CHAPTER 3

CHAPTER 3

English Phonology

홍성심 (인문대학 영어영문학과)

음운론이란?

2



영어 음성학(English Phonetics)은 영어 개별음 의 소리자체에 대한 연구에 집중하고



영어 음운론(English Phonology)은 영어 소리의

체계적 규칙성, 기능성, 그리고 개별음보다 더

큰 단위등 (예를 들면 음절)에 집중한다.

최소쌍(Minimal Pair): 최소쌍을 살펴봄으로써 음소를 결정할 수 있다

3

 비교 대상이 되는 음만을 제외한 나머지 모든 음이 동일한 단어 쌍을 말한다. 즉 동일한 분포적 상황에서 단 한 개의 음만을 제외하고 나머 지 환경이 완전 동일한 두 단어를 최소쌍이라고 한다. 물론 단 한 개 의 음이 달라서 의미가 달라진다는 점이 중요하다.



어떤 언어에서 특정한 소리가 음소인지 아닌지를 판단하 는 가장 간단한 방법



buy-tie; tie-dye; key-bee  /b/ /t/ /k/ /d/



matter-madder; fly-fry; bit-beat  /t/ /d/ /l/ /r/ /i/ /i:/



sin-sing; excuse (n.) – excuse (v.); pass-path /n/ /ŋ/ /s/

/z/ /

exercise

 다음 최소쌍을 만들어보자

 fin; _____pin; __sin; ___thin; ____tin; ____kin, ______

 sit; __fit; ___pit; __hit;____lit ,

 pine; vine, wine, shine, mine, nine, dine,

 five -chive – dive – hive , _____

 다음은 최소쌍을 이루는가? 이룬다면 어떤 음소를 보여주는 최소쌍인가?

 meat - meet; shit – sheet; piss – piece

 sing vs. sin는 최소쌍을 이루는가?

 sigh vs. tie 는 최소쌍을 이루는가?

 whether vs. weather는 최소쌍을 이루는가?

 air와 heir는 최소쌍을 이루는가?

 advice와 advise는 최소쌍인가?

 excuse(n)와 excuse (v)

 use(n)과 use(v)

Looking for ‘Minimal Pairs’

5 

excuse(n)와 excuse (v)는 최소쌍을 이루는가?

 다음에서 밑줄 친 두 단어는 minimal pair를 이루는가?

(1)a. There is no excuse! You bastard!



b. Excuse me, but could you tell me what time it is?

(2)a. I read in bed each night. /ri:d/

 b. I read War and Peace last year. /red/

(3)a. The wind blew the tree down. /wind/

 b. Wind the rope around this tree! /waind/

음소(phoneme) 와 변이음 (allophone)

6

 Phoneme (음소): 한 언어에서 별개의 소리로 인식하는 소리 범주

 Allophone (변이음): 한 개의 음소가 나타 나는 위치(=음성적 환경)에 따라 달리 발음되 는 소리(들) “a phonetic variant” or “Phonetic

variants of the same phoneme”

음소(phoneme) 와 변이음 (allophone)

7

 A phoneme is a family of similar sounds which a language treats as being "the same".

Members of the family are called its allophones. In English, [p] and [p^h] are allophones of the /p/ phoneme.

 Switching allophones of the same phoneme won't change the meaning of the word: [sp^hIt]

still means 'spit'.

 Switching allophones of different phonemes will change the meaning of the word or result in a nonsense word: [skIt] and [stIt] do not mean 'spit'.

 Different languages can have different groupings for their phonemes. [p] and [p^h]

belong to the same phoneme in English, but to different phonemes in Chinese. In Chinese, switching [p] and [p^h] does change the meaning of the word.

 A broad transcription uses only one symbol for all allophones of the same phoneme. This is enough information to distinguish a word from other words of the language. What details you have to include in a broad transcription will depend on what language or dialect you are transcribing.

영어의 정지음의 변이음에 관여하는 요소: +/-aspiration

8



Allophones of English Stops:

/p/-- [p], [p

], [p¬ ] (lisp) /t/--[t], [t

], [t¬ ] (outcome) /k/-- [k], [k

], [k¬ ] ([kæ t ̚ ])

 영어는 기식현상이 별개의 음소를 구성하지 못하는데 이는 기식 현상을 기준으로 최소쌍을 발견하기 불가능하기 때문이다

.

 영어의 폐쇄음은 유기음 (aspirated) 과 무기음(unaspirated)으로 나 뉘어 지며 동일한 음소의 변이음으로 간주된다.



pat vs spat pray vs. spray pie vs. spy



top vs stop team vs. steam tie vs. sty



key vs ski cab vs. scab cream vs. scream

영어 /t/ 음소의 변이음

9

“flap”

“glottal stop”

영어 음소

/l/의 변이음; clear [l] vs. dark [l]

10

 Dark L occurs at the end of words, and before consonants.

