2021 우등생 수학 1-1 답지 정답

9까지의 수 ...

1

2

여러 가지 모양 ...

3

덧셈과 뺄셈 ...

4

비교하기 ...

5

50까지의 수 ... 본책

2

8

14

21

26

평가자료집

33

34

36

37

39

꼼꼼

풀이집

1

-1

수학

단원

1

9까지의 수

수를 읽는 방법에는 ‘하나, 둘, 셋……’과 같이 우리말로 읽는 방법과 ‘일, 이, 삼……’과 같이 한자로 읽는 방법으 로 두 가지가 있습니다. 처음부터 두 가지를 명확하게 구 분하는 것은 어려우므로 다양한 상황을 제시하여 두 가 지 수 이름에 익숙해질 수 있도록 합니다. 이를 통해 ‘어 린이 삼 명’, ‘나는 팔 살’과 같이 잘못된 표현을 하지 않 도록 해야 합니다. 이런 점에 중점을 두어 지도해요 ● 수 세기는 하는데 개수와 연결시키지 못해요! 물건의 수를 셀 때 마지막으로 센 수가 그 물건의 개수 임을 알게 합니다. 예를 들어 사과 다섯 개를 셀 때 ‘하 나, 둘, 셋, 넷, 다섯’으로 세었으면 사과의 개수는 5개 가 된다는 것을 연습하도록 합니다. 이런 점이 궁금해요!! 1

2

,

5

2 ⑴

2

⑵

4

⑶

3

3

9

에 ◯표

7

쪽

수 인지

테스트

수 인지

수 인지

수 인지

확인 _⑴

2

_⑵

3

확인 _⑴

1

_⑵

4

1 ( ◯ ) ( ) ( ) 2 ⑴ 셋, 삼 ⑵ 다섯, 오 3 ⑴

3

⑵

4

4 ( ◯ ) ( ) ( ◯ )

교과서 개념

10

~

11

쪽 단계 확인

_⑴

_{하나, 둘이므로}

2

_{를 씁니다.}

⑵

하나, 둘, 셋이므로

3

을 씁니다. 확인

_⑴

_{소방차는 하나이므로}

1

_{을 씁니다.}

⑵

승용차는 하나, 둘, 셋, 넷이므로

4

를 씁니다.

1

왼쪽에서부터 차례로

2

,

3

,

4

입니다.

2

수를 두 가지 방법으로 읽을 수 있습니다.

3

수를 세어 보고 알맞은 수를 씁니다.

4

곰인형은

2

개입니다. 확인 _{⑴ ◯ ◯ ◯ ◯ ◯} ◯ ⑵ ◯ ◯ ◯ ◯ ◯ ◯ ◯ ◯ ◯ 확인 _⑴

8

_⑵

9

1 ⑴

6

⑵

8

2 ⑴ 일곱, 칠 ⑵ 여덟, 팔 3 ( ) ( ◯ ) 4 ⑴ 여섯에 ◯표 ⑵ 일곱에 ◯표

교과서 개념

12

~

13

쪽 단계 확인 _{게와 조개의 수와 같게 각각 ◯를 그립니다.} 확인

_⑴

_{하나, 둘, 셋, 넷, 다섯, 여섯, 일곱, 여덟이므로}

8

을 씁니다.

⑵

하나, 둘, 셋, 넷, 다섯, 여섯, 일곱, 여덟, 아홉이므 로

9

를 씁니다.

3

왼쪽:

6

, 오른쪽:

7

4

⑴

연필의 수는 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯, 여섯이므로 여섯 에 ◯표 합니다.

⑵

책의 수는 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯, 여섯, 일곱이므로 일 곱에 ◯표 합니다. 하나 둘 셋 넷 다섯 ⇨ 5개

1

셋은

3

, 둘은

2

라고 씁니다.

2

클립:

4

, 소파:

3

, 볼펜:

5

3

주사위의 점의 수를 세어 알맞은 것끼리 선으로 잇습니 다.

4

펼친 손가락의 수를 세면 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯, 여섯, 일 곱, 여덟, 아홉이므로

9

를 씁니다.

6

빨간색 자동차는

8

대, 파란색 자동차는

2

대, 노란색 자 동차는

1

대입니다.

7

4

는 넷 또는 사라고 읽습니다.

8

구슬, 막대기의 수는 각각

7

입니다.

9

개구리의 수는

6

(육 또는 여섯)입니다.

10

닭은 하나, 둘, 셋이므로

3

을 써야 합니다.

11

는

2

개이고, 은

4

개입니다.

12

무지개와

7

을 이용하여 이야기를 씁니다.

13

여섯 살이므로 초가

6

개 필요합니다. 1

3

,

2

2 ( ) ( ) ( ◯ ) 3 4

9

5

₉

7

8

• • • • • • 6

8

대 7 넷, 사 8

7

9 ①, ② 10

3

11

2

,

4

12 무지개는

7

가지 색깔입니다.▶10점 13

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

교과서 익힘책

_{유형 연습}

14

~

15

쪽 단계 확인 확인 1 2 ⑴ _둘 둘째 ⑵ 다섯째 다섯 3 ⑴ 여섯째 ⑵ 셋째

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

• •

• • • • • •

교과서 개념

16

~

17

쪽 단계 확인 _셋째는

3

_{으로 나타내고, 일곱째는}

7

_{로 나타내고, 여} 섯째는

6

으로 나타냅니다.

2

⑴

둘은

2

개에 색칠하고, 둘째는 왼쪽에서 둘째에만 색 칠합니다.

3

⑴

초록색은 위에서 첫째, 둘째, 셋째, 넷째, 다섯째, 여 섯째입니다.

⑵

노란색은 아래에서 첫째, 둘째, 셋째입니다. 확인 _⑴

4

_,

6

_⑵

7

_,

8

확인 _{(왼쪽에서부터)}

7

_,

5

_,

2

1

3

,

8

,

9

2 ⑴

3

,

6

,

7

⑵

6

,

7

,

8

3

7

,

5

,

4

,

3

4 ⑴ ⑵ 1 3 5 7 9 2 4 6 8 1 2 5 6 9 3 4 7 8

교과서 개념

18

~

19

쪽 단계

본책

1

2

다음은

3

,

7

다음은

8

,

8

다음은

9

입니다.

3

9

부터 순서를 거꾸로 하여 수를 써넣습니다. 로켓을 발사할 때에는 수를 거꾸로 셉니다. 발사 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 참고

1

넷째는

4

를, 일곱째는

7

을, 셋째는

3

을, 아홉째는

9

를 나타냅니다. 순서를 말할 때에는 ‘째’를 붙여서 읽습니다. 1 2 3 4 5 첫째 둘째 셋째 넷째 다섯째 참고

2

위 또는 아래에서 수의 순서에 맞는 쌓기나무를 찾아봅 니다.

3

여덟은 별

8

개에 색칠하고, 여덟째는 여덟째 별

1

개에 만 색칠합니다. ‘~째’는 순서를 뜻하므로 1개에만 색칠해야 합니다. 개수를 나타내는 것만큼 색칠하면 안 됩니다. 반드시 그 순서를 나타내는 그림에만 색칠합니다. 주의

4

오른쪽에서 여섯째에만 ◯표 합니다.

5

둘째는 순서를 뜻하므로 왼쪽에서 둘째 그림에만 색칠합 니다.

6

⑴

민우는 위에서 첫째, 둘째, 셋째에 서 있습니다.

⑵

송희

-

미래

-

수지

-

현석

-

민우 위 또는 아래의 기준에 따라 순서가 달라짐에 주의합 니다. 주의

7

1

부터 순서에 알맞게 수를 써넣습니다.

8

1

부터 시작하여

2

,

3

,

4

,

5

,

6

,

7

,

8

,

9

를 순서대로 잇 습니다.

9

9

부터 순서를 거꾸로 하여 수를 쓰면

9

,

8

,

7

,

6

,

5

,

4

,

3

,

2

,

1

입니다.

10

원숭이는 셋째에 있으므로

3

, 홍학은 넷째에 있으므로

4

, 개는 둘째에 있으므로

2

입니다.

