알리GO 올리GO 독해3 답지 정답

독해

내신성적

올리는

정답 및 해설

어느 날, 정글에 있는 모든 동물이 정글을 이끌 동물을 뽑기 위해 모였다. 코끼리가 “내가 가장 크기 때문에 최고의 후보 자야!”라고 외쳤다. 그러자 치타가 앞으로 나왔다. “내가 가장 빠르니까 모두가 나에게 투표해야 해!” 다음으로 뱀이 나 왔다. “나는 가장 길기 때문에 지도자가 될 자격이 있어!” 바로 그때, 원숭이가 나와서 말했다. “내가 너희 모두의 이야기 를 듣고 있는데, 너희들 중 누구도 자격이 없는 것 같아. 너희는 모두 자신에 대해서 자랑하고 있구나. 하지만, 지도자는 자신을 뽐내는 자가 아니라 우리 정글을 위해 열심히 일할 자가 되어야 해.” 정글의 모든 동물이 큰 박수를 보냈다. “원 숭이가 맞아! 우리는 우리를 위해 열심히 일할 지도자가 필요해!” 현명하고 성실한 원숭이가 정글의 새로운 지도자가 되 었고, 원숭이는 정글을 살기 더 좋은 곳으로 만들기 위해 최선을 다함으로써 자신의 약속을 지켰다.

10

행

However, a leader should be someone [who works hard for our jungle], rather

than someone [who brags about themselves].

A rather than B

(

B

보다 차라리

A

) 구문에 각각

someone

을 선행사로 하는 두 개의 주격 관계대명사절이

연결된 형태이다.

14

행

The wise and hardworking monkey became the new leader of the jungle, / and she

kept her word by doing her best to make it a better place [to live in].

to make

는 ‘목적(~하기 위해)’을 나타내는

to

부정사의 부사적 용법이고,

to live in

은

a better place

를 수식하는

to

부정사의 형용사적 용법이다.

it

은 앞 절에 있는

the jungle

을 가리킨다.

1

과거의 한 시점부터 현재까지 진행 중인 동작을 나타낼 때는 현재완료진행 시제(

have

〔

has

〕

been -ing

)를 사용 한다. 주어가 복수형(

All of you

)이므로

have

를 사용한다.

2 keep one’s word

는 ‘약속을 지키다’라는 뜻으로,

word

는

promise

와 의미가 가장 비슷하다. ① 투표(권) ② 연설 ③ 봉사 ④ 약속 ⑤ 비밀

3

[질문] 이 글의 요지는 무엇인가?

이 글은 좋은 지도자의 자질에 관한 것으로, 원숭이의 말

a leader should be someone who works

hard for our jungle

에서 요지를 알 수 있다.

① 지도자는 남을 말을 잘 들어야 한다. ② 후보자의 공약은 믿을 수 없다. ③ 지도자는 집단을 위해 기꺼이 열심히 일해야 한다. ④ 뽐내는 자는 지도자를 투표할 자격이 없다. ⑤ 누가 지도자가 되어야 하는지에 관해 논쟁하는 것은 쓸모없다. 본문 해석 구문 분석

독해력

_{has, been, waiting}

1 have been bragging 2

④

3

③

내신유형 문제 해설 pp. 8 ~ 9 정글의 리더는 누구?

01

CHAPTER

01

여러분은 아이였을 때 플레이도를 갖고 놀았던 것을 기억하는가? 그 부드러운 물질은 다양한 색깔로 나오며, 미술과 공 예 작품에 쓰기 좋다. 아이들은 그 재사용 가능한 반죽을 동물, 케이크 등 상상할 수 있는 거의 모든 것으로 바꾼다! 그러 고 나서, 여러분은 자신의 미술 작품을 다른 것으로 바꾸거나 굳도록 그대로 둘 수 있다. 여러분은 누가 이 멋진 물질을 만들었는지 궁금해한 적이 있는가? 바로

Kutol Products

사의

Noah McVicker

였다.

1930

년대에 플레이도를 발명했을 때 그는 그것이 아이들을 위한 제품이 되게 할 의도는 없었다. 흥미롭게도, 플레이도는 지저분한 벽지를 처리 하기 위해 만들어졌다. 이 제품은 청소용품으로는 그다지 성공적이지 못했지만, 곧 크리스마스 장식이나 다른 공예품을 만들려고 그것을 사용하는 학생들에게 사랑받게 되었다. 혼합물에 다양한 색깔과 신선한 향기를 더하고 나서 그 제품은 텔레비전에 방송되는 어린이 프로그램에 광고가 되었다. 그것은 큰 성공작이었다. 일 년 이내에 그 판매량은 거의

300

만 달러에 도달했다!

1

행

Do you remember playing with playdough as a child?

playing

이하는 동사

remember

의 목적어로 쓰인 동명사구이다.

remember

다음에 동명사가 오는 경우

‘(과거에 ~한 사실을) 기억하다’라는 의미를 갖는다.

5

행

Have you ever wondered who made this awesome material?

현재완료(

have

〔

has

〕+과거분사) 시제와 부사

ever

가 함께 쓰인 경우, 현재완료 시제는 ‘경험’ 용법으로 쓰여 ‘~한 적 있다’라는 의미를 갖는다.

who made this awesome material

은 동사

wondered

의 목적어 역할을 하는 간접의문문이다.

1

ⓒ는 아이들이 플레이도로 만든 미술 작품을 가리키고, 나머지는 모두 플레이도를 가리킨다.

2

[질문] 괄호 ⓕ 안의 단어 (

almost / reached / $3 million / had

)를 재배열하시오. 과거완료 시제 「

had

+과거분사」를 사용하여 과거 시점 이전에 일어난 일을 나타낸다.

3

④ 플레이도가 원래 지저분한 벽지를 처리하기 위한 청소 제품으로 만들어졌다는 언급은 있지만, 벽을 지저분하게 만든다는 내용은 없다. 영국에서 온 친구

David

를 만나기 전에 ‘갭 이어’를 갖는 관행은 나에게 생소한 개념이었다. 물론, 나는 손위 사촌들이 대학 시절에 해외에 공부하러 나가거나 직업을 얻을 가능성을 높일 만한 무언가를 배우려고 휴학하는 것에 대해서는 들 은 적이 있었다. 흥미로웠던 것은

David

가 여행과 자원봉사를 하기 위해 공부로부터 휴식을 취하려고 대학에 진학하 기 ‘전에’ 일 년을 쉴 계획을 세웠다는 점이었다. 이것은 내가 전혀 생각해 보지 못한 선택이었다. 그 후 나는 대학 입시 공부를 하느라 너무 바빠서 다른 것을 생각할 겨를이 없었지만, 입학 결과를 받은 후 나는 내가 학교 공부로 너무 에너 지를 소진한 상태라는 것을 깨달았다. 나는 한국인으로서는 이례적인 결정을 하고 대학 입학을 미루기로 결심했다. 나는 그저 순수한 재미를 위해 다양한 활동에 참여했다. 되돌아보니 이 결정은 내가 기분 전환을 하고 귀중한 인생 경험을 얻 을 수 있도록 해 주었다. 그것은 또한 내가 내 인생이 향한 방향에 대해 생각해 보도록 나에게 시간을 주었다. 내 인생은 확실히 내가 바로 대학을 간 경우보다 더 나은 쪽으로 바뀌었다. pp. 10 ~11 고무 찰흙이 원래 놀이용이었을까?

02

본문 해석 구문 분석

독해력

_{The plane had already left}

1

③

2 had reached almost $3 million 3

④

내신유형 문제 해설 pp. 12 ~ 13 때로는 휴식이 필요해

03

본문 해석

4

행

_{What was interesting was that David had planned to take a year off before going}

on to university to take a break off from his studies so he could travel and do

volunteer work.

주어절의

What

은 선행사를 포함한 관계대명사로 명사절을 이끌며, 주격 보어는

that

절이다.

to take

는 부사 적 용법(목적)으로 쓰인

to

부정사구이다.

