2021 체크체크 중학 영어 3-B 교사용 자료

Vocabulary

Grammar

Lesson 1 화법 ★ 직접화법 → 간접화법 01 _{erupt  (화산이) 분출하다} 02 _{spread  퍼지다} 03 _{threaten  위협 [협박] 하다} 04 _{float  (물에) 뜨다} 05 _{eject  쫓아내다, (액체·연기 등을)} 뿜어내다 06 _{Arctic  북극  북극의} 07 _{Antarctic  남극  남극의} 08 _{heatwave  열파, 폭염} 09 _{typhoon  태풍} 10 _{rainfall  강우(량)} 11 _{flooding  홍수} 12 _{volcano  화산} 13 _{earthquake  지진} 14 _{planet  행성} 15 _{gravity  중력} 16 _{wildfire  산불} 17 _{climate  기후} 18 _{disaster  재난, 재해} 19 _{drought  가뭄} 20 _{phenomenon  현상} 21 _{dust  먼지} 22 _{ash  재, 화산재} 23 _{grassland  풀밭, 초원} 24 _{thunder  천둥} 25 _{resource  자원} 26 _{severe  극심한, 심각한} 27 _{flat  평평한} 28 _{imaginative  상상의, 상상력이} 풍부한 29 _{underwater  물속의, 수중의}  수중에서 30 _{extreme  극도의, 극심한} 31 _{makesense 타당하다} 32 _{insteadof ~ 대신에} 33 _{plentyof 많은} 34 _{leave ... behind ~을 두고 가다} 35 _{allofasudden 갑자기} 36 _{tellAfromB A를 B와 구분하다} 37 _{discover  발견하다} 38 _{destroy  파괴하다} 39 _{effect  효과, 결과} 40 _{active  활동 중인}

1

-1

She Said to Me,

“Step Forward”

주절과 피전달문 연결 인칭과 시제 대명사와 부사(구) 전환 say → say say to → tell 콤마( , )와 인용부호 (“ ”) 삭제 (that) ① 인칭 •I → 말하는 사람 •You → 듣는 사람 • 3인칭 → 그대로 ② 시제 • 주절(현재): 종속절 시제 변화 없음 • 주절(과거): 종속절은 한 단계 이전 시제

• ‌this → that • ‌these → those • ‌here → there

• ‌now → then • ‌ago → before • ‌today → that day

• ‌tonight → that night • ‌‌ yesterday → the day before

[the previous day]

• ‌ tomorrow → the next day

[the following day]

의문문 say, say to → ask if [whether] / 의문사 명령문 say, say to → tell, ask, order, advise, beg ... • ‌‌긍정명령문: to부정사 • 부정명령문: not＋to부정사 전달 동사 평서문 02

※ 주절의 동사가 생각이나 추측과 관련된 동사(think, believe, guess, suppose, imagine 등)이면 의문사가 문장의 맨 앞에 온다. 간접의문문

01

의문사가 있는 의문문 의문사＋주어＋동사 I don’t know. _> + How does he run so fast? I don’t know how he runs so fast. 의문사가 없는 의문문 if [whether]＋주어＋동사 Do you know? _{> Do you know if}+ Did he leave home?_{[whether] he left home?}

부정 구문

04

전체 부정

no, none, not ~ any, never, neither ...

‘아무도/전혀/둘 다 ~않다’

부분 부정

부정어＋every, all, both, always, completely ...

‘모두/둘 다/항상/완전히 ~인 것은 아니다’

일치

⑴ 수 일치 ⑵ 시제 일치

03

단수 취급

•-thing, -one, -body •one of＋복수 명사

•every/each＋단수 명사 • 나라, 작품, 과목명

• 시간, 거리, 금액, 무게 •to부정사구, 동명사구, 명사절 복수 취급 •the＋형용사(~한 사람들) •both (A and B)

• 항상 복수로 쓰는 명사(glasses, socks, pants 등) 단/복수

둘 다 가능

•A and B(하나의 대상이나 개념을 가리킬 때 단수 취급) • all/some/mos t/half/the res t/분수＋of＋명사

(명사에 수 일치)

• 집합명사(집합을 하나의 단위로 볼 때 단수 취급) 상관접속사

(*B에 일치)

•either A or B •neither A nor B

•not only A but (also) B (= B as well as A)

•not A but B 주절: 현재시제 종속절은 어느 시제나 가능 주절: 과거시제 종속절은 과거 / 과거완료 항상 현재 불변의 진리 / 과학적 사실, 현재의 습관, 속담 / 격언 항상 과거 역사적 사실 ★ 시제 일치의 예외

Lesson 1 이름 점수 다음 영어는 우리말로, 우리말은 영어로 쓰시오.

1

-2

01 Arctic > 02 volcano > 03 spread > 04 flat > 05 drought > 06 instead of > 07 thunder > 08 extreme > 09 discover > 10 planet > 11 plenty of > 12 threaten > 13 dust > 14 eject > 15 climate > 16 active > 17 all of a sudden > 18 erupt > 19 grassland > 20 wildfire > 21 태풍 > 22 물속의, 수중의; 수중에서 > 23 (물에) 뜨다 > 24 지진 > 25 중력 > 26 타당하다 > 27 파괴하다 > 28 현상 > 29 홍수 > 30 남극; 남극의 > 31 A를 B와 구분하다 > 32 자원 > 33 효과, 결과 > 34 극심한, 심각한 > 35 재난, 재해 > 36 ~을 두고 가다 > 37 강우(량) > 38 상상의, 상상력이 풍부한 > 39 재, 화산재 > 40 열파, 폭염 >

Vocabulary

Lesson 1

이름 점수

01 목성은 태양계에서 가장 큰 행성이다.

> _{Jupiter is the largest in our solar system.}

02 추운 날씨는 농업에 나쁜 영향을 준다.

> Cold weather has a bad on farming.

03 지난달 태풍이 숲 전체를 파괴했다.

> The typhoon last month the whole forest.

04 재능을 발견하고 개발하는 것이 중요하다.

> It is important to and develop talents.

05 화재 후에 집 안의 모든 것이 재로 변했다.

> Everything in the house turned into after the fire.

다음 우리말과 일치하도록 빈칸에 알맞은 말을 <보기>에서 골라 쓰시오. (필요하다면 어형을 바꿀 것) destroy ash discover planet dust effect

보기

A

01 너는 식용 버섯과 독버섯을 구분할 수 있니?

> Can you edible mushrooms poisonous ones?

02 나는 갑자기 추위를 느꼈다.

> I felt cold .

03 우리는 뮤지컬 대신에 영화를 보러 가기로 선택했다.

> We chose to go to a movie a musical.

04 지하철과 버스 요금 인상은 타당하다.

> It to raise subway and bus fares.

05 당신의 소지품을 두고 가지 마세요.

> Please do not your belongings .

다음 우리말과 일치하도록 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오.

B

Lesson 1

이름 점수

1

-4

There are many volcanoes in Hawaii. (하와이에는 많은 활화산이 있다.)

① flat ② extreme ③ active

④ severe ⑤ underwater

0

1

[01~02] 다음 우리말에 맞게 빈칸에 들어갈 말을 고르시오.

The street was covered with . (거리는 먼지로 덮여 있었다.)

① gravity ② dust ③ wildfire

④ thunder ⑤ phenomenon

0

2

다음 짝지어진 단어의 관계가 <보기>와 같도록 할 때 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오. discovery : discover 보기 eruption :

0

8

[04~05] 다음 영영 풀이에 해당하는 것을 고르시오.

to find something for the first time

① eject ② float ③ discover

④ threaten ⑤ destroy

0

4

a change that results when something is done

① ash ② resource ③ climate

④ effect ⑤ drought

0

5

Natural include floods, wildfires, droughts, and earthquakes.