12

수의 순서에 따라 왼쪽 위에서부터

1

,

2

,

3

,

4

,

5

,

6

,

7

,

8

입니다. 다섯째 1 2 3 여덟(팔) 왼쪽에서 여덟째 4 5 6 ⑴ 셋째 ⑵ 민우 7 (왼쪽에서부터)

4

,

5

,

7

,

8

8 9 ⑴

5

,

3

⑵

7

,

6

10 (왼쪽에서부터)

3

,

4

,

2

11 치마를 위에서 셋째 서랍에 넣을 것입니다.▶10점 12 (위에서부터)

3

,

4

,

6

,

8

•

•

•

•

• • • • • • • • •

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

7 6 8 9 1 2 3 4 5

교과서 익힘책

_{유형 연습}

20

~

21

쪽 단계

확인 _⑴

4

_,

6

_⑵

3

_,

5

확인

1

_,

0

1 ⑴

6

⑵

7

2

5

3 ⑴

3

,

4

⑵

5

,

4

4 ( ) ( ) ( △ )

교과서 개념

22

~

23

쪽 단계 확인

_⑴

5

_보다

1

_{만큼 더 작은 수는}

4

_,

5

_보다

1

_{만큼 더} 큰 수는

6

입니다.

⑵

4

보다

1

만큼 더 작은 수는

3

,

4

보다

1

만큼 더 큰 수는

5

입니다. 확인

2

_보다

1

_{만큼 더 작은 수는}

1

_,

1

_보다

1

_{만큼 더 작은} 수는

0

입니다.

2

그림의 수는 하나, 둘, 셋, 넷이므로

4

보다

1

만큼 더 큰 수는

5

입니다.

3

⑴

2

보다

1

만큼 더 큰 수는

3

,

3

보다

1

만큼 더 큰 수 는

4

입니다.

⑵

6

보다

1

만큼 더 작은 수는

5

,

5

보다

1

만큼 더 작은 수는

4

입니다.

4

7

보다

1

만큼 더 작은 수는

6

입니다. 확인 _{⑴ 큽니다에 ◯표 ⑵ 작습니다에 ◯표} 확인

₃

_◯ ◯

6

◯ ◯ ◯ ◯ ◯ ◯ ◯ ; 큽니다에 ◯표 1

5

에 ◯표 2 ⑴

5

⑵

8

3 ⑴

4 8

⑵

7 5

4 ;

3

,

7

교과서 개념

24

~

25

쪽 단계 확인 _{사과의 수는}

5

_{, 참외의 수는}

4

_{이므로 사과가 참외보} 다 많고, 참외가 사과보다 적습니다. 확인 _{수를 나타낸 ◯의 수가 많을수록 큽니다.}

₃

_{◯ ◯ ◯}

6

◯ ◯ ◯ ◯ ◯ ◯ ⇨

6

은

3

보다 크고,

3

은

6

보다 작습니다.

1

크레파스는 연필보다 많으므로

5

는

3

보다 큽니다.

3

⑴

8

은

4

보다 큽니다.

⑵

7

은

5

보다 큽니다.

4

각각의 수판에 있는 의 수를 세어 크기를 비교합니다.

3

어린이는 교통 정리 요원보다 많으므로

5

는

4

보다 큽니다.

0

4

하나씩 짝 지어 보면 새우는 문어보다 많습니다. ⇨

6

은

4

보다 큽니다. 사물의 개수를 비교할 때에는 ‘많다’, ‘적다’로 말하고 수를 비교할 때에는 ‘크다’, ‘작다’로 말합니다. 새우는 문어보다 많습니다. / 6은 4보다 큽니다. 참고

0

5

선생님이 들고 있는 카드의 수는

6

입니다.

⑴

6

보다

1

만큼 더 큰 수는

7

입니다.

⑵

6

보다

1

만큼 더 작은 수는

5

입니다.

7

사과

5

개, 새

4

마리, 무당벌레

7

마리가 있습니다. 따라서

5

,

4

,

7

을 비교하면

7

이 가장 크고,

4

가 가장 작습니다. 1 (위에서부터)

3

,

5

;

6

,

8

;

1

,

3

2 ◯, △ 3

4

;

5

,

4

4 많습니다에 ◯표, 큽니다에 ◯표 5 ⑴

7

⑵

5

6

1

,

2

,

3

,

4

7 (위에서부터)

5

,

4

,

7

;

7

,

4

8 ⑴

7

,

6

⑵ 샌드위치 9

4

10

6

,

4

교과서 익힘책

_{유형 연습}

26

~

27

쪽 단계

본책

8

⑵

6

은

7

보다 작으므로 더 적은 것은 샌드위치입니다.

9

3

보다

1

만큼 더 큰 수는

4

입니다.

10

5

보다

1

만큼 더 큰 수는

6

이고,

5

보다

1

만큼 더 작은 수는

4

입니다. 1 ❶ ◯ ◯ ◯ ◯ ◯ ◯ ◯ ◯ ❷

8

;

8

2 ❶

9

❷ 3 ❶ ❷

7

,

5

, 자두 ; 자두 4 ❶ 스케치북을 한 권 더 샀으므로 스케치북은

5

권입 니다.▶3점 ❷ 따라서

6

은

5

보다 크므로 더 많이 가지고 있는 학용품은 지우개입니다.▶3점 ; 지우개▶4점 번호 순서대로 줄을 서요. 앞 뒤 사과 ◯ ◯ ◯ ◯ ◯

5

자두 ◯ ◯ ◯ ◯ ◯ ◯ ◯

7

서술형 문제 해결

28

~

29

쪽 단계 채점 기준 스케치북의 수를 바르게 구한 경우 3점 10점 지우개와 스케치북의 수를 비교한 경우 3점 답을 바르게 쓴 경우 4점 1

3

에 ◯표 2 3 ② 4 ( ◯ ) ( ) ( ) 5

5

; 다섯, 오 6 ④ 7

8

명 8

9

,

5

; 민지 9 10 오이의 수는

8

이고, 호박의 수는

5

입니다.▶3점

8

은

5

보다 크므로 더 많은 것은 오이입니다.▶3점 ; 오이▶4점 • • • • • • • • • • • • 2 1 6 9 5 7 8 4 3

30

~

31

쪽

단원평가

회

1

공은 세 개입니다. 셋은

3

으로 나타냅니다.

2

그림을 센 수와 같은 수를 찾아 선으로 잇습니다.

3

넷째는 숫자

4

로 나타냅니다.

4

3 2 4 5 ⇨

3

보다

1

만큼 더 작은 수는

2

입니다.

5

새는

5

마리입니다.

5

는 다섯 또는 오라고 읽습니다.

6

①

1

-

일 ②

4

-

사 ③

5

-

오 ⑤

8

-

여덟

7

그림에 있는 사람의 수를 세면 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯, 여 섯, 일곱, 여덟이므로 모두

8

명입니다.

1 4 3 2

6

,

7

3 4

4

에 ◯표 5 6 ⑴

9

⑵

3

7 8 토끼의 수는

5

이고, 기린의 수는

3

입니다. 따라서 수가

5

인 것은 토끼입니다.▶6점 ; 토끼▶4점 9

8

층 10 ⑴

7

명,

4

명 ⑵

2

번 버스 • • • • • • 둘째 2 첫째 1 셋째 3 다섯째 5 왼쪽에서 여덟째

32

~

33

쪽

단원평가

회

1

곰

4

마리를 묶고, 강아지

3

마리를 묶습니다.

2

4

부터 수의 순서를 알아보면

4

,

5

,

6

,

7

입니다.

3

2

보다

1

만큼 더 작은 수는

1

,

1

보다

1

만큼 더 작은 수 는

0

입니다.

4

₄

◯ ◯ ◯ ◯

8

◯ ◯ ◯ ◯ ◯ ◯ ◯ ◯ ⇨

4

는

8

보다 작습니다. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 수를 순서대로 썼을 때 4는 8보다 왼쪽에 있으므로 4 는 8보다 작습니다. 다른 풀이

5

달리고 있는 순서는 왼쪽에서부터 첫째, 둘째, 셋째, 넷 째, 다섯째입니다.

6

⑴

8

보다

1

만큼 더 큰 수는

8

바로 뒤의 수인

9

입니다.

⑵

4

보다

1

만큼 더 작은 수는

4

바로 앞의 수인

3

입니 다.

7

여덟째는 여덟째 별 모양

1

개만 색칠해야 하는데 별 모 양

8

개를 색칠했으므로 잘못 색칠한 것입니다.

8

? _{채점 기준} 토끼와 기린의 수를 쓰고 수가 5인 것을 바 르게 쓴 경우 6점 10점 답을 바르게 쓴 경우 4점

9

새별이는 도희보다 한 층 아래에 살고 있으므로

9

보다

1

만큼 더 작은 수인

8

층에 삽니다.

10

⑵

₂

번 버스 앞에 사람이 적게 서 있으므로

2

번 버스를 타야 순서가 빠릅니다.

8

민지:

9

장, 범수:

5

장 ⇨

9

는

5

보다 큽니다.

9

1

부터 시작하여

2

,

3

,

4

,

5

,

6

,

7

,

8

,

9

를 순서대로 잇 습니다.

