 구분하여 전달 효과를 높이되, 발표의 목적과 내용을 고려하여 상황에 맞게 적절한 분량 으로 구성하여 사용해야 한다.05
(가)~(마)를 이야기의 흐름대로 정리하면‘(라) 세갱 영감 의 염소들은 산으로 달아나 늑대의 먹잇감이 됨’→‘(가) 세 갱 영감은 다시 어린 염소 한 마리를 사서 기르기 시작함’→‘(다) 세갱 영감이 블랑케트를 우리에 가두자 블랑케트는 창문을 통해 달아남’→‘(마) 블랑케트는 산을 마음껏 뛰어 다니며 자유를 느낌’→‘(나) 블랑케트는 늑대를 만나 싸우 다 새벽녘에 늑대에게 잡아먹힘’의 순서가 된다.
07
서술자는 블랑케트가 자신의 신념대로 살며 자유를 추구했 지만 죽음이라는 참혹한 결과를 얻었다는 이야기를 통해, 그랭고와르에게 시만을 고집하며 살면 참혹한 결과만이 있 을 뿐이니 기자직을 받아들여 안정적인 삶을 추구하라고 충고하고 있다.08
㉠~㉣은 구속적이지만 보살핌과 물질적 풍요로움이 있는 삶을, ㉤은 자신이 원하는 대로 자유롭게 살아가는 삶을 의 미한다.09
(라)에서 글쓴이는 건의 대상에게 문제 상황을 해결하기 위 한 방안, 즉 건의 내용을 세 가지로 나누어 제시하고 있다.10
이 글은 건의문으로, 객관적인 정보 전달보다는 주관적인 의견을 주장하는 역할이 더 중요한 글이다.11
경상도, 전라도, 충청도는 땅이 넓고 사람은 많으나, 군사 훈련이 제대로 이루어지지 않고 말과 무기의 상태가 좋지 않아 안전하다고 볼 수 없는 상황이다.12
글쓴이는 ㉠에서 우리나라보다 크고 강한 나라인 명나라를 예로 들어, 우리나라와 대조함으로써 자신의 주장에 대한 설득력을 더욱 높이고자 하였다.13
①은 직접적 도움, ③~⑤는 인간이 양봉을 통해 얻는 이로움 으로, 꽃가루받이 활동으로 인한 간접적인 도움으로 보기는 어렵다.16
(가)는 유행어, (나)는 은어, (다)는 전문어의 예를 보여 주는 대화이다. 이 중 (가)와 같은 유행어는 전문어에 비해 일정 기간 여러 사람의 입에 오르내리다가 사라진다.18
‘배웅하다’는‘떠나가는 손님을 일정한 곳까지 따라 나가 서 작별하여 보내다’라는 뜻의 단어이다.19
‘가수’는‘연예인’에 포함되는 하의어로, 즉 가수도 연예인 이기 때문에 가수를 만난 적은 있는데 연예인은 만난 적이 없다는 것은 잘못된 표현이다.│주관식 문제│
02
블랑케트는 늑대와 같은 위험 요소가 있더라도 자신의 신 념대로 살며 자유를 추구하는 삶을 원하였다.03
ⓐ는 첫 번째 해결 방안, ⓑ는 세 번째 해결 방안, ⓒ는 두 번째 해결 방안에 대한 근거에 해당한다.│주관식 문제│
19
③은 하나의 단어가 다른 단어에 포함되는 상하 관계이고, 나머지는 의미가 서로 반대되는 반의 관계의 단어들이다.20
‘재원(才媛)’은‘재주가 뛰어난 젊은 여자’를 뜻한다.01
이 소설은‘그랭고와르’라는 특정 독자를 대상으로 한 편지 형식으로 내용이 전개되며, 외부 이야기와 내부 이야기의 액자식 구성으로 이루어져 있다.02
이 발표문은 휴대 전화의 문제점을 구체적인 예를 근거로 들어 내용을 전개하여, 그 문제점을 알고 올바르게 사용하 려는 태도를 가져야 한다고 주장하고 있다.03
(나)의 글쓴이는 우리나라의 국방과 관련된 문제점을 제기한 후 이에 대한 해결 방안을 구체적인 근거를 들어 제시하는‘문제 해결’의 논증 방식으로 자신의 주장을 펼치고 있다.