① disasters ② gravity ③ tribes

④ climate ⑤ volcanoes

0

6

Mars is sometimes called the Red because of its unique color.

① Soil ② Thunder ③ Grassland

④ Heatwave ⑤ Planet

0

7

Unscramble the letters to complete the sentence.

e c u e s r r o s

>Russia is rich in energy .

10

다음 빈칸에 들어갈 말이 바르게 짝지어진 것은? •Use a low-fat milk instead butter. • ‌‌He can’t tell a grapefruit an

orange.

① of – from ② in – from ③ of – for

④ of – with ⑤ for – in

0

3

다음 중 밑줄 친 단어의 우리말 뜻이 틀린 것은?

① A wildfire can be caused by lightning. (산불)

② Viruses can spread through the air. (쫓아내다)

③ The rainfall has been below average this

year. (강우량)

④ Dosan Park is closed today because of

flooding. (홍수)

⑤ In old times people believed that the

Earth was flat. (평평한)

0

9

내신 대비

Vocabulary

Lesson 1 이름 점수

1

-5

개념 확인

Grammar

간접의문문 의문사가 있는 의문문 ＋주어＋동사

I don’t know. + How does he run so fast?

> I don’t know so fast.

Can you tell me? + Where can I find treasure?

> Can you tell me treasure?

의문사가 없는 의문문 ＋주어＋동사

Do you know? + Did he leave home?

> Do you know home?

I wonder. + Does she still love you?

> I wonder you. 화법 ★ 직접화법 → 간접화법 주절과 피전달문 연결 인칭과 시제 대명사와 부사(구) 전환 평서문 say → say say to → 콤마( , )와 인용부호 (“ ”) 삭제 (that) ① 인칭 •I → 말하는 사람 •You → 듣는 사람 • 3인칭 → 그대로 ② 시제 • 주절(현재): 종속절 시제 변화 없음 • 주절(과거): 종속절은 한 단계 이전 시제 • ‌this → that •these → • ‌here → • ‌now → then •ago →

• ‌today → that day • ‌tonight → that night • ‌‌‌yesterday →

the day

[the previous day]

• ‌‌tomorrow → the

day [the following day]

의문문 _→ say, say to / 의문사 명령문 say, say to → tell, ask, order, advise, beg ... • ‌‌긍정명령문: to부정사 • 부정명령문: ＋ 전달 동사 평서문 ※ 다음 괄호 안에서 알맞은 말을 고르시오.

(1) Do you know (when does the next train arrive / when the next train arrives)?

(2) (Why do you think / Do you think why) he was late for school?

(3) He said to Susie, “I like the way you work.”

> He (said / told) Susie that he liked the way (you / she) worked.

(4) He said to me, “Does my brother study hard?”

> He asked me (that / if) (my / his) brother studied hard.

※ 주절의 동사가 이나 과 관련된 동사(think, believe, guess, suppose, imagine 등)이면 의문사가 문장의

Lesson 1 이름 점수

1

-6

개념 확인

Grammar

일치 ⑴ 수 일치

취급 • -thing, -one, -body •one of＋ 명사 •every / each＋ 명사

• 나라, 작품, 과목명 • 시간, 거리, 금액, 무게 •to부정사구, 동명사구, 명사절

취급 •the＋형용사(~한 사람들) •both (A and B) • 항상 복수로 쓰는 명사(glasses, socks, pants 등) 단/복수 둘 다 가능

•A and B (하나의 대상이나 개념을 가리킬 때 단수 취급)

•all / some / most / half / the rest / 분수＋of＋명사 ( 에 수 일치)

• 집합명사 (집합을 하나의 단위로 볼 때 단수 취급) 상관접속사

(* 에 일치)

•either A or B •neither A nor B

•not only A but (also) B (= B as as A) •not A but B

부정 구문

부정

no, none, not ~ any, never, neither ...

‘아무도 / 전혀 / 둘 다 ~않다’

There were no injuries in the car accident.

None of the story was true.

부정

부정어＋every, all, both, always, completely ...

‘모두 / 둘 다 / 항상 / 완전히 ~인 것은 아니다’

It is not all your fault.

Not every student is interested in studying.

※ 「a number of(많은 ~)＋ 명사＋ 동사」 vs. 「 of (~의 수)＋복수 명사＋단수 동사」

⑵ 시제 일치

주절: 현재시제 종속절은 어느 시제나 가능 He says that she works / worked / has worked / will work here. 주절: 과거시제 종속절은 / 과거완료 He said that she worked / had worked at the cafeteria.

★ 시제 일치의 예외

항상

• 불변의 진리 / 과학적 사실 • 현재의 습관

• 속담 / 격언

We learned that the Earth moves around the Sun. He told me that he goes jogging every morning.

Mom used to tell me that the early bird catches the worm. 항상 과거 사실 Our teacher said World War II broke out in 1939.

※ hardly, scarcely, barely, rarely, seldom은 ‘거의 [좀처럼] ~하지 않는’이라는 부정의 의미로 나 be동사 뒤, 앞에

Lesson 1

이름 점수

1

-7

다음 두 문장을 한 문장으로 바르게 연결한 것은? Do you know? + How much does it cost?

① How do you know much it costs?

② How much do you know does it cost?

③ Do you know how much cost does it?

④ Do you know how much it costs?

⑤ Do you know how much does it cost?

0

8

다음 우리말을 영어로 옮길 때 네 번째로 오는 단어는? 나는 그녀가 언제 그를 만났는지 궁금해.

① did ② when ③ she

④ wonder ⑤ met

0

9

Which is grammatically correct?

① Dad ordered me go to bed early.

② She told him to don’t park there.

③ He told me that he could help me then.

④ I asked him if was the woman his wife.

⑤ She asked me where did I hide the ring.

10

He said to her, “Don’t eat junk food.”

> He advised her junk food.

① not to eat ② to not eat

③ don’t eat ④ don’t to eat

⑤ not to be eaten

0

7

내신 대비

Grammar

다음 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것을 모두 고르면? I wonder. + Is the rumor true?

> I wonder the rumor is true. ① what ② if ③ that ④ since ⑤ whether

0

4

다음 문장의 밑줄 친 부분을 바르게 고친 것은? Tell me did who send this letter to you.

① who sent ② who did sent

③ who was sent ④ who send did

⑤ did send who

0

3

다음 문장을 간접화법으로 바르게 바꾼 것은? She said to me, “You make me laugh.”

① She said that you made me laugh.

② She said that she made her laugh.

③ She told me that I made her laugh.

④ She told me that she made me laugh.

⑤ She told me that you made me laugh.

0

5

① Do you know who that man is?

② I wonder if there’s life on Mars.

③ I can’t remember how I did this.

④ Can you tell me where I should get off?

⑤ I wonder what time did he leave the office.

0

1

① I’m not sure if she liked the movie.

② Do you know whether he is at school?

③ I wonder whose shoes they are.

④ Do you think who will win the gold medal?

⑤ I don’t understand why she is crying.

0

2

[06~07] 다음 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것을 고르시오.

Bill said to me, “The thief ran away.”

> Bill told me that the thief away.

① run ② runs ③ was running

④ has run ⑤ had run

0

6

Lesson 1

이름 점수

1

-8

다음 두 문장의 뜻이 같을 때 빈칸에 알맞은 것은?

Some of them were invited, but the others were not.

= of them were invited.

① All ② No one ③ None ④ Neither ⑤ Not all

10

Which one best fits the blank? Either you or he to blame.

① is ② are ③ be ④ have ⑤ were

0

5

내신 대비

Grammar

다음 문장 중 어법상 옳은 것은?

① Every person have their rights.

② The poor is suffering from lack of water.

③ The number of crimes has increased.

④ Making true friends are not easy.

⑤ Curry and rice are a popular dish in Japan.

0

7

다음 중 밑줄 친 부분이 어법상 어색한 것은?