10

_{채점 기준} 오이와 호박의 수를 바르게 센 경우 3점 10점 오이와 호박의 수를 비교한 경우 3점 답을 바르게 쓴 경우 4점

본책

단원

2

여러 가지 모양

, , 모양의 특징을 파악하여 아이들이 직접 모 양의 이름을 만들어 보도록 합니다. 교과서에도 도형의 이름을 제시하지 않으며 학생들이 함께 이름을 만들어 사용하는 활동을 하게 됩니다. 가정에서 지도하실 때에 는 학교에서 정한 도형의 이름이 무엇인지 물어보고, 그 이름을 활용하시면 좋습니다. 이런 점에 중점을 두어 지도해요 모양은 어느 방향에서 보더라도 둥근 모양이어야 합니다. 미식축구 공과 모양은 평평한 면이 없다 는 점은 같지만 미식축구 공은 길쭉하게 찌그러진 모양 으로 방향에 따라 보이는 모습이 다릅니다. 그러므로 미식축구 공은 모양이 아닙니다. 미식축구 공( )도 공 모양인가요! 1 에 ◯표 2 에 ◯표 3 ( ) ( ◯ ) ( ) 4 ( ) ( ◯ ) ( ◯ )

37

쪽

도형 인지

테스트

도형 인지

도형 인지

도형 인지

확인 _{⑴ ( , , ) ⑵ ( , , )} 확인 _{( ◯ ) ( × )} 1 • • • • • • 2 ( ◯ ) ( ◯ ) ( ◯ ) ( ◯ ) 3 ( ◯ ) ( ◯ ) ( ◯ ) ( × ) 4 _{주사위 상자 필통} 색연필 통 통조림 탱탱볼 농구공 야구공

교과서 개념

40

~

41

쪽 단계 1 ; 코알라 2 3 ⑴ ⑵

7

,

6

34

~

35

쪽

창의융합

_실력UP

1

2

셋째에 있는 사람을 뺀 나머지

6

명에게 솜사탕 붙임딱 지를 붙입니다.

3

아라: 여섯째 다음은 일곱째이므로 아라가 들고 있는 카 드의 앞에 쓰인 수는

7

입니다. 승우: (앞) ◯◯◯◯◯ ● ◯◯◯ (뒤) 따라서 승우가 들고 있는 카드 앞에 쓰인 수는

6

입니다. 위에서 첫째 아래에서 다섯째 아래에서 넷째 위에서 넷째 아래에서 둘째 위에서 여섯째

1 2 3 4 5 6

확인

_⑴

_{는 모양입니다.}

⑵

은 모양입니다. 확인 _{음료수 캔은 모양입니다.}

1

모양과 같은 모양은 입니다. 모양과 같은 모양은 입니다. 모양과 같은 모양은 입니다.

2

, , 은 모양이고, 은 모양입 니다.

3

색깔이나 크기가 달라도 같은 모양입니다.

4

모양 ⇨ , , 모양 ⇨ , 모양 ⇨ , , 확인 _{( , , )} 확인 _㉢ 1 2 ① 3 ( , , ) 4 • • • • • •

교과서 개념

42

~

43

쪽 단계 확인 _{뾰족한 부분이 보이므로 모양입니다.} 모양 평평한 부분이 있습니다. ◯ ◯ × 둥근 부분이 있습니다. × ◯ ◯ 뾰족한 부분이 있습니다. ◯ × × 확인 _{모양은 둥근 부분만 있으므로 잘 쌓을 수 없습} 니다.

1

모양의 특징으로 일부분만 보고도 전체 모양을 알 수 있 습니다. ⇨ 모양, ⇨ 모양, ⇨ 모양

2

뾰족한 부분이 있는 모양은 모양입니다. 따라서 모양의 물건을 찾습니다. ⇨ 모양 , ⇨ 모양 , ⇨ 모양 , 모양은 뾰족한 부분이 없습니다. 참고

3

•잘 쌓을 수 있는 모양은 , 모양입니다. • 어느 방향으로 굴려도 잘 굴러가지 않는 모양은 모양입니다. 참고 잘 굴러가지 않습니다. 눕혀서 굴리면 잘 굴러갑니다. 어느 방향으로나 잘 굴러갑니다.

4

참고 ① 평평한 부분이 있습니다. ② 뾰족한 부분이 있습니다. ③ 잘 굴러가지 않습니다. ① 평평한 부분이 있습니다. ② 둥근 부분이 있습니다. ③ 눕혀서 굴리면 잘 굴러갑니다. ① 둥근 부분만 있습니다. ② 이리저리 잘 굴러갑니다. ② ①

본책

4

지구본은 모양입니다. 주어진 모양 중에서 모 양을 찾으면 농구공입니다.

5

①, ②, ④, ⑤ ⇨ 모양 ③ ⇨ 모양

6

, ⇨ 모양 , ⇨ 모양 , ⇨ 모양

7

⇨ 모양 ⇨ 모양 ⇨ 모양

8

둥근 부분과 평평한 부분이 모두 있는 모양은 모양 입니다.

9

잘 굴러가지 않는 모양은 모양입니다.

10

모든 부분이 다 둥근 모양은 모양입니다.

11

모양과 모양을 사용했습니다.

12

모양 ⇨ , , , 모양 ⇨ , 모양 ⇨

13

모양과 모양의 공통점 •평평한 부분이 있습니다. •쌓을 수 있습니다. 참고

1

⇨ 모양, ⇨ 모양, ⇨ 모양

2

⇨ 모양, ⇨ 모양, ⇨ 모양

3

⇨ 모양, ⇨ 모양, ⇨ 모양 1 ( ) ( ◯ ) ( ◯ ) 2 ( ◯ ) ( ◯ ) ( ) 3 ( ) ( ◯ ) ( ) 4 ( , , ) 5 ③ 6 • • • • • • 7 • • • • • • 8 ㉠, ㉤, ㉨ 9 ㉡, ㉥, ㉦ 10 ㉢, ㉣, ㉧ 11 ( , , ) 12 13 모양은 둥근 부분이 없지만 모양은 둥근 부분이 있습니다. / 모양은 잘 굴러 가지 않지만 모양은 눕 혀서 굴리면 잘 굴러갑니다.▶10점

교과서 익힘책

_{유형 연습}

44

~

45

쪽 단계

1

모양

3

개와 모양

2

개가 필요합니다.

2

㉠ 모양과 모양만 사용하여 만들었습니다. ㉡ 모양과 모양만 사용하여 만들었습니다.

3

모양

3

개, 모양

2

개, 모양

1

개를 사용하 여 만든 모양입니다.

4

모양

2

개, 모양

3

개, 모양

3

개를 사용했 습니다.

5

모양

5

개, 모양

4

개, 모양

2

개를 사용하 여 만들었습니다.

6

가장 많이 사용한 모양은

5

개를 사용한 모양입니다. 1 ( , , ) 2 ㉠ 3

3

개 4

2

개,

3

개,

3

개 5

5

,

4

,

2

6 ( , , ) 7 ( ) ( ◯ ) 8 ㉡ 9 10

교과서 익힘책

_{유형 연습}

48

~

49

쪽 단계 확인

2

_개 확인 _수민 1 ⑴

2

⑵

2

⑶

2

2 ⑴

3

개 ⑵

4

개 3 ⑴ ( ◯ ) ( ◯ ) ⑵ ( ) ( ◯ )

교과서 개념

46

~

47

쪽 단계 확인 모양

2

개, 모양

5

개, 모양

1

개를 사용 하여 만든 모양입니다. 확인 _{주어진 모양은 모양}

2

_{개, 모양}

1

_개, 모양

2

개인데 도훈이는 모양

2

개, 모양

2

개, 모양

1

개를 사용했습니다.

1

주어진 모양을 따라 만들려면 모양

2

개, 모양

2

개, 모양

2

개가 필요합니다.

2

⑴

⑵

3

⑴

보기에는 모양이 없는데 오른쪽 모양은 아래쪽 에 모양을 사용했습니다.

⑵

모양

2

개, 모양

2

개, 모양

2

개를 사용 하여 만든 모양을 찾습니다. 왼쪽 모양은 모양

4

개, 모양

2

개를 사용하여 만든 모양입니다. 모양 모양 모양 모양 모양 ⇨

3개

⇨

4개

본책

2

, ⇨ 모양 , ⇨ 모양 , ⇨ 모양

4

모양

6

개, 모양

4

개를 사용했습니다.

5

③ 뾰족한 부분이 있는 모양은 모양입니다.

