발음

A ¹

나는 점심 식사로 피자와 샐러드를 먹었다.

2

너는 우리의 새 선생님에 대해서 어떻게 생각해?

3

그녀는 그녀의 여동생을 찾고 있었다.

4

네가 나를 도와주는 것은 착한 일이다.

5

나는 오늘 밤 그 파티에 갈 것이다.

B ¹

나는 점심 때 피자와 샐러드를 먹고 싶었다.

2

너는 누가 우리의 새 선생님이 될 것이라고 생각하니?

3

나는 나의 여동생과 시계를 찾았다〔보러 다녔다〕.

4

나를 도와주다니 너는 착하구나.

5

나는 이번 주 토요일에 파티를 열 것이다.

을 잡아라

Special 발음

Section

A

1

ate pizza, salad, lunch

2

What, think, new teacher

3

looking, sister

4

nice, help

5

going, party tonight B

1

I, to, and, at

2

do you, our, will be

3

I, for a, with my

4

You are, to, me

5

I am, a, this

01

_p.8

듣기를 방해하는

발음

B ¹

너는 어제 영화 보러 갔니?

2

실례합니다만, 당신은

Kate

의 아버지 아니세요?

3

Jeff

가 도시 주변을 너에게 안내해 줄 거야.

4

나는 네 샌드위치를 먹지 않았다.

5

Marie

는 그녀가 네가 그것을 말한 것을 들었기 때문 에 너에게 화가 났다.

A

1 ①

2 ②

3 ①

4 ③

5 ②

B

1

Did you

2

aren’t you

3

guide you

4

eat your

5

at you, heard you

02

_p.9

듣기를 방해하는

발음

B ¹

저는 차가운 음료를 마시고 싶습니다.

2

제가 떠나 있는 동안 제 개를 돌봐 주세요.

3

내일 밤은 어때?

4

상자 안에는 충분한 음식이 있지 않다.

5

이 노래는 우리를 슬프게 만들었다.

A

1 ②

2 ①

3 ①

4 ②

5 ②

B

1

cold drink

2

take care

3

about tomorrow

4

enough food

5

This song, us sad

03

_p.10

듣기를 방해하는

발음

B ¹

^Miranda

와 나는 이번 주말에 소풍을 갈 것이다.

2

나는 그 우체국에서 일했었다.

3

이것은 새 컴퓨터야. 나는 이것이 정말 좋아!

4

나는 전화를 받으려고 애를 쓰고 있었다.

5

새장 안의 벌레들을 봐.

A

1 ①

2 ②

3 ②

4 ③

5 ①

B

1

on a

2

work at

3

love it

4

pick up

5

Look at, bugs in

04

_p.11

듣기를 방해하는

발음

B ¹

그녀는 언젠가 책을 쓸 것이다.

2

먼저, 너는 빨간색 버튼을 눌러야 한다.

3

너에게 무슨 일 있니?

4

그것은 새 건물의 오른쪽에 있다.

5

우리 할머니는 어젯밤 내게 슬픈 이야기를 들려주셨다.

A

1 ①

2 ②

3 ③

4 ②

5 ①

6 ②

7 ③

B

1

write

2

button

3

What, matter

4

side

5

told, sad

05

_p.12

듣기를 방해하는

발음

B ¹

^Ann

은 그녀의 아빠와 테니스 치는 것을 좋아한다.

2

그 아름다운 원피스는 그녀의 눈길을 끌었다.

3

나는 운동화를 샀고 그것들을 상자 안에 보관했다.

4

James

는

3

년 동안 한국에서 영어를 가르쳤다.

5

나는 우리가 전에 만났던 적이 있다고 생각했다.

A

1 ①

2 ②

3 ①

4 ③

5 ②

6 ①

B

1

likes

2

caught

3

bought, kept

4

taught

5

thought, met

07

_p.14

듣기를 방해하는

발음

B ¹

그가 나에게 거짓말을 했기 때문에 나는 그 소년을 믿지 않는다.

2

내가 저 남자에게 나에게 청량음료를 좀 달라고 요청 할게.

3

Sally

는 옆집에 사는 소녀이다.

4

대부분의 사람은 그가 틀렸다고 생각했다.

5

마지막 순간에, 나는 그 파일을 네 디스크 드라이브 에 저장했다.

A

1 ②

2 ③

3 ①

4 ②

5 ③

B

1

trust that

2

ask the, soft drinks

3

next door

4

Most people

5

last minute, disk drive

06

_p.13

듣기를 방해하는

발음

B ¹

우리는 모두 그를 아주 많이 사랑한다.

2

나는 그녀의 도움으로 내 일을 끝마칠 수 있었다.

3

우리는 어젯밤에

TV

를 보았니?

A

1 ①

2 ③

3 ②

4 ③

5 ②

B

1

him

2

her

3

we

C

1

him her

2

his, her

08

_p.15

듣기를 방해하는

발음

A ¹

그를 깨워라. 그는 잠들어 있다.

2

아파트로부터 먼 길이다.

3

고통이 없이는 얻는 것도 없다.

4

우리는 아침에 해변을 따라 걸었다.

5

너는 길 건너에서 그 가게를 찾을 수 있다.

B ¹

그녀는 그를 매우 두려워한다.

2

나는 네가 내 주변에 있을 때 편안함을 느낀다.

3

그는 내일 회의에 참석할 것이다.

4

그녀는 또 학교에 늦었다.

5

나는 집에서 도망쳤고 해외로 갔다.

A

1

Wake, asleep

2

way

3

no gain

4

along

5

across

B

1

afraid

2

around

3

attend

4

again

5

away, abroad

09

_p.16

듣기를 방해하는

발음

A

1

target

2

interior

3

plankton

4

film

5

oasis

6

xylophone

7

model

8

perm

9

soup

10

yogurt

11

allergy

12

digital camera B

1

model

2

allergy

3

soup

4

digital camera

5

oasis

6

interior

7

yogurt

8

perm

9

target

10

plankton

11

film

12

xylophone

10

_p.17

듣기를 방해하는

발음

C ¹

나는 그에게 그녀의 전화번호를 주었다.

2

모든 사람은 그나 그녀 자신의 의견에 대해서 말할 수 있다.

1

PART

을 잡아라

유형

p.20-21 유형잡는 대표기출

유형 01 ^{그림 정보}

1 그림 정보 - 날씨 | ①

해석

여 좋은 아침입니다. 일기예보입니다. 지금 비가 많이 오고 있습니다만, 오늘 밤엔 그칠 예정입니다. 오늘 비가 내린 이후에, 내일은 화창해질 예정입니다. 하 늘이 더 이상 흐리지 않을 것입니다. 여러분은 야외 활동을 즐길 수 있을 것입니다.

해설 일기예보에서 오늘 비가 내린 이후에 내일은 화창해질 것이 라고 했다.

어휘 cloudy 흐린, 구름이 잔뜩 낀 outdoor activity 야외 활동

1 ② 2 ③ 3 ④ 4 ④ 5 ④ 6 ③ 7 ④ 8 ④ 9 ① 10 ③ 11 ③ 12 ⑤

핵심 유형 파고들기 _p.22-25

1 ^➊

start raining

^➋

take an umbrella

^➌

clear skies again

2 ^➊

this lake

^➋

ride my bike

^➌

Why not

3 ^➊

a foreign country

^➋

travel history

^➌

will

stamp this

4 ^➊

use them

^➋

to cut things

5 ^➊

There is

^➋

the hands are

6 ^➊

these are

^➋

the dark colors

^➌

looks so peaceful

7 ^➊

looks like

^➋

run very fast

^➌

at night

8 ^➊

will be sunny

^➋

it will be rainy

^➌

return

home late

9 ^➊

last Sunday

^➋

fell off my bike

^➌

put a cast

10 ^➊

saved an old lady

^➋

He has short hair

➌

know him

11 ^➊

as a present

^➋

how much is this

^➌

I’ll take

12 ^➊

in most cities

^➋

it’ll rain

^➌

it’s sunny

핵심 유형 받아쓰기 _p.26-29

1

^{그림 정보 - 날씨 | ②}

해석

여 오늘의 일기예보입니다. 지금은 매우 흐리고, 오후에 는 비가 오기 시작할 것입니다. 그러므로 우산을 챙 기는 것을 잊지 마세요. 비는 오늘 밤까지 계속될 것 이고, 내일 아침에 당신은 다시 맑은 하늘을 볼 수 있 습니다.

