수학과 창의․인성교육 수업 모형에 따른 6학년 1학기 교수․학습 자료 개발

본 연구에서 창의·인성 교육이란 학생들이 음악극의 구성요소를 이해하고 창작하는 활동을 하면서 서로의 의견 나누고 공감, 수용하는 과정을 통해

○ 일반계 고등학교에 적용할 통합과학 중심의 창의적인 STEAM 수업모델 및 교수 학습 자료 개발 및 적용.. ○ 영재학급과 연계된 창의적인 STEAM 수업모델

학생은 학생은, , 실생활 실생활 문제를 문제를 능동적으로 능동적으로 해결하는 해결하는 능력이 능력이 향상 향상 학생. 학생 스스로 스스로 자신의

리벳의 역사에 대해 조사해보고, 리벳을 활용한 다양한 제품들의 개발 사례들을 통해 이러한 것들이 개발 된 사회·문화적 맥락을 추측해보는

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창의융합인재 육성을 위한 2015개정교육과정의 현장 적용에 맞춰 융합인재교육 (STEAM)의 학교 안착화와 STEAM 기반 학생 참여형 수업 및 과정중심 평가 다양

2) 수학과 체험이 있는 STEAM 교육 프로그램 적용을 통해서 학생들이 수학과 연계교 과 STEAM 수업 만족도를 높였다... 3) 수학과 체험이 있는 STEAM 교육

향후 다양한 직업군에 대한 프로그램 개발 예정으로 다양한 직업군에 대한 프로그램 수행을 통해 학생 스스로 자신의 적성에 맞는 진로 설계가 가능할 것으로 기대 됨