6

모양:

4

개, 모양:

2

개, 모양:

3

개

7

? _{채점 기준} 평평한 부분과 뾰족한 부분이 모두 있는 모 양을 아는 경우 3점 10점 모양의 물건을 바르게 찾은 경우 3점 답을 바르게 쓴 경우 4점

9

⇨ 모양 _{채점 기준} 특징 1가지를 쓴 경우 6점 10점 또 다른 특징 1가지를 쓴 경우 4점

10

모양:

4

개, 모양:

5

개, 모양:

2

개

7

모양

3

개, 모양

4

개, 모양

2

개를 사용한 모양을 찾습니다. 왼쪽 모양에는 모양이

1

개 부족합니다.

8

주어진 모양은 모양

5

개, 모양

3

개, 모양

2

개인데 ㉠은 모양

5

개, 모양

3

개, 모양

1

개로 모양이

1

개 부족합니다.

9

모양의 크기와 관계없이 초 모양 위에 모양을 각각 그려 넣습니다.

10

다리와 귀 부분이 서로 다릅니다. 1

1

개 2 • • • • • • • • • • • • 3 ( , , ) 4 ( , , ) 5 ③ 6

4

,

2

,

3

7 평평한 부분과 뾰족한 부분이 모두 있는 모양은 모양입니다.▶3점 모양은 전자레인지, 상자, 큐브로

3

개입니다. ;

3

개▶4점 8 • • • • 9 눕혀서 굴리면 잘 굴러갑니다.▶한 가지를 쓴 경우 6점 세워서 쌓을 수 있습니다.▶다른 한 가지를 더 쓴 경우 4점 10 ( , , ) ;

5

개 ▶3점

52

~

53

쪽

단원평가

회 1 ❶ ( , , ) ❷ ( , , ) 1 ❸ ( , , ) ; 2 ❶ _{( , , )} ❷ _{( , , )} 1 ❸ ( , , ) ; 3 ❶

3

,

5

,

4

❷ ( , , ) 1 ; 4 ❶ 모양을

4

개, 모양을

5

개, 모양을

3

개 사용했습니다.▶3점 ❷ 가장 적게 사용한 모양은 모양입니다.▶3점 ; ▶4점

서술형 문제 해결

50

~

51

쪽 단계 채점 기준 사용한 , , 모양의 개수를 구한 경우 3점 10점 가장 많이 사용한 모양을 구한 경우 3점 답을 바르게 쓴 경우 4점

1 ( , , ) 2 ( ◯ ) ( △ ) ( □ ) ( △ ) 3 ( , , ) 4 세찬 5

6

개 6

7

개 7 ㉠, ㉡, ㉢▶_{4점 평평한 부분이 ㉠은}

6

_{개, ㉡은}

2

개, ㉢은

0

개입니다.▶6점 8 ( , , )▶4점 평평한 부분과 뾰족한 부분만 있어 잘 굴러가지 않 기 때문입니다.▶6점 9 진영 10 ㉡

54

~

55

쪽

단원평가

회

1

모은 물건은 모두 모양입니다.

2

⇨ 모양 , ⇨ 모양 ⇨ 모양

3

둥근 부분만 있으므로 모양입니다.

4

세찬: 모양의 물건을 모았습니다. 유미: 모양과 모양의 물건을 모았습니다.

5

, 모양은 쌓아서 정리할 수 있습니다. 따라서 ㉠, ㉣, ㉤, ㉦, ㉧, ㉨으로 모두

6

개입니다.

6

, 모양은 굴리면 잘 굴러갑니다. 따라서 ㉠, ㉡, ㉢, ㉤, ㉥, ㉧, ㉨으로 모두

7

개입니다.

7

? _{채점 기준} 평평한 부분이 많은 순서대로 쓴 경우 4점 10점 이유를 바르게 쓴 경우 6점

9

⇨ 모양 진영이가 모은 모양 중 아이스크림 통은 모양입니다.

10

㉠ 모양

2

개, 모양

2

개, 모양

2

개를 사용 하여 만든 모양입니다. ㉢ 모양

3

개, 모양

2

개를 사용하여 만든 모양 입니다. 1 2 3 ( , , ) 4 ;

4

모양 모양 모양

56

~

57

쪽

창의융합

_실력UP

2

필통은 모양이고, 시계는 모양입니다.

4

왼쪽: 모양

2

개, 모양

2

개 오른쪽: 모양

1

, 모양

2

개, 모양

1

개 따라서 가장 많이 사용한 모양은 모양이고

4

개를 사용했습니다. ,

본책

단원

3

덧셈과 뺄셈

구체물을 통해 수의 모으기와 가르기 활동을 해 봄으로 써 덧셈과 뺄셈의 기초를 형성하게 합니다. 예를 들면 5 는 1과 4, 2와 3 등으로 가르거나 모을 수 있다는 것을 알면, 일일이 세지 않고도 1과 4를 더하면 5가 되고, 5 에서 2를 빼면 3이 된다는 것을 알 수 있습니다. 이런 점에 중점을 두어 지도해요 ● 모으기는 잘 하는데 가르기를 어려워해요! 모으기는 답이 한 개만 나오기 때문에 학생들이 쉽게 해결합니다. 반면 가르기는 다양한 경우의 수가 나오 므로 모으기에 비해 많은 사고가 필요합니다. 가르기 와 모으기는 덧셈과 뺄셈처럼 서로 역연산 관계입니 다. 그러므로 모으기 활동을 많이 하게 되면 가르기는 쉽게 해결할 수 있습니다. ● _{내 마음을 맞혀 봐!} 바둑돌 9개를 준비합니다. 먼저 엄마가 바둑돌 5개를 아이가 보이지 않게 양 손에 나누어 잡습니다. 아이 앞 에 주먹 쥔 두 손을 내밀고 오른손에 바둑돌이 몇 개 있 는지 맞혀 보도록 하여 맞힐 때까지 기회를 줍니다. 아이가 맞히면 오른손을 펴서 바둑돌을 보여 주고 왼손 에 있는 바둑돌이 몇 개인지 말하게 합니다. 아이가 맞 히면 양손을 모두 펴서 합이 5개인지 함께 세어 가며 확인합니다. 엄마와 아이가 번갈아 놀이를 하고 개수를 다르게 하여 활용할 수도 있습니다. 이런 점이 궁금해요!! 1 ;

9

2 ⑴

4

⑵

6

3 ;

7

4 ⑴

1

⑵

4

59

쪽

수 인지

테스트

수 인지

수 인지

수 인지

확인

4

확인

2

1

4

2

3

3 ⑴

6

⑵

5

4 ⑴

3

⑵

5

교과서 개념

62

~

63

쪽 단계

3

⑴

빨간색 상자

3

개와 파란색 상자

3

개를 모으면 상자 는

6

개입니다.

⑵

파란색 사탕

4

개와 분홍색 사탕

1

개를 모으면 사탕 은

5

개입니다.

4

⑴

공책

4

권은

1

권과

3

권으로 가를 수 있습니다.

⑵

조각 케이크

6

개는

1

개와

5

개로 가를 수 있습니다. 1 (왼쪽에서부터)

4

,

6

,

3

2 (왼쪽에서부터)

1

,

2

,

4

3 (위에서부터)

2

,

6

,

5

,

1

4 5 ⑤

교과서 익힘책

_{유형 연습}

66

~

67

쪽 단계 확인 _⑴

4

_⑵

3

1 ⑴ (위에서부터)

3

,

7

⑵ (위에서부터)

7

,

9

2

1

,

8

;

2

,

7

3

6

,

9

4

2

,

3

교과서 개념

64

~

65

쪽 단계

1

⑴

4

와

3

을 모으기 하면

7

이 됩니다.

⑵

2

와

7

을 모으기 하면

9

가 됩니다.

2

9

는

1

과

8

,

2

와

7

,

3

과

6

,

4

와

5

,

5

와

4

,

6

과

3

,

7

과

2

,

8

과

1

로 가르기 할 수 있습니다.

0

과

9

,

9

와

0

으로 가르기 하여도 정답으로 인정합니다. 답이 여러 가지로 나올 수 있습니다. 9를 두 수로 바르게 가르기 하였으면 정답입니다.

3

9

를 가르기 하면

1

과

8

,

2

와

7

,

3

과

6

,

4

와

5

,

5

와

4

,

6

과

3

,

7

과

2

,

8

과

1

이 됩니다.

4

1

과

6

,

2

와

5

,

3

과

4

,

4

와

3

,

5

와

2

,

6

과

1

을 모으기 하면

7

이 됩니다.

5

두 수를 모으기 하면 ①

9

②

7

③

7

④

9

⑤

8

이 됩니 다.

