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제9장 인지영역의 검사
담당교수 :
개 요
운동처방을 위한 과학적인 원리와 장·단기 운동효과 및 컨디 션 조절 원리를 배우기 위해 인지검사를 개발하고 이용하기 위한 노력이 반드시 필요하다.
인지 검사는 학습을 보충하기 위해 필요한 적절한 방법이다.
인지검사 문항은 규준지향과 준거지향 평가를 위해 만들어진 다.표 8-1. 교육목적의 분류법(Bloom, 1956) LOGO
인지영역 검사의 유형
사용방법에 따라 논술형과 객관식 시험, 숙련도와 차별화 시험으로 분류
인지도 검사에서 문제로 제시된 각각의 문제를 문항(item) 이라고 한다.
교사들은 인지도 검사의 문제를 출제하기 이전에 반드시 시험 유형을 선택해야 한다.LOGO
논술과 객관식 시험
논술시험1. 학생들이 어떠한 정보를 선택하여 답을 문장으로 서술하 여 각 문항에 답을 하는 형태의 시험문제
2. 논술문제의 답은 학생들이 얼마나 알고 있고, 문제가 얼 마나 충분한 답을 요구하는지에 따라 길거나 짧을 수도 있 다.
객관식시험1. 각 시험문제에 정답을 가지고 있다.
2. 문제를 읽은 후에 학생들은 제시된 답들 중에 한 가지를 택한다.
숙련도와 차별화 시험
숙련도 시험1. 학생들이 필수적인 내용을 숙달했는지를 평가하기 위한 시험이다.
2. 교사는 대부분의 학생들이 알고 있는 교과내용을 시험 문제에 반드시 포함시켜야 한다.
차별화 시험1. 인지도에 따라 학생들을 차별화 하는 것이다.
2. 능력에 따라 집단으로 차별화하기 위해 출제된다.
3. 숙련도 시험보다 어려운 문제를 많이 포함하고 있다.
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출제과정
출제 설명서를 작성한다.
시험의 본질을 결정한다.
시험문제를 작성한다.
시험 형태와 세부적인 관리를 결정한다시험문항의 유형
진위형진위형의 문항은 짧게 정답과 오답을 판단하는 유형으로 서, 양자택일형(alternative-rresponse type)이라고도 한다 .
선다형선다형 문제는 문항에 따라 세 개에서 다섯 개의 답지로 구성되어 있으며, 짧고 완전하거나 혹은 불완전한 문장으 로 되어 있다. 선다형 문제는 다른 문제 형식과 비교하여 내재적인 결함이 적으며 내용의 다양성이나 포괄성이 높 다.
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시험문항의 유형
배합형배합형은 논리적인 객관식 문제 유형으로서 학생들이 선 택할 수 있는 여러 가지 답을 제시하며, 전제, 응답, 그리 고 전제와 응답을 배합하는 지시문으로 구성되어 있다.
단답형단답형 문제는 문제의 일부분을 비워 놓고 그 곳에 한 개 의 단어나 여러 개의 단어를 채우도록 요구하는 문제유형 이다. 이러한 문제유형은 사용하는 데 제한점이 있고 객관 식 문제보다 분명하지 못하다.
시험문항의 유형
논술형- 학생들에게 지식의 깊이와 사실을 종합하여 정리할 수 있 는 능력을 평가할 때 적절한 문제유형이다.
- 논술형은 논술식 문항을 포함한 몇 개의 문장으로 답을 작성해야 한다. 흔히 어떤 사실의 해석을 요구하므로 각 문 제에서 가장 적절하다고 생각하는 사실과 규칙에 답한다.
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