2-1 Unit 10 엄마랑 같이 저녁을 준비할까_final

(1)

재외동포를 위한 한국어 ( 영어권)

2-1

(2)

선생님들의 편의를 위해 교재 자료 업로드와 여러 활동들을

제시하기 위해 노력했습니다 .

필요하신 부분만 발췌해서 사용

하셔도 되고 ,

각 교실에 맞게 추가 /

삭제 가능합니다 .

zoom

이나 화상 app

을 통해 수업을 하시는 선생님들께서도 계시지만

파워포인트에 오디오 ,

비디오 삽입을 통한 수업을 하시는 경우에도 자료

활용에 도움이 되었으면 합니다 .

(3)

본 수업이 시작되기 전 할 수 있는 활동들입니다 .

Warm-up options

1)

학생들과 5

분간 지난 한 주 뭐 했는지 이야기해 보기

2) 9

단원에 나온 어휘 및 쉬운 문장 받아쓰기 (

낱말 3~5

개 또는 짧은 문장

1~2

개 )

3) Quizlet

을 통한 지난 9

단원 어휘를 복습할 수 있습니다 .

https://quizlet.com/class/14390245/

4)

오늘의 속담

매주 속담 하나씩 소개하고 재미있는 뜻풀이 동영상도 같이 봅니다 .

(4)

“

”

오늘의 속담 배보다 배꼽이 크다

(5)

(6)

(7)

눈썹 , 이마 , 볼 , 턱 , 어

깨 , 가슴 , 옆구리 , 손

가락 , 손톱 , 손목 , 팔

꿈치 ,

등 무릎 , 종아리 ,

발목 , 발가락 ,

발톱도

찾아보세요 !

(8)

보기

입 , 목 , 코 , 볼 , 눈

썹 , 귀 , 이마 , 눈 ,

턱

눈썹

이마

눈

코

입

턱

목

볼

귀

(9)

보기

배 , 무릎 , 다리

,

_가슴

,

발 , 팔 ,

어깨 , 손 , 머리

머리

어깨

팔

손

가슴

배

무릎

다리

_발

(10)

(11)



어떤 행동을 함께하는 상대를 나타낼 때 사용하는 조사이고 주

로 말할 때 많이 사용하는 표현이다 .

여기에서 같이 는 항상 사

‘

’

용해야 하는 것은 아니다 .

N+ (

이 )

랑 ( 같이 )

받침 O

동

생

+

이랑

=

동생

이랑

받침 X

_엄

_마

+

_랑

=

_엄마

_랑

(12)

엄마랑 같이

동생이랑 같이

친구랑 같이

(13)

(14)

문법 표현 ► -( 으 ) ㄹ까 ( 요 )?



_{동사 (verb)}

_{뒤에 붙어서 상대방의 의견이나 제안을 할 때 사용한}

다 .

V + -(

으 ) ㄹ까요

받침 O

앉

다 +

을까요

=

앉

을까요

받침 X

야구

하

다 +

ㄹ까요 = 야구

할까요

(15)

먹을까요

갈까

청소할까

(16)

문법 표현 -( 으 ) ㄹ까 ( 요 )?

의 예외



_{어간의 받침이 ㄹ 일 때는 ㄹ 을 탈락시키고 ㄹ 까요 를 사용}

_{‘ ’}

_{‘ ‘}

_–’

_’

만

들

다

+

ㄹ 까요 =

만들까요

놀

다

+

ㄹ 까요 = 놀까요

(17)

1) A:

엄마랑 같이 케이크를

?

B :

네 !

같이 만들어요 .

2) A:

우리 뭘 가지고

?

B :

장난감을 가지고 놀아요 .

3) A:

상자가 무거운데 같이

?

B :

네 ,

같이 들어요 .



_{다음 문제도 풀어 봅시다 .}

만들까요

놀까요

들까요

(18)

(19)

(20)

(21)

(22)

(23)

(24)

눈

코

입

팔

머리

귀

목

다리

(25)

(26)

친구랑 같이

선생님이랑 같이

(27)

만날까

읽을까

공부할까

(28)

숙제 예시

1)

워크북 단원 10

과 하기

2) Quizlet 10

과 어휘 복습

https://quizlet.com/class/14390245/

3) Quizizz

을 통한 10

과 어휘 게임해 보기

https://quizizz.com/join/quiz/5ea07c3009184e001c00dd56/start?studentSh

are=true

4)

동화 원고지 따라 쓰기 (

학생들에게 따로 첨부해서 보내 줍니다 )

5)

받아쓰기 공부하기 (10

단원 읽기에 나오는 문장 1~2

개 혹은 어휘 )

(29)

► _{매주 수업 시간 혹은 숙제로 짧은 동화를 읽고 동화를 원고지에}

따라 써 보기

► 역사동화 :

동영상을 보여 주고 질문에 답해 보기

(30)

출처 : “

한글학교 학생용

”

동화로 배우는 한국어

(

_{재외동포교육진흥재단 )}

(31)

(32)

(33)

(34)

(35)

1)

여러분이 생각하는 효녀 , ‘

‘

’

효자 의 뜻은 무엇일까요 ?

’

2)

지은이의 어머니가 한 겨울에 드시고 싶어한 것은 ?

3)

지은이는 왜 늦도록 결혼을 하지 않았을까요 ?

4)

지은이는 왜 종이 되었을까요 ?

5)

지은이는 진성 여왕에게 어떤 상을 받았을까요 ?

6)

마을에 왜 푯말을 세웠을까요 ?

7)

지은이를 도와준 화랑 효종랑은 어떻게 되었나요 ?

곶감

엄마를 모셔야 한다는 생각 때문입니다 .

몸값을 받아 어머니의 식사를 차려 드리려고 했습니다 .

벼 500 석 ,

집 한 채 , 세금면제

다른 사람들도 지은이처럼 효심이 생기게 하기 위해서입니다 .

공주와 결혼해서 행복하게 살았어요 .

(36)

Reference

• _{재외동포를 위한 한국어 2-1 ( 영어권 ).}

_{교육부 국립국제교육원}

• _{재외동포를 위한 한국어 2-1 ( 범용 ).}

_{교육부 국립국제교육원}

• _{한글학교 학생용 동화로 배우는 한국어 . 재외동포교육진흥재단}