6

6

을 가르기 하면

1

과

5

,

2

와

4

,

3

과

3

,

4

와

2

,

5

와

1

이 됩니다.

7

‘어른이

2

명, 어린이가

2

명이므로 가족은 모두

4

명입니 다.’ 등과 같이 풍선이나 사람에 주목하여 덧셈이나 뺄셈 상황 이야기를 만듭니다.

8

큰 돼지와 작은 돼지로 나누어 큰 돼지

3

마리, 작은 돼지 6 ⑴

1

5

3

3

7 _⑵ 7 아버지께서 들고 계신 풍선

3

개와 오빠가 들고 있 는 풍선

2

개를 합하면 풍선은

5

개입니다.▶10점 8

3

,

3

;

4

,

2

9

6

개 10

7

7

1 6 2 5 3 4 4 3 5 2 6 1 11 5 4 6 4 3 1 1 2 7 12 _{8 8} 2 6 3 5

3

마리로 가릅니다. 분홍색과 회색으로 나누어 분홍색

4

마리, 회색

2

마리로 가릅니다. 이 경우

2

와

4

도 가능합 니다.

9

9

는

3

과

6

으로 가르기 할 수 있으므로 다른 접시에는 과자

6

개를 담아야 합니다.

10

7

은

1

과

6

,

2

와

5

,

3

과

4

,

4

와

3

,

5

와

2

,

6

과

1

로 가 르기 할 수 있습니다.

0

과

7

,

7

과

0

도 정답으로 인정합니다.

11

1

과

8

,

2

와

7

,

3

과

6

,

4

와

5

,

5

와

4

,

6

과

3

,

7

과

2

,

8

과

1

을 모으기 하면

9

가 됩니다.

12

8

은

1

과

7

,

2

와

6

,

3

과

5

,

4

와

4

,

5

와

3

,

6

과

2

,

7

과

1

로 가르기 할 수 있습니다. 파란색 바구니보다 연두 색 바구니에 더 많게 가르기 하면

1

과

7

,

2

와

6

,

3

과

5

가 됩니다.

0

과

8

도 정답으로 인정합니다. 확인

6

_;

2

_,

6

확인

9

_;

5

_,

4

_,

9

1 ⑴

7

⑵

1

,

9

2

7

, 더하기,

7

3

_{7 + 1 = 8}

4

2

,

8

;

6

더하기

2

는

8

과 같습니다.

교과서 개념

68

~

69

쪽 단계

1

⑴

왼쪽 칸의 점

2

개와 오른쪽 칸의 점

5

개를 합하면 모두

7

개입니다.

⑵

왼쪽 칸의 점

8

개와 오른쪽 칸의 점

1

개를 합하면 모두

9

개입니다.

2

새

1

마리가 있었는데

6

마리가 더 날아와서 모두

7

마리 입니다.

4

울타리 안에 있는 젖소

6

마리와 울타리 밖에 있는 젖소

2

마리를 합하면 모두

8

마리입니다.

본책

확인 _{◯ ◯ ◯ ◯ ◯} ◯ ◯ ◯ ;

3

,

8

확인

6

_;

6

1

9

;

3

,

9

2 ◯ ◯ ◯ ◯ ;

4

3

7

4 ⑴

9

;

2

,

9

⑵

9

;

1

,

9

⑶

7

;

1

,

7

교과서 개념

70

~

71

쪽 단계

1

6

과

3

을 모으기 하면

9

이니까 큰 버섯

6

송이와 작은 버섯

3

송이를 합하면

9

송이가 됩니다.

3

노란색 컵

2

개에 하늘색 컵

5

개가 더 있으니까 컵은

7

개입니다.

4

⑴

7

과

2

를 모으기 하면

9

이니까

7

과

2

를 더하면

9

가 됩니다.

2

어항에 물고기

5

마리가 있었는데

2

마리를 더 넣으면

5+2=7

(마리)입니다.

3

큰 물고기

3

마리와 작은 물고기

3

마리를 합하면

6

마리 입니다. 큰 닭

1

마리와 병아리

4

마리를 합하면

5

마리입니다.

4

⑴

4+3=7

⑵

6

과 더해서

8

이 되는 수는

2

입니다. 1

3

,

5

2

7

;

5

더하기

2

는

7

과 같습니다. /

5

와

2

의 합은

7

입니다. 3 • • • • 4 ⑴

7

⑵

2

5

5

,

3

,

8

6

9

;

3

,

6

,

9

7

5

,

2

,

7

8

4

,

4

,

8

9

4+5=9

;

9

개 10

2

,

3

,

5

11

4+3

(또는

3+4

/

2+5

/

1+6

/

0+7

/

7+0

) 12

4+2=6

;

4

더하기

2

는

6

과 같습니다.

교과서 익힘책

유형 연습

72

~

73

쪽 단계

5

왼쪽 칸의 점

5

개와 오른쪽 칸의 점

3

개를 합하면

5+3=8

(개)입니다.

6

3

과

6

을 모으기 하면

9

이니까

3

과

6

을 더하면

9

가 됩 니다.

7

2+5=7

,

4+3=7

,

6+1=7

,

7+0=7

도 가능 합니다.

8

큰 양

4

마리와 작은 양

4

마리를 합하면

4+4=8

(마리)입니다.

9

자두의 수:

4

개, 복숭아의 수:

5

개 ⇨ 과일의 수:

4+5=9

(개)

10

책을 보는 어린이

2

명과 장난감을 가지고 노는 어린이

3

명을 합하면 어린이는

2+3=5

(명)입니다. 여자 어 린이와 남자 어린이를 합하면

1+4=5

도 가능합니다.

11

합이

7

인 덧셈식을 씁니다.

12

모양

4

개와 모양

2

개를 합하면

4+2=6

(개)입니다.

4+2=6

을 ‘

4

와

2

의 합은

6

입 니다.’라고 읽어도 됩니다. 확인

2

_;

3

_,

2

확인

4

_,

4

1

2

; 빼기,

2

2

7

; 차,

7

3

8 - 2 = 6

4

3

;

9

빼기

6

은

3

과 같습니다.

교과서 개념

74

~

75

쪽 단계

1

얼룩말이

6

마리 있었는데

4

마리를 덜어 내면 남은 얼룩 말은

2

마리입니다.

6-4=2

를 ‘

6

과

4

의 차는

2

입니다.’라고 읽어도 됩니 다.

4

자물쇠

9

개와 열쇠

6

개를 하나씩 연결해 보면 자물쇠가

3

개 더 많습니다.

9-6=3

을 ‘

9

와

6

의 차는

3

입니 다.’라고 읽어도 됩니다.

확인

5

_;

5

1 ;

3

2 ;

1

3

4

;

3

,

4

4 ⑴

2

;

2

⑵

4

;

4

⑶

6

;

6

교과서 개념

76

~

77

쪽 단계

1

동그라미

6

개에서

3

개를 지웁니다. 화분

6

개 중

3

개를 옮겼으니까 화분은

3

개가 남습니다.

2

빨간집

5

채와 초록집

4

채를 하나씩 연결해 보면 빨간집 이

1

채 더 많습니다.

3

7

은

3

과

4

로 가르기 할 수 있으니까 조각 케이크

7

개 중

3

개를 빼면

4

개가 남습니다.

4

⑴

8

은

6

과

2

로 가르기 할 수 있으니까

8

에서

6

을 빼 면

2

입니다.

1

포크

5

개 중

1

개를 덜어 내면 남은 포크는

4

개입니다.

2

야구공

8

개와 방망이

5

개를 하나씩 연결해 보면 야구공 이

3

개 더 많습니다.

3

얼룩말

5

마리 중

3

마리가 울타리 밖에 있으니까 울타리 안에 있는 얼룩말은

2

마리입니다. 병아리

4

마리와 큰 닭

2

마리를 하나씩 연결해 보면 병 아리가

2

마리 더 많습니다.

4

9-6

이므로

9

에서

6

을 빼면

3

이 됩니다.

5

7

은

2

와

5

로 가르기 할 수 있으니까

7

에서

2

를 빼면

5

가 됩니다.

6

전체에서 날아가는 새를 빼면 남은 새는

6-4=2

(마리)입니다. 또는 전체에서 앉아 있는 새를 빼면 날아가는 새는

6-2=4

(마리)입니다.

7

동그라미

8

개에서

4

개를 지웁니다.

8

에서

4

를 빼면

4

가 됩니다.

8

종이 카드

9

장 중 친구에게

5

장을 주었으므로

4

장이 남 았습니다.