8

행

Afterwards, I was too busy studying for acceptance to a university to think about

anything else, / but after I got my admission results, I realized I was burnt out with

schooling.

too ~ to ...

구문은 ‘너무 ~해서 (그 결과) …하다’라는 의미이다. 또한

realized

와

I

사이에는 명사절 접속사

that

이 생략되었다.

1 alien

은 ‘외국의, 생경한’이라는 뜻의 형용사로,

an alien concept

는 ③ ‘낯설고 친숙하지 않은 개념’이라는 의 미를 갖는다. ① 흔하지 않은 계획 ② 흥미롭게 들리는 생각 ④ 다른 세계로부터 온 것 ⑤ 원주민들에게 인기가 없는 생각

2

글쓴이가 서술하는 시점(과거)보다 앞선 과거에 전혀 생각해 본 적이 없다는 의미이므로, 과거완료 시제 「

had

+과거 분사」를 사용하여 쓴다.

3

[질문] 글쓴이의 친구

David

는 자신의 갭 이어를 무엇을 하며 보낼 생각이었나?

he could travel and do volunteer work

에서

David

가 갭 이어를 보내기 위해 ④ ‘여행하고 자원봉사에

참가하는 것’을 계획했다는 것을 알 수 있다. ① 외국에서 공부하는 것 ② 외국어를 배우는 것 ③ 자신이 직업을 얻을 가능성을 더 높여 줄 기술을 얻는 것 ⑤ 대학교에서 더 좋은 결과를 얻는 것

1

⑤ ‘여러분이 한 일이나 가진 것에 대해 겸손하게 말하다’는

brag

(자랑하다)의 영영 풀이로 알맞지 않다.

modestly

를

proudly

(뽐내며)와 같이 써야 한다. ① 의도하다: 계획이나 목적이 있다 ② 모이다: 집단을 이루어 함께하다 ③ 궁금해하다: 무언가에 대해 알고 싶은 소망을 표현하다 ④ 새롭게 하다: 누군가에게 새로운 힘과 에너지를 주다

2 candidate

는 명사로 ‘후보(자)’라는 뜻을 나타낸다.

3

④

put off

는 ‘취소하다’가 아니라 ‘미루다, 연기하다’라는 뜻을 나타낸다. 구문 분석

독해력

_{had, never, used}

1

③

2 had never thought about 3

④

내신유형

문제 해설

1

⑤

2

(

c

)

andidate 3

④

4

④

5

④

6 had never driven 7

①

8

④

학교시험

pp. 14 ~15 어휘 다시보기

① 우리가 해야 할 일이라고는 최선을 다하고 기다리는 것뿐이다. ② 우리 마을 회관은 다양한 여가 활동을 제공한다.

③ 모든 자원봉사자들에게 큰 박수를 보냅시다! ④ 우리는 태풍으로 인해 세미나를 미뤄야 한다. ⑤ 너는 몇 개국이 동계 올림픽에 참가할지 아니?

4

오늘 아침(

this morning

) 이후 현재까지 계속되는 일을 표현할 때는 현재완료진행 시제(

have

〔

has

〕

been

-ing

)를 사용한다.

A: Harry

는 지금 어디 있니?

B:

그는 코트에 있어. 그는 오늘 아침부터 테니스를 연습하고 있어.

5

그녀가 말한 시점(과거)보다 버스에 책을 두고 내린 시점이 더 앞서므로, 주절의 동사는 과거 시제인

said

를 쓰고 목 적어절에는 과거완료 시제인

had left

를 써야 한다.

6

미국에 온 시점(과거)보다 이전의 경험에 대해 말하고 있으므로, 과거 시제(

came

)에 앞서는 과거완료 시제

had

never driven

으로 써야 한다.

A:

너는 운전을 잘하는구나!

B:

고마워, 하지만 나는 미국에 오기 전에는 운전을 해 본 적이 전혀 없었어.

7

(해석

3

쪽 참고) ① 어린아이였을 때(과거) 플레이도를 가지고 놀았던 사실을 기억하는지를 묻는 문장이므로,

to play

는 동명사

playing

으로 써야 한다. 「

remember

+

to

부정사」는 ‘(앞으로) ~해야 할 것을 기억하다’라는 의미이다. ② 선행사

anything

을 수식하는 주격 관계대명사

that

의 쓰임은 적절하다.

③

intend

는 목적격 보어로

to

부정사를 취하는 동사이고 목적어

it

(

= playdough

)과

become

의 관계가 능동 이므로,

to

부정사의 쓰임은 적절하다. ④ 주어

it

(

= playdough

)이 ‘사랑받게’ 되었다는 수동의 의미이므로, 동사

became

의 주격 보어로 과거분사

loved

의 쓰임은 적절하다. ⑤

after

가 접속사로 쓰일 때는 뒤에 「주어+동사」의 절이 오지만 전치사로 쓰일 때는 명사(구)나 동명사(구)가 오므 로, 동명사

adding

의 쓰임은 적절하다.

8

(해석

3

쪽 참고)

주어진 문장의

this decision

은 ③ 뒤에 오는 문장의

an unusual decision,

즉 대학 입학을 미루고 다양한 활동에 참여해 보기로 한 것이므로, 이에 관해 언급한 문장 뒤인 ④에 들어가야 자연스럽다. 또한 ④ 뒤에 오는 문장

의

It also

에서

It

은 주어진 문장의

this decision

을 가리키며 이 결심이 글쓴이에게 준 이점을

also

를 이용하

여 추가적으로 진술하고 있다. 구문 다시보기 수능 유형 다시보기 p. 16

1

그녀는 하루 종일 너를 기다리고 있다.

2

나는 오늘 아침 이후로 우리 엄마를 돕고 있다.

3

우리가 게이트에 도착했을 때 비행기는 이미 떠났다.

4

나는 옷에 내 돈을 다 써 버렸기 때문에 그 책을 살 수 없었다.

5

나는 전에 내가 전혀 사용해 본 적이 없는 색깔을 사용하고 싶었다.

6

오랫동안 비가 오지 않았기 때문에 농부들은 물 부족으로 고통받았다.

중요 구문을 한 번 더 해석해 봅시다!

Sam

은 외로웠다. 공상을 좋아하고 조용했기 때문에 그가 친구를 사귀는 것은 어려웠다. 하루는 학교에서 그가 나무 아 래에서 책을 읽고 있었는데, 떨어지는 사과에 맞았다. 몇몇 짓궂은 아이들이 이것을 보고서 그를 놀리기로 했다. 그들은 숨어서 “제발 나를 주워서 내 친구가 되어 줘!”라고 말했다.

Sam

은 매우 신이 났다. 그는 가는 곳마다 그 사과를 가지고 다녔고, 사과에게 자신의 비밀을 모두 말했다. 이것을 보고 아이들은 웃었다. 그들은 그가 속임수에 넘어가서 말하는 사 과를 믿는 것이 어리석다고 생각했다. 한 소년은 심지어 그 사과를 훔쳐서 먹어 버렸다! 무척이나 상심하여

Sam

은 남 은 사과를 자신의 집 뒷마당에 묻었다. 그는 오랫동안 자신의 친구를 그리워했다. 그러던 어느 가을, 그는 (사과의) 무덤 에서 사과나무가 자란 것을 알아차렸다. 그는 이제 이야기를 건넬 사과 친구들이 많아서 행복해졌다!

8

행

_{He took the apple wherever he went, / and told it all his secrets.}

wherever

는 ‘~하는 곳마다’라는 의미로 부사절을 이끌며,

told

의 간접목적어인

it

은 앞 절의 사과(

the

apple

)를 가리킨다.

10

행

_{Heartbroken, Sam buried the remaining apple in the backyard of his house.}

Heartbroken

은 앞에

Being

이 생략된 분사구문으로, 주어인

Sam

의 상태를 설명해 준다.

1

[질문] 다음 문장이 들어갈 위치로 가장 알맞은 곳은?