해설 일기예보에서 내일 아침에 맑은 하늘을 볼 수 있다고 했으므 로 ②가 답으로 적절하다.

어휘 in the afternoon 오후에 forget 잊다 continue 계속 되다 until ~까지 clear (날씨가) 맑은 again 다시

2

그림 정보 - 표지판 | ③

해석

남 나는 이 호수가 좋아. 나는 다음번에 이곳에서 자전 거를 탈 거야.

여 그거 좋은 생각이다. 나는 내 개를 산책시킬 거야.

남 이런! 유감이지만 너는 할 수 없어.

여 왜 안 돼?

남 저 표지판을 봐.

2 그림 정보 - ‘this’가 가리키는 것 | ①

해석

여 당신은 이것을 부엌에서 볼 수 있습니다. 보통, 이것 은 둥근 모양이고 손잡이가 있습니다. 당신은 이것을 스토브 위에 놓고, 이것을 가지고 팬케이크나 계란 프라이를 만듭니다. 당신이 요리를 할 때 이것은 아 주 뜨거워집니다. 이것은 무엇인가요?

해설 둥근 모양에 손잡이가 있고, 이것으로 팬케이크나 계란 프라 이를 만들 수 있는 물건은 프라이팬이다.

어휘 round 둥근, 동그란 handle 손잡이

3 그림 정보 - 선물 상자 | ④

해석

남

Sophie

, 저것은 무엇이니?

여 아빠, 엄마를 위한 생신 선물이에요.

남 오, 상자 위에 아름다운 꽃들을 그렸구나. 그것들이 마음에 든다.

여 아빠는 엄마가 꽃을 좋아하는 것을 아시잖아요.

남 네 말이 맞아. 이 큰 리본도 박스 위에 두는 것은 어 떠니?

여 이렇게요? [잠시 후] 와, 정말 완벽해요.

해설 박스에 꽃과 큰 리본이 있는 박스는 ④이다.

어휘 gift 선물 How about -ing? ~하는 것은 어때?

해설 개를 산책시키고 싶다고 말하는 여자에게 표지판을 보고 개 를 산책시킬 수 없다고 말하는 것으로 보아 ③이 답으로 적절하다.

어휘 lake 호수 ride a bike 자전거를 타다 walk 산책시키다;

걷다 afraid 유감인; 두려운 Why not? 왜 안 돼? sign 표지판 Focus on Sounds

I’m afraid에서 afraid 같이 a-로 시작하는 단어들은 첫 번째 모음인 a가 강세를 받지 않기 때문에 [어] 소리가 빠르게 발음되 면서 잘 들리지 않게 됩니다.

3

그림 정보 - this가 가리키는 것 | ④

해석

남 당신은 외국 여행을 할 때 이것을 가지고 다녀야 한 다. 이것은 당신의 이름과 국적, 그리고 여행 기록을 보여 준다. 목적지에 도착하면, (출입국) 직원이 이것 에 도장을 찍어 줄 것이다.

해설 여행 갈 때 꼭 가지고 다녀야 하며 이름과 국적, 여행 기록이 남아 있는 것은 여권이다.

어휘 carry 가지고 다니다 foreign 외국의 nationality 국적 travel 여행 destination 목적지 officer 관리원

4

그림 정보 - they가 가리키는 것 | ④

해석

여 그것들은 작은 자르는 도구입니다. 당신은 그것들을 종이와 옷을 자르는 데 사용합니다. 그것들은 두 개 의 날과 두 개의 구멍이 있습니다. 당신은 그 구멍들 에 당신의 손가락들을 넣습니다. 그다음에, 당신은 물건들을 자르기 위해 당신의 손가락들을 움직입니 다. 당신이 그것들을 사용할 때 조심하세요, 그렇지 않으면 당신은 다칠 수도 있습니다.

해설 두 개의 날과 구멍이 있고, 손가락을 구멍에 끼워 물건을 자 르는 작은 도구는 가위이다.

어휘 cut 자르다 tool 도구 clothes 옷 blade (칼·도구 등 의) 날 hole 구멍 move 움직이다 careful 조심하는 get hurt 다치다

5

^{그림 정보 - 시계 | ④}

해석

남 이봐, 이 시계를 봐. 가운데에 해가 있어.

여 오, 나는 그것이 마음에 들어.

남 그리고 (시계) 바늘들이 우산이야. 그것들은 매우 귀 여워.

여 나도 그렇게 생각해. 난 그것을 살래.

해설 가운데에 해가 있고, 바늘이 우산으로 되어 있는 시계는 ④ 이다.

어휘 clock (벽)시계 middle 가운데 hand (시계) 바늘; 손 cute 귀여운 I’ll take it. 난 그것으로 할게〔살게〕.

Focus on Sounds

There is the sun in the middle. 영어 문장에서 주요 내용 을 전달하는 단어들은 강하게 읽히고, 그렇지 않은 단어는 약하 게 읽혀 영어 특유의 리듬을 만들어 냅니다.

6

^{그림 정보 - 그림 | ③}

해석

여

James

, 이것들은 그림 그리기 대회 수상 작품들이야.

남 와! 네가 가장 좋아하는 그림은 무엇이니?

여 나는 엄마와 아기 그림이 좋아.

남 이것에 대해서는 어떻게 생각해? 하늘에 있는 구름들 이 꽃처럼 보여.

여 음, 나는 어두운 색깔을 좋아하지 않아. 네가 가장 좋 아하는 것은 뭐야?

남 나는 이것이 맘에 들어. 해 질 녘에 비어 있는 벤치가 매우 평화로워 보여.

해설 해 질 녘에 비어 있는 벤치가 있는 그림은 ③이다.

어휘 prize winner 수상 작품; 수상자 favorite 가장 좋아하는 (것) cloud 구름 look like ~처럼 보이다 dark 어두운 empty 비어 있는 sunset 해 질 녘 peaceful 평화로운

7

그림 정보 - I가 가리키는 것 | ④

해석

남 제 얼굴은 고양이의 것〔얼굴〕처럼 보입니다. 제 털은 갈색이고, 저는 제 몸 곳곳에 검은 점들을 가지고 있습 니다. 저는 네 개의 다리를 가지고 있고, 매우 빨리 달 릴 수 있습니다. 저는 사슴과 소를 먹는 것을 좋아하 고, 밤에 사냥을 나갑니다. 저는 무엇인가요?

해설 4개의 다리가 있고, 매우 빨리 달릴 수 있으면서 갈색 털과 몸의 곳곳에 검은 점이 있는 고양이와 비슷하게 생긴 동물은 치타 이다.

어휘 hair (머리) 털 dot 점 all over ~의 곳곳에, 도처에 deer 사슴 hunt 사냥하다

8

^{그림 정보 - 날씨 | ④}

해석

남 여러분 안녕하세요. 저는

Charles Lewis

입니다. 뉴 욕의 오늘 날씨입니다. 아침에는 화창할 것입니다. 하 지만 오후에는 구름이 끼고, 저녁에는 비가 올 것입니 다. 오늘 밤 늦게 집에 가면, 우산을 꼭 가져가세요.

해설 일기예보에서 저녁에 비가 올 것이라고 했으므로 ④가 적절 하다.

어휘 sunny 화창한 cloudy 흐린, 구름이 낀 rainy 비가 많이 오는 forget 잊다

9

그림 정보 - 여자의 상태 | ①

해석

여 그것은 지난 일요일에 일어났습니다. 저는 국립 대공 원에서 제 자전거를 타고 있었습니다. 저는 바위에 부딪혔고 제 자전거에서 떨어졌습니다. 저는 발목이 부러졌습니다. 그것은 매우 아팠습니다. 저는 일어설 수 없었습니다. 제 친구

Cindy

가 저를 병원으로 데려 다주었고, 의사가 제 발목에 깁스를 해 주었습니다.