9

• 전체

5

잔 중에서

3

잔이 채워져 있으므로 비어 있는 잔은

2

잔입니다. ⇨

5-3=2

• 전체

5

잔 중에서

2

잔이 비어 있으므로 채워져 있는 잔은

3

잔입니다.

5-2=3

• 채워져 있는 잔이

3

잔이고 비어 있는 잔이

2

잔이므로 차는

1

잔입니다. ⇨

3-2=1

10

가장 큰 수:

7

, 가장 작은 수:

1

⇨

7-1=6

11

• 전체 훌라후프 수에서 돌리고 있는 훌라후프 수를 빼 면

6-4=2

입니다. • 전체 훌라후프 수에서 떨어뜨린 훌라후프 수를 빼면

6-2=4

입니다. • 돌리고 있는 훌라후프와 떨어뜨린 훌라후프의 수의 차 는

4-2=2

입니다. • 전체 학생 수에서 남학생 수를 빼면

6-3=3

입니다. 1

4

2

3

;

8

빼기

5

는

3

과 같습니다. (또는

8

과

5

의 차는

3

입니다.) 3 • • • • 4

9

,

6

,

3

5

5

;

7

,

2

,

5

6

4

,

2

(또는

2

,

4

) 7

4

; 8

9-5=4

;

4

장 9

5

,

2

,

3

(또는

5

,

3

,

2

/

3

,

2

,

1

) 10

6

11

6

,

2

,

4

(또는

6

,

4

,

2

/

6

,

3

,

3

/

4

,

2

,

2

) 12

8-5

(또는

3-0

/

4-1

/

5-2

/

9-6

) 13

7

,

4

,

3

;

3

교과서 익힘책

_{유형 연습}

78

~

79

쪽 단계

본책

12

차가

3

인 뺄셈식을 씁니다.

13

모양은

7

개, 모양은

4

개이므로 모양은 모양보다

7-4=3

(개) 더 많습니다. 확인 5 확인

4

1

4

;

0

,

4

2

8

;

0

,

8

3

6

,

0

4 ⑴

0

,

7

⑵

5

,

0

교과서 개념

80

~

81

쪽 단계 확인

0

_{에 어떤 수를 더하면 항상 어떤 수가 나옵니다.} 확인 _{어떤 수에서}

0

_{을 빼면 어떤 수 그대로입니다.}

1

왼쪽 꽃병에 꽃이 하나도 없고 오른쪽 꽃병에 꽃이

4

송 이 있어서 꽃은 모두

4

송이입니다.

2

접시에 사탕이

8

개 있었는데 아무도 먹지 않아서 그대 로

8

개가 있습니다.

3

어항에 물고기가

6

마리 있었는데 물고기를 다 건져서 어항에 물고기가 남지 않았습니다.

4

⑴

왼쪽 칸과 오른쪽 칸의 점의 개수는

0+7=7

(개)입 니다.

⑵

바나나가

5

개 있었는데 다 먹어서 바나나가 하나도 남지 않았습니다. 확인 _⑴

3

_⑵

2

_⑶

1

_⑷

0

1

4

,

4

,

4

,

4

,

4

2 (위에서부터)

5

,

4

,

3

,

2

,

1

,

0

3 ⑴

+

,

+

⑵

-

,

-4 (위에서부터)

6

,

7

,

8

,

9

;

1

교과서 개념

82

~

83

쪽 단계

2

빼는 수가

1

씩 커지면 차는

1

씩 작아집니다.

1

⑴

(어떤 수)

+

0=

(어떤 수)

⑵

(어떤 수)

-

0=

(어떤 수)

4

책

8

권 중

2

권을 덜어 내면 남은 책은

8-2=6

(권)입니다.

5

울타리 안에 있는 양의 수:

0

마리 울타리 밖에 있는 양의 수:

6

마리 ⇨

0+6=6

(마리)

6

6-0=6

,

4+1=5

,

9-7=2

,

3+3=6

,

7-2=5

,

0+2=2

7

물 밖에서 놀던 바다사자의 수:

4

마리 물속으로 들어간 바다사자의 수:

4

마리 ⇨ 물 밖에 남아 있는 바다사자의 수:

4-4=0

(마리) 1 ⑴

3

⑵

5

2 ( ) ( ) ( ◯ ) 3 ⑴

+

⑵

-4

2

,

6

5

6

마리 6 4+1= 5 6-0= 6

•

•

3+3= 6 9-7= 2

•

•

0+2= 2 7-2= 5

•

•

7

4

,

4

,

0

8

0

,

4

,

4

9 ⑴

3

⑵

0

10 민호 11 ;

5

,

3

,

8

12

6

,

4

,

2

;

6

,

2

,

4

13

5

,

5

,

0

▶4점 ; 연못에 개구리가

5

마리 있었는데 어떤 소리에 놀 라서 개구리

5

마리가 모두 연못 밖으로 뛰어 나왔습 니다. 그래서 연못에는 개구리가 한 마리도 없습니 다.▶6점

교과서 익힘책

_{유형 연습}

84

~

85

쪽 단계

8

열차에 아무도 없다가 정류장에서

4

명이 타서 모두

4

명 의 손님이 있습니다.

9

⑴

(전체)

-

(전체)

=

0

이므로

3- =0

에서

=

₃

입니다.

⑵

(어떤 수)

-

0=

(어떤 수)이므로

9- =9

에서

=

₀

입니다.

10

지수가 던진 주사위 눈의 수의 합은

1+6=7

(개)입니 다. 민호가 던진 주사위 눈의 수의 합은

5+3=8

(개) 입니다. ⇨ 민호가 던진 주사위 눈의 수의 합이 더 큽니다.

11

과자를

3

개 더 그리고 덧셈식을 만듭니다.

12

세 수를 이용하여 뺄셈식을

2

가지 만들 수 있습니다.

13

? _{채점 기준} 그림을 보고 뺄셈식을 바르게 쓴 경우 4점 10점 그림을 보고 이야기를 바르게 만든 경우 6점 1 ❶ ◯ ◯ ◯ △ △ △ △ ❷

4

,

7

;

7

2 ❶

4

,

3

,

2

,

1

❷ 3 2 5 에 ◯표 ❸

3

,

2

;

3

3 ❶

8

❷

9

❸

9

, 준호 ; 준호 4 ❶ _{연서가 가지고 있는 과일은}

4+4=8

(개)입니다.▶2점 ❷ _{지승이가 가지고 있는 과일은}

5+2=7

(개)입니다.▶2점 ❸

8

과

7

중 더 큰 수는

8

이므로 연서가 과일을 더 많이 가지고 있습니다.▶2점 ; 연서▶4점

서술형 문제 해결

86

~

87

쪽 단계

4

? _{채점 기준} 연서가 가지고 있는 과일의 수를 구한 경우 2점 10점 지승이가 가지고 있는 과일의 수를 구한 경우 2점 누가 과일을 더 많이 가지고 있는지 비교한 경우 2점 답을 바르게 쓴 경우 4점 1 ⑴

3

⑵

5

2

5

3 ⑴

0

⑵

0

,

8

4

6

,

3

,

3

;

6

빼기

3

은

3

과 같습니다. 5 꼬리 깃털을 편 공작이

2

마리 있고, 펴지 않은 공작 이

5

마리 있어서 공작은 모두

7

마리입니다. 6 ② 7 ⑴

-

⑵

-

⑶

+

⑷

+

8

4

개 9

9

,

4

;

5

,

0

;

6

,

1

;

7

,

2

10 형은 두호보다

2

개를 더 먹었으므로 사과를

3+2=5

(개) 먹었습니다.▶_3점 따라서 두호와 형이 먹은 사과는 모두

3+5=8

(개)입니다.▶3점 ;

8

개▶4점

88

~

89

쪽

단원평가

회

1

⑴

3

과 모으기 하여

6

이 되는 수는

3

입니다.

⑵

가르기 한

1

과

4

를 모으기 하면

5

가 됩니다.

2

캥거루

2

마리와

3

마리를 합하면

2+3=5

(마리)입니다.

3

⑴

꽃병에 빨간색 꽃은 없으므로

0

송이입니다.

4

6-3=3

을 ‘

6

과

3

의 차는

3

입니다.’라고 읽어도 됩니 다.

6

①, ③, ④, ⑤의 값은

5

이고, ②의 값은

6

입니다. 따라서 값이 다른 것은 ②입니다.

7

⑴

가장 왼쪽의 수보다 결과가 작으면 뺄셈입니다.

⑶

왼쪽 두 개의 수보다 결과가 크면 덧셈입니다.

8

8

을 두 수로 가르기 하는 여러 가지 경우 중 두 수가 같은 경우는

4

와

4

이므로 각 바구니에

4

개씩 담으면 됩니다. 두 수의 차가 5이면 정답입니다.