(Dark L: "L" pronounced in such words as "pool", "milk“, fill, pill)

 Clear L (or light /l/) occurs before a vowel or a /j/.

 (or Light L: “L” pronounced in such words as “light” “left” )



lie, a light, loo, lawyers, play, black, collect



Shopping mall, a will, milk, film,

Clear /l/ vs Dark /l/ (cf. voiceless /l/ 도 있음)

11

 하나의 음소라고 해서 모든 음성적 위치에서 다 동일하게 발 음되는 것이 아니다. 예를 들면, 같은 /l/ 음소라고 해도

leaf

pool full

중 dark /l/을

[ɫ]

 Some words with clear L:

 leaf [lif]; black [blæ k]; lose [luz]

 Some words with dark L:

 pool [puɫ] milk [mɪɫk] full [fʊɫ] or [fiɫ]

 Some words with both kinds of L in one word:

 lull [lʌɫ]; flail [fleɫ] ; little [lɪɾɫ̩]

Articulation of clear /l/ and dark /l/

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English Consonant Phonemes(24)

양순음 bilabial

순치음 labiodental

치음 Dental

치조음 alveolar

구개음 palatal

연구개음 velar

성문음 Glottal

폐 쇄 음

Panic/p/

Bribe/b/

Tedious/t/

Dizzy /d/

Canine/k/

Gong/g/

마 찰 음

Fortuitous /f/

Vasectomy /v/

think /θ/

that /ð/

Sight /s/

Xylitol /z/

conscientious /ʃ / Leisure

/ʒ/

폐 찰 음

chop /ʧ / Jump/ʤ /

비 음

Monster /m/

Nanny /n/

King /ŋ/

접 근 음

Where /w/

Loo /l/

Rooster /r/

Yacht /j/ hide/h/

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= ‘theta’ “thought”

= ‘edh’ “though”

= ‘esh’ “sean” “shine”

= ‘ezh’ “vision”

= ‘engma’ “thing”

= “chop”

= “jot”

14

영어모음음소 (영어)이름 예시

15

“cap-I” ‘bid’

“epsilon” ‘bed’

“ash” ‘bad’

“wedge” ‘bud’

“open O” ‘bawd’

“upsilon” ‘hood’

V “schwa” ‘about’ (=unstressed vowel)

Stress (강세)

2013/1/10 Prof. Hong Sungshim

16

•

• Examples of “contrast”:

• (N)

• (V)

•Examples of “insult”

•

(N)

Korean Consonants (20 consonantal phonemes)

양순음 치음 치조 구개음 연구개음 성문음

폐쇄음 p p^h p’ t t^h t’ k k^h k’

마찰음 s s’ h

폐찰음 ts ts^h ts’

비음 m n ŋ

접근음 w l

17

영어의 모음 체계

18

한국어 모음 체계

19

변별자질(distinctive features) of /p/, /b/, /h/

20

21

Distinctive features of English consonants and vowels

22

영어의 음성학적 일반화

23



영어의 복수 두음이 허용됨--- 최대 3개의 자 음이 허용되며, 이 경우 첫 자음은 반드시 /s/, 두 번째는/p, t, k/중의 하나, 세 번째는 접근

음/r, l, w, j/중의 하나이다.



spring, splash, spew



string, stew, stward



screw, sclerosis, skew, square

24

 /tl/, /dl/, /θl/은 허용되지 않으며 마찰음중 유성음은 두음에서 자음군을 허용하지 않는다.

 단일 자음으로는 /ŋ/을 제외한 모든 자음이 두음으로허용된다.

 /Ʒ/는 일반적으로 음절 두음으로 허용되는 반면 단어 두음으로는 허용되지 않는다.

 예: genre "his six String Quartets ... the most important works in the genre since Beethoven's time“ .

 2 이상의 자음이 말음에 위치할 때 두 번째 자음은 [coronal]의 자 질을 띠고 있다.

 예외: lisp, clasp, disc

 /r/, /l/은 [coronal]자음이 아닌 자음을 허용한다.

 Elf, help, turf, carp

영어에서 발견되는 음운규칙



동화현상,이화현상, 삽입현상, 탈락현상, 약화 현상,전치현상등이 있음



주로 영어가 역사적으로 발달해 오는 과정에서 생겨난 현상들



또는 일부 화자들, 어린이 화자들 사이의 발음 으로부터 예를 찾기도 함



동화현상과 이화현상을 중점적으로 취급하기 로 함

25

(1) 동화현상(assimilation)

26

정의: 이웃한 음의 영향으로 소리가 변해서 비슷해지는 현상



a.비음화(nasalization), b.구개음화(palatalization), c.유/무성음화(voicing assimilation) 등의 현상은 모 두 동화현상의 일종임)