해설 발목이 부러졌고, 부러진 발목에 깁스를 하고 있는 여자는 ① 이다.

어휘 happen 발생하다 hit ~와 부딪히다 rock 바위 fall off

~에서 떨어지다 break one’s ankle ~의 발목이 부러지다 take A to B A를 B로 데려가다 put a cast 깁스를 하다

10

그림 정보 - 찾고 있는 사람 | ③

해석

남 주목해 주세요, 학생 여러분! 저희는 한 학생을 찾고 있습니다. 어제, 차 사고가 있었고, 이 소년이 한 노 부인을 구했습니다. 그 여성분이 그를 찾고 있습니 다. 그 당시, 그는 우리 학교 교복을 입고 있었습니 다. 그는 머리가 짧고 안경을 씁니다. 만약 그를 아신 다면, 저희에게 말해 주세요.

해설 자신의 학교 교복을 입고 있고, 머리가 짧으며 안경을 쓰고 있는 소년은 ③이다.

어휘 Attention! (안내 방송 등에서) 알립니다!, 주목하세요! look for ~을 찾다 car accident 자동차 사고 save 구하다 at that time 그때, 그 당시 wear 입다

Focus on Sounds

him과 같이 h로 시작하는 단어가 문장의 중간에 올 경우에는 [임]과 같이 약화되어 발음됩니다.

11

그림 정보 - 에코백 | ③

해석

여 안녕하세요. 도와드릴까요?

남 저는 제 외국인 친구에게 선물로 줄 에코 백을 찾고 있어요.

여 전통 한옥 그림이 있는 이것은 어때요?

남 글쎄요,

N

서울타워가 있는 이것은 얼마예요?

여

5

천 원이에요. 이 월드컵 경기장 에코백도 좋아요.

남 글쎄요,

N

서울타워가 있는 걸로 할게요. 여기

5

천 원 이 있어요.

해설 남자의 마지막 말에서 N서울타워가 그려져 있는 에코 백을 구입할 것임을 알 수 있다.

어휘 present 선물 foreign 외국의 tower 탑 stadium 경 기장

12

그림 정보 - 날씨 | ⑤

해석

남 안녕하세요. 오늘의 아시아 지역 일기예보입니다. 대 부분의 도시에 비가 오고 있습니다. 자카르타, 싱가 포르, 그리고 마닐라에는 하루 종일 비가 올 것입니 다. 반면에, 베이징과 도쿄는 화창합니다. 그러나, 오 후에 베이징에도 비가 오기 시작할 것입니다.

해설 일기예보에서 베이징은 화창했다가 오후에 비가 오기 시작한 다고 했다.

어휘 Asia 아시아 most 대부분의 all day long 하루 종일 on the other hand 반면에 however 그러나

p.30-31 유형잡는 대표기출

유형 02 ^{숫자 정보}

1 숫자 정보 - 시각 | ⑤

해석

[휴대전화벨이 울린다.]

남 안녕,

Jessica

! 여 안녕,

Sam

! 넌 어디야?

남 나는 지금 공연장에 가는 길이야.

여 나도 거기에 가고 있어. 근데 나는 조금 늦을 것 같아.

남 괜찮아. 지금

4

시거든.

여 그러면, 매표소 앞에서

4

시 반에 만나자.

남 그래.

해설 마지막 여자의 말에서 두 사람은 매표소 앞에서 4시 반에 만 나기로 한 것을 알 수 있다.

어휘 on one’s way to ~으로 가는 길에 late 늦은, 지각한 No worries. 괜찮아요.

2 숫자 정보 - 금액 | ④

해석

남 이 야구 글러브 좋아 보이네요! 이것은 얼마예요?

여

30

달러예요. 당신은 (야구) 배트도 필요하세요? 그것 은 할인 중이에요.

남 제가 하나 봐도 될까요?

여 물론이죠. 이것은 겨우

10

달러예요.

남 오, 좋네요! 글러브

2

개랑 배트 하나 주세요.

여 그러면 총액은

70

달러입니다.

남 알겠습니다. 여기 있어요.

해설 남자는 글러브 2개($30×2=$60)와 야구 방망이 1개($10) 를 구입했으므로 총 70달러를 지불해야 한다.

어휘 baseball glove 야구 글러브 on sale 할인 중인 bat (야구) 배트, 방망이 total 총계의, 전체의

3 숫자 정보 - 횟수 | ④

해석

여 네 취미는 무엇이니?

남 나는 산악자전거 타는 것을 즐겨.

여 흥미로운데! 너는 얼마나 자주 가니?

남 나는 일주일에

3

번에서

4

번 정도 가.

여 와, 그렇게나 많이.

해설 남자의 두 번째 말에서 남자가 일주일에 3~4번 산악자전거 를 타러 가는 것을 알 수 있다.

어휘 enjoy 즐기다 interesting 재미있는, 흥미로운 How often do you ~? 얼마나 자주 ~를 하나요?

1 ② 2 ③ 3 ② 4 ⑤ 5 ③ 6 ① 7 ④ 8 ⑤

핵심 유형 파고들기 _p.32-33

1 ^➊

don’t look good

^➋

did you have

^➌

your friend back

2 ^➊

Are you free

^➋

Sounds great

^➌

in front of

3 ^➊

What are you

^➋

why you’re in

^➌

read books

4 ^➊

see them

^➋

Here you are

^➌

cost one dollar

5 ^➊

I have to

^➋

How often

^➌

will last for

6 ^➊

need to go

^➋

take care of

^➌

I’ll be back

7 ^➊

four fifteen

^➋

the bus arrives

^➌

in ten

minutes

8 ^➊

band practice

^➋

this Saturday

^➌

starts at

핵심 유형 받아쓰기 _p.34-35

1

^{숫자 정보 - 금액 | ②}

해석

여

John

, 너 안 좋아 보여. 무슨 일 있니?

남 엄마, 저 오늘

12

달러를 잃어버렸어요.

여 정말이야? 그럼 너 오늘 점심은 먹었니?

남 네. 저는 점심값을 내기 위해 제 친구에게

5

달러를 빌 렸어요.

여 내가 너에게 그 돈을 줄게. 내일 네 친구에게 갚으렴.

남 알았어요, 감사합니다.

해설 여자는 남자가 친구에게 빌린 돈을 준다고 했는데, 남자는 친 구에게 5달러를 빌렸으므로 ②가 답으로 적절하다.

어휘 lose 잃어버리다 have lunch 점심을 먹다 borrow 빌리다 pay for ~의 값을 지불하다 pay ~ back ~에게 (돈을) 갚다

2

^{숫자 정보 - 시각 | ③}

해석

남 이봐,

Lucy

. 내일 시간 있니?

여 응. 왜 물어보니?

남

Mike

와 나는 코엑스에서 하는 도서전에 갈 거야. 우 리와 함께 갈래?

여 좋아. 언제 갈 거니? 내 피아노 레슨은

1

시에 끝나.

남 학교 앞에서

1

시

30

분에 만나는 게 어떠니?

여 좋아. 내일 보자.

해설 여자의 피아노 레슨이 1시에 끝나므로 두 사람은 1시 30분 에 학교 앞에서 만나기로 했다.

어휘 free 다른 계획이 없는 book fair 도서전 join 함께하다 finish 끝나다 in front of ~앞에

Focus on Sounds

join us처럼 자음으로 끝나는 단어와 모음으로 시작하는 단어가 만나면, 하나의 소리처럼 연결되어 [조이너스]와 같이 발음됩니 다.

3

^{숫자 정보 - 횟수 | ②}

해석

남 넌 어떤 것에 관심이 있니,

Sarah

? 여 난 책 읽는 것에 관심이 있어.

남 아, 그것이 네가 책 동아리에 있는 이유구나.

여 응. 우리는 매주 화요일과 금요일에 모여서 책을 읽어.

해설 여자의 마지막 말에서 매주 화요일과 금요일에 모임을 갖는 다고 했으므로 여자는 일주일에 두 번 동아리 모임을 갖는다는 것 을 알 수 있다.