주어진 문장은

Sam

이 상심하여 사과를 뒷마당에 묻게 된 원인을 설명하는 문장이므로, ③에 들어가야 가장 자연스 럽다.

2 Sam

이 알아차린(

noticed

) 과거의 시점보다 더 전에 나무가 자란 것이므로, 과거완료 시제인 「

had

+과거분사」로 써야 한다.

3

본문의 내용과 흐름을 파악하여 빈칸을 완성한다. 너무 외로워서 사과와 친구가 된 것이 기뻤던 공상가 소년이 나는 안쓰러웠다. 그가 사과가 말을 하고 친구가 될 수 있을 거라고 믿는 것은 어리석었을지도 모르지만, 나는 이런 종류의 상상력이 장차 그 소년의 삶을 더욱 풍성하고 더 욱 재미있게 만들어 줄 것이라고 생각한다. 나는 그 묻힌 사과의 자리에 사과나무가 자라서 이제

Sam

이 자신의 비 밀을 나눌 친구들이 많아져서 기뻤다! 잘 알려진 잘못된 믿음 하나는 채식이 다이어트 할 때 더 좋은 선택이라는 것이다. 물론, 건강하고 균형 잡힌 식단은 매 일 과일과 채소

5

인분을 먹는 것을 포함하기 때문에 여러분이 식사를 할 때 어느 정도 채소를 먹는 것을 규칙으로 삼아 야 한다. 그러나 채식은 지방 함량이 높을 수 있는데, 특히 치즈나 페이스트리를 많이 포함하고 있거나 기름이나 크림소 스로 요리할 때 그렇다. 반면, 붉은 고기조차도 눈에 보이는 모든 지방을 제거한다면 지방 함량이 낮을 수 있다. 모든 종 pp. 18 ~19 사과와 친구가 된 아이

04

CHAPTER

02

본문 해석 구문 분석 독해력

_{1 for 2 of}

1

③

2 had grown 3

(

l

)

onely,

(

t

)

alk,

(

b

)

uried,

(

s

)

ecrets

내신유형 문제 해설 pp. 20 ~ 21 다이어트 할 때 채식만 해야 할까?

05

본문 해석

류의 생선뿐만 아니라 껍질을 벗긴 닭고기도 훌륭한 저지방 단백질 공급원이다. 그러므로 채식을 선택할 때 그것이 얼마 나 많은 지방을 함유하고 있는지 반드시 확인하라. 체중 조절 중인 사람들은 또한 식당에서 먹는 양의 파스타와 밥을 먹 는 것이 빠른 체중 증가로 이어진다는 점을 명심하는 것이 현명하다는 점을 고려해야 한다!

1

행

One popular myth is that vegetarian dishes are a better option when you are on a

diet.

that

은 주어

One popular myth

와 의미상 동격인 명사절(주격 보어)을 이끄는 접속사이다.

6

행

_{However, vegetarian dishes can be high in fat, / especially if they contain much}

cheese or pastry, or if they have been cooked with oil or creamy sauces.

주절에 이어지는 두 개의 조건절(

if

절)이 등위접속사

or

로 병렬 연결된 형태이다.

1

[질문] 빈칸 ⓐ에 들어갈 말로 가장 알맞은 것은? 빈칸 앞에는 채식도 지방 함량이 높을 수 있다는 내용이 오고, 빈칸 뒤에는 붉은 고기도 때로는 지방 함량이 낮을 수 있다는 반대의 내용이 오므로, 서로 반대되는 내용을 연결하는 ⑤ ‘반면’이 빈칸에 들어갈 연결사로 가장 적절하다. ① 그러므로 ② 마찬가지로 ③ 예를 들면 ④ 요약하자면

2

밑줄 친

it

은 가목적어로, 진목적어인

to

부정사구(

to remember ~ weight gain

)를 대신하여 쓰였다.

3

③ 채식 요리에 당분이 많은 과일이 들어 있다는 것은 본문에 언급되지 않았다. 대부분의 인간은 동시에 여러 가지 일을 할 수 있는 사람이 아니라는 사실이 과학에 의해 증명되었다. 인구의

2.5

퍼센 트만이 소위 ‘슈퍼 태스커’라고 불리는 사람들이며 동시에 여러 가지 일을 할 수 있다. 다시 말해서, 마흔 명 중 한 명만이 운전 능력에 영향받지 않고 전화 통화를 하면서 운전할 수 있다. 대부분의 우리 평범한 사람들은 사실 한 가지 일에만 집 중할 뿐이며, 심지어 우리가 한 번에 여러 가지 일을 하는 것 같을 때도 그렇다. 이것은 우리가 휴대 전화 메시지에 답하 느라 멈추거나 휴대 전화의 여러 앱으로부터 알림을 받을 때마다 집중력을 잃고 ‘전환 비용’이라고 불리는 비용을 지불 한다는 것을 의미한다. 이 전환 비용은 작아 보일지 모르지만, 우리 삶이 하루 종일 휴대 전화에 지속적으로 방해를 받을 때 정말로 늘어날 수 있다. 할 일 사이에서 왔다갔다 하는 것은 스트레스 호르몬인 코르티솔을 방출하고 전전두엽 겉질 을 정지하는데, 그것은 생각하고 추론하는 데 쓰인다. 다시 말해서, 밤낮없이 계속되는 스마트 기기의 방해는 우리의 뇌 를 끝없는 스트레스 상태에 놓이도록 길들이고 있고, 우리가 실수를 할 가능성은 더 적어진다(→ 더 많아진다).

6

행

This means that whenever we pause to answer a message on our phones or get an

alert from different apps on our phones, we lose our focus, and pay a price called a

“switch cost.”

구문 분석

독해력

_{1 to have a friend like you,}

_{나는 너와 같은 친구가 있다는 것을 행운으로 생각한다.}

2 to carry on a conversation with him,

그녀는 그와 대화를 이어 나가는 것이 어렵다는 걸 알게 되었다.

1

⑤

2 to remember, weight gain 3

③

내신유형 문제 해설 pp. 22 ~ 23 몇 가지 일을 동시에 할 수 있을까?

06

본문 해석 구문 분석

This

는 앞 문장의 내용(평범한 사람들은 동시에 여러 가지를 하는 것처럼 보여도 사실은 한 가지 일을 한다는 것)을 가리킨다.

whenever

는 ‘~할 때마다’라는 의미로 부사절을 이끌며, 등위접속사

or

로 두 개의 동사구

pause

이하와

get

이하가 병렬 연결되어 있다.

11

행

Shifting between tasks releases the stress hormone cortisol, and shuts down the

prefrontal cortex, which is used for thinking and reasoning.

주어로 동명사구

Shifting between tasks

가 왔으며 동사로

releases

이하와

shuts down

이하가 접속사

and

에 의해 병렬 연결되어 있다.

which

는 계속적 용법의 관계대명사로, 앞 절의

the prefrontal

cortex

에 대한 부가 설명을 하는 절을 이끈다.

1

스마트 기기의 방해는 우리 뇌가 계속적으로 스트레스 받도록 하고 생각하고 추론하는 능력을 방해하므로, 실수할 가능성이 ‘더 적어지는’ 것이 아니라 ‘더 많아지는’ 것이다. 따라서 ⑤

less

는

more

로 바꿔야 자연스럽다.

2

「

seem

+

to

부정사」는 ‘~인〔하는〕것 같다’라는 뜻을 나타낸다.

3

[질문] 이 글의 내용과 일치하지 않는 것은? 스마트 기기로부터 지속적으로 알림을 받는 것은 우리를 더 똑똑하게 만드는 것이 아니라 그 반대이므로, ⑤ ‘우리의 스마트폰으로부터 지속적인 알림을 받는 것은 우리가 더 똑똑해지도록 훈련할 수 있다.’가 글의 내용과 일치하지 않 는다. ① 소수의 인간만이 동시에 여러 가지 일을 할 수 있다. ② 대부분의 인간은 전화를 보기 위해 하는 것을 멈출 때 집중력을 잃는 경향이 있다. ③ 평범한 사람들은 앱의 알림을 받아서 방해를 받을 때 ‘전환 비용’을 지불한다. ④ 할 일 사이에서 왔다갔다 하는 것은 우리가 생각하고 추론하는 능력에 영향을 미친다.