비음화 예: pan /pæn /=>[pæn

 Sanwich /sænwiʧ/ =>[sæmwiʧ]처럼 발음되는 것; /n/이 /w/

때문에 발음이 m과 비슷해짐

 I can be ready in five minutes; can be  cam be

 I can go with you ; can go  cang go

(B)구개음화 (palatalization)

27

 분절음 /s, z, t, d/과 뒤 따르는 활음 /j/이 합하여 치조 구개음 /ʃ, Ʒ, ʧ, ʤ/로 바뀌는 현상

 miss you [mis ju]  [mi

ʃ

 cause you [k

ɔ

ɔ:ʒ

 last year [l æ st j

iə

ʧ iə r]

 told you [tɔld ju]  [tol

ʤ u

 /d/ +/r/ drink [ʤrink]

 /t/ + /r/ truck [ʧrək]

28

 성 (voice) 동화: 인접한 자음의 자질 [voice]가 일치하는 현상

 모든 영어화자가 다 동일하지는 않을 수 있다.

 예: have to /hæ v tu/  [hæ f tu ]로 발음하는 경향

 Casserole  /s/를 [z]처럼 발음하는 경향

 Leslie  /s/를 [z]처럼 발음하는 일부 화자들이 있음

 Thanks  /θ/를 로 발음하는 경향

(C) 유/무성음화 (voicing assimilation)

(2)이화현상 (dissimilation)

 주로 영어발달 과정에서 역사적인 이유로 한 음이 달라진 현상

 예: Latin어의 tu

r

r

l

 Latin어의 pu

r

r

r

r

r

l

 접사 -al이 라틴어 어원 명사에 붙어 형용사를 만들때, 만일 본래의 단어말에 /l/이 있으면 –al 대신 –ar로 바뀐 것

 Orbit/orbital, person/personal, culture/cultural, electric/electrical 지만,

 Single/singular, module/modular, luna/lunar, peninsula/peninsular 등은 본래 단어 끝에 /l/이 있어서 –al이 –ar 로 이화되었음

29

(3) 탈락(deletion) 현상

30



본래 있던 분절음이 탈락하는 경우로 그 동기는 다양 하다. 영어의 음절 구조상 비음+ 유성 자음이 말음에서 허용되지 않기 때문에 다음 단어들에서 /mb/,

/mn/,/ng/로 끝나지만 마지막 자음이 탈락한다.



bomb - bombard;



condemn - condemnation;



long [lɔŋ] – elongation[ilɔŋgeiʃən];



young - younger;



sign - signature;



resign – resignation;

(4) 삽입(insertion) 현상

31



탈락과는 반대의 경우로서 본래 없던 분절음이 새롭게 등장하는 경우



plead—pleaded



hunt– hunted



rose—roses



Judge – judges



두 인접한 자음이 같거나 성대의 진동 여부만 다른 경

우, 유사한 자음의 연속을 피하기 위해 모음이 삽입된

다 .

5.약화(weakening) 현상

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 소리가 특정한 위치에서 약화되는 현상, 자음의 (a) 설탄음화, (b)모음 의 축약화(schwa)가 해당된다.

 설탄음화(flapping): 혀가 입천장에 닿을 때 스치듯 지나가는 상태에서 조음되는 소리를 가리키며 따라서 조음상 폐쇄음의 경우와도 다르고 마찰음과 접근음과도 다른 양자의 중간쯤 되는 조음 형태를 가지고 있다.

 설탄음화는 영어에서 강세와 관련있다. 영어 /t/ /d/의 변이형이 설탄 음이다.

 Writer vs. rider

 Latter vs. ladder



atom, motto



aTomic



Forget it (AE), not at all, got it

약화의 두 번째 예: 모음 축소(vowel Reduction)

33



모음 축소(vowel reduction): 중세 영어 이후 영어에서 강세 가 없는 음절이나 단어의 모음이 축소 모음(schwa)으로 바 뀌는 경향이다.

 Tom heard it in the class.

 Explanation



전치사, 접속사, 대명사, 관사 등의 기능어는 명사, 동사,

형용사, 부사 등의 내용어와 달리 강세가 부여되지 않기

때문에 특별한 경우가 아닌 한 약화 된다.

초분절음 음운 규칙

34



강세, 성조, 억양의 중요성



강세 모음은 스팩트로그램에서 길이를 나타내는 가로축의 소요 시간이 길게 나타나고 배음의 진 폭을 나타내는 포먼트의 농도가 더 진하게 나타 난다



비강세 음절의 모음은 타 모음과의 차별성이 감

소되는 특징이 있다. 영어에서 비강세 모음은 축

소 모음화한다.

단어 강세 (word stress)

35



영어 단어 강세는 가늠하기 쉽지 않다. 그러나 강세 위치 파악은 단어를 구성하는 분절음의 경우와 달리 규칙에 의 해 예측하고 있다.