① 한 번 ② 두 번 ③ 세 번 ④ 네 번 ⑤ 다섯 번

어휘 be interested in ~에 관심이 있다 that’s why ~ 그것 이 ~한 이유이다 club 동아리 get together 함께 모이다

4

^{숫자 정보 - 금액 | ⑤}

해석

여 어떻게 지내세요,

Johnson

씨?

남 잘 지내요. 고마워요. 무엇을 도와드릴까요?

여 저는 몇몇의 색깔 펜을 사고 싶어요. 제가 그것들을 볼 수 있나요?

남 물론이죠. 여기요.

여 그 펜들은 얼마예요?

남 빨간 펜은

2

달러인데, 다른 색깔 펜들은 각각

1

^달러 씩이에요.

여 좋아요, 저는 빨간 펜 두 개랑 파란 펜 두 개를 살게요.

1

해설 여자는 빨간 펜 2개($2×2 = $4)와 파란 펜 2개($1×2 =

$2)를 구입했으므로 총 6달러를 지불해야 한다.

어휘 How are you doing? 어떻게 지내시나요? want 원하 다 cost ~의 값이 나가다

5

^{숫자 정보 - 횟수 | ③}

해석

여

Mike

, 너 방과 후에 뭐 할 예정이야?

남 나는 방과 후 수업을 들어야 해.

여 방과 후 수업? 어떤 수업?

남 난 수학을 듣고 있어.

여 너는 얼마나 자주 그것을 들어야 하니?

남 일주일에 두 번, 그리고 그 수업은

3

주 동안 계속될 거야.

해설 일주일에 2번 수업이 있고, 3주 동안 계속된다고 했으므로 수업을 들어야 하는 총 횟수는 6번이다.

어휘 take a class 수업을 듣다 after-school 방과 후의 last 지속하다, 계속하다

6

^{숫자 정보 - 시각 | ①}

해석

여

Jason

, 너 오늘 집에 더 일찍 올 수 있니?

남 무슨 일이에요, 엄마?

여 내가

4

시까지 치과에 가야 한단다. 나를 대신해 네 남 동생을 돌봐 주겠니?

남 그럼요. 제가

3

시

45

분까지 집에 올게요. 언제 돌아 오실 거예요?

여

5

시

30

분까지 돌아올게.

해설 남자의 두 번째 말에서 남자는 3시 45분까지 집으로 돌아오 기로 했다. 여자가 돌아오는 시각인 5시 30분과 헷갈리지 않도록 주의한다.

어휘 dentist 치과 의사 take care of ~을 돌보다 come〔be〕

back 돌아오다

Focus on Sounds

t의 경우 주변에 어떤 소리가 오느냐에 따라 약화되어 [ㄹ]처럼 들립니다. matter의 경우도 t소리가 약화되어 발음이 됩니다.

7

^{숫자 정보 - 시각 | ④}

해석

여 실례합니다. 저에게 시간을 알려 주실 수 있나요?

남 그럼요.

4

시

15

분이에요.

여 그리고 당신은 버스가 언제 도착하는지 아시나요?

남 어떤 버스요?

여 춘천 가는 버스요.

남 제가 볼게요…. 그건

10

분 후에 도착할 거예요.

여 정말 감사합니다.

해설 현재 시각은 4시 15분이고, 남자의 세 번째 말에서 버스는 10분 후에 도착한다고 했으므로 버스는 4시 25분에 도착한다.

어휘 No problem. (부탁·질문에 대해) 그럼요. arrive 도착 하다 Let me see. 제가 좀 볼게요.

8

숫자 정보 - 요일과 날짜 | ⑤

해석

여 안녕,

Mark

야. 어디 가니?

남 밴드 연습하러 가. 우리 (밴드)는 어린이 병원에서 콘 서트를 할 거거든.

여 와, 멋지다. 내가 그 콘서트에 가도 되니?

남 물론이지. 너는 언제나 환영이야. 그것은 이번 주 토 요일에 있어.

여 이번 주 토요일이

5

월

31

일, 맞지?

남 아니,

6

월

1

일이야. 콘서트는 오후

3

시에 시작해. 너 시간 되니?

여 응, 시간 돼. 고마워. 콘서트에서 보자.

해설 남자의 두 번째 말과 세 번째 말에서 콘서트는 6월 1일 토요 일에 한다는 것을 알 수 있다.

어휘 practice 연습 give a concert 연주회를 하다 go to

~에 가다 welcome 환영받는

p.36-37 유형잡는 대표기출

유형 03 ^{의도·목적}

1 의도·목적 - 의도 | ⑤

해석

남 와! 가게 앞에 많은 사람들이 있어.

여 오. 그들은 공짜 아이스크림을 기다리고 있어. 새로 생긴 가게가 공짜 아이스크림을 나눠 주고 있어.

남 너도 아이스크림을 받고 싶니? 너는 아이스크림을 좋 아하잖아.

여 그러고 싶지만, 그럴 수 없어. 나는 지금 수영 강습을 받으러 가야 하거든.

해설 여자의 마지막 말로 보아 수영 강습을 받으러 가야 하기 때문 에 남자의 제안을 거절하는 것을 알 수 있다.

어휘 in front of ~ 앞쪽에 give away ~을 무료로 나눠 주다

2 의도·목적 - 목적 | ①

해석

[휴대전화벨이 울린다.]

여 여보세요?

남 여보세요,

Jane

. 나

Mark

야. 이봐, 넌 과학 박물관 근처에 살지, 그렇지?

여 응. 왜?

남 내가 이번 주 토요일에 내 친구들과 그곳에 가.

여 정말?

남 응. 박물관 근처에 좋은 음식점이 있니?

여 응. 좋은 이탈리아 음식점이 그곳 바로 옆에 있어.

남 정말 고마워.

해설 남자의 세 번째 말에서 박물관 근처에 좋은 음식점이 있는지 물어봤으므로 남자가 전화를 건 목적은 ①이다.

어휘 near (거리상으로) 가까운 museum 박물관

3 의도·목적 - 의도 | ⑤

해석

여

Liam

, 봐라. 나 집에서 엄마와 함께 이 비누를 만들 었어.

남 귀여운 돌고래네!

여 맞아. 내가 가장 좋아하는 동물이야.

남 냄새 좋다. 나도 하나 만들고 싶어. 이것을 만드는 것은 어렵니?

여 아니. 쉬워. 우리는 이번 주 토요일에 비누를 더 만들 예정이야. 너는 오고 싶니?

남 당연하지! 그러면, 토요일에 보자.

해설 여자가 남자에게 함께 비누 만드는 것을 제안하였고 남자가 이에 동의했으므로 남자의 마지막 말의 의도는 승낙이다.

어휘 dolphin 돌고래 Would you like to ~ ? 너 ~할래?

1 ⑤ 2 ② 3 ③ 4 ② 5 ⑤ 6 ④ 7 ② 8 ③

핵심 유형 파고들기 _p.38-39

1 ^➊

This is

^➋

what do I need

^➌

That’s all

2 ^➊

look down

^➋

you stayed up late

^➌

any

talent for programming

핵심 유형 받아쓰기 _p.40-41

3 ^➊

May I speak to

^➋

can’t attend the club

➌

next meeting

4 ^➊

made too much noise

^➋

other teachers there

^➌

writing a letter

5 ^➊

but I lost it

^➋

you should pay for

^➌

Just a moment

6 ^➊

get a good grade

^➋

I studied

^➌

that’s too bad

7 ^➊

He’s not here

^➋

Will he come

^➌

give it to him

8 ^➊

I can’t stand it

^➋

it didn’t help

^➌

let me call

1

^{의도·목적 - 목적 | ⑤}

해석

[휴대전화벨이 울린다.]

남 여보세요.

여 안녕,

John

. 나

Kate

야.

남 안녕,

Kate

. 너 괜찮니? 너 오늘 결석했잖아.

여 나 괜찮아. 고마워. 그런데, 내일 현장 학습을 위해서 내가 무엇이 필요할까?

남 너는 너의 점심을 가져와야 해. 그게 다야.

여 알았어, 고마워. 내일 보자.

