Lesson
07 Science!
It’s Cool!
A
01.자기 자신의; 소유하다B
01. across02.가져오다 02. remove
03.칫솔 03. inside
04.받침대 04. often
05.~ 밑에 05. light
06.화가 난 06. backpack
07.아픈 07. happen
08.가라앉다; 가라앉히다 08. miss
09.빨대 09. cut
10.껍질; 껍질을 벗기다 10. already
11.지하철 11. blow
12.머무르다 12. vibrate
13.잃다 13. save
14.무게가 ~이다 14. beginning 15.쉽게, 쉽사리 15. festival 16.잘못된, 틀린 16. float
17.잊어버리다 17. follow
18.세탁기 18. direction
19.채우다 19. dense
20.놓다; 장소 20. water
C
01. nextto 02. Takethismedicine03. tookthewrongbus 04. allday
05. Letme 06. take[have] alook 07. tryto
Words · Phrases Test »
p. 7A
1. peel 2. Brush 3. bringB
1. easily 2. directions 3. beginningC
1. Why don’t we 2. make a sound 3. Turn, upside downD
1. save 2. dense 3. sink 4. removal 5. lessE
1. ⓒ 2. ⓓ 3. ⓑ 4. ⓔ 5. ⓐPractice Test »
p.91. ③ 2. because 3. ⑤ 4. what I mean
꼭! 알아야 할 의사소통 표현 »
p.101. F 2. T
적중! 대화 익히기 »
p.12❶ why, because, bring, because, crying, because ❷ put, because, brush, save, good idea ❸ did, It’s because, Where ❹ water, understand, How, Go to, what I mean, down, Like ❺ What, going to, makes, what ❻ Wake, earlier, for, not, any more ❼ wrong, got, Let, take, times, careful
❽ Why, took, missed, Why don’t we
핵심 콕콕! 구멍 없애기 »
p.141. (1) younger (2) dirtier (3) more careful (4) wiser (5) thinner
2. taller than 3. ④ 4. because the music was too loud
문법 집중 탐구 »
p.1601. ①
02. (1) closer (2) happier (3) bigger (4) more useful
03. ② 04. ④
05. more important 06. because → because of 07. ④ 08. ② 09. Because[As / Since]
10. This book is more difficult than that one.
11. younger 12. shorter 13. heavier 14. ④ 15. ③
교과서 문법 다지기 »
p.1801 접속사 because는 ‘~ 때문에’라는 의미로 뒤에 「주어 + 동사」로 이루어진 절이 온다.
A : 왜 그는 어제 울고 있었니?
B : 그가 강아지를 잃어버렸기 때문이야.
02 (1) -e로 끝나는 단어 : 끝에 -r만 붙인다. (가까운 - 더 가까운)
(2) -y로 끝나는 단어 : y를 i로 고치고 -er을 붙인다. (행복한 - 더 행복한) (3) 「단모음 + 단자음」으로 끝나는 단어 : 마지막 자음을 한 번 더 쓰고 -er
을 붙인다. (큰 - 더 큰)
(4) 3음절 이상의 단어와 일부 2음절 단어 : more + 원급 (유용한 - 더 유용한)
03 ②에는 문맥상 시간을 나타내는 접속사 when(~할 때)이 들어가야 하고 나 머지는 모두 빈칸 뒤의 절이 이유를 나타내므로 because가 들어가야 한다.
04 ④ more bad → worse
bad의 비교급은 불규칙 변화 형태인 worse를 쓴다.
05 important는 3음절 이상의 단어로 비교급은 more important이다.
06 because는 절과 함께 쓰이는 접속사이고 because of는 명사, 대명사, 동 명사 등의 명사구와 함께 쓰이는 전치사구이다. 이 문장에서는 because 뒤에 「주어 + 동사」가 아닌 명사구(a traffic jam)가 왔기 때문에 because of로 고쳐 써야 한다.
traffic jam : 교통 체증
07 뒤에 than과 비교 대상이 있으므로 빈칸에는 비교급이 들어가야 하고 early의 비교급은 earlier이다.
08 빈칸 앞에 각각 older, more beautiful과 같은 비교급 형태가 있으므로 빈 칸에는 than이 들어가야 한다.
09 ‘그는 내게 거짓말을 했다.’라는 문장과 ‘그래서 나는 그를 더 이상 믿 지 않는다.’라는 두 문장을 연결하기 위해서는 이유를 나타내는 접속사 because[as, since]를 사용하는 것이 적절하다.
•그는 내게 거짓말을 했기 때문에 나는 그를 더 이상 믿지 않는다.
10 difficult : 어려운 (- more difficult (더 어려운)) one은 부정대명사로 앞에 언급된 book을 가리킨다.
11 수진이는 12살이고 Michael은 14살이므로 ‘수진이는 Michael보다 어리 다.’라는 의미가 되어야 한다.
young : 어린 (- younger(더 어린))
12 Michael은 키가 162cm이고 수진이는 165cm이므로 ‘Michael은 수진 이보다 키가 작다.’라는 의미가 되어야 한다.
short : 키가 작은 (- shorter(키가 더 작은))
13 Michael의 몸무게는 60kg이고 수진이의 몸무게는 50kg이므로
‘Michael은 수진이보다 무겁다.’라는 의미가 되어야 한다.
heavy : 무거운 (- heavier(더 무거운))
14 because, as, since는 모두 원인이나 이유를 이끄는 접속사이다. 여기에 서는 피곤하다는 것이 이유이고 외출하지 않은 것이 결과이므로 because, as, since 뒤의 절에 이유가 와야 한다.
15 ③ because → because of
because는 접속사로 뒤에 「주어 + 동사」의 절이 와야 하고, because of 는 전치사구이므로 뒤에 명사구가 와야 한다.
01. floating 02. try 03. Why 04. because 05. lighter 06. the peeled orange 07. Can 08. When you blow across the top of the straw 09. high → higher 10. straws
본문 완전 정복 »
p.2201. ④ 02. ② 03. ④ 04. ⑤ 05. ① 06. ⑤ 07. ③ 08. ④ 09. ③ 10. ② 11. ② 12. Lemon peel makes a dirty shirt white.
13. hot water, lemon peel 14. ③ 15. ① 16. ② 17. bigger 18. ④ 19. ③
20. more well → better 21. ⓐ harder ⓑ smaller than 22. ② 23. ① 24. sank → sink 25. ① 26. 오렌지가물에가라앉지않는것 27. ④ 28. lighter 29. ① 30. peel 31. ⓐ Fill ⓑ Cover ⓒ Turn 32. greater 33. How 34. ③ 35. ④
36. peeled 37. ⑤ 38. ③ 39. ⑤
40. done[finished] 41. (A) straw (B) ones 42. ② 43. the shorter straws 44. ④
100발 100중 유형별 실력 굳히기 »
p.2301 funny의 비교급은 funnier이다.
02 액체의 표면 아래로 내려가다 → sink(가라앉다)
① 불다 ③ 뜨다 ④ 껍질을 벗기다 ⑤ 놓치다
03 ④는 ‘형용사 - 명사’의 관계이고 나머지는 모두 ‘동사 - 명사’의 관계이다.
① 제거하다 - 제거 ② 무게가 ~이다 - 무게
③ 시작하다 - 초기, 첫머리 ④ 밀도가 높은 - 밀도
⑤ 진동하다 - 진동 04 take medicine : 약을 먹다
take the wrong bus : 버스를 잘못 타다
•너는 자러 가기 전에 약을 먹었니?
•나는 자주 버스를 잘못 탄다.
05 be late for ~ : ~에 늦다 fill A with B : A를 B로 채우다
•우리는 오늘 밤 그 파티에 늦을 것이다.
•그릇을 뜨거운 물로 채워라.
06 turn A upside down : A를 뒤집어 놓다
07 주어진 문장과 ③의 miss는 ‘(너무 늦게 도착하여) 놓치다’라는 의미이고,
①②④⑤의 miss는 ‘그리워하다’라는 의미이다.
•우리는 결국 영화의 첫 부분을 놓쳤다.
08 어떤 일에 대한 이유를 물을 때 「Why + do동사 + 주어 + 동사원형 ~?」 또 는 「Why + be동사 + 주어 + 형용사[동사원형-ing] ~?」로 표현한다.
09 because는 ‘~ 때문에’라는 의미의 이유를 나타내는 접속사이고, when은
‘~할 때’라는 의미의 시간을 나타내는 접속사이다.
10 빈칸 뒤 대답이 ‘제가 심한 감기에 걸렸어요.’이므로 ⓐ에는 상대방의 기 분이나 상황이 나빠 보일 때 묻는 표현이 들어가야 한다. What are you doing?은 ‘지금 뭐 하고 있니?’라는 의미이므로 적절하지 않다.
11 ②는 ‘너 괜찮니?’라는 의미이고 ⓑ와 나머지는 모두 상대방이 자신의 말을 이해했는지 확인하는 표현이다.
12 「make + 목적어 + 형용사」는 ‘~를 …하게 만들다’의 의미이다.
13 엄마의 마지막 말에서 먼저 셔츠를 뜨거운 물에 넣은 후 레몬 껍질을 넣어 야 함을 알 수 있다.