1

‘사람들이 사실이라고 잘못 믿고 있는 생각’은 ②

myth

(근거 없는 믿음)에 대한 영영 풀이다. ① 알림, 경보 ③ 원천 ④ 선택 ⑤ 장치

2 train

은 명사로 ‘기차’라는 뜻과 동사로 ‘훈련하다, 단련하다’라는 뜻을 가지고 있다. • 눈이 오고 있어서 기차가 연착되었다. • 나는 동물들이 재주를 부리도록 훈련하는 것은 옳지 않다고 생각한다. ① 이동하다, 옮기다 ③ 제거하다 ④ 영향을 주다 ⑤ 방해하다

3 make fun of

는 ‘~을 놀리다’라는 의미로,

tease

와 의미가 같다. 너보다 더 작고 더 약한 친구들을 놀리지 말아라.

① 속이다

독해력

_{Science, be}

1

⑤

2 might seem to be small 3

⑤

내신유형

문제 해설

1

②

2

②

3

②

4

③

5

②

6 to be very busy today 7

②

8

①

학교시험

pp. 24 ~ 25 어휘 다시보기

② 놀리다, 괴롭히다 ③ 기쁘게 하다 ④ 벌주다 ⑤ 즐겁게 하다

4 to

부정사의 의미상의 주어는 보통 「

for

+목적격」으로 나타내는데,

careless

(경솔한, 부주의한)와 같이 사람의 성 격을 나타내는 형용사가 앞에 오면 「

of

+목적격」으로 나타낸다. • 그가 창문을 열어 둔 것은 경솔했다. • 우리 할머니는 나이가 드셔서 할머니가 먼 거리를 걷기란 어렵다.

5

[보기]와 ②의 밑줄 친

it

은 가목적어이다. ①은 날씨를 나타내는 비인칭 주어, ③은 가주어, ④는

It is

〔

was

〕 ~

that ...

강조구문, ⑤는 앞에 언급된 것을 가리키며 ‘그것’을 뜻하는 대명사이다. [보기] 나는 온라인 수업을 듣는 것이 유용하다는 사실을 알게 되었다. ① 아, 오늘은 안개가 짙으니 아주 조심해서 운전하거라. ② 그녀는

7

시 이후에 무언가를 먹는 것이 해롭다고 생각한다. ③ 우리 엄마는 항상 나에게 내 방을 청소하는 것이 내 의무라고 말씀하신다. ④ 나에게 포기하지 말라고 격려해 준 분은 바로

Green

선생님이었다. ⑤ 나는 그녀를 위해 생일 케이크를 만들었는데, 그녀는 그것을 아주 좋아했다.

6

「

It seems that

+주어+동사」는 「주어+

seem

(

s

)+

to

부정사」로 바꿔 쓸 수 있다. 그녀는 오늘 아주 바쁜 것 같다.

7

(해석

6

쪽 참고) 채식이 항상 다이어트에 효과가 있는 것은 아니라는 내용의 글이므로, ② ‘과학자들은 여러분이 소량의 음식을 하루 에 여러 번 먹어야 한다고 제안한다.’는 글의 흐름에서 벗어난다. ③의 역접의 연결어

However

는 균형 잡힌 식사 를 위해 채식이 필요하다는 ①에 이어져 채식 식단에도 지방의 함유량이 높은 식품이 있다는 점을 지적하고 있으므 로, ①에 ③이 바로 이어져야 자연스럽다.

8

(해석

7

쪽 참고) 빈칸 앞에서 ‘전환 비용’에 대해 설명하고 있는데, ‘전환 비용’이란 하던 일을 멈출 때마다 집중력을 잃어 효율성이 떨 어지는 데 드는 비용을 일컫는 말로, 이는 곧 스트레스 호르몬인 코르티솔을 방출하고 전전두엽 겉질을 정지한다는 내용으로 이어진다. 이런 뇌 작용과 연관된 ‘전환 비용’의 내용으로 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ① ‘할 일 사이에서 왔다갔다 하는 것’이다. ② 촘촘하게 계획을 세우는 것 ③ 직업을 자주 바꾸는 것 ④ 휴식 없이 일하는 것 ⑤ 전환 비용을 보상하는 것 구문 다시보기 수능 유형 다시보기 p. 26

1

그가 제시간에 병원에 도착하는 것은 불가능했다.

2

그녀가 작별 인사도 없이 가 버린 것은 무례했다.

3

나는 너와 같은 친구가 있다는 것을 행운으로 생각한다.

4

그녀는 그와 대화를 이어 나가는 것이 어렵다는 것을 알게 되었다.

5

과학은 중학교에서 가장 어려운 과목인 것 같다.

6

그 여자아이는 모든 사람이 자신만 빼고 다른 사람들과 잘 지내는 것 같다고 생각했다.

중요 구문을 한 번 더 해석해 봅시다!

요즘 많은 사람들이 재사용 가능한 머그잔을 가지고 다니며 환경에 미치는 영향을 줄이려고 애쓰고 있다. 이런 노력은 얼마나 효과적인 걸까? 최근의 한 연구가 마분지로 만든 일회용 컵과 도자기나 스테인리스 스틸로 만든 재사용 가능한 머그잔의 환경적 영향을 비교해 보았다. 그 연구는 컵을 만드는 데 사용된 재료에 따라 스무 번에서 천 번 사용될 때만 더 환경 친화적이라는 사실을 발견했다. 다시 말하자면, 환경적 영향의 측면에서는 우리가 머그잔을 재사용하는 횟수가 중요하다는 것이다. 게다가 우리는 세제로 그것들을 씻으면서 야기되는 수질 오염과 설거지용 물을 데우는 데 필요한 에 너지 같은 요소도 고려해야 한다. 그렇다면, 우리는 환경을 돕기 위해 무엇을 해야 할까? 연구자들에 따르면, 커피숍에 자신의 재사용 가능한 머그잔을 가져가는 것을 잊지 말아야 한다. 다만, 나중에 그것들을 씻는 데 사용하는 세제와 뜨거 운 물의 양을 제한해야 하는 것을 기억하라!

3

행

_{A recent study compared the environmental impact of cardboard single-use cups}

and reusable mugs [made of ceramic or stainless steel].

compare A and B

는 ‘

A

와

B

를 비교하다’라는 뜻으로,

the environmental impact of cardboard

single-use cups

와 (

the environmental impact of

)

reusable mugs made of ceramic or

stainless steel

을 비교하고 있다. 과거분사구

made ~ steel

은 앞에 있는 명사구

reusable mugs

를

수식한다.

5

행

_{It found that reusable mugs are more environmentally friendly only when used}

between 20 to 1,000 times, depending on the material [used to make them].

that

은 동사

found

의 목적어인 명사절을 이끄는 접속사로 생략 가능하다.

when

과

used

사이에서는

they

(

= reusable mugs

)

are

가 앞 절과 반복되어 생략되었고, 과거분사구

used to make them

은 앞 에 있는 명사구

the material

을 수식한다.

1

주어진 문장의

the number of times we reuse the mug

는 머그잔을 재사용하는 횟수를 뜻하므로, 이에 관해 언급한 문장 바로 뒤인 ②에 들어가야 가장 자연스럽다.

2

문맥상 ‘(앞으로) ~해야 할 것을 기억하다’라는 의미가 되어야 하므로,

remember

다음에

to

부정사가 와야 한다.