본책

10

? _{채점 기준} 형이 먹은 사과 수를 바르게 구한 경우 3점 10점 두호와 형이 먹은 사과는 모두 몇 개인지 바르게 구한 경우 3점 답을 바르게 쓴 경우 4점

7

9-4=5

,

5+1=6

,

8-1=7

,

2+3=5

,

6-0=6

,

3+4=7

9

가장 큰 수:

8

, 가장 작은 수:

1

⇨

8+1=9

10

? _{채점 기준} 7과 4 중 더 큰 수를 구한 경우 3점 10점 누가 칭찬 붙임딱지를 몇 장 더 모았는지 구한 경우 3점 답을 바르게 쓴 경우 4점 1

3

2 • • • • • • 3

3

,

5

에 ◯표 4

2

,

7

,

9

;

2

더하기

7

은

9

와 같습니다. 5 ⑴

6

⑵

0

⑶

9

6

3

,

5

7 • • • • • • 8 흰 오리가

5

마리 있고 회색 오리가

2

마리 있어서 오리는 모두

7

마리입니다. 9

8

,

1

,

9

10

7

과

4

중 더 큰 수는

7

입니다.▶_3점

7-4=3

이므로 태민이가 칭찬 붙임딱지를

3

장 더 모았습니다.▶3점 ; 태민,

3

장▶4점

90

~

91

쪽

단원평가

회

1

빵

7

개와 우유

4

개를 하나씩 연결해 보면 빵은

7-4=3

(개) 더 많습니다.

2

• 아이스크림

3

개와

1

개를 합하면

3+1=4

(개)입니다. • 수박

5

통과

4

통을 합하면

5+4=9

(통)입니다. • 조각 케이크

2

개와

6

개를 합하면

2+6=8

(개)입니다.

3

3

과

5

를 모으기 하면

8

이 됩니다.

5

⑴

0

에 어떤 수를 더하면 항상 어떤 수가 나옵니다.

⑵

어떤 수에서 그 수 전체를 빼면

0

이 됩니다.

⑶

어떤 수에서

0

을 빼면 어떤 수 그대로입니다.

6

깃발을 다는 봉

8

개 중에 깃발이 달리지 않은 봉

3

개가 있으므로 깃발이 달린 봉은

8-3=5

(개)입니다. ‘2와 7의 합 은 9입니다.’ 라고 읽어도 됩니다. 1 ;

3

,

3

2 ;

6

,

3

3 ;

7

4

92

~

93

쪽

창의융합

_실력UP

2

개미와 베짱이는 모두

6

마리이므로 먹이는

9-6=3

(덩이) 남습니다.

4

2

층에서 내린 사람

2

명을 / 로 표시하고 나머지 사람을

1

층 엘리베이터 앞에 붙입니다. 4명을 붙이면 정답입니다. ;

4

명 ,

4

층

6명이면 정답으로 인정합니다.

단원

4

비교하기

확인 _{• •} • • 확인 _자동차 1 ( ◯ ) ( ) 2 ⑴ 칫솔 ⑵ 풀 3 ( ◯ ) ( ) 4 ⑴ 작습니다에 ◯표 ⑵ 큽니다에 ◯표

교과서 개념

98

~

99

쪽 단계 확인 _{아래쪽 끝이 맞추어져 있으므로 위쪽으로 더 적게 올} 라간 자동차가 더 낮습니다.

1

왼쪽 끝이 맞추어져 있으므로 오른쪽 끝이 더 많이 나간 가위가 자보다 더 깁니다.

2

⑴

왼쪽 끝이 맞추어져 있으므로 오른쪽 끝이 가장 많이 나간 칫솔이 가장 깁니다.

⑵

왼쪽 끝이 맞추어져 있으므로 오른쪽 끝이 가장 적게 나간 풀이 가장 짧습니다.

3

아래쪽 끝이 맞추어져 있으므로 위쪽으로 더 많이 올라 간 책장이 책상보다 더 높습니다.

4

발바닥이 맞추어져 있으므로 머리끝이 더 많이 올라간 사 람이 더 크고, 더 적게 올라간 사람이 더 작습니다. 1 2 3

95

쪽

도형 인지

테스트

도형 인지

도형 인지

도형 인지

이 단원에서는 임의 단위나 표준 단위를 사용하지 않고, 자 등의 도구를 사용하지 않습니다. 비교하기의 첫 단계 는 직접 비교입니다. 눈으로 보고 직관적으로 비교하거 나, 기준점을 맞추어 직접 두 물건의 길이를 비교할 수 있도록 해 주는 것이 필요합니다. 이런 점에 중점을 두어 지도해요 ● 무엇이 더 길까? ① 엄마가 시작 부분을 다르게 하여 손으로 가려 둔 상 태에서 막대 2개를 보여줍니다. ② 아이는 어떤 막대가 더 길 것 같은지 말합니다. ③ 엄마는 아이의 생각이 맞는지 확인하기 위해 손으로 가린 부분을 보여주고, 아이는 ‘시작점ʼ이 다를 때 어떻게 길이를 비교할 수 있는지 생각해 봅니다. ④ 두 막대의 한쪽 끝을 맞추어 맞대어 봄으로써 길이 를 비교해 봅니다. 이런 점이 궁금해요!! 확인 _{무겁습니다에 ◯표} 확인 _{전자레인지} 1 유리병 2 화분 3 ( ) ( ◯ ) 4 ⑴ 무겁습니다에 ◯표 ⑵ 무겁습니다에 ◯표

교과서 개념

100

~

101

쪽 단계 확인 _{들어 보았을 때 힘이 더 드는 전자레인지가 더 무겁} 습니다.

1

한 손으로 들 수 있는 유리병이 항아리보다 더 가볍습니다.

본책

확인 _{( ◯ ) ( )} 확인 _{( ) ( ◯ ) ( △ )} 1 피자 2 ⑴ 달력, 수첩 ⑵ 수첩, 달력 3 ( ) ( ◯ ) ( △ ) 4 ⑴ 넓습니다에 ◯표 ⑵ 좁습니다에 ◯표 ⑶ 넓습니다에 ◯표

교과서 개념

104

~

105

쪽 단계

6

발끝이 맞추어져 있으므로 머리끝이 가장 많이 올라간 준호가 가장 크고 머리끝이 가장 적게 올라간 연수가 가 장 작습니다. 다음과 같이 써도 정답이라고 지도합니다. •지호는 연수보다 키가 더 큽니다. •연수의 키가 가장 작습니다. 학부모 지도 가이드

7

늘어난 고무줄의 길이가 가장 긴 상자가 가장 무거운 상 자입니다.

8

민건이는 나경이보다 더 무겁고 나경이는 지민이보다 더 무거우므로 무거운 사람부터 차례대로 이름을 쓰면 민건, 나경, 지민입니다.

9

낙타, 코끼리, 양의 위쪽 높이가 모두 같으므로 가장 낮은 곳에 서 있는 코끼리의 키가 가장 큽니다.

11

실생활 경험을 통해 들기에 무거워 보이는 자루에는 무 거운 유리병들이 들어 있고, 가벼워서 쉽게 들 수 있는 자루에는 가벼운 플라스틱 병들이 들어 있음을 추측하여 선을 잇습니다.

12

상자가 찌그러진 정도를 관찰하여 가장 많이 찌그러진 상자 위에는 가장 무거운 사람이 앉았고, 가장 적게 찌그 러진 상자 위에는 가장 가벼운 사람이 앉았음을 추측하 여 선을 잇습니다.

1

왼쪽 끝이 맞추어져 있으므로 오른쪽 끝이 가장 많이 나 간 색연필이 가장 길고, 오른쪽 끝이 가장 적게 나간 샤 프가 가장 짧습니다.

3

아래쪽이 맞추어져 있으므로 위쪽으로 가장 많이 올라간 것이 가장 높습니다.

4

손으로 들었을 때 가장 무거운 것은 파인애플이고, 가장 가벼운 것은 딸기입니다.

5

위쪽이 맞추어져 있으므로 아래쪽으로 가장 많이 내려온 ㉢이 가장 깁니다. 1 _{( )} ( △ ) ( ◯ ) 2 승범 3 ( ◯ ) ( ) ( ) 4 ( ) ( ◯ ) ( △ ) 5 ㉢ 6 준호의 키가 가장 큽니다. 7 ㉡, ㉠, ㉢ 8 민건, 나경, 지민 9 코끼리 10 ( ) ( ) ( ◯ ) 11 • • • • 12 • • • • • •

교과서 익힘책

_{유형 연습}

102

~

103

쪽 단계 두 물건의 무게 비교하기 • 물건을 손으로 들어 보았을 때 힘이 더 드는 것이 더 무겁습니다. • 양팔 저울에 물건을 올려놓았을 때 저울이 아래쪽으 로 내려가는 쪽이 더 무겁습니다. 참고

2

빵은 풍선보다 더 무겁고 화분은 빵보다 더 무거우므로 화분이 가장 무겁습니다.