05
‘수재’와‘재원’, ‘자식’과‘자제’는 말소리는 다르지만 의 미가 서로 비슷한 단어들이므로 유의 관계에 해당한다.│주관식 문제│
│75~78쪽│
01 ⓐ (나는) 괴로워했다., ⓑ모든 죽어 가는 것을 사랑해야지, 나한테 주어진 길을 걸어가야겠다. 02 고백적 어조에서 의 지적 어조로 바뀌고 있다. 03 식민지 상황 아래의 어두운 (암울한) 현실을 상징한다. 04 젊은이의 순수한 열정과 결백 한 신념에서 나온다. 05 자신이 한 점 부끄럼 없이 살아오 지 못했다는 자책감 06 모든 죽어 가는 것 07 어둠과 바람 속에서도 결코 꺼지거나 흐려질 수 없는 외로운 양심/ 젊은 이상의 상징 08 작품 그 자체에 초점을 두고 해석하는 방법 4. 문학과 매체
정답과해설
과, 작품 밖에서 작품을 둘러싼 다른 요소들에 초점을 두어 해석 하는 방법이 있다. 09 작품을 둘러싼 요소인 작가에 초점을 두어 작품을 해석하고 있다.
10
양심을 지키며 살아야 한다/ 양심의 결백함을 지키며 살아야 한다11
전달하려는 내용을 더 풍부하고 명료하게 만들어 준다.12
시각 매체, 청각 매 체, 복합 매체13
지구 온난화를 해결하기 위한 다각도의 노 력이 필요합니다.14
지구의 연평균 기온이0.6℃ 정도 상승했다는 점을 보여 주고 있다.
15
동영상과 같은 복합 매체 를 발표 전에 활용하면 발표 내용에 대한 청중의 흥미와 호기심 을 더 잘 불러일으키고 주의를 집중시킬 수 있다.16
휴대 전화 사용을 금지하는 수술실의 모습을 사진이나 그림으로 제시 한다.17
이 매체 자료는‘휴대 전화의 올바른 사용법’을 보 여 주는 것이므로, ‘휴대 전화의 남용’을 지적하는 자료로 사용하 기에 적절하지 않다.18
힘주어 강조하며 천천히 읽는 다.19
비언어적 표현은 생각, 느낌 등을 나타내거나 전달하 는 데 쓰는 몸짓, 손짓, 표정 등을 말한다.20
미리 사용 허 락을 받고 출처를 명확히 밝힌다.21
그랭고와르에게 신문 사의 기자직 제의를 받아들여 경제적으로 안정적인 삶을 살라고 충고하기 위해서이다.22
외부 이야기와 내부 이야기의 액 자식 구성으로 이루어진다.23
가난하고 고달픈 삶을 살고 있다.24
구속이 없는 자유로운 삶을 추구한다.25
㉠ 은 산에서 자유를 누리며 먹는 풀다운 풀이고, ㉡은 구속의 상황 에서 맛보던 풀이다.26
자유를 만끽하는 즐거움(또는 행복 감, 만족감)을 느끼고 있다.27
다시 예전의 생활로 돌아갈 수 없을 것 같아서28
자신의 신념을 지키며 자유를 추구하 는 삶이 결국 참혹한 결과를 가져왔다.29
현실적 풍요를 누리며 안정적으로 살아가는 삶을 추구한다.30
자신이 생 각하는 신념을 지키며 자유롭게 살아가는 삶을 살라고 독자에게 말 하기 위해서이다.02
화자는 1~4행에서 고백적 어조로, 5~8행에서는 의지적 어 조로 이야기하고 있다.03
글쓴이는 시인이 살았던 시대적 배경을 근거로 ㉠의 의미를 식민지 상황 아래의 어둡고 암울한 현실로 분석하고 있다.05
(다)의 마지막 문장에 나타나 있다.08
문학 작품의 감상 관점은 작품 내적 요소와 외적 요소 중 어디에 초점을 두느냐에 따라 나눌 수 있으며, 외적 요소는 다시 작가, 현실 세계, 독자로 구분된다.09
글쓴이는 시인의 삶에 대한 성찰과 의지 등이 작품에 어떻 게 표현되었는가에 초점을 두어 작품을 감상하고 있다.12
도표, 그림, 사진 등은 시각 매체, 소리, 음악은 청각 매체, 동영상, 플래시, 애니메이션 등은 복합 매체이다.16