3

[질문] 왜 뜨거운 물로 머그잔을 씻는 것이 환경적으로 부정적인 영향을 주는가? 재사용 가능한 머그잔의 환경적 영향을 생각할 때 머그잔을 씻는 물을 데우는 데 사용되는 에너지도 고려해야 한다 고 했으므로, ‘왜 뜨거운 물로 머그잔을 씻는 것이 환경적으로 부정적인 영향을 주는가?’라는 질문에 대한 답으로는 ‘우리가 (설거지용) 물을 데우는 데는 에너지가 필요하기 때문이다.’가 알맞다. 여러분은 낯선 이와 대화를 시작하는 것에 대해 어떻게 생각하는가? 가장 사회성 좋은 사람들조차도 자신이 모르는 사 pp. 28 ~29 컵을 재사용하는 것이 환경적으로 이득일까?

07

CHAPTER

03

본문 해석 구문 분석 독해력

_{1 meeting 2 changing}

1

②

2

④

3 heat the

(

washing

)

water

내신유형 문제 해설 pp. 30 ~ 31 낯선 이와의 대화가 주는 효과

08

본문 해석

람에게 다가가는 것을 불편하게 느낀다. 우리는 충분히 흥미롭거나 중요하지 않은 것을 말할까 봐 두려워한다. 우리들 중 많은 사람들은 또한 상대방이 우리와 이야기하는 것에 관심이 없을지도 모른다고 걱정한다. 하지만, 상대방은 그것을 모른다. 아마도 그 사람은 같은 두려움을 지니고 있을 것이며, 여러분이 그들에게 이야기를 건넬 용기를 냈다는 것에 안 도감을 느낄 것이다. 사실, 사회 심리학자들은 낯선 이와 대화를 하는 것이 우리의 기분과 건강에 유익하다고 한다. 그들 의 연구는 출근하는 길에 무작위의 사람과 수다를 떠는 것은 상대방과 더 연결된 느낌을 주며 여러분 양쪽 모두 더 기분 좋은 상태로 있게 해 준다는 것을 발견했다. 그러므로, 낯선 이에게 관심을 보이는 것에 대한 두려움을 극복하는 데 주저 하지 말아라 — 그것은 여러분 양쪽 모두를 더 건강하고 행복하게 만들어 줄 것이다!

7

행

It is likely that he or she will probably have the same fears, and feel relieved that

you’ve gathered up the courage to talk to them.

「

It is likely that

+주어+동사」는 ‘~할 것 같다, ~할 가능성이 있다’라는 뜻이다. 등위접속사

and

는 두 개의

서술어인

have ~ fears

와

feel ~ them

을 병렬 연결한다. 감정을 나타내는 형용사(

relieved

) 뒤에 오는

that

절은 감정의 이유를 나타낸다.

11

행

Their research found [that chatting with a random person on the way to work

makes you feel more connected to the other person, and leaves you both in a

better mood].

that

은 동사

found

의 목적어인 명사절을 이끄는 접속사로 생략 가능하다.

that

절의 주어는 동명사구인

chatting ~ work

이고, 등위접속사

and

는 두 개의 서술어인

makes ~ person

과

leaves ~ mood

를 병렬 연결한다.

1

전치사 뒤에는 명사가 와야 하므로, 각각 전치사

about, of, in

뒤에 오는 동사는 동명사로 바꿔 써야 한다.

2

문맥상 뒤에 오는 문장의

chatting with a random person

에 해당하는 말이 와야 하므로, ‘낯선 이와의 대화’

라는 뜻이 되도록

having a

뒤에

conversation with a stranger

를 넣어 빈칸을 완성한다.

3

[질문] 이 글의 요지는 무엇인가? 이 글은 많은 사람들이 낯선 이와의 대화를 어려워하지만 실제로 유익하다는 내용이므로, 이 글의 요지로 가장 적절 한 것은 ④ ‘새로운 누군가에게 말을 건네는 것은 우리의 건강과 행복에 좋다.’이다. ① 낯선 이들에게 말을 건네는 것은 우리를 긴장하게 한다. ② 사교적인 사람들이 새로운 사람들을 만나는 것에 대해 더 걱정한다. ③ 대부분의 사람들은 자신에게 다가와 말을 거는 낯선 이들을 좋아하지 않는다. ⑤ 우리는 낯선 이와 대화를 하는 것에 신중해야 한다. 여러분은 어린 시절에 디즈니 영화 ‘뮬란’을 본 것을 기억하는가? 그 만화 영화는 세계적으로 큰 성공작이었는데, 나이 들어 가는 병든 아버지를 대신하기 위해 남자로 변장하여 군대에 들어간 여전사인

Hua Mulan

의 이야기를 해 준다. 그 용감한 아시아 여주인공의 팬들은 만화의 실사 리메이크가 곧 개봉될 것이라는 사실에 흥분할 것이다. 하지만, ‘알라 딘’과 ‘라이온 킹’과 같은

90

년대 디즈니의 다른 성공작들의 실사 리메이크와는 달리 이 버전은 음악 수록곡들을 뺄 것 으로 보인다. 대신, 제작자들은 줄거리와 뮬란과 그녀의 아버지, 그리고 조상들 사이의 관계에 더 집중하기로 결정했다. 구문 분석 독해력

_{1 seeing 2 going}

1

ⓐ

going

ⓑ

saying

ⓒ

talking 2 conversation, with, a, stranger 3

④

내신유형 문제 해설 pp. 32 ~ 33 인기 만화 영화가 실사로!

09

본문 해석

그들은 물론 원작의 정신을 유지하도록 노력하겠다고 말은 한다. ‘뮬란’ 팬들이 새로운 현실적인 버전에 어떤 반응을 보 일지 아직 확실하지는 않지만, 그 영화가

1998

년 버전과 어떻게 비교되는지는 볼 만한 가치가 있을 것이다. 그러니 곧 개봉 예정인 이 영화가 극장에 개봉할 때 그것을 보는 것을 잊지 말아라. 누가 알겠는가? 여러분은 결국 새 버전을 훨씬 더 즐겁게 볼 수도 있을 것이다!

1

행

The animated film, which tells the story of Hua Mulan, a female warrior [who

joined the army disguised as a man to take the place of her aging, sick father], was

a global hit.

콤마와 콤마 사이에 삽입된 계속적 용법의 관계대명사

which

가 이끄는 절은 선행사

The animated film

에 대한 보충 설명을 해 준다. 그 절 안의

who

이하는 선행사

Hua Mulan, a female warrior

를 수식하 는 관계대명사절이며,

disguised

이하는 분사구문으로 ‘~한 상태로’라는 의미이다.

to take

이하는 ‘목적’을 나타내는 부사적 용법으로 쓰였다.

10

행

_{They do say that they will try to keep the spirit of the original.}

They

는 둘 다 앞 문장의 제작자들(

the producers

)을 가리킨다.

do

는 동사

say

를 강조하는 역할로 쓰였으 며, 「

try

+

to

부정사」는 ‘~하기 위해 노력하다’라는 뜻이다.

1

과거에 무언가를 했던 사실을 기억할 때는

remember

뒤에 동명사를 쓰며, 앞으로 해야 할 일을 잊지 말라고 당 부할 때는

don’t forget

다음에

to

부정사를 쓴다.

2

[질문] 이 글에 따르면 뮬란은 왜 군대에 들어갔나?

본문에

joined the army disguised as a man to take the place of her aging, sick father

라 고 했으므로, 뮬란이 입대한 이유로는 ③ ‘그녀는 늙고 병든 아버지의 자리를 대신하고 있었다.’가 적절하다. ① 그녀는 모험을 찾고 있었다.

② 그녀는 남자의 역할을 수행하고 싶어했다. ④ 그녀의 아버지와의 관계가 너무 어려워졌다.

⑤ 그녀의 조상들이 그녀가 훌륭한 전사가 될 것이라 예언했다.

3

본문에 언급된

this version will take out the musical numbers,

즉 음악 수록곡을 빼기로 한 것이 다 른 디즈니 실사 버전과 ‘뮬란’ 실사 버전의 차이점이다.