3

종이 받침대에 무거운 물건을 올려놓으면 받침대가 무너 져 내리고, 가벼운 물건을 올려놓으면 받침대가 그대로 유지됩니다.

확인 _{눈으로 확인해 보았을 때 왼쪽에 있는 꽃밭이 더 넓} 습니다. 확인 _{맞대어 보았을 때 남는 부분이 가장 넓은 문제집이} 가장 넓습니다.

1

사탕과 피자를 맞대어 보면 남는 부분이 있는 것은 피자 입니다.

2

⑴

달력과 수첩을 맞대어 보면 남는 부분이 있는 것은 달력입니다. ⇨ 달력은 수첩보다 더 넓습니다.

⑵

달력과 수첩을 맞대어 보면 남는 부분이 없는 것은 수첩입니다. ⇨ 수첩은 달력보다 더 좁습니다.

3

맞대어 보았을 때 남는 부분이 가장 넓은 신문지가 가장 넓고 남는 부분이 없는 우표가 가장 좁습니다. 확인 _{( ) ( ◯ )} 확인 _{( ) ( ) ( ◯ )} 1 ( ◯ ) ( ) 2 ( ◯ ) ( △ ) ( ) 3 양동이 4 가, 다, 나

교과서 개념

106

~

107

쪽 단계 확인 _{두 그릇의 모양과 크기는 같고 오른쪽 그릇에 담긴} 물의 높이가 왼쪽보다 더 높으므로 오른쪽 그릇에 담 긴 물의 양이 더 많습니다. 확인 _{넓고 깊은 그릇에 물을 더 많이 담을 수 있습니다.}

1

두 그릇의 크기는 다르고 물의 높이가 같으므로 크기가 더 작은 왼쪽 그릇에 담긴 물의 양이 더 적습니다.

2

담을 수 있는 물의 양이 가장 많은 것은 가장 큰 그릇이 고 담을 수 있는 물의 양이 가장 적은 것은 가장 작은 그 릇입니다.

4

세 그릇의 모양과 크기가 같으므로 담긴 물의 높이가 낮 을수록 담긴 물의 양이 더 적습니다.

1

눈으로 확인하여 넓이를 비교합니다.

2

물건을 포장할 때 가장 넓은 물건에 가장 넓은 포장지가 필요합니다. 맞대어 보았을 때 남는 부분이 가장 넓은 스 케치북이 가장 넓은 포장지가 필요합니다.

3

그릇의 크기가 클수록 담을 수 있는 물의 양이 더 많습니다.

4

크기가 큰 컵일수록 물을 더 많이 담을 수 있으므로 큰 컵부터 차례대로 쓰면 ②, ①, ③입니다.

5

사진을 자르거나 접지 않고 넣으려면 액자가 사진보다 더 넓어야 합니다.

6

세 그릇에 담긴 물의 높이는 모두 같지만 노란색 그릇이 옆으로 가장 넓으므로 담긴 물의 양이 가장 많습니다.

7

유리가 색칠한 타일은

2

칸, 현우가 색칠한 타일은

4

칸이 므로 현우가 색칠한 타일이 더 넓습니다.

8

테니스장과 연못 중에서 연못이 더 넓고 연못과 운동장 중에서 연못이 더 넓으므로 가장 넓은 곳은 연못입니다.

9

그림을 액자에 자르거나 접지 않고 넣으려면 그림보다 더 넓은 액자를 골라야 합니다. 채점 기준 그림보다 더 좁은 액자를 고르면 안 된다고 쓴 경우 2점 10점 어떤 액자를 골라야 하는지 쓴 경우 4점 답에 바르게 ◯표 한 경우 4점 1 ( △ ) ( ◯ ) ( ) 2 스케치북 3 양동이, 양동이 4 ②, ①, ③ 5 ㉢ 6 ㉡ 7

2

,

4

, 현우 8 연못 9 ( ) ( ◯ )▶4점 그림보다 더 좁은 액자를 고르면 그림을 자르거나 접지 않고 넣을 수 없습니다.▶2점 따라서 그림보다 더 넓은 오른쪽 액자를 골라야 합니다.▶4점 10 1 2 4 3 1 2 4 3 ( ◯ ) ( ) 11 ( ) ( ◯ ) 12 상훈

교과서 익힘책

_{유형 연습}

108

~

109

쪽 단계

본책

1 ❶ 큽니다에 ◯표 ❷ 큽니다에 ◯표 ❸ 민수 ; 민수 2 ❶ 무겁습니다에 ◯표 ❷ 무겁습니다에 ◯표 ❸ 승아 ; 승아 3 ❶

5

,

7

❷ 나 ; 나 4 ❶ 작은 한 칸의 수를 각각 세어 보면 가는

8

칸, 나 는

9

칸, 다는

7

칸입니다.▶3점 ❷ 따라서 칸의 수가 가장 많은 나가 가장 넓습니 다.▶3점 _{; 나}▶4점

서술형 문제 해결

110

~

111

쪽 단계 채점 기준 가, 나, 다의 작은 한 칸의 수를 각각 세 어 비교한 경우 3점 10점 어느 것이 가장 넓은지 구한 경우 3점 답을 바르게 쓴 경우 4점 1 깁니다에 ◯표 2 넓습니다에 ◯표 3 ( ) ( ◯ ) 4 ( ) ( ◯ ) ( ) 5 ⑴ 가볍습니다 ⑵ 무겁습니다 6 ④ 7

7

,

6

, 가 8 가 9 모래 10 얼룩말은 사자보다 키가 더 크고▶2점 낙타는 얼룩말 보다 키가 더 크므로▶2점 _{낙타가 가장 큽니다.}▶2점 ; 낙타▶4점

112

~

113

쪽

단원평가

회

1

왼쪽 끝이 맞추어져 있으므로 오른쪽 끝이 더 많이 나간 머리핀이 옷핀보다 더 깁니다. 길이를 비교할 때에는 한쪽 끝을 맞추어 맞대어 보았을 때 다른 쪽 끝이 더 많이 나간 것이 더 깁니다. 참고

2

편지 봉투와 우표를 직접 맞대어 보면 남는 부분이 있는 편지 봉투가 더 넓습니다. 넓이를 비교할 때에는 한쪽 끝을 맞춘 다음 포개어 보 거나 눈으로 확인해야 함에 주의합니다. 주의

3

병의 크기가 클수록 담을 수 있는 물의 양이 더 많습니다.

4

맞대어 보았을 때 남는 부분이 있는지 비교해 봅니다. 좁 은 것부터 차례대로 쓰면 영수증, 통장, 액자입니다.

5

⑴

두 가지의 무게를 비교할 때에는 ‘더 가볍습니다, 더 무겁습니다’라고 나타냅니다.

⑵

세 가지의 무게를 비교할 때에는 ‘가장 무겁습니다, 가장 가볍습니다’라고 나타냅니다.

6

교실 바닥을 기준으로 물건들의 위치를 살펴보면 교실에 서 가장 위쪽에 있는 태극기가 가장 높은 곳에 있습니다.

7

7

이

6

보다 큰 수이므로 더 많은 물을 담을 수 있는 그릇 은 가 그릇입니다. 가 그릇에 물을 가득 담아 나 그릇에 부었을 때 물이 넘 치면 가 그릇이 더 큰 것이고 물이 모자라면 나 그릇이 더 큰 것입니다. 참고

8

작은 한 칸의 수를 각각 세어 보면 가는

8

칸, 나는

7

칸 입니다. 따라서 나보다 가가 더 넓습니다.

9

크기가 같은 비커에 넣었으므로 모래가 솜보다 더 무겁 습니다. 무게 비교는 보기에 큰 것이 더 무겁다고 생각할 수 있 는데 그렇지 않은 경우도 있으므로 주의합니다. 주의

10

수를 순서대로 이어 양쪽의 넓이를 비교하면 당나귀 쪽 이 고양이 쪽보다 더 넓습니다.

11

3

명이 산책을 가서 물을 마시기에 왼쪽 물통은 물의 양 이 너무 많고 들고 나가기에 무겁습니다.

12

물줄기의 물의 양이 같기 때문에 담을 수 있는 물의 양 이 더 적은 상훈이가 물을 더 빨리 받을 수 있습니다.