14 봄을 좋아한다는 문장과 봄은 따뜻하다는 두 문장을 연결하기 위해서는 이 유를 나타내는 접속사 because를 사용하는 것이 적절하다.
•나는 봄이 따뜻하기 때문에 좋아한다.
15 as와 because는 이유를 나타내는 접속사로 ‘~ 때문에’라는 의미이다.
•그녀가 자리에 없었기 때문에, 나는 그녀를 만날 수 없었다.
16 ②에는 명사(구)와 함께 쓰이는 because of가 들어가고, 나머지에는 모두 절과 함께 쓰이는 접속사 because가 들어간다.
① 나는 돈이 없었기 때문에 그 책을 살 수 없었다.
② 그의 선생님은 그의 무례한 행동 때문에 화가 났다.
③ 그들의 팀이 경기에서 졌기 때문에 그들은 슬펐다.
④ 날씨가 너무 더워서 그는 코트를 벗었다.
⑤ 날씨가 안 좋아서 우리는 그날을 즐길 수 없었다.
17 두 개의 대상을 비교하는 구문이므로 비교급으로 써야 한다.
big(큰) - bigger(더 큰)
18 앞서 언급된 train의 반복 사용을 피하기 위해 부정대명사 one을 써야 한다.
•그 기차가 붐벼서 우리는 다음 것을 타기로 했다.
19 ③ 「단모음 + 단자음」으로 끝나는 형용사[부사]는 마지막 자음을 한 번 더 쓰고 -er을 붙인다. 따라서 hoter는 hotter로 고쳐 써야 한다.
20 문장 끝에 ‘~보다’를 의미하는 than이 있으므로 비교급이 와야 한다.
형용사 good과 부사 well의 비교급은 better이다.
feel well : 기분이 좋다 21 비교급 + than : …보다 더 ∼한
hard : 열심히 (- harder(더 열심히)) small : 작은 (- smaller(더 작은)) 22 ⓐ take a look : 보다
ⓑ Let me try. : 내가 해 볼게.
23 밑줄 친 (A)와 ①에서 can은 능력을 나타내며 ‘~할 수 있다’로 해석한다.
②③④⑤ ~해도 된다 (허락)
24 「Why + do동사 + 주어 + 동사원형 ~?」으로 써야 한다.
25 I donʼt understand.와 I donʼt get it.은 ‘모르겠어., 이해가 안 돼.’라는 의미로 상대방의 말이 이해되지 않을 때 할 수 있는 말이다.
26 it은 앞서 소라가 말한 it(the orange) doesnʼt sink를 의미한다.
27 바로 뒤에 이어지는 문장에 공기 주머니가 오렌지를 물보다 가볍게 만들기 때문에 오렌지가 뜨게 된다는 내용이 있으므로, 빈칸에는 오렌지 껍질에 공 기 주머니가 많다는 내용이 들어가야 자연스럽다.
28 ‘~보다’를 의미하는 than이 있으므로 「비교급 + than」 형식이 되어야 한다.
light의 비교급은 lighter이다.
29 공기 주머니가 오렌지를 물보다 가볍게 만들어서 오렌지가 뜨게 된다는 말 이므로 문맥상 ① floats가 알맞다.
30 몇몇 과일과 채소의 두꺼운 껍질 → 껍질(peel) 31 ⓐ fill A with B : A를 B로 채우다
ⓑ cover A with B : A를 B로 덮다
ⓒ turn A upside down : A를 뒤집어 놓다
32 뒤에 than과 비교 대상(the inside air pressure)이 있으므로 great를 비 교급 greater로 고쳐 써야 한다.
33 Amy가 어떻게 오렌지를 가라앉게 할 수 있는지 물어보고 소라가 그 방법 을 알려주고 있으므로 방법을 묻는 의문사 How가 들어가야 한다.
34 remove : 제거하다 (= get rid of)
① 놓다 ② ~로 이동하다
④ ~에 더하다, 첨가하다 ⑤ ~을 돌보다 35 with : ~을 가진
for : ~치고는, ~에 비해
(B) 공기 주머니가 있는 껍질을 제거해라.
(C) 껍질이 제거된 오렌지는 크기에 비해 무게가 많이 나가.
36 ‘껍질을 깐’이라는 의미가 되도록 -ed를 붙여 과거분사형으로 써야 한다.
37 껍질을 깐 오렌지는 크기에 비해 무게가 많이 나가므로 물보다 밀도가 높아 져서 물에 가라앉게 된다.
dense (밀도가 높은) - denser (밀도가 더 높은) 38 ⓐ try to + 동사원형 : ~하려고 노력하다
ⓒ 명령문은 동사원형으로 시작한다.
39 ⑤의 own은 동사로 쓰여 ‘소유하다’라는 의미이고, ⓑ와 나머지 모두는
‘자기 자신의’라는 의미의 형용사로 쓰였다.
① 너 자신의 음식과 음료를 가져와라.
② 나는 나 자신의 눈으로 그것을 보았다.
③ 그녀는 마침내 그녀 자신의 방을 갖게 되었다.
④ 모든 국가는 그것 자신의 특별한 문화를 가지고 있다.
⑤ 그 노인은 더 많은 땅을 소유하고 싶어 했다.
40 Iʼm done. = Iʼm finished.
‘(성공적으로) 완료된, 끝난’을 의미하는 형용사는 done[finished]이다.
41 (A) each는 단수명사와 함께 쓰인다.
(B) ones는 앞에 나온 복수명사 straws의 중복 사용을 피하기 위해 쓴 부 정대명사이다.
42 문맥상 ‘~할 때’라는 의미의 시간을 나타내는 접속사 when이 들어가야 한다.
ⓔ 빨대의 꼭대기 부분을 불 때, ~
ⓖ 빨대가 더 짧을 때, ~
① ~ 때문에 ③ ~ 후에 ④ ~ 전에 ⑤ 만약 ~면
43 앞 문장에서 더 짧은 빨대들이 더 높은 소리를 내는지 물었으므로 they는 the shorter straws를 가리킨다.
44 When the straw is shorter, the air loses less energy and vibrates faster. (빨대가 더 짧을 때, 공기는 에너지를 덜 잃게 되어 더 빨리 진동하 게 된다.)
01. ⑤ 02. ③ 03. ③ 04. sick in bed 05. ① 06. ④ 07. ⑤ 08. ② 09. ② 10. ③ 11. warmly → warm 12. ③ 13. ④ 14. ③ 15. ④ 16. ③ 17. make, lighter than 18. ⑤ 19. denser the water → denser than the water 20. ③ 21. straws → straw 22. ⑤
23. ②, making → makes 24. (A) less (B) faster 25. ⑤
적중! 모의고사 »
p.3001 ⑤ dense와 thick은 둘 다 ‘빽빽한’이라는 의미로 유의어 관계이며, 나머 지는 모두 반의어 관계이다.
① 안(쪽)의 - 바깥쪽의
② 무거운 - 가벼운
③ 절약하다 - 낭비하다
④ 가라앉다 - 뜨다
02 make a sound : 음이 나게 하다.
03 만약 어떤 것이 진동하면, 그것은 작은 움직임과 함께 좌우로 매우 빠르게 움 직인다.
① 놓치다 ② 발생하다 ④ 따라가다 ⑤ 무게가 ~이다 04 sick in bed : 아파서 누워 있는
all day long : 하루 종일
05 ① stand in line은 ‘줄을 서다’라는 의미로 빈칸에는 in이 들어가야 한다.
나머지는 모두 with가 들어가야 한다.
② fill A with B : A를 B로 채우다
③ cut A with B : A를 B로 자르다
④ cover A with B : A를 B로 덮다
⑤ with : ~로 (방법, 수단)
rope : 줄 lid : 뚜껑
06 B의 대답이 ‘미안하지만, 무슨 뜻인지 이해가 안 돼.’라는 의미이므로 빈칸 에는 이해를 확인하는 표현이 들어가야 자연스럽다. ④는 ‘무슨 말이니?’라 는 의미로 상대에게 설명을 요청하는 표현이므로 빈칸에는 적절하지 않다.
07 ⑤ How often ~?은 빈도를 묻는 표현이므로 얼마나 자주 물을 줘야 하는 지 답하는 것이 자연스럽다.
08 의문문은 「의문사 + do동사 + 주어 + 동사원형 ~?」의 형태가 되어야 하므 로 waking을 wake로 고쳐야 한다.
09 어떤 일에 대한 이유를 물을 때는 「Why + do동사 + 주어 + 동사원형 ~?」
또는 「Why + be동사 + 주어 + 형용사[동사원형-ing] ~?」로 써야 한다.
「forget + to부정사」는 ‘(미래에) ~할 것을 잊다’라는 의미이고, 「forget + 동사원형-ing」는 ‘(과거에) ~한 것을 잊다’라는 의미이다.
10 「be going to + 동사원형」은 ‘~할 것이다’라는 의미로 미래를 나타내는
「will + 동사원형」으로 바꿔 쓸 수 있다. 따라서 질문 역시 will이나 be going to를 이용해 물어봐야 한다.
11 「make + 목적어 + 형용사」는 ‘~를 …하게 만들다’라는 의미로 부사 warmly를 형용사 warm으로 고쳐 써야 한다.