해설 여자의 두 번째 말에서 여자는 남자에게 내일 현장 학습에 가 져가야 할 준비물을 물어봤으므로 ⑤가 답으로 적절하다.

어휘 absent 결석한 by the way 그런데 field trip 소풍, 견 학 bring 가져오다

2

^{의도·목적 - 의도 | ②}

해석

남 기분이 안 좋아 보여. 무슨 일 있니?

여 컴퓨터 프로그램을 만들었는데, 작동을 안 해.

남 오, 안됐다. 그거 하느라 늦게까지 자지 않았다고 하 지 않았니?

여 응, 한숨도 못 잤어. 나는 프로그래밍에 재능이 없는 것 같아.

남 그런 말 하지 마. 다음에는 더 잘할 거야.

해설 밤새 만든 컴퓨터 프로그램이 작동하지 않아 낙심한 친구에 게 다음에는 더 잘할 것이라고 말했으므로 남자의 마지막 말의 의 도는 격려이다.

어휘 work 작동하다 stay up late 늦게까지 안 자다 couldn’t sleep a wink 한숨도 못 자다 talent 재능

3

^{의도·목적 - 목적 | ③}

해석

[전화벨이 울린다.]

남 여보세요. 수지랑 통화할 수 있을까요? 저는

Mike

예요.

여 나야. 무슨 일이야,

Mike

^?

남 미안한데, 나는 내일 동아리 모임에 참석할 수 없어.

여 왜 못 해?

남 나는 테니스 수업이 있어.

여 괜찮아. 문제없어.

남 미안해. 다음 모임에는 참석할게.

해설 남자의 세 번째 말에서 테니스 수업이 있어 동아리 모임에 참 석할 수 없는 것을 알 수 있다.

어휘 attend 참석하다 meeting 모임 lesson 수업 Focus on Sounds

I can’t attend에서 attend와 같이 a-로 시작하는 단어들은 첫 번째 모음인 a가 강세를 받지 않기 때문에 [어] 소리가 빠르게 발음됩니다.

6

^{의도·목적 - 의도 | ④}

해석

여 아빠, 저 수학 시험에서 좋은 성적을 받지 못했어요.

남 왜? 너는 정말 열심히 공부했잖아.

여 그랬죠, 하지만 제가 잘못된 단원을 공부했어요.

남 이런, 그것참 안됐구나.

여 저는 너무 슬퍼요.

남 힘을 내렴. 너는 다음번에 더 잘할 수 있을 거야.

해설 남자는 수학 시험에서 좋은 성적을 받지 못한 딸에게 다음번 에는 더 잘할 수 있을 거라고 격려를 하고 있다.

어휘 get a good〔bad〕 grade 좋은〔나쁜〕 성적을 받다 hard 열심히; 어려운 wrong 잘못된 unit 단원

Focus on Sounds

next time에서 next의 -t와 time의 t-가 중복될 때 t를 모두 발 음하지 않고 한 번만 발음합니다.

7

^{의도·목적 - 의도 | ②}

해석

여 안녕,

Jake

.

Mike

는 어디에 있니?

남 그는 여기 없어. 아마 그는 음악실에 있을 거야.

여 그가 곧 돌아올까?

남 나는 잘 모르겠어. 무슨 일인데?

여 내가 이 라켓을

Mike

에게 돌려주어야 해. 나를 위해 네가 그에게 이것을 줄 수 있니?

해설 여자는 라켓을 Mike에게 전달해 줄 것을 남자에게 부탁하고 있다.

어휘 maybe 아마도 sure 확신하는 problem 문제 return 돌려주다

8

^{의도·목적 - 목적 | ③}

해석

여

Anderson

선생님, 저 집에 가야 할 것 같아요.

남 무슨 일이니?

여 저 두통이 있어요, 그리고 제가 그것을 못 참겠어요.

남 너 약은 먹었니?

여 네, 하지만 그것은 도움이 되지 않았어요.

남 그럼 너는 병원에 가는 게 좋겠구나.

여 제가 지금 집에 가도 될까요?

남 그래, 하지만 우선 내가 너희 어머니께 전화를 해야 겠다.

해설 여자의 네 번째 말에서 선생님께 조퇴를 해도 되는지 허락을 받고 있는 것을 알 수 있다.

어휘 headache 두통 can’t stand ~을 참을 수 없다 take medicine 약을 복용하다 see a doctor 병원에 가다

4

^{의도·목적 - 의도 | ②}

해석

남

Sally

, 너 안 좋아 보여. 무슨 일이야?

여 내가 수업 중에 너무 시끄럽게 해서, 우리 선생님이 나에게 화가 나셨어.

남 그녀에게 가서 죄송하다고 말하는 것이 어떠니?

여 나는 교무실에 가고 싶지 않아.

남 왜?

여 그곳에는 다른 선생님들이 계셔. 난 내가 죄송하다고 말 하는 걸 다른 선생님들이 들으시는 것을 원하지 않아.

남 그럼 편지를 쓰는 것은 어때?

해설 다른 선생님들께 죄송하다고 말하는 모습을 보이고 싶지 않 은 여자에게 남자는 편지 쓰는 것을 제안하고 있다.

어휘 make noise 시끄럽게 떠들다 get angry at ~에게 화나 다

5

^{의도·목적 - 목적 | ⑤}

해석

[전화벨이 울린다.]

여 왓슨 도서관입니다. 무엇을 도와드릴까요?

남 제가 도서관에서

Fun Stories

라는 책을 빌렸는데, 그 것을 잃어버렸어요. 어떻게 해야 하죠?

여 그 경우엔, 당신은 그 책값을 지불하셔야 합니다.

남 알겠습니다. 제게 그 가격을 알려 주세요.

여 잠시만요… . [타이핑하는 소리]

10

,

000

원입니다.

남 정말 감사합니다.

해설 남자의 두 번째 말에서 남자가 잃어버린 책을 변상하는 방법 을 물어보고 있음을 알 수 있다.

어휘 lose 잃어버리다 in that case 그 경우에는 pay for ~ 의 값을 지불하다 price 가격

p.42-43 유형잡는 대표기출

유형 04 ^{심정·이유}

1 심정·이유 - 심정 | ④

해석

여

Ted

. 너 늦었구나.

남 죄송해요,

Johnson

선생님. 오늘 늦게 일어났어요.

여 너 안 좋아 보이는구나. 괜찮니?

남 열이 있어서 잠을 푹 잘 수가 없었어요.

여 오, 안됐구나. 병원에는 가 봤니?

해설 여자는 열이 있어서 잠을 푹 자지 못해 얼굴이 안 좋아 보이 는 남자가 걱정스러울 것이다.

어휘 have a fever 열이 있다 see a doctor 병원에 가다

2 심정·이유 - 이유 | ④

해석

여 상민아, 너 피곤해 보인다. 어젯밤에 무엇을 했니?

남 나 새벽

2

시까지

TV

로 축구 경기를 보았어.

여 정말? 그것은 큰 게임이었니?

남 응, 그것은 한국과 이란 간의 최종 경기였어.

여 한국이 이겼니?

남 응, 한국이 그 시합에서 이겼어.

해설 남자의 첫 번째 말에서 새벽 2시까지 TV에서 하는 축구 경 기를 보느라 잠을 늦게 잔 것을 알 수 있다.

어휘 win the match 시합에서 이기다

3 심정·이유 - 이유 | ②

해석

여 민수야, 지난 주말에 무엇을 했니?

남 나는 가족과 함께 평창에 갔어.

여 평창? 동계 올림픽 장소? 그곳에는 왜 갔니?

남 나는 그곳에 얼음낚시를 하러 갔는데, 재미있었어.

너는 무엇을 했니?

여 나는 내 친구와 영화를 봤어.

해설 남자의 두 번째 말에서 남자는 평창에 얼음낚시를 하러 간 것 을 알 수 있다.