① Ten miles is too far to walk.

② Your scissors are bigger than mine.

③ Ethics are the subject I’m interested in.

④ His sons as well as Mr. Lee wear glasses.

⑤ Most of his books are about history.

0

8

다음 빈칸에 공통으로 알맞은 것은?

• ‌‌Each answer worth 10 points. • ‌‌Three-fifths of her income

spent on food.

① is ② be ③ are ④ were ⑤ have

0

6

What I want a short rest.

① is ② are ③ do

④ does ⑤ to do

0

1

They knew that light faster than sound.

① travel ② travels ③ traveled

④ will travel ⑤ had traveled

0

2

다음 중 빈칸에 are가 들어갈 수 없는 것은?

① Half of the apples green.

② All of the students singing loudly.

③ Both Jake and his brother actors.

④ One of my friends very unique.

⑤ A number of scientists here.

0

3

다음 우리말을 영어로 바르게 옮긴 것은?

그는 그녀가 다음 달에 이곳으로 이사 온다고 말했다.

① He says she will move here next month.

② He says she would move here next month.

③ He said she will move here next month.

④ He said she moves here next month.

⑤ He said she would move here next month.

0

4

다음 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

We learned that Hangeul in 1443.

① invents ② invented ③ is invented

④ was invented ⑤ had been invented

0

9

Lesson 1 이름 점수

1

-9

다음 우리말에 맞게 주어진 표현을 바르게 배열하여 문장을 완성하시오. 그는 내가 그의 개를 돌봐줄 수 있는지 물었다. (whether, asked, could, I, his dog, he, me, take care of)

>

0

7

다음 문장에서 어법상 어색한 부분을 찾아 바르게 고쳐 쓰시오.

(1) The Netherlands are famous for its windmills.

>

(2) We learned that the Earth was round.

>

(3) My teacher said that World War Ⅱ has

ended in 1945.

>

0

8

She said to me, “What are you going to do tomorrow?” (ask)

>

0

5

[04~06] 다음 문장을 간접화법으로 바꿔 쓰시오. (단, 괄호 안

의 동사를 이용할 것)

My sister said to me, “I have already seen the movie.” (tell)

>

0

4

He said to her, “Be honest with yourself.” (advise) >

0

6

서술형 대비

Grammar

[01~02] 다음 두 문장을 한 문장으로 연결할 때 빈칸에 알맞 은 말을 쓰시오.

Can you tell me? + Where can I find my dog?

>Can you tell me ?

0

1

I want to know. + Did he finish his report?

>I want to know .

0

2

괄호 안의 표현을 이용하여 우리말을 6단어로 영작하 시오.

너는 그가 어디에서 일한다고 생각하니? (think, where, work)

>

0

3

부자들이 항상 행복한 것은 아니다.

1. the, rich, happy를 이용할 것 2. 총 6단어로 쓸 것 조건 >

0

9

[09~10] 다음 우리말을 <조건>에 맞게 영작하시오. 신생아들의 수는 감소하고 있다.

1. number, newborn baby, decrease를 이용 할 것

2. 총 7단어로 쓸 것

조건

>

Lesson 1

이름 점수

1

-10

다음 세 문항 중 하나만 선택하여 답하시오. (1) 다음 문장이 어법상 옳으면 ◯, 틀리면 ×표 하시오.

ⓐ He said he exercises every day. ( ) ⓑ Each of us have different goals. ( ) (2) 다음 괄호 안의 동사를 알맞은 형태로 바꿔 쓰시오. ⓐ A number of his fans (be) waiting now. ⓑ My teacher says that Newton (discover)

the law of gravity.

ⓐ ⓑ

(3) 어법상 어색한 부분을 바르게 고쳐 문장을 다시 쓰시오. ⓐ Tell me why did you lie to me.

ⓑ Do you suppose who broke the window? ⓐ ⓑ [기초 1점] [보통 2점] [심화 3점]

0

1

다음 세 문항 중 하나만 선택하여 답하시오. (1) 다음 괄호 안에서 알맞은 것을 고르시오.

Most of the iceberg (is / are) hidden below the surface of the water.

(2) 다음 문장의 화법을 전환한 문장을 완성하시오. She said to me, “Don’t touch the painting.”

>_{She told me} .

(3) 주어진 표현을 바르게 배열하여 문장을 완성하시오. asked, the parking lot, where, the lady, me, was > [기초 1점] [보통 2점] [심화 3점]

0

3

다음 세 문항 중 하나만 선택하여 답하시오. (1) 우리말과 같도록 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오. 수학은 수와 도형의 과학이다.

> Mathematics the science of numbers and shapes.

(2) 어법상 어색한 부분을 바르게 고쳐 쓰시오. Not the hard disk but the monitor are out of order.

>

(3) 우리말과 같도록 주어진 표현을 바르게 배열하시오. 천재들이 항상 무언가를 기억하는 데 능숙한 것은 아니다. (not, are, things, good at, geniuses, remembering, always) > [기초 1점] [보통 2점] [심화 3점]

0

4

다음 세 문항 중 하나만 선택하여 답하시오. (1) 다음 괄호 안에서 알맞은 것을 고르시오.

He realized that he (has left / had left) the keys at home.

(2) 다음 두 문장을 한 문장으로 만드시오. I don’t know. + Was she upset?

> I don’t know .

(3) 다음 문장을 간접화법으로 바꿔 쓰시오. She said to me, “What time is it now?”

> [기초 1점] [보통 2점] [심화 3점]

0

2

수준별 서술형 대비

Grammar

Lesson 1 이름 점수

1

-11

다음 대화의 밑줄 친 우리말을 영작할 때 필요 없는 것은? A : 저는 거기에 가는 다른 방법이 있는지 궁금해요. B : You can take the subway.

① if ② that ③ to ④ wonder ⑤ there

0

2

다음 대화의 밑줄 친 우리말과 같도록 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오.

A : This painting has some hidden secrets in it.

B : Really? 난 그것들에 대해 궁금해.

>_I’m .

0

4

다음 중 짝지어진 대화가 어색한 것은?

① A : Let’s talk about the town sports day. B : Okay. Why don’t we play badminton? ② A : Look at that bag. I wonder how much it is.

B : Why don’t you go in and check? ③ A : Let’s talk about our new class motto.

B : Mary would make the best class president. ④ A : My pig is sick. I wonder if you can visit

my farm now.

B : No problem. I can go and see your pig. ⑤ A : I wonder where I can fix my bike.

B : There’s a bike shop next to the bank.

0

3

자연스러운 대화가 되도록 (A) ~ (D)를 바르게 배열 하시오.

(A) It means “Hello.”

(B) I’m curious about sign language. (C) What does it mean?

(D) Are you? Let me show you one expression. Look.

- - -

0

5

다음 문장과 바꿔 쓸 수 있는 것은?

I wonder if I could buy a ticket here.

① I’d like to know if I could buy a ticket here.

② I’d recommend you buy a ticket here.

③ I’m afraid I can’t buy a ticket here.

④ I’m pleased that I could buy a ticket here.

⑤ I can’t believe that I could buy a ticket here.

0

6

내신 대비

Communication

다음 밑줄 친 말의 의도로 가장 알맞은 것은? A : Let’s talk about the club festival. Who

will make posters? B : I will.

① 주제 소개하기 ② 방법 묻기 ③ 거절하기 ④ 궁금증 묻기 ⑤ 동의하기

0

1

A :

(talk, do, about, we, for our town, let’s, what, can)

B : How about drawing pictures on the dirty walls?

0

7

[07~08] 괄호 안의 표현을 바르게 배열하여 대화를 완성하

시오.

A :

(a bank, around here, if, wonder, there’s, I) B : I’m sorry, but we don’t have one near here.