12 ③ 뒤에 than과 비교 대상(Jenny)이 나오므로 비교급 문장으로 써야 한다.
popular의 비교급은 more popular이다.
13 ④ → Aaron is taller than Ben. (Aaron은 Ben보다 크다.)
14 ⓒ의 It은 앞서 소라가 말한 it(the orange) doesnʼt sink의 내용을 가리 키며, 나머지는 모두 the orange를 가리킨다.
15 ④ trying → try
「Let + 목적어 + 동사원형」은 ‘~가 …하게 하다’라는 의미이다.
16 ‘공기 주머니들(air pockets)’은 셀 수 있는 명사이므로 셀 수 없는 명사와 함께 쓰는 much는 적절하지 않다.
17 「make + 목적어 + 형용사」는 ‘~를 …하게 만들다’라는 의미이다.
「비교급 + than」은 ‘…보다 더 ~한’이라는 의미이다.
18 오렌지의 껍질에 공기 주머니가 많아서 물에 뜨는 것이므로, 가라앉게 하려 면 오렌지의 껍질을 제거해야(remove) 한다.
① 채우다 ② 덮다 ③ 돌리다 ④ 섞다
19 「비교급 + than」은 ‘…보다 더 ~한’이라는 의미이다.
denser라는 비교급이 쓰였으므로 비교 대상인 물(the water) 앞에 than 이 와야 한다.
20 조동사 can은 ‘~할 수 있다’라는 능력을 나타내거나 ‘~해도 좋다’라는 허 락을 나타낸다. Can I ~?는 ‘제가 ~해도 될까요?’라는 뜻으로 상대방의 허 가를 물을 때 쓰는 표현이다. ⓐ와 ③의 밑줄 친 can은 허가를 묻는 표현이 고 나머지는 모두 능력을 나타낸다.
21 each는 ‘각각의’라는 의미로 단수명사와 함께 쓰인다.
22 빈칸에 대한 대답으로 빨대가 소리를 내게 되는 방법을 설명하고 있으므로
‘어떻게 빨대가 음을 만들어 내는 거지?’라고 묻는 ⑤가 알맞다.
23 the air가 주어이고 vibrates와 makes가 and로 연결된 병렬구조이다.
24 (A) little의 비교급은 불규칙 변화하여 less(더 적은)이다.
(B) 부사인 fast의 비교급은 faster(더 빨리)이다.
25 빨대가 더 짧을 때 공기는 에너지를 덜 잃게 되어 더 빨리 진동하게 된다.
01. ③ 02. ② 03. ③
04. Brush your teeth 05. ④ 06. ⑤ 07. ③ 08. ① 09. ⑤ 10. I got[had / caught] a bad cold.
11. ④ 12. are going to 13. ③ 14. ① 15. hotter than 16. ① 17. ③
18. I don’t get it.
19. It’s because there are many air pockets in the orange peel.
20. ⑤ 21. peel
22. (1) air pockets (2) peeled (3) sinks 23. ② 24. ④
25. Can I try to make my own musical pipe? 26. ⑤
27. ④ 28. ① 29. ⑤
30. higher sound, faster
실전 모의고사 »
p.3401 good의 비교급은 better(더 나은)이다.
02 ② 물 위에서 천천히 움직이다 → float(뜨다)
① 불다 ③ 채우다 ④ 따라가다 ⑤ 놓다
03 ③ happen(발생하다) : 특히 계획된 것 없이 일어나다
① vibrate(진동하다) : to move from side to side very quickly with small movements
② save(절약하다) : to avoid wasting something or using more than necessary
④ remove(제거하다) : to take something or someone away from a place
⑤ light(가벼운) : not weighing very much 04 brush oneʼs teeth : 양치하다
05 ④ Why donʼt we ~?는 ‘~하는 게 어때?’라는 의미로 제안을 나타내는 표 현이다.
06 ⓓ 너 책가방을 두 개나 샀구나. 왜 두 개나 샀니?
ⓑ 곧 여동생의 생일이 다가오거든.
ⓒ 와, 너는 좋은 오빠구나. 어디에서 샀니?
ⓐ 우리 학교 옆에 있는 가게에서.
07 문맥상 엄마에게 왜 더 일찍 깨우지 않았냐고 물어야 하므로 ‛더 일찍’이라 는 의미의 비교급이 들어가야 한다. ‛일찍’이라는 의미의 부사 early의 비 교급은 earlier이다.
08 아들에게 자신의 말을 이해했는지 묻는 말이 들어가야 자연스럽다.
② 내 자명종이 필요하니?
③ 내 자명종은 어디에 있니?
④ 내가 너의 자명종을 써도 되니?
⑤ 그게 무슨 뜻이니?
09 지호의 친구는 버스를 잘못 타서 영화 시간에 늦었다. 지호가 친구에게 괜 찮다고 말하며 다음 회차 영화를 보자고 제안하자 지호의 친구는 간식을 사 겠다고 했다.
10 get[have / catch] a (bad) cold : (심한) 감기에 걸리다
11 ⓑ a lot of는 ‘많은’이라는 의미로 셀 수 있는 명사와 셀 수 없는 명사 모두 함께 쓰일 수 있다.
ⓒ ‘세 번’은 three times로 표현한다. third는 ‘세 번째의’라는 뜻이다.
12 「be going to + 동사원형」은 ‘~할 것이다’라는 의미로 미래의 일을 나타 내며 조동사 will과 바꿔 쓸 수 있다.
•그들은 다음 일요일에 축구를 할 것이다.
13 ③에는 절(주어 + 동사)과 함께 쓰이는 접속사 because가 들어가고 나머 지에는 명사(구)와 함께 쓰이는 전치사구 because of가 들어간다.
① 안 좋은 날씨 때문에 나는 집에 있어야 했다.
② 그의 안 좋은 건강 때문에 그는 그 클럽에 가입할 수 없었다.
③ 그녀의 아들이 1등을 해서 그녀는 행복했다.
④ 위층에서 나는 소리 때문에 그들은 잘 수 없었다.
⑤ 그 도시의 모든 학교는 폭설 때문에 그날 휴교했다.
14 can : ~할 수 있다(능력); ~해도 좋다(허락) may : ~일지도 모른다(추측) ; ~해도 좋다(허락) must : ~해야 한다(의무); ~임에 틀림없다(강한 추측) should : ~해야 한다(의무)
will : ~일[할] 것이다(미래)
15 주어진 표에 의하면 어제보다 오늘의 온도(temperature)가 더 높다. 따 라서 오늘이 어제보다 더 덥다는 문장을 만들어야 한다. 형용사 hot은
「단모음 + 단자음」으로 끝나는 단어이기 때문에 마지막 자음을 한 번 더 쓰 고 -er을 붙인 후 ‘~보다’를 의미하는 than을 이어서 쓴다.
16 ① float → floating
오렌지가 현재 떠 있는 것을 나타내려면 현재진행형 「be동사 + 동사원 형-ing」로 써야 한다.
17 왜 오렌지가 가라앉지 않는지 물어보는 것이므로 (A)에는 이유를 묻는 의문 사인 why가 들어가고, (D) 다음 문장에서 오렌지를 가라앉게 하는 방법에 대 해 말하고 있으므로 (D)에는 방법을 묻는 의문사인 how가 들어가야 한다.
18 I donʼt understand.와 I donʼt get it.은 ‘모르겠어., 이해가 안 돼.’라는 의미이다.
19 It’s because ~. : 그것은 ~ 때문이다.
‘~가 있다’라는 말은 「there + be동사」로 나타내는데 be동사 뒤에 오는 주 어의 수에 따라 be동사가 결정된다. 여기에서는 many air pockets(많은 공기 주머니)라는 복수 주어가 왔으므로 are를 쓴다.
20 글의 흐름상 오렌지가 물보다 밀도가 높아져서 ‘가라앉게’ 된다고 해야 자 연스럽다. 따라서 ⓔ floats(뜨다)를 sinks(가라앉다)로 바꿔 써야 한다.
21 오렌지 껍질 속에 공기 주머니가 많기 때문에 가라앉지 않는 것이므로 껍질 을 제거해야 물에 가라앉는다.
22 오렌지가 물에 뜨는 이유는 껍질 속의 많은 공기 주머니(air pockets) 때문 이며, 껍질을 제거한(peeled) 오렌지는 물보다 밀도가 높아져서 가라앉는 다(sinks).
23 「make + 목적어 + 형용사」는 ‘~을 …하게 만들다’라는 의미이다.
healthy : 건강한
24 ⓔ it → one
앞서 언급된 명사(shirt)의 반복 사용을 피하기 위해 부정대명사 one을 사용한다.
25 상대방의 허가를 물을 때 「Can I + 동사원형 ~?」을 사용할 수 있다.
try to + 동사원형 : ~하려고 노력하다 26 ⑤ → 더 적은 에너지를 잃다
little(적은) - less(더 적은)
27 done은 ‘(성공적으로) 완료된, 끝난’이라는 뜻을 가진 형용사이므로 Iʼm done.은 ‘난 끝냈어.’라는 의미이고 Iʼm finished.로 바꿔 쓸 수 있다.
① 나는 확신해.
② 나는 두려워.
③ 나는 그렇게 생각해.
⑤ 그렇게 되길 바라.