어휘 ice fishing 얼음낚시 watch a movie 영화를 보다

1 ③ 2 ① 3 ⑤ 4 ⑤ 5 ④ 6 ① 7 ⑤ 8 ③

핵심 유형 파고들기 _p.44-45

1 ^➊

favorite subject

^➋

How about you

^➌

It’s fun to speak

2 ^➊

when your birthday is

^➋

told her the date

➌

Cheer up

3 ^➊

can’t come

^➋

Why not

^➌

write a short report

4 ^➊

Are you planning to

^➋

introduce my school

➌

looking forward to seeing

5 ^➊

bought this skirt

^➋

wrong with it

^➌

for another one

6 ^➊

Where did you

^➋

Did he give them

^➌

won them

7 ^➊

The picture of

^➋

after he moved to

^➌

he’s very busy

8 ^➊

you are sick

^➋

go home so early

^➌

with my little brother

핵심 유형 받아쓰기 _p.46-47

1

^{심정·이유 - 이유 | ③}

해석

여 네가 가장 좋아하는 과목은 뭐야?

남 수학이 내가 가장 좋아하는 과목이야. 너는 어떠니?

여 난 수학을 좋아하지 않아. 그건 어려워.

남 너는 어떤 과목을 좋아해?

여 난 영어를 좋아해. 영어로 말하는 것은 재미있어.

해설 여자의 세 번째 말에서 영어로 말하는 것이 재미있어서 영어 를 좋아한다는 것을 알 수 있다.

어휘 subject 과목 math 수학 fun 재미있는

2

^{심정·이유 - 심정 | ①}

해석

남 안녕, 민지야. 무슨 일이야?

여 오늘은 내 생일인데, 내 가장 친한 친구인

Sally

가 내 게 선물을 주지 않았어.

남 그녀는 네 생일이 언제인지 모를 수도 있어.

여 아니야, 나는 지난주에 그녀에게 날짜를 말했어!

남 기운 내. 모든 사람이 잘 잊어버려.

해설 여자는 친한 친구에게 자신의 생일을 말했지만 친구가 자신 의 생일을 챙겨 주지 않아 속상했을 것이다.

어휘 present 선물 may ~일지도 모른다 date 날짜 forget 잊다 things (복수형으로) 상황, 형편

Focus on Sounds

best friend와 같이 두 개 이상의 자음으로 끝나는 단어 뒤에 자음으로 시작하는 단어가 올 경우, -st는 [슽]처럼 발음이 됩니 다.

3

^{심정·이유 - 이유 | ⑤}

해석

남 이 선생님, 저 이번 주 금요일에 학교에 올 수 없어요.

여 왜?

남 저희 가족이 제 할아버지의 일흔 번째 생신 잔치를 할 거예요. 저희 가족 구성원들 모두가 모일 거예요.

여 오, 알겠다. 하지만 너는 그 가족 행사 후에 짧은 보 고서를 써야 해.

남 알겠어요. 그럴게요.

해설 남자의 두 번째 말에서 남자는 할아버지의 생신 잔치에 참석 하기 위해 학교에 오지 못하는 것을 알 수 있다.

어휘 get together 모이다 report 보고서 family event 가 족 행사

4

^{심정·이유 - 심정 | ⑤}

해석

남

Sarah

야, 너는 무엇을 보고 있니?

여 싱가포르 중학교 홈페이지.

남 왜? 그 학교를 방문할 계획이니?

여 아니, 이 학교 학생들 몇 명이 다음 주에 우리 학교를 방문할 거야.

남 오, 멋지다. 그들을 위해서 뭔가를 할 거니?

여 응, 나는 그들에게 우리 학교를 영어로 소개할 거야.

남 걱정되지 않니? 어려울 것 같아.

여 전혀 안 돼. 나는 그들을 만나는 것이 기대돼.

해설 여자는 싱가포르 학생들을 만나는 것을 기대하고 있으므로 여자는 흥분될(excited) 것이다.

① 슬픈 ② 외로운 ③ 무서워하는 ④ 감사하는 ⑤ 흥분된

어휘 plan to ~할 계획이다 visit 방문하다 introduce 소개하 다 nervous 긴장되는 sound ~하게 들리다 not at all 전혀 아니다 look forward to -ing ~할 것을 기대하다

5

^{심정·이유 - 이유 | ④}

해석

남 어떻게 도와드릴까요?

여 저는 여기서 이 치마를 샀는데, 저는 이것을 교환하고 싶어요.

남 그것에 무슨 문제가 있나요?

여 그것은 깨끗하지 않아요. 뒷부분에 더러운 자국이 있 어요.

남 오, 대단히 죄송합니다. 제가 그것을 다른 것으로 바꿔 드릴게요.

해설 여자의 두 번째 말에서 여자는 치마의 뒷부분에 더러운 얼룩 이 있어서 치마를 교환하려고 하는 것을 알 수 있다.

어휘 exchange 교환하다 dirty 더러운 mark 얼룩, 자국 back 뒤, 뒷부분 change 바꾸다 another 다른 (하나의)

6

^{심정·이유 - 심정 | ①}

해석

남 야구 경기 보러 가자. 나 무료 티켓 두 장을 갖고 있어.

여 무료 티켓? 그것을 어디서 구했어?

남 우리 담임 선생님한테서.

여 그가 그것들을 너에게만 주셨니?

남 다른 모두가 그것들을 갖고 싶어 했지만, 내가 가위 바위보를 해서 그들을 이겼어.

여 그거 대단하다!

해설 남자는 가위바위보에서 이겨 야구 티켓을 얻게 되었으므로 남자는 흥분될(excited) 것이다.

① 흥분된 ② 긴장한 ③ 지루한 ④ 화가 난 ⑤ 걱정하는

어휘 free 무료의 win 이기다 play rock-scissors-paper 가위바위보를 하다

8

^{심정·이유 - 이유 | ③}

해석

[휴대전화벨이 울린다.]

남 안녕,

Cindy

. 무슨 일이니?

여 안녕,

Mark

^.

Jake

가 네가 아프다고 말해 줬어. 괜찮니?

남 그가 그렇게 말했니? 나는 아프지 않았어.

여 그러면 오늘 왜 집에 일찍 갔니?

남 나는 동생이랑 함께 있어야 했어. 엄마가 오늘 집에 안 계셨거든.

여 그렇구나. 동생이랑 뭐했어?

남 동생의 숙제를 도와주고 라면을 끓여 줬어.

해설 남자의 세 번째 말에서 남자는 엄마가 집에 안 계셔서 동생과 함께 있기 위해 집에 일찍 간 것을 알 수 있다.

어휘 sick 아픈 have to ~해야 한다 be home 집에 있다 homework 숙제 cook 요리하다

7

^{심정·이유 - 심정 | ⑤}

해석

남 너는 무엇을 보고 있니?

여

Mike

, 너, 그리고 내 사진. 나는 정말로 이 사진이 좋아.

남 나도 그것을 좋아해. 나는

Mike

가 그리워.

여 나도 마찬가지야.

남 너는 그가 캐나다로 이사 간 후에 그에게서 어떤 이 메일이나 편지를 받았니?

여 아니 아직. 아마 그는 그의 새로운 장소에서 매우 바쁠 거야.

해설 남자가 Mike가 그립다고 말했을 때 여자가 마찬가지라고 말 했으므로 여자도 Mike를 그리워하는 것을 알 수 있다.

어휘 miss ~을 그리워하다 Same here. 나도 마찬가지야.

letter 편지 move to ~으로 이사 가다

Focus on Sounds

did you에서처럼 ‘-d’ 소리로 끝나는 단어 다음에 you가 오면 you가 ‘쥬’로 발음되어 did you는 ‘디쥬’와 같이 들립니다.

p.48-49 유형잡는 대표기출

유형 05 ^{세부 정보 I}

^{(한 일/할 일)}

1 세부 정보 I - 할 일 | ④

해석

남 와우, 이 학교 축제는 정말 재미있어.

여 맞아, 그렇지.

남 다음에 무엇을 하고 싶니?

여 체육관에서 양초를 만들자.

남 근데 너무 많은 시간이 걸릴 것 같아. 페이스 페인팅 을 하는 것은 어때?

여 좋은 생각이야. 지금 바로 당장 가자.

해설 남자가 여자에게 페이스 페인팅을 하러 가자고 제안하였고 여자는 이에 동의했다.

어휘 candle 양초 gym 체육관 Why don’t we ~? ~하는 게 어때?