0

8

다음 중 단어와 그 뜻이 바르게 짝지어진 것은? ① earthquake – 홍수 ② gravity – 중력 ③ typhoon – 가뭄 ④ disaster – 먼지 ⑤ thunder – 번개

0

1

다음 영영 풀이의 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

destroy: to something until

it doesn’t exist anymore

① float ② discover ③ eject

④ spread ⑤ damage

0

2

다음 우리말과 같도록 주어진 말을 배열할 때 네 번째 로 오는 것은?

그녀는 나에게 다시 전화하라고 말했다. (her, call, to, me, back, told, she)

① her ② call ③ to

④ me ⑤ back

0

4

다음을 영작할 때 빈칸에 알맞은 말끼리 짝지어진 것은? 이 방에 있는 고양이의 수는 10마리이다.

> number of cats in this room ten.

① A – are ② A – is ③ The – are

④ The – is ⑤ The – were

0

5

다음 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것을 모두 고르면? Angela said that she her hat.

① has lost ② has bought ③ was wearing

④ will take off ⑤ had forgotten

0

6

다음 대화의 빈칸에 들어갈 말로 가장 알맞은 것은? A : I could buy some gondre here. B : Sure. Do you want me to give you the

recipe for gondrebap? A : Yes, that’d be great.

① I wonder if ② I agree with ③ I’m afraid

④ I’m worried ⑤ I’d like to recommend

0

7

다음 중 빈칸에 is가 들어갈 수 없는 것은?

① Brian thinks that physics too boring.

② Neither Jessica nor her sister tall.

③ Half of the peaches on the table

rotten.

④ One of my favorite bands coming

to town.

⑤ Every boy and girl taught to read.

0

8

Which is NOT grammatically correct?

① Do you believe who stole the money?

② Tell me how long it will take to get there.

③ Katie asked me whether I had written it.

④ Dad said that he would make some

sandwiches.

⑤ He knows that the first Olympic Games

took place in Greece.

0

9

Lesson 1 이름 점수

1

-12

Review Test

다음 우리말과 같도록 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오. 갑자기 건물이 흔들리기 시작했다. > , the building started shaking.

Which one best fits the blank?

I’m not sure .

① when was the bridge built

② what did they buy at the store

③ why do the members think so

④ if will Ms. Woods accept the offer

⑤ whether the concert has started

10

다음을 간접화법으로 바꾼 문장에서 어법상 어색한 것을 모두 고르면?

The stranger said to the gentleman, “Do you come here often?”

> The stranger ① asked the gentleman ② that ③ he ④ had come ⑤ there often.

11

다음 문장을 간접화법으로 바꿀 때 필요 없는 것은? I said to him, “Did you find your cat?”

① his ② if ③ to ④ had ⑤ found

13

다음 문장에서 어법상 어색한 부분을 찾아 바르게 고쳐 쓰시오.

Mom used to say that time was money.

>

12

다음 문장에서 어법상 어색한 부분을 바르게 고친 것은? My teacher said that three-quarters of the Earth’s surface are covered with water.

① said → says ② quarters → quarter

③ are → is ④ covered → to cover

⑤ with → from

14

다음 중 우리말을 잘못 영작한 것은?

① 나는 그것들 중 어떤 것도 마음에 들지 않았다.

→ I didn’t like any of them.

② 승객들 중 아무도 부상당하지 않았다.

→ Not all of the passengers were hurt.

③ 그의 부모님 둘 다 극장에 가지 않으셨다.

→ Neither of his parents went to the theater.

④ 진실을 받아들이는 것이 항상 쉬운 것은 아니다.

→ It is not always easy to face the truth.

⑤ 모두가 위대한 예술가가 될 수 있는 것은 아니다.

→ Not everyone can become a great artist.

15

다음 중 어법상 어색한 문장의 개수는? ⓐ Do you know how old the dog is? ⓑ Can you tell me when they’ll be back? ⓒ Do you remember where did he go? ⓓ He asked her if she had any problems. ① 1개 ② 2개 ③ 3개 ④ 4개 ⑤ 없음

16

두 문장이 같은 뜻이 되도록 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오. Not only you but also Susan is smart.

= Susan you

smart.

17

다음을 괄호 안의 말을 이용하여 8단어로 영작하시오. 너는 그가 무엇을 먹고 싶어 한다고 생각하니?

> (think, want, eat)

18

[19~20] 다음 문장을 간접화법으로 바꿔 쓰시오.

Sam said to me, “Are you ready for the test?”

>

19

He said to me, “Don’t make noise in class.”

>

Vocabulary

Grammar

Lesson 2

2

-1

You Had Better

Listen Carefully

01 _{bark  (개가) 짖다} 02 _{harvest  수확하다  수확, 추수} 03 _{lay  (알을) 낳다} 04 _{sprout  싹트다  새싹} 05 _{beehive  벌집, 벌통 (= hive)} 06 _{beak  (새의) 부리} 07 _{cactus  선인장} 08 _{cage  새장, (동물) 우리} 09 _{caterpillar  애벌레} 10 _{cattle  소 (무리)} 11 _{dinosaur  공룡} 12 _{field  들판; 밭, 목초지} 13 _{flea  벼룩} 14 _{giraffe  기린} 15 _{hippo  하마} 16 _{livestock  가축} 17 _{meadow  목초지, 초원} 18 _{octopus  문어; 낙지} 19 _{parrot  앵무새} 20 _{pasture  목초지  (가축을) 방} 목하다 21 _{petal  꽃잎} 22 _{research  연구, 조사} 23 _{rhinoceros  코뿔소 (= rhino)} 24 _{seed  씨앗, 종자} 25 _{tortoise  거북} 26 _{trunk  몸통; 나무줄기} 27 _{weed  잡초  잡초를 뽑다} 28 _{wildlife  야생 동물} 29 _{endangered  위험에 처한, 멸} 종 위기의 30 _{poisonous  독성의} 31 _{nearandfar 사방, 천지} 32 _{handinhand 손을 맞잡고} 33 _{forgood 영원히}

34 _{divideAintoB A를 B로 나누다} 35 _{makeadifference 변화를 가져} 오다 36 _{have ~ incommon 공통적으로} 가지다 37 _{graze  풀을 뜯다} 38 _{produce  생산하다, 만들어 내다} 39 _{colony  (동·식물의) 군락, 군집} 40 _{insect  곤충} 강조 구문 (1) 「It ~ that」 강조 구문 01 (2) 동사의 강조: 「do/does/did＋동사원형」의 형태로 쓰고 ‘정말 ~하다[했다]’로 해석한다. Tom met Kate at the bookstore yesterday.

 주어 강조

It was

Tom that [who] met Kate at the bookstore yesterday. 목적어 강조 Kate that [whom] Tom met at the bookstore yesterday. 장소의 부사(구) 강조 at the bookstore that [where] Tom met Kate yesterday.

시간의 부사(구) 강조 yesterday that [when] Tom met Kate at the bookstore.

도치

02

부정어(구) (not, no, never, little,

seldom, hardly ...)