28 each는 ‘각각의’라는 의미로 단수명사와 함께 쓰인다.
much도 단수명사와 쓰이지만 straw는 가산명사이므로 함께 쓰일 수 없다.
29 바로 앞 문장에서 짧은 빨대가 긴 빨대보다 더 높은 소리를 내는지 물어보 는 말에 대한 응답으로 ‘그렇다.’라고 답한 것이므로 they는 ‘더 짧은 빨대’
를 가리킨다.
30 더 짧은 빨대는 에너지를 덜 잃어서 더 빨리 진동하므로 더 높은 소리를 낼 수 있다.
01. be late for 02. How often
03. (1) Why (2) Where 04. less than
05. one
06. makes me happy
07. |예시답안| I like math because[since / as] I like numbers.
08. under, next to
09. Take this medicine three times a day.
10. Let me help you move the boxes.
11. His room is worse than hers.
12. 1. Fill a glass with water.
2. Cover the glass with paper.
3. Turn the glass upside down.
13. more light → lighter, peel orange → peeled orange 14. You should remove the peel with the air pockets.
15. denser [수준별 문제 해결하기]
01. (1) prettier (2) more exciting
02. Because[As / Since] I like to watch movies, I go to a movie theater four times a month. 또는 I go to a movie theater four times a month because[as / since] I like to watch movies.
03. (tall)→ Chris is taller than Mike.
(popular)→ Mike is more popular than Chris. 또는 Chris is less popular than Mike.
(fast)→ Mike runs[is] faster than Chris.
수준별 서술형 평가 »
p.3901 be late for ~ : ~에 늦다 appointment : 약속
02 B의 대답에 ‘일주일에 두 번’이라는 횟수가 나와 있으므로 ‘얼마나 자주 ~ 하니?’라는 의미의 빈도를 묻는 How often이 와야 한다.
exercise : 운동하다
03 (1) 의 질문에 Itʼs because ~.로 대답하고 있으므로 이유를 묻는 의문사인 why가 들어가야 한다.
(2) 의 질문에 가방을 산 곳에 대해 답하고 있으므로 장소를 묻는 의문사인 where가 들어가야 한다.
04 less는 ‘더 적은’이라는 의미로 little의 비교급이다.
비교급 구문은 「비교급 + than」으로 쓴다.
05 부정대명사 one은 앞에 이미 언급되었거나 상대가 이미 알고 있는 명사의 반복 사용을 피하여 같은 종류의 것을 가리킬 때 사용한다. 여기서는 앞에 나온 a camera를 대신하는 것이므로 one을 써야 한다.
•만약 네가 사진기가 없다면, 하나 사도 된다.
06 「make + 목적어 + 형용사」는 ‘~를 …하게 만들다’라는 의미이다.
07 접속사 because[since / as] 다음에 주어와 동사를 써서 이유를 나타낼 수 있다.
질문 : 너는 무슨 과목을 좋아하니? 왜 그것을 좋아하니?
→ 예시답안의 해석 : 나는 숫자를 좋아하기 때문에 수학을 좋아한다.
08 under : ~ 밑에 next to ~ : ~ 옆에
•개는 책상 밑에서 자고 있고, 고양이는 소파 옆에서 자고 있다.
09 take medicine은 ‘약을 복용하다’라는 뜻이다. three times a day는 ‘하 루에 세 번’이라는 뜻으로 이때 a는 per(~마다)의 의미이다.
10 let + 목적어 + 동사원형 : ~가 …하게 하다 help + 목적어 + 동사원형 : ~가 …하게 도와주다 11 bad의 비교급은 worse이다.
12 fill A with B : A를 B로 채우다 cover A with B : A를 B로 덮다 turn A upside down : A를 뒤집어 놓다 1. 유리잔을 물로 채워라.
2. 유리잔을 종이로 덮어라.
3. 유리잔을 거꾸로 뒤집어라.
질문 : 물에 어떤 일이 일어나는가?
대답 : 물이 유리잔 안에 그대로 있다.
13 The air pockets make the orange more light than the water, so it floats.에서 than과 비교 대상이 있는 것으로 보아 비교급 구문이 쓰여야 한다. light의 비교급은 lighter이다.
The peel orange weighs a lot for its size.에서 ‘껍질을 제거한’이라는 의미를 나타내려면 과거분사형인 peeled가 쓰여야 한다.
14 질문 : 만약 내가 오렌지를 가라앉게 하고 싶다면 무엇을 해야 하는가?
대답 : 너는 공기 주머니가 있는 껍질을 제거해야 한다.
15 dense(밀도가 높은)의 비교급 형태인 denser가 들어가야 한다.
[수준별 문제 해결하기]
01 (1)과 (2) 모두 than과 비교 대상이 있으므로 빈칸에는 비교급이 들어가야 한다.
(1) pretty의 비교급은 prettier이다.
(2) exciting의 비교급은 more exciting이다.
(1) 그녀는 Mary보다 예쁘다.
(2) 나는 야구가 농구보다 흥미진진하다고 생각한다.
02 like to + 동사원형 : ~하는 것을 좋아하다 movie theater : 영화관
03 비교급 + than : …보다 더 ~하다
A
|예시답안|The raw egg’s center of gravity changes as the white and yolk move around inside the shell, causing the wobbling motion. Even after you touch the shell, it continues moving. This is because of inertia, the same type of force you feel when you change direction or stop suddenly in a car, your body wants to move one way while the car wants to do something different.
Inertia causes the raw egg to spin even after you have stopped it, this contrasts with the solid white and yolk of the boiled egg.
B
|예시답안|To make a volcano with baking soda and vinegar, you will need baking soda, vinegar, a container to hold everything, and paper towels. First, place some of the baking soda into your container. And then, pour in some of the vinegar. Finally, watch as the reaction takes place. When baking soda and vinegar react together, they form carbonic acid. The carbonic acid instantly breaks apart into water and carbon dioxide, and it creates a realistic looking volcano.
자신 있게 Storytelling »
p.42A 지문의 해석 : 날달걀 또는 삶은 달걀?
두 개의 달걀은 보기에도 같고 느낌도 같지만 하나의 큰 차이점이 있다. 하 나는 날달걀이고, 다른 하나는 삶은 달걀이다. 어떤 것이 날달걀이고 어떤 것이 삶은 달걀인지 이 재미있는 실험을 통해 알아보자.
필요한 것：한 개의 삶은 달걀과 한 개의 날달걀
지시 사항：1. 달걀들을 회전시키고 무슨 일이 일어나는지 관찰해라. 한 개의 달걀이 흔들리는 동안 다른 한 개의 달걀은 회전할 것 이다.
2. 두 개의 달걀이 회전하는 동안 각각의 달걀을 가볍게 건드 릴 수도 있다. 하나는 건드린 후에도 계속해서 움직이는 데 반하여 다른 하나는 빠르게 멈출 것이다.
예시답안의 해석 : 날달걀의 껍질 안에서 흰자와 노른자가 움직이면서 날달 걀의 무게중심이 변하게 되고, 이는 날달걀이 흔들리게 만든다. 껍질을 건드린 이후에도 그것은 계속해서 움직 인다. 이것은 관성 때문인데, 이는 차를 타고 가다 방향 을 바꾸거나 갑자기 멈출 때 차는 다른 것을 하려고 하는 데 반해 몸은 한 방향으로 움직이고자 할 때 느끼는 힘과 같은 종류이다. 관성은 날달걀을 서게 한 후에도 그것이 돌게 하고, 이것은 삶은 달걀의 단단한 흰자와 노른자와 대조를 이룬다.
spin : 돌다 wobble : 흔들리다 yolk : 노른자 inertia : 관성 B 예시답안의 해석：베이킹 소다와 식초로 화산을 만들기 위해서 베이킹 소
다, 식초, 모든 것을 담을 용기, 그리고 종이 수건이 필요할 것이다. 첫 번째 로 베이킹 소다를 그릇에 놓아 두어라. 그러고 나서, 약간의 식초를 부어라.
마지막으로, 반응이 일어날 때 관찰해라. 베이킹 소다와 식초가 서로 반응 할 때, 그것들은 탄산을 형성한다. 탄산은 곧바로 물과 이산화탄소로 나뉘 는데, 그것이 진짜처럼 보이는 화산을 만들어 낸다.
01.
Tom
:Look! The orange is floating.02.
Sora
: Let’s go and take a look.03.
Amy
: Welcome to our booth.04. Can you sink this orange?
05.
Tom
:Let me try.06.
Sora
: Oh, no. Why doesn’t it sink?07. I don’t understand.
08.
Amy
: It’s because there are many air pockets in the orange peel.09. The air pockets make the orange lighter than the water, so it floats.
10. How, then, can you sink the orange?
11.
Sora
: Now, I know.12. Remove the peel with the air pockets.
13. See? It’s sinking.
14.
Amy
: Great! The peeled orange weighs a lot for its size.15. It sinks because the orange is now denser than the water.
16.
Sora
: Can I try to make my own musical pipe?17.
Mike
: Sure. It’s easy.18. Just follow the directions on the board.
19.
Sora
: I’m done.20.
Mike
: Good! Now, hold it and blow across each straw.21.
Sora
: It’s cool. How does it make a sound?22.
Mike
: When you blow across the top of the straw, the air vibrates inside the straw and makes a sound.23.