1

‘어떤 특별한 유형이나 목적 없이 우연히 일어나거나 선택되는’은 ①

random

(무작위의)에 대한 영영 풀이다. ② 사회성 있는 ③ 재사용 가능한 ④ 다가오는 ⑤ 효과적인

2

뒤에 이어지는

her disabilities

와 어울려 ‘장애를 극복하다’라는 뜻으로 쓰일 수 있는 말은 ⑤이다. 헬렌 켈러는 앤 설리번 선생님의 도움으로 장애를 극복할 수 있었다. 구문 분석 독해력

_dancing

1

④

2

③

3

음악 수록곡을 빼기로 한 것 내신유형 문제 해설

1

①

2

⑤

3

③

4

⑤

5

④

6 by shopping online instead of going to the store

7

⑤

8

④

학교시험

pp. 34 ~ 35 어휘 다시보기

① (영화를) 개봉하다 ② ~에 유익하다 ③ 망설이다, 주저하다 ④ 변장시키다

3 depending on

은 ‘~에 따라서’라는 뜻을,

take the place of

는 ‘~을 대신하다’라는 뜻을 나타낸다. • 트레킹 코스는 날씨 상태에 따라서 매일 변경될 수 있다.

•

AI

로봇은 빠르게 인간을 대신하고 있다.

4

⑤는 문맥상 과거에 일어난 일을 기억하는 것이므로,

to spend

는

spending

으로 써야 한다.

remember

뒤 에

to

부정사가 올 때는 ‘(앞으로) ~해야 할 것을 기억하다’라는 뜻을, 동명사가 올 때는 ‘(과거에) ~한 것을 기억하다’ 라는 뜻을 나타낸다. ① 나는 절호의 기회를 놓친 것을 후회했다. ② 네가 가지지 못한 것에 대해 불평하는 걸 그만둬라. ③ 그는 문을 잠그는 것을 잊어서 집으로 돌아갔다. ④ 그녀는 혼자서 그 일을 마치려고 했지만, 그럴 수 없었다. ⑤ 나는 어렸을 때 삼촌 집에서 여름을 보냈던 것을 기억한다.

5 cannot help -ing

는 ‘절대 ~하지 않다’가 아니라 ‘~하지 않을 수 없다’라는 뜻을 나타낸다. ① 이 책은 두 번 이상 읽을 만한 가치가 있다.

② 그는 전화 통화를 하느라 바쁘다. ③ 나는 아이스커피를 한 잔 마시고 싶다. ④ 젊었을 때 그는 고향을 떠나지 않을 수 없었다.

⑤ 필기를 하지 않는다면 너는 배운 것을 결국 잊게 될 것이다.

6 by

와

instead of

의

of

는 모두 전치사이므로, 뒤에 각각 동명사구

shopping online

과

going to the

store

가 오도록 배열한다.

7

(해석

10

쪽 참고) 글쓴이는 재사용 가능한 컵을 이용하는 것이 무조건 환경에 좋은 것이 아니라 컵을 세척하는 데 드는 세제의 양과 에 너지까지도 고려하여 컵의 재질에 따라 여러 번 사용해야 환경에 도움이 된다고 주장하고 있다.

8

(해석

10

쪽 참고) 낯선 사람과 대화를 시작하는 것에 대해 어떻게 느끼는지를 묻는 주어진 문장 뒤에 일반 사람들은 대부분 이러한 상 황에 부담을 느끼고 걱정한다고 설명한 (

C

)가 이어지고, (

C

)의 마지막 문장에서 언급한

the other person

역시 여러분과 같은 감정을 느낀다는 사실을 역접의 연결어

However

를 사용하여 진술한 (

A

)가 그 뒤에 이어진다. (

A

) 의 마지막 문장의

social psychologists

가 (

B

)의 첫 문장

Their

로 이어지며 그들의 연구 결과를 설명하는 (

B

) 가 그 뒤에 이어져야 자연스럽다. 구문 다시보기 수능 유형 다시보기 p. 36

1

나는 지난달에 그를 만난 것을 기억한다.

2

시험 삼아 머리 모양을 바꿔 보지 그러니?

3

나는 그녀를 다시 만나기를 기대한다.

4

비는 우리가 밖에 나가지 못하도록 했다.

5

나는 지루해서 춤을 추러 가기로 했다.

6

초인종이 울렸을 때 나는 음악에 맞춰 춤을 추느라 바빴다.

중요 구문을 한 번 더 해석해 봅시다!

대한 제국(

1897~1910

)은

35

년의 일제 식민지 시대로 이어졌기 때문에 한국 역사에서 대체로 도외시된 시기였다. 하 지만, 이 시기는

2019

년에 한국 문화계에서 뜨거운 주제가 되었는데, 특히 드라마 ‘미스터 션샤인(

2018

)’이 그 시기에 대한 관심을 끈 이후로 그랬다. 그 시기의 다양한 물건들이 복원되었고, 대한 제국의 미술 작품을 특집으로 다루는 전시 가 덕수궁에서 열렸다. 입구에 있는 황금색 옷을 입은 고종 황제의 초상화는 황제로서의 그의 지위를 보여 준다. 전통적 방식으로부터 벗어나서 외국 요소들을 받아들이려는 노력이 그 시대 동안의 미술 작품 창작에서 이루어졌다. 이러한 미 술 작품들에는 ‘해학반도도(

1902

)’와 ‘신중도(

1907

)’가 포함되어 있다. 이 전시는 짧지만 중요한 시기를 조명했고, 그 시기가 어떻게 한국 현대 미술의 기반을 닦았는지 보여 주었다.

1

행

_{The Korean Empire (1897-1910) has been a largely neglected time in Korean}

history, as it was followed by the Japanese colonization period of 35 years.

과거부터 현재인 지금까지 지속된 일을 나타내기 위해 현재완료(

have

〔

has

〕+과거완료) 시제가 쓰였고,

as

는 이유를 나타내는 부사절 접속사이다.

9

행

Efforts to break from traditional methods and adopt foreign elements were made

in creating artworks during the time.

to break ~ elements

는 형용사적 용법의

to

부정사구로 주어

Efforts

를 수식하며, 등위접속사

and

로 두

개의

to

부정사구인

to break

이하와 (

to

)

adopt

이하가 병렬 연결되어 있다.

1

ⓐ는 일제 식민지 시대를 가리키고, ⓑ~ⓔ는 대한 제국 시대를 가리킨다.

2

현재분사구

wearing golden clothing

이

Emperor Gojong

을 뒤에서 수식하도록 배열한다.

3

[질문] 이 글을 읽고 답할 수 없는 질문은?

①

It lasted from 1897 to 1910.

②

Mister Sunshine did.

③

At Deoksugung.

④

Efforts to

break from traditional methods and adopt foreign elements were made.

⑤ 몇 점의 미술 작품이 전시되었는지에 대한 정보는 알 수 없다. ① 대한 제국은 얼마 동안 지속되었는가? ② 어느 드라마가 대한 제국에 대한 관심을 높이는 것을 도왔는가? ③ 대한 제국의 미술 작품은

2019

년에 어디에 전시되었는가? ④ 대한 제국 시기의 미술 작품 창작에서 어떤 노력이 이루어졌는가? ⑤ 대한 제국 미술에 대한 전시회에서 몇 점의 그림을 볼 수 있는가?