부정어(구)＋be동사＋주어

부정어(구)＋조동사＋주어＋본동사 Not a word did he say at the meeting. 장소의 부사(구)

(there, here, in, at ...) 부사(구)＋동사＋주어 There lived an old man with his dog.

so / neither

• 긍정문 동의:

so＋be동사 / 조동사＋주어 • 부정문 동의:

neither＋be동사 / 조동사＋주어

•A: I’m so excited now. B: So am I. •A: I can’t drive. B: Neither can I.

used to / would / had better / would rather

03

과거의 습관·상태 used to＋동사원형 ~하곤 했다 / (예전에) ~이었다

과거의 습관 would＋동사원형 ~하곤 했다

충고·경고 had better＋동사원형

had better not＋동사원형

~하는 것이 좋다 ~하지 않는 것이 좋다 선호

would rather＋동사원형

would rather not＋동사원형

차라리 ~하겠다 차라리 ~하지 않겠다

would rather A(동사원형) than B(동사원형) B하느니 차라리 A하는 것이 낫다

조동사＋have＋과거분사

04

추측

may[might] have+과거분사 ~했을지도 모른다

must have+과거분사 ~했음에 틀림없다

cannot[can’t] have+과거분사 ~했을 리가 없다

후회·유감 should have＋과거분사

shouldn’t have＋과거분사

~했어야 했다 ~하지 말았어야 했다

Lesson 2 이름 점수 다음 영어는 우리말로, 우리말은 영어로 쓰시오. 01 livestock > 02 petal > 03 hand in hand > 04 caterpillar > 05 endangered > 06 beehive > 07 seed > 08 parrot > 09 field > 10 harvest > 11 cactus > 12 weed > 13 octopus > 14 cage > 15 hippo > 16 giraffe > 17 pasture > 18 bark > 19 meadow > 20 beak > 21 독성의 > 22 (동·식물의) 군락, 군집 > 23 (알을) 낳다 > 24 풀을 뜯다 > 25 변화를 가져오다 > 26 사방, 천지 > 27 곤충 > 28 생산하다, 만들어 내다 > 29 야생 동물 > 30 소 (무리) > 31 몸통; 나무줄기 > 32 코뿔소 > 33 A를 B로 나누다 > 34 벼룩 > 35 싹트다; 새싹 > 36 공통적으로 가지다 > 37 연구, 조사 > 38 영원히 > 39 공룡 > 40 거북 >

2

-2

Vocabulary

Lesson 2

이름 점수

01 그 개는 어린 아이가 다가오자 짖기 시작했다.

> _{The dog began to as the little child approached.}

02 그 닭들은 매일 아침 큰 알을 낳는다.

> The chickens a big egg every morning.

03 두어 마리의 사슴이 초원에서 풀을 뜯었다.

> A couple of deer on the grassland.

04 그들은 열을 만들고, 채소 씨앗을 심고, 물을 주었다.

> They made rows, planted vegetable , and watered them.

05 그 학생은 세종대왕에 대해 배우기 위해 인터넷에서 조사를 했다.

> The student did on the Internet to learn about King Sejong.

다음 우리말과 일치하도록 빈칸에 알맞은 말을 <보기>에서 골라 쓰시오. (단, 필요하다면 형태를 바꿀 것) bark graze lay research seed weed

보기

A

01 그들은 공통점이 많은 것 같았다.

> They seemed to many things .

02 우리는 이 케이크를 여덟 조각으로 나누어야 한다.

> We have to this cake eight pieces.

03 사방에서 노동자들이 그 도시로 모여들었다.

> Workers from came to the city.

04 Kevin은 터키에 영원히 정착하기로 결심했다.

> Kevin decided to settle down in Turkey .

05 그는 작은 친절한 행위가 변화를 가져올 수 있다는 것을 알고 있다.

> He knows that a small act of kindness can .

다음 우리말과 일치하도록 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오.

B

Lesson 2 이름 점수

2

-4

다음 중 단어와 우리말 뜻이 잘못 연결된 것은? ① seed — 씨앗, 종자 ② petal — 꽃잎 ③ caterpillar — 애벌레 ④ flea — 벼룩 ⑤ trunk — 코뿔소

0

1

다음 빈칸에 알맞은 말을 순서대로 짝지은 것은? • The teacher divided the class

5 groups.

• My parents and I have several things common.

① from — in ② into — in ③ among — in

④ from — out ⑤ into — out

0

2

다음 빈칸에 들어갈 단어로 가장 알맞은 것은? He put up the warning signs on the road not to let animals get hit by cars.

① cactus ② wildlife ③ cage

④ dinosaur ⑤ tortoise

0

3

다음 영영 풀이에 해당하는 알맞은 단어를 쓰시오. : a group of plants or animals living or growing in one place

0

6

다음 중 밑줄 친 단어의 우리말 뜻이 틀린 것은?

① The farmer had to sell his livestock.

(가축)

② The fields were full of weeds.

(들판)

③ The plant produces flowers in late

autumn. (만들어 내다)

④ The factory was like a beehive with many

workers. (군락)

⑤ He used magnets in his research. (연구)

10

내신 대비

Vocabulary

a small animal with six legs and usually wings

① insect ② parrot ③ giraffe

④ hippo ⑤ octopus

0

4

[04~05] 다음 영영 풀이에 해당하는 것을 고르시오.

to feed on grass

① lay ② weed ③ graze

④ harvest ⑤ sprout

0

5

그 책은 북극 지역의 멸종 위기에 처한 동물들에 관 한 것이다.

> The book is about e animals in the Arctic areas.

0

7

[07~08] 다음 우리말과 일치하도록 빈칸에 알맞은 단어를 주

어진 철자로 시작하여 쓰시오.

그 새는 부리를 통해 물속의 물고기를 감지할 수 있다.

> The bird can sense the fish in the water through the b .

0

8

다음 짝지어진 단어의 관계가 <보기>와 같도록 할 때 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오. nature : natural 보기 poison :

0

9

Lesson 2

이름 점수

2

-5

개념 확인

Grammar

강조 구문

(1) 「It ~ that」 강조 구문: 동사를 제외한 문장의 특정 부분을 강조할 때, 강조하고자 하는 말을 It is[was]와 that 사이 에 넣고 ‘…하는 것은 바로 ~이다[이었다]’로 해석한다.

(2) 동사의 강조: 「do/does/did＋ 」의 형태로 쓰고 ‘정말 ~하다[했다]’로 해석한다.

※ 「It ~ that」 강조 구문 vs. 「It(가주어) ~ that(진주어)」 구문

It is[was]와 ~ that 사이의 말을 that절에 넣어서 문장이 성립하면 구문이고, 그렇지 않으면 구문이다. 「It ~ that」

강조 구문 It is[was]＋(대)명사 / 부사구＋that

It was Jane Austen that wrote Pride and Prejudice.

↳ that절의 주어

「It(가주어) ~ that(진주어)」

구문 It is[was]＋주로 ＋that

It is true that Jane Austen wrote Pride and Prejudice.

↳ that절에 포함되지 않음 Tom met Kate at the bookstore yesterday.

 강조

It was

Tom that [ ] met Kate at the bookstore yesterday.

목적어 강조 Kate that [ ] Tom met at the bookstore yesterday.

장소의 부사(구) 강조 at the bookstore that [ ] Tom met Kate yesterday.

의 부사(구) 강조 yesterday that [ ] Tom met Kate at the bookstore.

※ 일반동사만 쓰인 문장에서 부정어(구)에 의한 도치가 일어날 때, 시제에 따른 동사의 형태에 주의해야 한다.

(1) 현재 / 과거시제: 부정어(구)＋do/does/did＋주어＋

(2) 완료시제: 부정어(구)＋have/has/had＋주어＋

※ 장소의 부사(구)가 문장 첫머리에 올 때, 주어가 인 경우에는 보통 주어와 동사가 도치되지 않는다.

도치: 문장의 특정 어구가 강조를 위해 문장 첫머리에 올 때, 주어와 동사의 어순이 바뀐다.

부정어(구) (not, no, never, little,

seldom, hardly ...)

부정어(구)＋be동사＋주어

부정어(구)＋ ＋주어＋본동사 Not a word did he say at the meeting. 장소의 부사(구)

(there, here, in, at ...) 부사(구)＋동사＋ There lived an old man with his dog.

so/neither

• ‌‌긍정문 동의:

so＋be동사/조동사＋주어 • 부정문 동의:

neither＋be동사/조동사＋주어

•A: I’m so excited now.

B: .

(= I’m so excited, too.) •A: I can’t drive.

B: .

Lesson 2

이름 점수

2

-6

used to/ would/ had better/ would rather

개념 확인

Grammar

※ used to와 would는 둘 다 과거의 습관을 나타낼 때 쓸 수 있지만 과거의 상태를 나타낼 때는 를 쓸 수 없다.