Sora
: Do the shorter straws make a higher sound than the longer ones?24.
Mike
: Yes, they do.25. When the straw is shorter, the air loses less energy and vibrates faster.
손으로 기억하는 교과서 본문 암기 »
p.43Lesson
08 A Wise Old Man
A
01.신호B
01. advice02.용 02. favorite
03.성, 궁전 03. announce
04.거짓말하다; 거짓말 04. collect
05.이미, 벌써 05. golden
06.맞바꾸다, 교환하다; 교환 06. liar 07.미소 짓다; 미소 07. strong
08.지도 08. thousand
09.약속하다; 약속 09. wisdom 10.발차기; (발로) 차다 10. water
11.앞으로 11. turn
12.죽다 12. finish
13.길; 방법 13. lesson
14.빚지고 있다, 갚을 의무가 있다 14. wear 15.문제가 있는; 잘못된 15. only
16.이야기 16. plant
17.행운 17. peace
18.가지고 오다 18. top
19.웃다; 웃음(소리) 19. sign 20.당황한, 어리둥절해하는 20. poster
C
01. pointedat 02. acrossfrom 03. steppedup 04. giveahand 05. looksgoodon 06. walkedaway 07. atthatmomentWords · Phrases Test »
p.47A
1. wrong 2. water 3. signalB
1. died 2. golden 3. adviceC
1. walked away 2. stepped up 3. give it a tryD
1. liar 2. wisdom 3. strong 4. forward 5. puzzledE
1. ⓑ 2. ⓔ 3. ⓒ 4. ⓓ 5. ⓐPractice Test »
p.491. ② 2. said that 3. ④ 4. ③
꼭! 알아야 할 의사소통 표현 »
p.501. F 2. T
적중! 대화 익히기 »
p.52❶ said that, does, say, already, that ❷ hundred, about, that, favorite, their favorite ❸ How many, there were, than ❹ Where, that, What, say, into ❺ Pardon, Turn, say, give, say ❻ in, Why don’t we, in, call, say ❼ What, when, did you say ❽ What’s wrong, to have, on, happy with
핵심 콕콕! 구멍 없애기 »
p.541. (1) the greatest (2) the wisest (3) the funniest (4) the thinnest (5) the most expensive
2. the highest 3. ④ 4. not to be
문법 집중 탐구 »
p.5601. ③ 02. ⓐ the largest ⓑ the hottest 03. ⑤ 04. ① 05. ③ 06. ① 07. the happiest 08. ④
09. People say that the Nile is the longest river in the world.
10. I saved money to buy a new cell phone.
11. not to wake 12. baddest → worst 13. to staying → to stay 14. to not hurt → not to hurt
교과서 문법 다지기 »
p.5801 ③ nice의 최상급은 the nicest이다. the best는 good과 well의 최상급 표현이다.
02 최상급은 「the + 형용사[부사]-est」로 나타낸다. -e로 끝나는 단어는 -st 만 붙이고 「단모음 + 단자음」으로 끝나는 단어는 마지막 자음을 한 번 더 쓰고 -est를 붙인다.
03 3음절 이상의 형용사[부사]는 최상급을 만들 때 단어 앞에 the most를 붙인다.
diligent : 근면한, 성실한
04 「the + 최상급」 형태가 되어야 하므로 빈칸에는 비교급이 들어갈 수 없다.
05 목적을 나타내는 to부정사를 넣어 ‘반납하기 위해서’라는 뜻이 되도록 해 야 한다.
06 ①에서는 to부정사가 목적을 나타내는 부사적 용법으로 쓰였고 나머지는 모두 명사적 용법으로 쓰였다.
① 그녀는 널 돕기 위해 여기에 왔다.
② 그는 그녀를 방문하고 싶어 하지 않는다. (동사의 목적어)
③ 그들은 너를 다시 보길 소망한다. (동사의 목적어)
④ 나는 영어 선생님이 되기로 결심했다. (동사의 목적어)
⑤ 그녀는 나와 테니스 치는 것을 좋아한다. (동사의 목적어)
07 밑줄 친 부분 뒤에 than이 없고 범위가 큰 in the world가 왔으므로 두 가 지 대상을 비교하는 비교급이 오는 것이 아닌 최상급이 와야 한다. 최상급 을 만들 때 -y로 끝나는 단어는 y를 i로 고치고 -est를 붙인다.
08 ④의 to부정사는 판단의 근거를 나타내는 부사적 용법으로 ‘~하다니’로 해 석한다. 나머지는 모두 목적을 나타내는 부사적 용법이다.
① 그녀는 체중을 줄이기 위해서 간식을 먹지 않는다.
② 나는 약간의 감자를 사기 위해서 상점에 갔다.
③ 너는 훌륭한 음악가가 되기 위해 열심히 연습해야 한다.
④ 고양이를 잃다니 Jake는 슬픔에 틀림없다.
⑤ 우리는 그 답을 찾기 위해서 인터넷을 검색했다.
09 long의 최상급은 the longest이다.
10 ‘~하기 위해서’라는 목적을 나타내는 to부정사의 부사적 용법을 이용해 영 작한다.
11 목적을 나타내는 to부정사의 부사적 용법의 부정은 to부정사 앞에 not을 써서 나타내며 ‘~하지 않기 위해서’라고 해석한다.
12 bad의 최상급은 the worst이다.
13 to부정사는 「to + 동사원형」의 형태를 취한다. 이 문장에서 to부정사는
‘건강을 유지하기 위해서’라는 의미의 목적을 나타내는 부사적 용법으로 쓰였다.
stay healthy : 건강을 유지하다
14 ‘~하지 않기 위해서’라는 to부정사의 부사적 용법의 부정은 to부정사 앞에 not을 넣어 표현한다.
01. the biggest 02. with 03. talking 04. for → to 05. the most beautiful 06. to collect 07. a bag of gold 08. you owe me a golden apple
09. puzzled 10. away
본문 완전 정복 »
p.6201. ② 02. ④ 03. ① 04. ② 05. ① 06. ⑤ 07. take a picture 08. ② 09. ① 10. ③ 11. How many 12. said that, were 13. ④ 14. ② 15. the longest, the most powerful 16. ④ 17. ③ 18. excited
19. She gave some money to the poor man.
20. to not make → not to make 21. ③ 22. ⓐ to ⓓ on 23. ① 24. palace
25. ⑤ 26. ⑤ 27. ②
28. beautifulest → the most beautiful
29. At that moment 30. ③ 31. ④ 32. signal 33. I never made that promise! 34. ④ 35. ② 36. give a bag of gold to me 37. ①
38. He got a golden apple from the king.
39. ⓐ the most expensive ⓑ the cheapest 40. ②
41. ③ 42. ⑤ 43. exchange 44. ④
100발 100중 유형별 실력 굳히기 »
p.6301 ‘옷 한 벌, 장신구 등과 같은 것으로 무언가를 몸에 지니고 있는 것’은 wear (입다, 차다, 신다)의 영영풀이이다.
① 가지고 오다 ③ 모으다
④ 빚지고 있다 ⑤ (발로) 차다
02 주어진 문장과 ④의 water는 ‘물을 주다’라는 의미의 동사로 쓰였고 나머 지는 모두 ‘물’이라는 뜻의 명사로 쓰였다.
① 찬물 한 컵 마실래?
② 수질 오염은 심각한 문제이다.
③ 우선 끓는 물을 밥 위에 부어라.
④ 너는 매일 아침마다 정원에 물을 주어야 한다.
⑤ 사람들은 물과 공기 없이는 살 수 없다.
water pollution : 수질 오염 03 give it a try : 한번 해 보다
give (someone) a hand : (~에게) 도움을 주다
•두려워하지 말고 한번 해 봐.
•내가 이 보고서 쓰는 것 좀 도와줄래?
04 across from ~ : ~의 맞은편에 be happy with ~ : ~에 만족하다
05 ‘어떤 것을 틀림없이 하거나 하지 않겠다고 누군가에게 말하는 것’은 promise(약속하다)의 영영풀이이다.
06 ⑤ look good on ~ : ~에게 잘 어울리다 07 take a picture : 사진을 찍다
08 ⓐ Why donʼt we + 동사원형 ~? : ~하는 게 어때?’
ⓒ stop + 동명사 : ~하는 것을 멈추다 call it a day : 그만하다
09 상대방의 생각에 대해 동의하지 않을 때는 I donʼt think so.(난 그렇게 생 각하지 않아.)라고 답할 수 있다. 사진을 위쪽에 두는 게 어떠냐는 B의 말에 A는 사진이 포스터의 중앙에 와야 한다고 말한다.
10 B는 사진을 포스터의 위쪽에 두자고 제안하지만 중앙에 두는 데 동의한다.
11 B의 질문에 A가 아빠가 학생이었을 당시의 학생 수를 말하고 있으므로 과 거에 아빠가 다닌 학교의 학생 수를 묻는 질문이 와야 한다. How many는
‘얼마나 많은’이란 의미로 뒤에는 셀 수 있는 복수명사가 온다.
12 동사 say 다음에 명사절을 이끄는 접속사 that을 사용할 수 있다. 「there were + 복수명사」는 ‘~들이 있었다’라는 뜻이다.