2 세부 정보 I - 한 일 | ③

해석

여

Charlie

, 너는 지난 주말에 무엇을 했니?

남 나는 친구들과 함께 수영장에 갔어.

여 정말? 재미있었어?

남 응, 물론이지! 네 주말은 어땠니?

여 훌륭했지! 나는 우리 가족을 위해 쿠키를 만들었어.

남 오, 괜찮은데!

해설 여자의 세 번째 말에서 여자는 주말에 가족을 위해 쿠키를 만 들었던 것을 알 수 있다. 남자가 주말에 한 일과 헷갈리지 않도록 주의한다.

어휘 weekend 주말 swimming pool 수영장 have fun 재 미있게 놀다, 흥겨워하다

3 세부 정보 I - 요청한 일 | ④

해석

여

Robinson

선생님. 잠시 시간 좀 내주시겠어요?

남 무슨 일이니, 수진아?

여 제 영어 편지를 검토해 주시겠어요? 이 편지를 태국 에 있는 친구에게 보내고 싶어요.

남 그런데, 나는 지금 그것을 할 충분한 시간이 없단다.

학교를 마친 후에 다시 오겠니? 그때 나는 기꺼이 너 를 도와줄게.

여 당연하죠. 감사합니다.

해설 여자의 두 번째 말에서 여자가 남자에게 영어 편지 검토를 요 청한 것을 알 수 있다.

어휘 Thailand 태국 enough 충분한 Can you ~? ~할 수 있니?

1 ③ 2 ④ 3 ⑤ 4 ④ 5 ② 6 ④ 7 ① 8 ③

핵심 유형 파고들기 _p.50-51

1 ^➊

in the park

^➋

half an hour

^➌

read them yet

2 ^➊

cold in here

^➋

the air dry

^➌

are open

3 ^➊

during the weekend

^➋

went shopping

➌

more than eight hours

4 ^➊

make it there

^➋

got sick

^➌

at home

5 ^➊

What do you want

^➋

to the front

^➌

Let me

think

6 ^➊

why don’t we

^➋

just watch

^➌

get some fresh air

7 ^➊

Is that

^➋

forgot to bring

^➌

right next to

8 ^➊

busy stores

^➋

swim at all

^➌

give it a try

핵심 유형 받아쓰기 _p.52-53

1

세부 정보 I - 할 일 | ③

해석

남 맑고 따뜻한 날이다. 공원에서 산책하자.

여 좋아. 너는

30

분 동안 기다려 줄 수 있어?

남 물론, 그런데 왜?

여 어제 내가 만화책을 몇 권 빌렸는데, 아직 그것들을 못 읽었어.

남 나는 만화책을 아주 좋아해. 우리가 그 책들을 같이 읽을 수 있을까?

여 물론이지.

해설 남자가 여자에게 만화책을 같이 읽는 것을 제안하자 여자는 이에 동의했다.

어휘 fine (날씨가) 맑은 warm 따뜻한 take a walk 산책하다 half an hour 30분 borrow 빌리다(↔ lend) comic book 만화책 yet 아직

2

세부 정보 I - 부탁한 일 | ④

해석

여 여기 안은 매우 춥다, 그렇지 않니?

남 응, 맞아. 난방기를 켜는 것이 어때?

여 그건 좋은 생각이 아니야. 그것은 공기를 건조하게 해.

남 네가 그렇게 말한다면….

여 봐! 창문들이 열려 있어. 네가 그것들을 닫아 줄 수 있니?

남 물론이지!

해설 여자의 세 번째 말에서 여자는 남자에게 열려 있는 창문을 닫 아 달라고 부탁했다.

어휘 turn on (전기·가스 등을) 켜다 heater 난방기 air 공기 dry 건조한

3

세부 정보 I - 한 일 | ⑤

해석

남 너 오늘 피곤해 보인다.

여 응, 주말에 바빴어.

남 왜? 프로젝트 때문에?

여 아니. 부산에서 사촌이 왔어. 주말 내내 그녀와 함께 시간을 보냈어.

남 그녀와 무엇을 했니?

여 동대문 시장에 쇼핑하러 갔어. 우리는 그곳에서

8

시 간보다 더 오래 있었어.

해설 여자의 마지막 말에서 여자가 주말에 부산에서 온 사촌과 동 대문 시장에서 쇼핑을 한 것을 알 수 있다.

어휘 look ~해 보이다 tired 피곤한 spend (시간을) 보내다 weekend 주말 more than ~보다 더 많이

4

세부 정보 I - 한 일 | ④

해석

남 어젯밤 그 콘서트 어땠어?

여 나는 거기에 갈 수 없었어.

남 믿을 수가 없구나. 왜 못 갔어?

여 엄마가 갑자기 아프셔서, 나는 집에서 내 남동생을 돌봐야 했어.

남 너희 아빠는?

여 그는 출장 중이셨어.

남 그거 너무 안됐다. 네가 그것을 놓쳤다니 유감이야.

해설 여자의 두 번째 말에서 여자가 어젯밤에 남동생을 돌본 것을 알 수 있다.

어휘 suddenly 갑자기 get sick 아프다 on a business trip 출장 중인 miss 놓치다

Focus on Sounds

last night와 같이 두 개 이상의 자음으로 끝나는 단어 뒤에 자 음으로 시작하는 단어가 올 경우, -st는 [슽]처럼 발음이 됩니다.

5

세부 정보 I - 요청한 일 | ②

해석

여

Brown

선생님, 잠깐 이야기할 수 있을까요?

남 물론이지, 지나야. 무엇에 대해 이야기하고 싶니?

여 요즘 수업 시간에 집중을 할 수 없어요. 앞쪽으로 이 동할 수 있을까요?

남 교실 앞쪽에 앉으면 집중할 수 있을 거라고 생각하니?

여 그렇게 생각해요.

남 알았어. 생각해 볼게.

해설 여자는 수업 시간에 집중을 할 수 없어 선생님께 앞쪽으로 이 동하는 것을 부탁했다.

어휘 for a moment 잠시 동안 focus 집중하다 class 수업 move 이동하다 front 앞쪽 at the front of ~의 앞 부분에

6

세부 정보 I - 할 일 | ④

해석

남 너 방과 후에 무엇을 할 거야?

여 특별한 건 없어.

남 그러면 우리 자전거 타는 것은 어때?

여 나는 그것을 하고 싶지 않아. 나는 그냥 집에서

TV

를 볼 거야.

남 그러지 말고! 넌 약간의 신선한 공기를 마실 필요가 있어.

여 그래, 네가 맞아. 너와 함께 갈게.

해설 여자는 자전거 타러 가자는 남자의 제안을 처음엔 거절했지 만 남자가 설득하자 남자와 함께 자전거를 타러 가기로 했다.

어휘 ride (자전거 등을) 타다 I don’t feel like it. 나는 그것을 하고 싶지 않아. fresh 신선한

7

세부 정보 I - 부탁한 일 | ①

해석

[전화벨이 울린다.]

남 여보세요.

여 너니,

Jack

? 남 네, 엄마.

여 오, 다행이다. 내가 구매 목록을 가져오는 걸 깜박했어.

네가 그것의 사진을 찍어서 내 휴대전화로 보내줄 수 있니?

남 물론이죠. 그것은 어디 있어요?

여 그것은 커피메이커 바로 옆에 있단다.

해설 여자의 두 번째 말에서 여자가 남자에게 구매 목록의 사진을 찍어서 휴대전화로 보내 주는 것을 부탁한 것을 알 수 있다.

어휘 forget 잊다 bring 가져오다 shopping list 구매 목록 take a picture of ~의 사진을 찍다 right 바로

Focus on Sounds

Is that you?와 같이 -t 소리로 끝나는 단어 다음에 you가 오 면 you는 우리말의 [츄]와 같이 들립니다.

8

세부 정보 I - 할 일 | ③

해석

남 봐! 밖에 비가 내리고 있어. 우리는 등산을 갈 수 없어.

여 대신에 쇼핑을 가는 것은 어때?

남 난 분주한 상점들이 싫어. 실내 수영장에 가자.