과거의 습관·상태 used to＋동사원형 ~하곤 했다 / She used to go swimming on Saturdays. <과거의 습관>

There used to be a library here. <과거의 상태>

과거의 습관 would＋동사원형 I would often skip breakfast in the morning.

충고·경고 had better＋동사원형

had better not＋동사원형

~하는 것이 좋다 ~하지 않는 것이 좋다

You had better go to bed early.

You had better not eat too much spicy food.

선호

would rather＋동사원형

would rather not＋동사원형

차라리 ~하겠다 차라리 ~하지 않겠다

I would rather follow her opinion. I would rather not answer your question.

would rather A(동사원형)

than B(동사원형)

I would rather ride a bicycle take a bus.

= I riding a bicycle to taking a bus.

조동사＋have＋과거분사

추측

may[might] have＋과거분사 She might have left for the station earlier.

must have＋과거분사 I must have left my wallet in the taxi.

cannot[can’t] have＋과거분사 ~했을 리가 없다 He cannot have solved the problem.

후회·유감 should have＋과거분사

shouldn’t have ＋과거분사 ~하지 말았어야 했다

You should have come to the meeting on time. They shouldn’t have told a lie to me.

※ 다음 우리말과 같도록 괄호 안의 단어를 이용하여 문장을 완성하시오.

(1) 그는 숲에서 길을 잃었을지도 모른다. >He his way in the forest. (lose)

(2) 나는 그녀의 충고를 따랐어야 했다. >I her advice. (follow)

(3) 그녀가 식물학을 전공했을 리가 없다. >She in botany. (major)

※ 다음 괄호 안에서 알맞은 것을 고르시오.

(1) My sister used (to read / to reading) a lot of comic books, but now she doesn’t. (2) I (used / would) rather sleep than (watch / to watch) the game.

(3) You (had better not / had not better) be late for the interview. (4) He (would / prefers) riding a bicycle to driving a car.

Lesson 2

이름 점수

2

-7

[01~02] 다음 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것을 고르시오.

Sue lives in Busan, and so Ben.

① do ② does ③ did ④ is ⑤ was

0

1

The taxi comes here.

> Here .

① the taxi comes ② does the taxi come

③ come the taxi ④ comes the taxi

⑤ the taxi does come

0

2

다음 빈칸에 알맞은 말을 순서대로 짝지은 것은? I never heard the news.

> Never I the news.

① do – hear ② do – heard ③ did – hear

④ did – heard ⑤ have – heard

0

3

다음 중 어법상 옳은 것을 모두 고르면?

① He did went fishing last Sunday.

② She does take an exam yesterday.

③ I did see him playing in the rain.

④ Olivia does hates to be alone.

⑤ Your mom and dad do care about you.

0

6

다음 문장을 부사구를 강조하는 문장으로 바꿀 때 빈 칸에 필요 없는 것을 모두 고르면?

My dog likes to take a nap on the sofa.

> It is .

① do ② when ③ likes

④ that ⑤ on the sofa

0

5

다음 중 밑줄 친 It의 쓰임이 나머지 넷과 다른 것은?

① It was last night that his car was stolen.

② It was Alex that I met yesterday.

③ It was a scarf that I bought for her.

④ It is Sam that I want to speak to.

⑤ It is clear that he loves his son very much.

0

4

내신 대비

Grammar

다음 문장의 밑줄 친 that과 바꿔 쓸 수 있는 것은? It was Edison that invented the bulb.

① when ② which ③ whom

④ who ⑤ how

0

7

다음 중 <보기>의 밑줄 친 부분과 쓰임이 같은 것은? I do worry about the exam.

보기

① That will do.

② You did a good job.

③ He did come here yesterday.

④ Do your homework after dinner.

⑤ I do not have a cat.

0

8

Which is NOT grammatically correct?

① Here is your change.

② There goes she!

③ Down fell the snow.

④ Never will I talk to you again.

⑤ Not a single day did he miss his class.

0

9

다음 빈칸에 들어갈 말이 나머지 넷과 다른 하나는? ① A: I am not sure. B: am I. ② A: I get up early. B: do I. ③ A: I can’t swim. B: can I. ④ A: I don’t like rain. B: do I. ⑤ A: I didn’t know that. B: did I.

Lesson 2

이름 점수

Sally wear glasses, but she doesn’t anymore. Now she wears contact lenses.

① had better ② used to ③ was used

④ must have ⑤ would rather

0

2

2

-8

① I would rather walk than wait for a bus.

② You had better to go to bed early.

③ Scissors used to cutting things like paper.

④ Winters are used to be colder when I was

a kid.

⑤ There would be a church, but it was

knocked down.

0

5

다음 우리말과 같도록 할 때 not의 위치로 알맞은 곳은? 너는 그에게 거짓말을 하지 않는 것이 좋겠다.

> You ( ① ) had ( ② ) better ( ③ ) tell ( ④ ) him ( ⑤ ) a lie.

10

다음 우리말을 바르게 영작한 것은? 너는 그의 조언을 들었어야 했다.

① You can have taken his advice.

② You would have taken his advice.

③ You should have taken his advice.

④ You must have taken his advice.

⑤ You might have taken his advice.

0

3

Which one best fits the blank?

He must when he was younger.

① handsome ② be handsome

③ have handsome ④ have been handsome

⑤ had been handsome

0

7

내신 대비

Grammar

다음 중 <보기>와 밑줄 친 부분과 쓰임이 같은 것은? After lunch he would take a nap.

보기

① He asked me if I would call him.

② She would be a fool to reject it.

③ Would you like some cookies?

④ Every morning I would walk my dog.

⑤ Would you mind opening the window?

0

6

[01~02] 다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 알맞은 것을 고르시오.

I rather buy that one.

① will ② would ③ can

④ could ⑤ should

0

1

다음 밑줄 친 used to의 쓰임이 나머지 넷과 다른 것은? ① It is used to clean the stairs.

② I used to stay up late at night.

③ She used to be a dancer.

④ He used to share a room with his brother.

⑤ They used to play tennis together.

0

8

다음 두 문장이 같은 뜻이 되도록 빈칸에 알맞은 것은? I think it is impossible that she was there. = She have been there.

① must ② can ③ should

④ cannot ⑤ shouldn’t

0

9

① Jane may have feel bad.

② He cannot have be rich.

③ They might have met her before.

④ You should have ate breakfast.

⑤ She must has read the novel.

0

4

Lesson 2

이름 점수

2

-9

다음 대화의 밑줄 친 응답과 같은 뜻이 되도록 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오.

A : I haven’t seen the movie. B : I haven’t, either.

= I.

0

7

It’s certain that he missed the last train. = H e

the last train.

0

9

I used to playing computer games a lot, but I don’t anymore.

>

0

2

다음 우리말과 일치하도록 괄호 안의 표현을 바르게 배열하여 문장을 완성하시오.

셰익스피어가 태어난 것은 바로 이 작은 마을에서 였다. (that, was, Shakespeare, in this small town, it, born, was)

>

0

4

He looks great in that suit.

>

0

6

서술형 대비

Grammar

[01~02] 어법상 어색한 부분을 바르게 고쳐 문장을 다시 쓰시오.

Bella might have drew this picture herself.

>

0

1

다음 우리말을 <조건>에 맞게 영작하시오. 그는 전에 그 음식을 먹어 본 적이 없다. 1. 현재완료시제를 사용할 것 2. Never로 시작할 것

3. eat, the food, before를 이용할 것 4. 7단어로 쓸 것

조건

>

10

Ann created a useful application.