13 소녀가 소년이 한 말을 다시 한 번 말해 달라고 요청했으므로, ‘죽을 때 모 든 것을 가지고 갈 수 없다.’는 말과 같은 의미의 ‘너무 많은 것을 가지려고 애쓰지 마라.’라는 표현이 와야 한다.
14 ‘많은 학생들이 영어를 공부하기 위해 방학 동안 외국에 간다.’라는 의미가 되도록 목적을 나타내는 to부정사(to + 동사원형)를 써야 한다.
15 최상급은 「the + 형용사[부사]-est」로 나타낸다. 3음절 이상의 단어나 -ful, -less, -ous, -ive로 끝나는 2음절 단어는 앞에 the most를 붙여 최 상급을 표현한다.
the Great Wall of China : 만리장성
16 ④는 동사의 목적어 역할을 하는 to부정사의 명사적 용법으로 쓰였고, 나머 지는 모두 ‘~하기 위해서’라는 목적을 나타내는 부사적 용법으로 쓰였다.
① 나는 산책하기 위해 공원에 갔다.
② 그녀는 첫 버스를 타기 위해 일찍 일어났다.
③ Jake는 한국 문화를 배우기 위해 한국에 왔다.
④ 그 학생들은 돈을 기부하기로 결정했다.
⑤ 그들은 시합에서 이기기 위해 매일 농구를 연습한다.
17 주어진 문장과 ③의 밑줄 친 부분은 명사를 수식하는 형용사 역할을 하는 현재분사이다.
①④ 동사의 목적어로 쓰인 동명사이다.
②⑤ 주어로 쓰인 동명사이다.
18 사람의 감정을 나타내는 형용사는 수식하는 대상이 ‘~한 감정을 느끼게 되 는’ 사람이면 과거분사로, ‘~한 감정을 느끼게 만드는’ 능동의 의미를 갖는 대상이면 현재분사로 쓴다.
excited : 신이 난, 흥분한 look + 형용사 : ~처럼 보이다
19 give는 수여동사로 「give + 직접목적어(…을) + to + 간접목적어(~에게)」
의 3형식 문장으로 나타낼 수 있다.
20 to부정사의 부정은 to부정사 앞에 not을 써서 나타낸다.
21 liar : 거짓말쟁이 lie : 거짓말; 거짓말하다
22 ⓐ give + 직접목적어(…을) + to + 간접목적어(~에게) : ~에게 …을 주다
ⓓ on the wall : 벽에 걸린
23 도구나 물건 앞에 전치사 with를 써서 ‘~을 사용하여, ~을 써서’라는 뜻을 나타낼 수 있다.
ⓑ 내 발차기로
ⓒ 내 손으로
24 ‘왕, 여왕, 대통령 등의 공식적인 집’은 palace(성, 궁전)이다.
25 another는 ‘또 다른 하나의’라는 의미로 단수명사를 수식한다.
글의 흐름상 no(어떤 ~도 없는)는 올 수 없으며 some과 other는 셀 수 있 는 명사의 단수형을 수식할 수 없다. the others(나머지들; 나머지 사람들) 는 형용사가 아닌 명사이기에 다른 명사를 수식하는 자리에는 올 수 없다.
26 주어진 문장은 왕이 노인의 말을 듣고도 믿지 못해 다시 묻고 있는 내용이 다. 앞에서 노인이 my gold라는 표현을 사용했기 때문에 이를 되묻기 위 해 Your what?이라고 표현했다.
27 밑줄 친 (A)와 ②는 명사를 수식하는 형용사 역할을 하는 현재분사이다.
①⑤는 진행형에 쓰인 현재분사이고, ③④는 각각 주어와 목적어 역할을 하 는 동명사이다.
① 그는 지금 설거지를 하고 있다.
② 저 자고 있는 아기를 보아라.
③ 영어를 배우는 것은 항상 재미있다.
④ 나는 음악 듣는 것을 즐긴다.
⑤ James는 바이올린을 켜고 있었다.
28 beautiful의 최상급은 the most beautiful이다.
29 at that moment : 바로 그때
30 (D)와 ③의 밑줄 친 부분은 목적을 나타내는 to부정사의 부사적 용법(~하 기 위해서)으로 쓰였다.
① 보는 것이 믿는 것이다. (주어 - 명사적 용법)
② 마실 게 있을까요? (something 수식 - 형용사적 용법)
③ 우리는 수학 시험에 통과하기 위해 노력했다.
④ 나는 그처럼 건축가가 되고 싶다. (목적어 - 명사적 용법)
⑤ 나는 할 일이 아주 많다. (work 수식 - 형용사적 용법)
31 수여동사 promise는 「promise + 간접목적어(~에게) + 직접목적어(…을)」
의 형태로 표현할 수 있다.
a bag of ~ : ~ 한 자루
32 ‘누군가에게 정보, 지시, 경고 등을 주기 위해 만드는 움직임이나 소리’는 signal(신호)의 영영풀이이다.
33 never는 ‘절대 ~하지 않다’라는 뜻의 강한 부정을 나타내는 빈도부사로 be 동사나 조동사 뒤, 일반동사 앞에 쓰인다. make a promise는 ‘약속을 하 다’라는 뜻이다.
34 ④는 왕을 가리키고 나머지는 모두 노인을 가리킨다.
35 빈칸 다음에 You are a big liar!(넌 대단한 거짓말쟁이야!)라고 했으므로
‘물론, 너는 거짓말을 하고 있지!’라는 의미의 ②가 들어가야 한다.
① 그것은 거짓말이 아니야!
③ 너는 정말 정직하구나!
④ 아니, 나는 거짓말을 하고 있지 않다!
⑤ 나는 그렇게 생각하지 않아!
36 give는 목적어를 두 개 취하는 수여동사로 4형식 문장인 「give + 간접목 적어(~에게) + 직접목적어(…을)」 또는 3형식 문장인 「give + 직접목적어 (…을) + to + 간접목적어(~에게)」 형태로 쓰인다. 4형식 문장을 3형식으 로 전환할 때 동사 give는 간접목적어 앞에 전치사 to를 쓴다.
37 노인은 지혜를 발휘하여 왕에게서 금으로 된 사과를 얻을 수 있었다.
① 현명한 ② 부지런한 ③ 어리석은 ④ 친절한 ⑤ 탐욕스러운 38 질문 : 노인은 왕으로부터 무엇을 받았는가?
노인은 왕으로부터 황금 사과를 받았다.
39 최상급은 「the + 형용사[부사]-est」로 나타내며, 3음절 이상일 경우 the most를 앞에 붙인다.
40 ② 다음 문장의 They가 Edward와 Tom을 가리킨다.
41 because는 ‘~하기 때문에’라는 의미의 이유를 나타내는 접속사이고, when은 ‘~할 때’라는 의미의 시간을 나타내는 접속사이다.
42 둘 다 목적(~하기 위해서)을 나타내는 부사적 용법의 to부정사로 고쳐 써야 한다.
ⓒ 나는 궁전에서 나가기 위해 너의 옷이 필요해.
ⓓ Edward는 백성들을 만나고 세상을 보기 위해 밖으로 나갔다.
43 ‘무언가를 누군가에게 주고 동시에 그들에게서 같은 종류의 것을 받는 것’
은 exchange(맞바꾸다, 교환하다)의 영영풀이이다.
44 옷을 바꿔 입자고 제안한 것은 Edward이다.
01. ⑤ 02. ① 03. ④ 04. ③
05. turn down 06. ④ 07. ② 08. ⑤ 09. ② 10. ⓒ on ⓓ with
11. ⑤ 12. ④ 13. not to laugh 14. 어제나는발차기로큰용을죽였다. 15. The king gave the two lions a signal.
16. sing → singing[to sing]
17. 발차기로큰용을죽였다., 말하는개가있다. 18. ④ 19. ③ 20. ④ 21. (p)uzzled 22. ③ 23. ② 24. I need your clothes to get out of the palace.
25. exchanged, lives, sorry, palace
적중! 모의고사 »
p.7001 ⑤ walk down : 걸어 내려가다
02 ① owe(빚지고 있다) : 당신이 누군가에게 돈을 빚지고 있다면, 당신이 그 들로부터 돈을 빌렸기 때문에 그들에게 특정한 양의 돈을 주어야 한다.
② 잃어버리다 ③ 모으다; 절약하다 ④ 벌다 ⑤ 받다
03 전치사 of 다음에는 전치사의 목적어인 명사(구)가 와야 한다. wise는 ‘현 명한’이라는 뜻의 형용사이다.
words of wisdom : 지혜의 말
04 ‘누군가 또는 무언가를 보이거나 발견되지 않는 곳에 두거나 있게 하는 것’
은 hide(감추다)의 영영풀이이다.
05 turn down : (소리를) 줄이다 06 소녀 : 사진을 포스터 중앙에 두자.
ⓒ 위쪽에 두는 건 어때?
ⓑ 그건 아닌 것 같은데. 사진은 포스터 가운데에 있어야 해.
ⓔ 흠… 그게 더 좋아 보인다. 좋아, 오늘은 이만하자.
ⓐ 뭐라고 했어?
ⓓ 이제 그만 일하자고. 우리는 내일 포스터를 끝낼 수 있어.