여 미안하지만, 난 수영을 전혀 못해.

남 가자. 나는 우리가 함께 튜브를 타고 놀 수 있을 것이 라 확신해.

여 그래. 내가 한번 시도해 볼게.

남 좋아.

해설 실내 수영장에 가자는 남자의 제안에 여자는 수영을 못한다 고 거절했지만, 튜브를 타고 놀면 된다는 남자의 설득에 같이 수영 장에 가기로 했다.

어휘 outside 바깥에 instead 그 대신에 hate 싫어하다 indoor 실내의 not ~ at all 전혀 ~이 아닌 give it a try 시도 하다, 한번 해 보다

p.54-55 유형잡는 대표기출

유형 06 ^{세부 정보 II}

1 세부 정보 II - 교통수단 | ③

해석

남 너는 어떻게

Jake

의 생일 파티에 갈 거니,

Stella

? 여 나는 피아노 수업이 끝난 후에 그곳에 걸어갈 거야.

너는 어때?

남 엄마가 그곳에 차로 태워다 주신다고 하셨어.

여 알았어. 파티에서 보자.

남 거기서 보자.

해설 남자의 두 번째 말에서 남자의 엄마가 남자를 생일 파티에 차 로 데려다줄 것을 알 수 있다. 걸어간다고 한 여자의 말과 헷갈리지 않도록 주의한다.

어휘 walk 걸어가다 take (사람을) 데려다주다 by car 차로

2 세부 정보 II - 언급하지 않은 것 | ③

해석

여 안녕하세요, 여러분.

Happy Shopping

의

Amy

입니다.

오늘, 저는

Jump Shoes

를 소개하려고 합니다. 그것 은 겨우

400g

입니다. 조깅하는 데 매우 좋습니다! 이 신발은 파란색과 분홍색이 있습니다. 지금 구입하시 고

20

퍼센트 할인을 받으세요. 겨우

24

달러입니다.

주문하시려면,

123

-

4949

로 연락주세요!

해설 Jump Shoes의 무게는 400g이고, 색상은 파란색과 분홍 색이 있다. 할인율은 20%이며 가격은 24달러이다. 치수에 대해 서는 언급하지 않았다.

어휘 introduce 소개하다 come in (상품 등이) 들어오다

3 세부 정보 II - 제안한 것 | ⑤

해석

여

Tim

, 오늘 오후 영어 수업에 왜 오지 않았니?

남

Judy

, 나 학교 양호실에 있었어. 몸이 좋지 않았거든.

여 정말? 지금은 괜찮아?

남 아니. 나 아직도 머리가 아파.

여 담임 선생님께 말씀드리는 건 어떠니? 그녀는 너를 집에 가게 해 주실 거야.

남 고마워.

해설 여자의 세 번째 말에서 여자가 남자에게 담임 선생님께 몸이 좋지 않다는 사실을 말씀드릴 것을 제안한 것을 알 수 있다.

어휘 school nurse’s office 학교 양호실 homeroom teacher 담임 선생님

1 ② 2 ⑤ 3 ⑤ 4 ⑤ 5 ① 6 ④ 7 ② 8 ③

핵심 유형 파고들기 _p.56-57

1 ^➊

If you want

^➋

will we go

^➌

take a train

2 ^➊

take part in

^➋

fill out

^➌

turn it in

3 ^➊

the auto museum

^➋

About thirty minutes

➌

need to pay anything

핵심 유형 받아쓰기 p.58-59

1

세부 정보 II - 교통수단 | ②

해석

여 나는 이번 주말에 전주를 방문할 거야. 만약 네가 원 한다면, 우리가 함께 그곳에 갈 수 있어.

남 와. 나도 너랑 함께할래. 우리는 그곳에 어떻게 갈 거니?

여 나는 내 자동차를 이용하지 않을 거야. 그곳에 버스나 기차로 가는 것이 어때?

남 글쎄, 그러면 나는 기차를 타고 싶어.

여 알겠어.

해설 남자가 기차를 타고 싶다는 말에 여자가 동의했으므로 두 사 람은 기차를 이용할 것이다.

어휘 visit 방문하다 join 함께하다

해설 장소는 자동차 박물관이고, 가는데 걸리는 시간은 30분이며, 준비물은 공책과 연필이다. 비용은 10,000원이지만 학교에서 지 불했다고 했다. 참가 인원에 대해서는 언급하지 않았다.

어휘 field trip 수학여행 auto 자동차 museum 박물관 cost (비용이) 들다

Focus on Sounds

get there에서 get의 -t와 there의 t-가 중복될 때 t는 한 번만 발음합니다.

4 ^➊

Let me introduce

^➋

he taught at

^➌

you will like him

5 ^➊

I heard you were

^➋

Let’s study

^➌

That’ll be great

6 ^➊

is coming

^➋

taking the role of

^➌

miss this amazing movie

7 ^➊

Welcome aboard

^➋

We hope you enjoy

8 ^➊

ask you

^➋

did that

^➌

have gotten

2

세부 정보 II - 포함되지 않는 것 | ⑤

해석

여 당신은 음악을 좋아하십니까? 당신은 슈퍼스타가 되 고 싶으십니까? 그렇다면 저희 오디션에 참가하세요.

당신은 대회를 위해 양식을 작성하셔야 합니다. 당신 의 이름, 학년, 취미 그리고 가장 좋아하는 노래를 적 어 주세요. 당신은

5

월

16

일까지 그것을 제출하셔야 합니다.

해설 오디션 지원서에는 이름, 학년, 취미 그리고 가장 좋아하는 노 래를 적어야 한다고 했으나, 다룰 수 있는 악기는 언급하지 않았다.

어휘 take part in ~에 참가하다 audition 오디션 fill out a form 서식을 작성하다 grade 학년 turn in 제출하다 May 5 월

3

세부 정보 II - 언급하지 않은 것 | ⑤

해석

남

Green

선생님, 우리 학교 수학여행은 어디로 가나요?

여 우리는 일산에 있는 자동차 박물관에 갈 거야.

남 멋지네요. 그곳에 가는데 얼마나 걸려요?

여

30

분 정도. 공책과 연필만 가져오면 돼.

남 비용을 내야 하지 않나요?

여

10

,

000

원 정도가 들어. 하지만 학교에서 지불했어.

4

세부 정보 II - 알 수 없는 것 | ⑤

해석

여 저는 여러분에게 우리의 새로운 영어 선생님이신

Anderson

씨를 소개하겠습니다. 그는 남아프리카 출신이고,

3

년 전에 처음 한국에 오셨습니다. 그는 우 리 학교로 오기 전, 대전에 있는 한솔 중학교에서 가 르치셨습니다. 그는 매우 친절하고 유머 감각이 있습 니다. 저는 여러분이 그를 좋아할 것이라고 생각합 니다.

해설 새 영어 선생님은 남아프리카 출신이고, 한국에 3년 전에 처 음 왔다. 그는 이전에 대전에 있는 학교에 근무하였고, 성격은 친절 하고 유머감각이 있다. 현재 거주 도시에 대해서는 알 수 없다.

어휘 introduce 소개하다 ago ~전에 a sense of humor 유머 감각

5

세부 정보 II - 제안한 것 | ①

해석

여 안녕,

Henry

. 나는 네가 어제 결석했다고 들었어. 너 괜찮아?

남 응, 지금은 훨씬 나아졌어. 고마워. 우리 숙제나 어떤 할 것이 있니?

여 오, 우리 내일 영어 쪽지 시험이 있어.

남 정말? 내가 어떻게 해야 하지?

여 걱정하지 마. 내가 널 도와줄 수 있어. 방과 후에 도 서관에서 같이 공부하자.

남 그거 좋겠다. 그때 봐.

해설 여자의 세 번째 말에서 여자가 남자에게 방과 후 도서관에서 같이 공부할 것을 제안한 것을 알 수 있다.

어휘 quiz 쪽지 시험

6

세부 정보 II - 언급하지 않은 것 | ④

해석

남 판타지 영화 팬들에게 좋은 소식입니다. 새로운 판타 지 영화인 「

Dave

의 모험」이 이번 크리스마스에 개봉합