단어의 품사: 명사는 강세가 앞으로 전진하고 동사는 뒤쪽으로 후퇴



음절구조: 명사의 경우 단어 끝에서 두 번째 음절이 중

음절일 경우 강세가 부여되고 그렇지 않으면 세 번째

음절에 온다.

2013/1/10 Prof. Hong Sungshim

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 (1) ADDRESSaddressaddress

 The Minister of Education had to address a hostile crowd of teachers. Vs.I can't read the address on this envelope; it is illegible.

 (2) CONDUCTconduct vs. conduct

 (3) CONFLICTconflict vs. conflict

 (4) CONTESTcontest vs. contest

 I like to attend the beauty contest.

 How many people are contesting the seat on the city council?

 (5) CONTRASTcontrast vs. contrast

 (6) CONVERTconvert vs. convert

 This sofa converts into a bed. She is a convert to Christianity

 (7) CONVICTconvict vs. convict

 The man was convicted of murder and rape.

 The man looked like an escaped convict.

 (8) DECOYdecoy vs. decoy

 A decoy is someone or something that is used for tricking someone especially in police or military operation.

 The youngsters decoyed her into a dark street, where they robbed her.

(9) DECREASE: decrease vs. decrease (10) DESERT : desert vs. desert

(11) DIGEST: digest vs. digest

(12) DISCHARGE: discharge vs. discharge (13) DISCOUNT: discount vs. discount (14) EXPORT: export vs. export

Britain has exported its language to many parts of the world.

Korea exports automobiles to over 50 different countries.

Wool is one of the chief exports of Australia.

(15) EXTRACT: extract vs. extract (16) IMPACT: impact vs. impact

(17) INCREASE: increase vs. increase

We need to increase productivity vs. We need an increase in productivity (18) INSULT: insult vs. insult

Don’t insult my intelligence! vs. Do not add insult to injury!

(19) INTERCEPT: intercept vs. intercept (20) OBJECT: object vs. object

(21) PERMIT: permit vs. permit (22) PERVERT: pervert vs. pervert

(23) PRESENT: present vs. present (24) PRODUCE: produce vs. produce (25) PROGRESS: progress vs. progress (26) PROJECT: project vs. project

(27) PROTEST: protest vs. protest (28) REBEL: rebel vs. rebel

(29) RECORD: record vs. record (30) REFILL: refill vs. refill

(31) REFUND: refund vs. refund (32) SUBJECT: subject vs. subject (33) SURVEY: survey vs. survey (34) SUSPECT: suspect vs. suspect

She was suspected of being a spy. I suspected his motives.

The police have arrested two suspects. (35) TORMENT: torment vs. torment Why do you torment me?

Why do you leave me in torment?

(36) TRANSFER: transfer vs. transfer We might transfer him to another club

He's asked for a transfer. He transferred to another university.

예외적 경우; 품사가 바뀌어도 발음이 달라지지 않는 단어들의 예

(1) CONTACT: contact vs. contact (동사인경우 강세가 두가지 다 가능) My ex-b

oyfriend avoided eye contact all evening at the party.

We made contact with the ship by radio.

Have you been in contact with your highschool sweetheart?

For further information, contact your local agent.

(2) DECLINE: decline vs. decline The birthrate is on the decline.

There has been a sharp decline in profits this year.

His influence has declined as he grew older.

(3) REGRET: regret vs. regret

At times Jen seemed to quiver with anger, regret, and rage.

Don't do anything you would regret later on.

복합어 (compound words) 강세

40



두 개 이상의 독립 가능한 단어가 모여서 이루어진 단 어를 복합어라고 한다. 이 경우 두 요소 중 보다 강한 강세는 앞쪽에 오는 것이 일반적이다.



Diehard, brainwash, small talk, blackboard, White House, a green house, etc.



구강세 (phrasal stress): 구 강세는 두 요소 중 뒤 쪽으로 치우치는 경향이 있으며 영어 문장의 가장 강한 강세는 문장의 후미에 온다.



black board, the white house, etc

영어 음운론과 모국어 간섭

41



한국어와 영어에 비해 폐쇄음 (자음)이 기식에 의존하 며, 이중모음의 수가 많으나 마찰음은 상대적으로 적 다.



음소, 음절, 음운현상의 측면에서 한국인 영어 학습자 의 문제



모국어의 전이 또는 간섭에 의한 중간 언어

(interlanguage)의 형성.(모국어 음운 규칙이 외국어

습득에 미치는 영향)

모국어 간섭 (interference of mother tongue)

42



Don’t kick Mary! => [do ŋ kiŋ Mary]



Kick Mary! => [ ki ŋ Mary]



Give me a big Mac => [a bi ŋ _{Mac ]}



equipment => [iqwimm…]



gate number [geinn…]



what you did => [wannjudid]



What you did to my sister was unforgivable!