07 상대방의 말을 잘 듣지 못했을 때, I’m sorry? / Pardon me? / Excuse me? / What did you say? 등의 표현을 쓸 수 있다.
A : 이 길로 가다가 왼쪽으로 꺾어.
B : 다시 한 번 말해 줄래?
08 화가 나 보이는 친구에게 ‘무슨 일이니?’라고 묻는 것이 자연스럽다.
⑤는 ‘직업이 무엇이니?’라는 의미이다.
09 ‘~을 하기 위해서’라는 목적을 나타내기 위해 to부정사를 사용한다.
have one’s hair cut : ~의 머리를 자르다 10 ⓒ look good on ~ : ~에게 잘 어울리다
ⓓ be happy with ~ : ~에 만족하다
11 ⑤ ‘장화와 홍련’은 5명의 학생들만이 선택하여 가장 인기가 적었다.
① The Sun and the Moon → Heungbu and Nolbu
② Less than → More than
③ Thirty → Ten
④ The Sun and the Moon was more popular than The Tree Frog.
12 ④ useful의 최상급은 the most useful이다.
13 to부정사의 부정은 to부정사 앞에 not을 써서 「not + to부정사」의 형태로 표현한다.
14 with my kick은 ‘나의 발차기로’라는 의미이다.
15 「수여동사 give + 직접목적어(…을) + to + 간접목적어(~에게)」는 「수여 동사 give + 간접목적어(~에게) + 직접목적어(…을)」로 바꿔 쓸 수 있다.
16 start는 동명사와 to부정사를 모두 목적어로 취할 수 있다.
17 두 남자의 거짓말은 각각 Yesterday, I killed a big dragon with my kick.과 I have a talking dog.이다.
18 make a promise는 ‘약속하다’라는 뜻이다.
19 ③의 밑줄 친 부분은 명사(homework)를 수식하는 형용사적 용법으로 쓰 인 to부정사이다. (A)와 나머지의 밑줄 친 부분은 모두 목적(~하기 위해서) 을 나타내는 부사적 용법의 to부정사이다.
20 ⓒ 왕이 그런 약속을 한 적이 없다고 하자 ⓓ 노인은 자신이 거짓말을 하고 있냐고 물었고 ⓐ 이에 왕이 노인이 거짓말쟁이라고 말하자 ⓑ 노인이 그렇 다면 자기에게 황금 사과를 하나 빚졌다고 말하는 순서대로 이어져야 한다.
21 puzzled는 ‘당황한’이라는 뜻의 형용사로 타동사 puzzle(당황하게 하다) 의 과거분사형이다.
22 주어진 문장은 ‘또한 Tom이라는 가난한 소년도 있었다.’라는 뜻으로 부자 인 왕자의 이야기와 대조되는 가난한 소년의 이야기가 나오기 시작하는 부 분인 His father was the poorest. 앞에 와야 자연스럽다.
23 expensive의 최상급은 the most expensive이다.
24 to부정사가 목적(~하기 위해서)을 나타내는 부사적 용법으로 쓰인다.
get out of ~ : ~를 나가다
25 왕자 Edward는 세상 구경을 하고 싶어서 가난한 소년인 Tom과 옷을 바꿔 입었다. 백성들의 삶을 본 후, 왕자는 미안한 마음을 느꼈고 훌륭한 왕이 되 기 위해 궁전으로 돌아왔다.
01. ③ 02. hand 03. ① 04. call 05. ⑤ 06. ③ 07. the worst 08. ③ 09. ⑤ 10. ② 11. ④ 12. ①
13.
Heungbu and Nolbu
was the most popular story among the students.14. ③ 15. ② 16. Sarah, heaviest, tallest
17. ④ 18. ⑤ 19. ⑤
20. 나는내황금을가지러왔다. 21. ③ 22. ②, ④
23. puzzled 24. ② 25. ③ 26. ⑤
27. (A) Also (B) because (C) When 28. ④ 29. being → to be 30. ①
실전 모의고사 »
p.7401 ‘특히 결정, 계획 등에 대해 사람들에게 공식적으로 무언가를 말하는 것’은 announce(알리다, 발표하다)의 영영풀이이다.
02 give someone a hand : ~에게 도움을 주다 03 ⓐ turn off ~ : ~을 끄다
ⓑ wake up : 일어나다
04 call it a day : 그만하다 give a call : 전화를 걸다
05 Pardon me?와 Can you say that again?은 ‘다시 한 번 말해 주시겠어 요?’라는 의미로, 둘 다 상대방의 말을 잘 못 듣거나 이해하지 못해서 다시 요청할 때 쓸 수 있는 말이다.
06 동사 say와 큰따옴표를 사용하여 어떤 사실에 대한 진술을 그대로 전달할 수 있다.
07 bad의 최상급은 worst(가장 나쁜, 최악의)이며 최상급 앞에는 정관사 the 를 쓴다.
08 good의 비교급은 better(더 나은)이다.
09 I don’t think so.는 ‘난 그렇게 생각하지 않아.’라는 의미로 상대방의 생 각이나 의견에 반대하는 표현이다. I don’t agree with you.(난 네 생각에 동의하지 않아.)와 바꿔 쓸 수 있다.
10 how many는 셀 수 있는 명사와 함께 쓰이며 ‘얼마나 많은’으로 해석한다.
소녀 : 봐! 우리 아빠가 이 중학교에 다니셨어.
소년 : 정말 작아 보인다. 얼마나 많은 학생들이 있었는데?
소녀 : ② 아빠는 겨우 50명의 학생들만 있었다고 말씀하셨어.
11 have one’s hair cut : ~의 머리를 자르다
12 but 다음에는 앞의 내용과 대조되는 내용이 와야 한다. 따라서 사람들은 자 신에게 짧은 머리가 어울린다고 했지만 자신은 마음에 들지 않는다는 내용 이 이어져야 자연스럽다.
13 가장 많은 수인 55명의 학생들이 ‘흥부와 놀부’를 가장 좋아한다고 답했다.
14 Could you ~?는 정중하게 요청이나 부탁을 할 때 쓰는 표현으로 ‘~해 주겠 니?’라는 의미이다. 대답은 Sure. / No problem. / Sorry, but I’m busy.
등으로 한다. 식물에 물을 줄 수 있는지 묻는 말에 ‘응, 하지만 나는 지금 바 빠.’라고 대답하는 것은 어색하다.
15 to부정사를 부정할 때는 to부정사 앞에 not을 써야 한다. 따라서 ③은 I exercised hard not to be weak.로 고쳐 써야 한다.
16 셋 중에서 Sarah는 키가 제일 작고 Tracy는 가장 몸무게가 많이 나가며 Peggy는 가장 키가 크다.
17 big의 최상급은 the biggest이며, give는 수여동사로 「give + 직접목적 어(…을) + to + 간접목적어(~에게)」로 표현할 수 있다.
18 주어진 문장은 ‘왕은 두 마리의 사자에게 신호를 보냈다.’라는 뜻으로 사자 들이 노래를 부르기 시작했다는 문장 앞에 와야 자연스럽다.
19 ⓔ talk → talking
talking은 현재분사로, 뒤에 나오는 명사 dog를 꾸며 주는 형용사 역할을 한다.
20 to collect는 목적을 나타내는 부사적 용법으로 ‘모으기 위해, 가지러’라고 해석한다.
21 수여동사 promise는 「promise + 직접목적어(…을) + to + 간접목적어(~
에게)」의 3형식으로 표현할 수 있다.
22 ⓑ 노인이 자신이 거짓말을 하고 있냐고 묻자 ⓐ 왕은 그렇다고 대답한다.
ⓔ 그렇게 되면 왕이 노인에게 황금 사과를 주어야 한다고 하자 ⓒ 왕이 다 시 거짓말이 아니라고 한다. 노인이 거짓말을 하고 있지 않다면 ⓓ 왕은 약 속한대로 황금 한 자루를 주어야 한다고 대답한다.
23 ‘무언가나 무언가의 이유를 이해할 수 없는’은 puzzled(당황한, 어리둥절 해하는)의 영영풀이이다.
24 왕이 노인에게 황금 사과를 주기 싫어서 당황해하는 모습이 익살스럽게 (humorous) 표현됐다.
① 외로운 ③ 희망에 찬 ④ 무서운 ⑤ 평화로운
25 지혜를 발휘하여 황금 사과를 얻은 노인의 이야기를 통해 ‘지혜’는 우리에 게 답을 줄 수 있다는 교훈을 얻을 수 있다.
① 경험 ② 정직 ④ 부 ⑤ 호기심 26 exchange : 맞바꾸다, 교환하다
27 (A) Also : 또한 (B) because : 왜냐하면 (C) When : ~할 때
28 ⓐ와 ④의 밑줄 친 부분은 목적을 나타내는 to부정사의 부사적 용법이다.
① 피자를 만드는 것은 그렇게 어렵지 않다. (주어 - 명사적 용법)
② 나는 네게 말할 게 아무것도 없다. (nothing 수식 - 형용사적 용법)
③ 그녀는 훌륭한 음악가가 되는 것을 희망한다. (목적어 - 명사적 용법)
④ 그는 그 뮤지컬을 보기 위해서 미국에 갔다.