AI

의 도입이 가격이 더 합리적인 번역 서비스에 더 쉽게 접근할 수 있도록 해 주는가? 많은 사람들이

AI

의 혜택이 더 pp. 38 ~ 39 대한 제국 미술, 베일을 벗다

10

CHAPTER

04

본문 해석 구문 분석 독해력

_flying

1

①

2 Emperor Gojong wearing golden clothing 3

⑤

내신유형 문제 해설 pp. 40 ~ 41 인간

vs. AI

11

본문 해석

많은 회사와 조직, 개인이 전 세계 사람들과 보다 자유롭게 의사소통하는 것으로 이어지기를 바란다. 하지만, 아직은

AI

번역 프로그램이 인간 번역가를 대신할 준비가 되어 있는 것 같지 않다. 사실, 인간 대 기계의 번역 시합이

2017

년에 대 한민국에서 열렸다. 그 시합은 네 명의 인간 번역가와 세 개의

AI

번역 프로그램에게

250

개 단어 이하의 문서를 번역 하도록 했다. 결과물이 정확성과 언어 표현, 논리성, 구성을 기준으로 채점되었을 때

AI

프로그램이 한 번역의 약

90

퍼 센트가 어법상 오류가 있다는 것이 드러났다. 게다가, 그것들은 작가가 전달하고자 하는 메시지를 이해하지 못한 것으로 보인다. 그러므로, 언젠가

AI

프로그램이 언어 서비스에 큰 변화를 가져올 수 있을지 모르지만, 당분간은 인간 번역가가 계속 필요할 것으로 보인다.

2

행

Many people hope AI’s benefits will result in more companies, organizations, and

individuals communicating more freely with people throughout the world.

will result in

(~로 이어질 것이다)의 목적어로 동명사구

communicating ~ world

가 왔으며

more ~

individuals

는 동명사

communicating

의 의미상의 주어이다.

11

행

Moreover, it seems they failed to understand the message [the writer was trying

to deliver].

it seems

와

they

사이에 접속사

that

이 생략되어 있으며, 「

it seems that

+주어+동사」는 ‘~인 것 같

다, ~로 보이다’라는 뜻을 나타낸다.

they

는 앞 문장의

AI programs

를 가리킨다.

the message

와

the

writer ~ deliver

사이에는 목적격 관계대명사

which

〔

that

〕가 생략되었으며 관계대명사절

the writer ~

deliver

가 선행사

the message

를 수식한다.

1

밑줄 친

do

가

by AI programs

와 함께

do

앞에 있는

the translations

를 수식하는데, 수식 받는 말인

the

translations

와 수식하는 말인

do

가 수동 관계이므로,

do

는 과거분사

done

으로 써야 한다.

2

번역 시합 결과에서 볼 수 있듯이 현재로서는

AI

번역 프로그램이 인간 번역가를 대체하기에는 힘들어 보이므로, ③ ‘당분간은 인간 번역가가 계속 필요할 것이다’가 빈칸에 들어갈 말로 가장 알맞다. ①

AI

번역 프로그램이 현재로서는 유리하다 ②

AI

번역 프로그램은 개인이 사용하기에 너무 비싸다 ④ 인간 번역가들은 가까운 미래에 새 직업을 찾는 것이 좋을 것이다 ⑤ 곧

AI

번역 프로그램과 인간 사이의 또 다른 번역 시합이 열릴 것이다

3

[질문] 번역된 문서를 채점하기 위해 어떤 네 가지 기준이 사용되었는가?

정확성(

accuracy

)과 언어 표현(

language expression

), 논리성(

logic

), 구성(

organization

)이 번역물을 채점하는 네 가지 기준이었다고 언급되어 있다. 잉카 도시들은 정말 존재했을까? 사람들은 몇 백 년 전 페루의 산꼭대기 근처에 살고 있던 원주민들이 지은 그 도시에 대한 이야기는 계속 들었지만, 아무도 실제로 본 적은 없었다.

Hiram Bingham

이라는 한 젊은 미국인은 수많은 산 을 올라야 한다 하더라도 잉카 도시를 찾기로 결심했다. 그는 여러 번 시도했지만, 운이 없었다. 포기하지 않고 그는 또 한 번의 등산을 시작했다. 산꼭대기 근처에서 그는 덤불 사이로 무언가를, 돌로 된 건물들과 벽, 사원, 즉 한 도시 전체의 유적을 보았다! 건물 안과 주변을 걷는 동안 그는 그것들이 꽉 맞춰진 거대한 돌로 된 벽돌로 만들어졌다는 것을 알게 되 구문 분석 독해력

_carried

1 done 2

③

3 accuracy, language expression, logic, organization

내신유형 문제 해설 pp. 42 ~ 43 잃어버린 도시를 찾아서

12

본문 해석

었는데, 그 벽돌 사이에는 접착력 있는 물질이 아무것도 없었다. 그가 그동안 들었던 도시에 대한 묘사처럼 건물들은 길 대신에 계단으로 이어져 있었다. 잉카 도시의 이름을 몰랐기 때문에

Hiram

은 근처 산꼭대기의 이름을 따서 그 도시를 마추픽추라고 불렀다. 마추픽추라는 도시는 이제 남아메리카에서 주요 관광 명소이며,

Bingham

은 그 장소를 세계의 주목을 받도록 한 사람으로 인정받고 있다.

1

행

People kept hearing about the cities built by the natives [living near the mountain

tops of Peru hundreds of years ago], but nobody had actually seen one.

keep -ing

는 ‘계속해서 ~하다’라는 뜻이다.

built ~ ago

는 과거분사구로 앞의

the cities

를 수식하고,

living ~ ago

는 현재분사구로 앞의

the natives

를 수식한다.

had seen

은 ‘경험’을 나타내는 과거완료 시

제로, 과거의 어느 한 시점까지의 과거 경험을 나타낸다.

3

행

A young American, Hiram Bingham, was determined to find an Incan city even if he

had to climb a hundred mountains.

콤마와 콤마 사이에 삽입된

Hiram Bingham

은 주어인

A young American

과 동격을 이룬다. 「

even

if

+주어+동사」는 ‘~가 …한다 해도’라는 뜻을 나타낸다.

1

ⓑ

determined

는 ‘의지에 찬’이라는 뜻으로, ② ‘무언가에 확신이 없는’과는 거리가 멀다.

certain about

something

과 같이 써야 한다. ① 실재하는 것으로서 세상에 있다 ③ 파괴된 구조물의 잔해 ④ 무언가에 붙어 있을 수 있는 ⑤ 무언가에 대한 글이나 말로 된 설명

2

문맥상 주어

he

의 동작을 설명하는 말로 ‘건물 안과 주변을 걷는 동안’이라는 시간의 의미가 되어야 하므로, 분사구 문이 되도록 현재분사

Walking

으로 써야 한다.

3

[질문] 마추픽추에 관한 내용으로 옳지 않은 것은? 마추픽추는 길 대신에 계단으로 이어져 있다고 했으므로, ③ ‘넓은 길로 알려져 있다.’는 마추픽추에 대한 설명으로 올바르지 않다. ① 페루 원주민들에 의해 지어졌다. ② 페루에 위치해 있다. ④ 근처의 산꼭대기 이름을 따서 이름 지어졌다. ⑤ 많은 관광객들이 그곳을 방문하는 데 관심이 있다.

1

② ‘산의 아랫부분’은

peak

(산꼭대기)의 영영 풀이로 알맞지 않다.

the top of the mountain

과 같이 써야 한다. ① 지위: 사회적 집단 안에서의 공식적인 위치

③ 신전: 신을 숭배하는 데 쓰이는 건물

④ 초상화: 특히 얼굴과 어깨까지만 그린 누군가의 그림

⑤ (가격이) 알맞은: 돈을 많이 벌지 않는 사람들에 의해 구매되거나 이용될 수 있는

구문 분석

독해력

_{Turning to the right,}

_{오른쪽으로 돌면}

1

②

2 Walking 3

③

내신유형

문제 해설

1

②

2

④

3

③

4

④

5

②

6 Cleaning, the, basement 7

①

8

①

학교시험

pp. 44 ~ 45 어휘 다시보기

2

뒤에 이어지는

the damaged painting

과 어울려 ‘훼손된 그림을 복원하다’라는 뜻으로 쓰일 수 있는 말은 ④ 이다.

그 훼손된 그림을 복원하는 데는 약

3

년이 걸릴 것이다. ① 채택하다 ② 잇다 ③ ~을 특집으로 다루다 ⑤ 인정하다

3 give up

은 ‘포기하다’라는 뜻을,

bring about

는 ‘~을 야기하다, ~을 가져오다’라는 뜻을 나타낸다. • 그녀의 친구들은 모두 그녀에게 그만 달리라고 말했지만, 그녀는 포기하지 않았다.