>

0

5

[05~06] 다음 밑줄 친 부분을 강조하여 문장을 다시 쓰시오. 괄호 안의 표현을 이용하여 우리말을 5단어로 영작하 시오. 너는 그녀에게 전화했어야 했다. (call) >

0

3

_{I prefer staying home to going camping.}

= I stay home

camping.

0

8

[08~09] 다음 두 문장이 같은 뜻이 되도록 빈칸에 알맞은 말을

Lesson 2 이름 점수

2

-10

다음 세 문항 중 하나만 선택하여 답하시오. (1) 다음 우리말과 같도록 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오. 그 케이크를 먹은 것은 바로 Sam이였다.

> was Sam ate the cake. (2) 우리말과 같도록 괄호 안의 표현을 바르게 배열하시오.

Linda가 어제 나에게 준 것은 바로 편지였다. (gave, me, that, Linda, a letter, it, yesterday, was)

>

(3) 밑줄 친 부분을 강조하여 문장을 다시 쓰시오. ⓐ We believed what he said.

ⓑ My dad bought me a bike yesterday. ⓐ ⓑ [기초 1점] [보통 2점] [심화 3점]

0

1

다음 세 문항 중 하나만 선택하여 답하시오. (1) 다음 괄호 안에서 알맞은 것을 고르시오.

I (would / used to) have a dog when I was a kid.

(2) 어법상 어색한 부분을 찾아 바르게 고쳐 쓰시오. I would rather not staying here.

> (3) 괄호 안의 표현과 used to를 이용하여 우리말을 영작 하시오. ⓐ 나는 대중 앞에서 말하는 것에 익숙하다. (speak in public) ⓑ 그는 아침 식사를 거르곤 했다. (skip) ⓐ ⓑ [기초 1점] [보통 2점] [심화 3점]

0

3

다음 세 문항 중 하나만 선택하여 답하시오. (1) 다음 괄호 안에서 알맞은 것을 고르시오.

I did not attend the meeting, and (so / neither) did Alex.

(2) 주어진 단어로 시작하는 문장으로 바꾸어 쓰시오. I have never heard such a touching story.

> Never .

(3) 어법상 어색한 부분을 바르게 고쳐 문장을 다시 쓰시오. Little I dreamed of seeing her again.

> [기초 1점]

[보통 2점]

[심화 3점]

0

2

다음 세 문항 중 하나만 선택하여 답하시오.(1) 다음 괄호 안에서 알맞은 것을 고르시오.

Alicia looks happy, so she (must / should) have done well in the exam.

(2) 다음 문장을 우리말로 옮기시오.

She might have been disappointed in me.

>

(3) 괄호 안의 표현을 이용하여 우리말을 영작하시오. 그가 그런 어리석은 말을 했을 리 없다.

(cannot, say, such a, foolish thing)

> [기초 1점] [보통 2점] [심화 3점]

0

4

수준별 서술형 대비

Grammar

Lesson 2

이름 점수

2

-11

A : I didn’t get the main role in the play. B : That’s too bad.

① I must have gotten the main role.

② I shouldn’t have gotten the main role.

③ I’m sorry that I practiced more.

④ I must have practiced more.

⑤ I should have practiced more.

0

1

A : What does that sign mean? B : Sure. It means “No parking.”

① Can you explain it to me?

② How do you spell it?

③ Are you interested in it?

④ What’s the matter with you?

⑤ Can I give you a hand?

0

2

다음 밑줄 친 말의 의도로 가장 알맞은 것은? A : I broke my friend’s cup. I should have

been more careful. B : I’m sorry to hear that.

① 충고하기 ② 후회 표현하기 ③ 기대 표현하기 ④ 선호 말하기 ⑤ 궁금한 점 표현하기

0

6

자연스러운 대화가 되도록 (A) ~ (D)를 바르게 배열 하시오.

(A) Me, too. I should have set my alarm. I forgot.

(B) Yeah. I hate to be late for the school festival.

(C) I understand. That happens a lot to me when I’m tired, too.

(D) I’m afraid we’re going to be late.

- - -

0

7

내신 대비

Communication

다음 우리말을 영어로 바르게 옮긴 것은? 그것들에 관해 좀 더 말해줄 수 있니?

① When did you say?

② How can you tell them?

③ Why do you talk about them?

④ Can you tell me more about them?

⑤ Do you want to talk about them?

0

3

다음 괄호 안의 표현을 바르게 배열하시오.

A : ?

(me / you / your dream / more / can / tell / about)

B : Sure. My dream is to make a fantastic animated movie.

0

8

[01~02] 다음 대화의 빈칸에 가장 알맞은 말을 고르시오. _{다음 우리말을 영작할 때 필요 없는 것은?}

나는 계단에서 뛰어 내려오지 말았어야 했다.

① shouldn’t ② would ③ have

④ run down ⑤ the stairs

0

5

두 문장의 뜻이 같도록 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오. I regret not saving money.

= I money.

Lesson 2 이름 점수

2

-12

Review Test

다음 중 단어와 우리말 뜻이 잘못 연결된 것은? ① lay — (알을) 낳다 ② pasture — 목초지 ③ poisonous — 독성의 ④ cattle — 새장 ⑤ beehive — 벌집, 벌통

0

1

다음 영영 풀이의 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? graze : to on grass

① sprout ② harvest ③ weed

④ feed ⑤ create

0

2

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 알맞은 것은? I was late and missed the beginning of the concert. I have left home earlier.

① might ② should ③ can’t

④ must ⑤ shouldn’t

0

3

다음 우리말을 영작할 때 필요 없는 것은? Sylvia는 그녀의 엄마가 오시면 다락방에 숨곤 했다. ① is ② used ③ hide ④ to ⑤ when

0

4

다음 밑줄 친 부분의 쓰임이 나머지 넷과 다른 것은?

① I do enjoy eating spicy food.

② He did the dishes after dinner.

③ She did promise to call me again.

④ We do hope that you can join us.

⑤ Kevin does love to take care of his dog.

0

5

Which is NOT grammatically correct?

① You had better not keep going.

② He is used to living in a big city.

③ I used to imitate my favorite actors.

④ There used to be a tall building.

⑤ I would rather lose as cheat.

0

8

다음 우리말을 영어로 바르게 옮긴 것은? 그는 그 당시에 아팠음에 틀림없다.

① He may have been sick at that time.

② He must have been sick at that time.

③ He could have been sick at that time.

④ He would have been sick at that time.

⑤ He should have been sick at that time.

0

9

A : You’re all wet. Is it raining outside?

B : Yeah, . I forgot.

① I should have brought an umbrella

② I must have brought an umbrella

③ I shouldn’t have brought an umbrella

④ I didn’t have to bring an umbrella

⑤ I’d rather not bring an umbrella

0

7

A : I have a high fever.

B : You go see a doctor.

① used to ② would ③ would like

④ should have ⑤ had better

0

6

Review Test

다음 중 어법상 어색한 부분을 바르게 고친 것은? ⓐ It was his attitude whom made me upset. ⓑ He does went to Lego Land last month. ⓒ It is interesting which Nick never talks

about it.

① ⓐ whom → who ② ⓑ went → goes

③ ⓐ whom → what ④ ⓑ does went → did go

⑤ ⓒ which → who

10

다음 밑줄 친 부분을 강조하여 문장을 다시 쓰시오. Emily feels sorry for the poor boy.

>

12

A young girl stood on the bridge.

> On the bridge .

14

다음 문장 중 어법상 어색한 것끼리 짝지은 것은? ⓐ Here we are.

ⓑ Seldom did he argue with others. ⓒ It was a week ago that she saw him last. ⓓ I would rather following her opinion. ⓔ Danny doesn’t have a cat, and neither

has Emma. ① ⓐ, ⓑ ② ⓐ, ⓓ ③ ⓑ, ⓒ ④ ⓒ, ⓔ ⑤ ⓓ, ⓔ

15

다음 두 문장이 같은 뜻이 되도록 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오.

It is possible that they knew each other.