⑤ 영어를 배우는 가장 좋은 방법은 무엇이니? (way 수식 - 형용사적 용법) 29 ‘훌륭한 왕이 되기 위해 돌아왔다’라는 뜻이 되도록 목적을 나타내는 to부
정사의 부사적 용법이 쓰여야 한다.
30 Tom의 아버지는 가장 가난한 사람이라고만 언급됐고 그의 직업은 언급되 지 않았다.
② → It’s because they looked alike.
③ → He needed Tom’s clothes to get out of the palace.
④ → He felt sorry for them.
⑤ → He lived as Tom for a month.
01. Why don’t we 02. call it a day
03. I’m sorry? / Excuse me? / Pardon me? / What did you say? / Can you say that again?
04. How many
05. laugh → laughing[to laugh] 06. across from
07. He said that he’d come in 10[ten] minutes 08. She is the most beautiful woman in the world.
09. cutting → cut, in → on 10. ⓐ I’m here to collect my gold.
ⓒ I never made that promise!
ⓓ You are a big liar!
11. a golden apple, a bag of gold 12. ⓐ the richest
ⓑ the biggest[largest]
ⓒ the most expensive
수준별 서술형 평가 »
p.79ⓓ the poorest
ⓔ the smallest
ⓕ the cheapest
13. (1) They were surprised because they looked alike.
(2) He felt sorry for them.
[수준별 문제 해결하기]
01. agree
02. I turned on the computer to use the Internet.
03. (1) Jim is the heaviest (2) Leo is the youngest (3) Leo is the tallest (4) George is the oldest (5) George is the shortest
01 「Why don’t we + 동사원형 ~?」은 ‘~하는 게 어때?’라는 의미로 제안이나 권유를 할 때 쓰는 표현이다. 「Let’s + 동사원형 ~.」, 「How about + 동사 원형-ing?」, 「What about + 동사원형-ing?」도 같은 의미이다.
02 call it a day : 그만하다
03 상대방의 말을 이해하지 못했거나 잘 듣지 못했을 때 반복을 요청하는 표현 으로는 I’m sorry? / Pardon me? / Excuse me? / What did you say? / Can you say that again? 등이 있다.
04 how many는 ‘얼마나 많은’이란 의미로 뒤에는 셀 수 있는 명사의 복수형 이 온다.
05 start는 동명사와 to부정사 둘 다 목적어로 취할 수 있다.
06 across from ~ : ~의 맞은편에
07 he’d는 he would의 줄임말이다. in 10 minutes는 ‘10분 후에’라는 뜻으 로, 시간 앞에 in이 쓰이면 ‘~ 후에’라는 의미이다.
08 3음절 이상의 단어는 most를 앞에 붙여 최상급을 만들며, 최상급 표현 앞 에는 정관사 the가 붙는다.
09 have one’s hair cut : ~의 머리를 자르다 look good on ~ : ~에게 잘 어울리다
10 ⓐ ‘모으기 위해, 가지러’라는 목적을 나타내기 위해 to부정사를 써야 한다.
ⓒ 빈도부사 never는 be동사와 조동사 뒤나 일반동사 앞에 온다.
ⓓ lie는 ‘거짓말; 거짓말하다’라는 뜻이고, liar는 ‘거짓말쟁이’라는 뜻이다.
11 노인은 왕이 자신에게 황금 한 자루를 주겠다는 약속을 했다는 거짓말을 했다.
12 최상급은 ‘가장 ~한’이란 의미로 형용사와 부사 뒤에 -est를 붙여 만들며,
「the + 형용사[부사]-est」로 나타낸다. ‘단모음 + 단자음’으로 끝날 경우 마지막 자음을 한 번 더 쓰고 -est를 붙이며, 3음절 이상의 단어는 앞에 the most를 붙인다.
13 (1) Edward와 Tom은 서로 너무 닮아서 놀랐다.
(2) Edward는 백성들의 삶을 보고 안쓰러움을 느꼈다.
[수준별 문제 해결하기]
01 I don’t think so.와 I don’t agree with you.는 둘 다 상대방의 생각이나 말에 동의하지 않을 때 쓰는 표현이다.
02 turn on ~ : ~을 켜다
목적을 나타내는 to부정사의 부사적 용법을 사용한다.
03 Jim이 가장 몸무게가 많이 나가며 Leo는 가장 나이가 어리고 가장 키가 크 다. George는 가장 나이가 많고 가장 키가 작다.
A
|예시답안|One day, a countryman went to the nest of his Goose and found there an egg all yellow and glittering. When he took it up, it was as heavy as lead. He took it home, and soon found that it was an egg of pure gold.
Every morning the same thing occurred, and he soon became rich by selling his eggs. As he grew rich, he
자신 있게 Storytelling »
p.82grew greedy. He wanted to get at once all the gold the Goose could give, so he killed it and opened it only to find nothing.
Excessive greed leads to one’s downfall.
B
|예시답안|(1) fastest (2) smallest (3) smallest (4) heaviest
A 예시답안의 해석：어느 날 한 시골 남자가 그의 거위의 둥지에 가서 황금색 의 반짝이는 알 하나가 거기에 있는 걸 발견했다. 그가 그 알을 들어 올렸을 때 그것은 납처럼 무거웠다. 그는 그 알을 집으로 가져왔고, 곧 그것이 순금 으로 된 알이란 걸 알게 되었다. 매일 아침, 같은 일이 일어났고, 그는 곧 알 들을 팔아 부자가 되었다. 그는 부자가 될수록 욕심도 커졌다. 그는 거위가 줄 수 있는 모든 금을 한 번에 얻기를 바랐고, 그래서 거위를 죽여 배를 열 었으나 아무것도 발견하지 못했다.
과한 욕심은 화를 부른다.
B 예시답안의 해석：그것은 비행기가 아니라 새이다! 회색머리알바트로스는 시속 127km를 기록했다. 그 알바트로스는 남극의 폭풍우 속에서 조지아 남부의 Bird Island에 있는 둥지로 돌아가면서 8시간 이상 이 속도를 유지 했다. 그것은 세계에서 가장 빠른 새로 알려져 있다.
키에 있어서 세상에서 살아 있는 가장 작은 개는 Miracle Milly라고 불리 는 암컷 치와와인데 그것은 2013년 2월 21일에 키가 9.65cm로 측정되 었고, 푸에르토리코의 도라도에 사는 Vanesa Semler가 소유한 개이다.
길이 면에서 가장 작은 개는 암컷 치와와인 Heaven Sent Brandy로 코에 서부터 꼬리 끝까지 15.2cm로 측정되었다.
가장 무거운 리무진은 22,933kg에 달하는 Midnight Rider이다. 그것은 미국 캘리포니아에 사는 Michael Machado와 Pamela Bartholemew에 의해 디자인되었다.
01. One day, a king announced, “I’ll give a golden apple to the biggest liar.”
02. Many people came to the palace.
03. One man said, “Yesterday, I killed a big dragon with my kick.”
04. The king laughed, “I killed five dragons with my hands.” 05. The king pointed at the five dragon heads on the wall.
06. Another man stepped up.
07. “I have a talking dog,” said the man.
08. The king gave a signal to the two lions.
09. The lions started singing the most beautiful opera.
10. “Okay. No more!” said the king.
11. At that moment, an old man came in and said, “I’m here to collect my gold.”
12. “Your what?” asked the king.
13. “You promised me a bag of gold.
14. I’m here to get it,” said the old man.
15. “Ha ha ha!” The king laughed and said, “I never made that promise!”
16. The old man smiled and asked, “Am I lying?” 17. “Of course, you are! You are a big liar!” said the king.
18. The old man said, “Then, you owe me a golden apple.” 19. The king looked puzzled and said, “No, no! You are
not lying.”
20. “Then, give me a bag of gold,” said the old man.
21. The old man walked away with a golden apple in his hand.
손으로 기억하는 교과서 본문 암기 »
p.83Lesson
09 Life Without Limits
A
01.주장, 선장, 기장B
01. lose02.비통한, 쓰디쓴; 쓴맛, 쓰라림 02. only
03.시작하다 03. arm
04.행사; 사건 04. math[mathematics] 05.정답; 대답; 대답하다 05. decide
06.극복하다 06. satisfied
07.선택(권) 07. festival
08.항상 08. find
09.끝내다 09. speech
10.불안한 10. agree
11.과제; 계획 11. daily
12.장애 12. million
13.일, 임무 13. practice
14.~에 대항하여 14. secret
15.한계, 한도 15. change
16.염탐하다 16. through
17.여행하다 17. learn
18.어려운 18. grade
19.~을 완전히 익히다, 숙달하다; 주인; 장인 19. almost 20.(회의·시합 등을) 열다 20. motivational
C
01. makefunof 02. giveaspeech03. either, or 04. looksgoodon
05. inpain 06. That’swhy
07. anymore
Words · Phrases Test »
p.87A
1. nervous 2. tired 3. bitterB
1. choice 2. motivational 3. playerC
1. give up 2. different from 3. look good onD
1. without 2. begin[start] 3. bitter 4. ride 5. speechE
1. ⓓ 2. ⓔ 3. ⓐ 4. ⓑ 5. ⓒPractice Test »
p.891. not happy[satisfied / pleased]
2. ③ 3. ③ 4. ⑤
꼭! 알아야 할 의사소통 표현 »
p.901. T 2. F