휴대 전화가 수술실의 다른 전자 기기의 오작동을 일으킬 수도 있기 때문에 병원에서는 휴대 전화를 사용하지 말라 고 당부하는 표시가 붙어 있음을 사진이나 그림으로 제시 하면, 발표 내용에 대한 청중의 이해를 도울 수 있다.22
‘그렇다면 내 ~ 들어 보게나.’라는 내용을 통해, 이 소설은 서술자가 그랭고와르에게 편지를 쓰는 외부 이야기와 세갱 영감의 염소 이야기가 전개되는 내부 이야기로 구성된 액 자식 구조임을 알 수 있다.24
어린 염소는 밧줄이 없이 떨기나무를 헤치며 마음껏 뛰어 노는, 염소로서의 본성을 지키는 삶을 원하고 있다.25
밧줄과 우리로부터 산으로 도망쳐 온 블랑케트는 구속의 상황에서 맛보던 풀 대신, 아름답고 군침 도는 야생화와 같 은 풀다운 풀을 먹으며 자유가 주는 즐거움을 누리고 있다.26
산으로 도망쳐 온 블랑케트는 마음껏 뛰어놀 수 있어 자유 로움을 느끼고, 넓은 산에서 다양한 자연물을 보게 되어 새 로움을 느꼈을 것이다.28
서술자는 블랑케트가 자신의 신념대로 살며 자유를 추구했 지만 죽음이라는 참혹한 결과를 얻은 것을 통해, 시만을 고 집하며 살면 참혹한 결과만이 있을 뿐임을 강조하고 있다.29
서술자는 그랭고와르가 경제적으로 안정적인 삶을 살기를 바라고 있으며, 세갱 영감 또한 울타리 안에서 염소들이 안 정적으로 살기를 바란다.30
작가는 가난하지만 자유롭게 살고 싶어 하는 그랭고와르 나, 다소 위험하지만 울타리 밖에서 자유롭게 뛰어놀고 싶 어 했던 블랑케트처럼, 위험을 감수하더라도 자신의 의지 대로 자유롭게 사는 삶을 살라는 의미를 독자에게 전달하 기 위해서 이 작품을 썼다고 볼 수 있다.│79~81쪽│
01 서로에게 이익을 주며 함께 살아가는 공생 관계이다. 02 다양한 곡식과 과일 생산에 도움을 준다. 03 ⓐ(단백 질의 공급원인) 꽃가루를 얻지 못하면서, ⓑ(우리 식탁에서) 국내 산 과일을 접하기 어려워짐. 04 꿀벌을 지키기 위한 개인의 관심과 국가 차원의 노력이 필요하다. 05 ⑴ 꿀벌은 인간에 게 소중한 생물이다., ⑵ 꿀벌은 현재 생존에 위협을 받고 있 다. 06 귀납, 개별적인 사례로부터 공통된 일반적인 원리를 이끌어 내는 논증 방식이다. 07 문제 상황에 대한 해결 방 안을 구체적 근거를 들어 제시하는‘문제 해결’방식을 사용하였 다. 08 (의정부 우찬성) 김종서, 임금(또는 전하), 국방 분야 에 대해 건의하기 위해서 09 ⑴ 군사 훈련이 소홀하고, 말이 튼튼하지 못하며 무기 상태도 좋지 않다., ⑵ 여진족이 언제 하 나로 뭉쳐 우리나라를 위협해 올지 모르는 상황이다.
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비교
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한양에 주둔하는 군사에게 이틀에 한 번씩 군사 훈 련을 하도록 명령한다, 팔도의 장수들에게 순서를 정해서 군사 훈 련을 하도록 명령한다, 팔도에 관찰사를 파견한다.12
결과 에 대한 긍정적인 기대(또는 해결 방안의 효과)13
사회 구 성원이 바라는 바가 서로 일치하지 않는 경우14
문제와 관 련된 사람은 누구인가, 문제의 원인과 문제가 지속될 경우 발생할 수 있는 상황은 무엇인가?15
자신 또는 이웃의 삶과 밀접 한 관련이 있는 문제인가?16
문제 상황 분석17
공익 성/ 피해를 보는 사람이 생기지 않는, 공동체 모두의 이익을 위 한 해결 방안인지 고려하고 있다.18
건의하는 글을 읽는 대 상(건의 대상)이 빠져 있기 때문이다.19
해결 방안이 합리 적이며 실현 가능한 것이라는 느낌을 준다.5. 설득과 참여