= They each other.

16

[18~20] 주어진 표현을 이용하여 우리말을 영작하시오. 나는 매일 수영하러 갔었다. (used, go swimming) >

18

넌 어젯밤에 아이스크림을 먹지 말았어야 했다. (have,

eat, last night)

>

19

그가 찾고 있던 것은 바로 그의 여권이었다. (it, that,

passport, look for)

>

20

2

-12

다음 대화의 밑줄 친 응답과 같은 뜻이 되도록 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오. A : I am so confused now. B : I’m so confused, too.

= I.

17

다음 밑줄 친 부분과 바꿔 쓸 수 있는 것은? I used to go to church on Sundays.

① would ② might ③ could

④ should ⑤ must

11

I have hardly seen such a big fish.

> Hardly .

13

Vocabulary

Grammar

Lesson 3

3

-1

The More, the Merrier

01 _{register  등록하다}  기록부, 명부 02 _{remind  상기시키다} 03 _{misunderstand  오해하다} 04 _{celebrate  기념하다, 축하하다} 05 _{advise  조언하다, 충고하다} 06 _{resemble  닮다, 비슷하다} 07 _{injure  다치게 하다 (= wound)} 08 _{sneeze  재채기하다  재채기} 09 _{roll  구르다, 굴리다} 10 _{provide  제공하다} 11 _{alarm  경보(기); 불안, 놀람} 12 _{ceremony  식, 의식} 13 _{chimney  굴뚝} 14 _{garage  차고} 15 _{invitation  초대(장)} 16 _{lifetime  일생, 평생} 17 _{story  (건물의) 층} 18 _{routine  판에 박힌 일, 일상} 19 _{lot  (특정 용도용) 부지, 땅} cf. parking lot 주차장 20 _{company  회사} 21 _{background  배경} 22 _{personality  성격, 인격} 23 _{emergency  비상(사태)} 24 _{symptom  징후, 조짐; 증상} 25 _{bruise  멍, 타박상  멍이 생기다} 26 _{dirty  더러운, 지저분한(= messy)} 27 _{elder  나이가 더 많은} 28 _{pregnant  임신한} 29 _{sore  아픈, 쓰라린} 30 _{dizzy  어지러운}

31 _{keepAfromB A가 B하는 것을} 막다 (= prevent A from B) 32 _{bebetteroff 더 잘살다} 33 _{getcloserto ~와 가까워지다} 34 _{soonerorlater 조만간} 35 _{canaffordto ~할 여유가 있다} 36 _{tomakemattersworse}

엎친 데 덮친 격으로 37 _{behave  (바르게) 행동하다} 38 _{prevent  막다, 예방하다} 39 _{chore  (늘 하는) 일} 40 _{youth  청년기; 젊음} 원급, 비교급, 최상급 01

good – better – best (좋은)

well – better – best (건강한, 좋게)

many – more – most (수가 많은)

much – more – most (양이 많은)

old – older – oldest (늙은, 오래된)

old – elder – eldest (손위의) bad – worse – worst (나쁜)

ill – worse – worst (아픈)

few – fewer – fewest (수가 적은)

little – less – least (양이 적은)

far – farther [further] – farthest

[furthest] (공간시간상으로 멀리)

원급을 이용한 구문

02

A ~ as＋원급＋as B A는 B만큼 ~하다

A ~ not as[so]＋원급＋as B

=A ~ less＋원급＋than B =B ~ 비교급＋than A

A는 B만큼 ~하지 않다 = A는 B보다 덜 ~하다 = B는 A보다 더 ~하다 A ~ 배수사＋as＋원급＋as B =A ~ 배수사＋비교급＋than B A는 B보다 ~배 더 …하다 as＋원급＋as possible = as＋원급＋as＋주어＋can[could] 가능한 한 ~한/하게 비교급을 이용한 구문 03 비교급＋than ~보다 더 …한/하게 The＋비교급 ~, the＋비교급 … = As＋주어＋동사＋비교급 ~, 주어＋동사＋비교급 … ~할수록, 더 …하다 비교급＋and＋비교급 점점 더 ~한/하게

(1) 규칙 변화: 보통 비교급은 「원급＋-(e)r」, 최상급은 「원급＋-(e)st」의 형태로 쓴다. -ful, -ous, -less, -ish, -ly로 끝나는 2음절 단어나 3음절 이상의 단어는 형용사/부사 앞에 각각 more, most를 붙여서 비교급과 최상급을 만든다.

(2) 불규칙 변화

(2) 원급·비교급을 이용한 최상급 구문

비교급＋than any other＋단수 명사 다른 어떤 ~보다 더 …한

비교급＋than all the other＋복수 명사 다른 모든 ~보다 더 …한

No (other)＋단수 명사 ~ as [so]＋원급＋as (다른) 어떤 ~도 …만큼 -하지 않다

No (other)＋단수 명사 ~ 비교급＋than ... (다른) 어떤 ~도 …보다 -하지 않다

There is nothing＋비교급＋than ~ = Nothing is＋비교급＋than ~ ~보다 더 …한 것은 없다

최상급 표현

04

the＋최상급＋단수 명사 가장 ~한

one of the＋최상급＋복수 명사 가장 ~한 … 중 하나

the＋형용사 최상급＋명사(＋that)＋주어＋have [has] ever＋과거분사 ~한 것 중 가장 …한 (1) 최상급 구문

Lesson 3 이름 점수

3

-2

다음 영어는 우리말로, 우리말은 영어로 쓰시오. 01 routine > 02 company > 03 symptom > 04 invitation > 05 provide > 06 injure > 07 advise > 08 remind > 09 register > 10 celebrate > 11 ceremony > 12 dizzy > 13 personality > 14 garage > 15 resemble > 16 can afford to > 17 behave > 18 get closer to > 19 dirty > 20 prevent > 21 오해하다 > 22 재채기하다 > 23 구르다, 굴리다 > 24 경보(기); 불안, 놀람 > 25 굴뚝 > 26 A가 B하는 것을 막다 > 27 (건물의) 층 > 28 일생, 평생 > 29 더 잘살다 > 30 (특정 용도용) 부지, 땅 > 31 배경 > 32 비상(사태) > 33 조만간 > 34 멍, 타박상 > 35 나이가 더 많은 > 36 임신한 > 37 엎친 데 덮친 격으로 > 38 (늘 하는) 일 > 39 청년기; 젊음 > 40 아픈, 쓰라린 >

Vocabulary

Lesson 3

이름 점수

3

-3

01 엎친 데 덮친 격으로 그녀는 지갑을 잃어 버렸다.

> , she lost her wallet.

02 그는 어렸을 때 더 잘살았다.

> He when he was young.

03 그 배우는 팬들과 가까워지는 기회를 가졌다.

> The actor had an opportunity to his fans.

04 조만간 그는 중요한 결정을 내려야 한다.

>  , he should make a big decision.

05 몇몇 외국 학생들은 서울에서 높은 생활비를 지불할 여력이 되지 않는다.

> _{Some foreign students pay the high living cost in}

Seoul.

다음 우리말과 일치하도록 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오.

B

01 몇몇 내 친구들은 졸업식에 참석하지 못할 것이다.

> Some of my friends will not be able to attend a graduation .

02 우리는 그가 말한 것을 잘못 이해하고 있는지도 모른다.

> We might what he said.

03 의사는 나에게 식사를 거르지 말라고 충고했다.

> The doctor me not to skip meals.

04 나는 요리 수업을 등록하러 왔다.

> I came to for a cooking class.

05 네가 무엇을 입는지는 종종 너의 성격을 반영한다.

> What you wear often reflects your .

다음 우리말과 일치하도록 빈칸에 알맞은 말을 <보기>에서 골라 쓰시오. (단, 필요하다면 어형을 바꿀 것) register misunderstand ceremony personality advise

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A