• 젊은 유권자들은 우리 사회에 변화를 가져올 수 있다.

4 hold

가

that old lady

를 뒤에서 수식하는 구조이고

that old lady

와

hold

가 능동 관계이므로, 현재분사인 ④

holding

이 적절하다.

A:

무거운 가방을 든 저 할머니를 도와 드리자.

B:

물론이지.

5

② 목적어(

me

)와 목적격 보어(

paint

)가 능동 관계이므로, 과거분사

painted

는 현재분사

painting

으로 바꿔 써 야 한다. ① 나는 영어로 의사소통할 수 있다. ② 우리 이모는 내가 울타리를 흰색으로 칠하게 하셨다. ③

Jimmy

는 자신이 섬에 혼자 남겨진 것을 알게 되었다. ④ 그는 형이 집에 올 때까지 피자에 손을 대지 않고 두었다. ⑤ 그녀는 햇빛을 피하기 위해 손으로 얼굴을 가렸다.

6

문맥상 ‘~하다가, ~하면서’라는 의미의 동시 동작을 나타내는 분사구문이 필요하므로, 괄호 안의 동사

clean

을 현 재분사로 고쳐 문장을 완성한다.

7

(해석

14

쪽 참고) 대한 제국 뒤에

35

년 동안의 일제 식민지 시대가 이어졌다는 진술과 함께 역접의 연결어

However

로 시작하 는 문장에서 그 시대에 대한 관심이 최근 고조되었다는 내용이 오므로, ①은

respected

(존중받는)가 아니라

neglected

(도외시된)와 같이 써야 한다.

8

(해석

15

쪽 참고) 오랫동안 전승으로만 존재하고 실제로는 아무도 발견하지 못했던 마추픽추를

Hiram Bingham

이라는 미국의 한 젊은이가 발견하게 된 과정을 설명한 글이므로, 이 글의 제목으로 가장 적절한 것은 ① ‘마추픽추가 발견된 경위’ 이다. ② 잉카의 도시들이 파괴된 이유 ③ 마추픽추의 역사적·문화적 가치 ④ 원주민들이 마추픽추를 어떻게 건설했는지에 관한 미스터리 ⑤ 마추픽추를 찾기 위한 국가들 사이의 경쟁 구문 다시보기 수능 유형 다시보기 p. 46

1

아이들은 하늘에서 날고 있는 연을 보려고 모였다.

2

사진 속에서 고양이를 안고 있는 소년이 내 아들

Ricky

이다.

3

우리는 불이 난 건물에서 그녀가 실려 나오는 것을 보았다.

4

집에 왔을 때 그는 자신의 그림들 중 하나가 도난당했다는 것을 알게 되었다.

5

오른쪽으로 돌면 병원과 약국 몇 곳이 보일 것입니다.

6

전화 통화를 하면서 그녀는 이메일을 확인했다.

중요 구문을 한 번 더 해석해 봅시다!

19

세기까지 단추는 상아나 조개껍질, 나무, 뼈, 보석을 이용하여 손으로 정성 들여 만들어졌다. 단추는 사치품이라 여겨 졌고, 옷을 고정하기 위해서보다는 주로 장식품으로 쓰였다. 많은 가족들은 몇 세대에 걸쳐 전해 내려오는 단추 상자를 갖고 있었는데, 단추가 너무 귀해서 버릴 수 없었기 때문이었다. (버려지는) 대신, 단추는 여러 번 사용하기 위해 보관되 었다. 이러한 수작업으로 만들어진 단추가 대량 생산되는 단추에 길을 내주게 되자 단추 수집이 인기를 얻게 되었다. 많 은 소녀들은 단추 끈(모은 단추를 실에 꿰어 소장하는 것)을 시작했다. 그들은 가족의 단추 상자에서 단추를 고르거나 친 구와 이웃에게 자신의 수집품에 더할 단추가 있는지 물어보았다. 그들은 옷 가게에서 단추를 살 수도 있었다. 때로 그들 은 수집품을 보여 주고 서로 단추를 교환하기 위해 파티를 열었다. 단추 수집은 오늘날까지 취미로 남아 있으며, 골동품 단추는 역사의 작은 기록일 뿐만 아니라 미술의 한 형태로 인정받고 있다.

4

행

_{They were considered a luxury, and used chiefly as decorative items rather than to}

hold clothes together.

They

는 단추(

buttons

)를 가리키며, 등위접속사

and

가 서술어인

was considered

이하와 (

was

)

used

이하를 병렬 연결해 주고 있다.

rather than

은 ‘~라기보다는, ~ 대신에’라는 의미를 갖는다.

6

행

Many families had a button box [that was passed down through the generations]

because buttons were too precious to throw away.

that

이 이끄는 주격 관계대명사절은

a button box

를 수식하며,

too ~ to ...

는 ‘너무 ~해서 …할 수 없는’ 이라는 뜻이다.

1

[질문] 다음 문장이 들어갈 위치로 가장 알맞은 곳은?

they

는

buttons

를 가리키고 연결어 역할을 하는

Instead

가 문맥상

Instead of being thrown away

를 의미하므로, 주어진 문장은

throw away

가 사용된 문장 다음인 ③에 들어가야 가장 자연스럽다.

2

단추를 버릴 수 없는 이유는 손으로 정성 들여 만든 것이라 매우 귀중하기(

precious

) 때문이었을 것이다.

3

파티에서 소녀들은 서로 모은 단추를 보여 주고, 마음에 드는 것은 서로의 수집품 중에서 교환하기도 했다.

Q:

소녀들은 ‘단추 파티’를 열었을 때 무엇을 했는가?

A:

그들은 서로에게 자기가 모은 단추를 보여 주기 위해 모였다. 특별히 마음에 드는 단추를 보면 그들은 그 주인에 게 자신의 수집품에 있는 것들 중 하나와 그것을 바꾸고 싶은지 어떤지를 물었다.

19

세기 후반에 물리학계는 공기를 통해 이동하는 전파의 존재에 많은 관심을 보였다. (

B

) 하지만, 이 관심은 과학적 현 상으로만 국한되었다. 이탈리아의 발명가가

Guglielmo Marconi

는 전파에 대해 듣자 소리가 같은 방식으로 이동 할 수 있는지를 궁금해하기 시작했다. (

C

) 그는 두 개의 기계를 만들었는데, 하나는 메시지를 보내기 위한 것이었고 다른 pp. 48 ~ 49 단추 수집은 언제 시작되었을까?

13

CHAPTER

05

본문 해석 구문 분석 독해력

_Steve

_{와 나는 우리가 아이를 가질 것인지를 아직 결정하지 않았다.}

1

③

2 precious 3

(

b

)

uttons,

(

w

)

hether,

(

c

)

ollection

내신유형 문제 해설 pp. 50 ~ 51 무선 통신의 문을 연 마르코니

14

본문 해석

하나는 메시지를 받기 위한 것이었다. 시간이 좀 지난 후, 그는 거리를 늘리기에 가까스로 성공했고, 자신의 무선 기기 를 실용화하기 위해 자금 지원을 받으려고 노력했다. (

A

) 이탈리아에서는 투자자를 찾지 못했기 때문에 그는 자신의 기 술이 환영받는 영국으로 이주하기로 결심했다. 그는 전파를 전기로 바꾸고, 그러고 나서는 소리로 바꾸는 전파 송신기를 만드는 데 착수했다.

1901

년에

Marconi

는 대서양 너머로 첫 전파 신호를 보냈다. 그의 연구는 결국 장거리에 음성 전송을 가능하도록 했다.

4

행

He set about making a radio wave transmitter [that changed the waves into

electricity, and then into sound].

set about -ing

는 ‘~하기 시작하다, ~하는 데 착수하다’라는 뜻이다.

that

은 주격 관계대명사로,

a radio

wave transmitter

를 수식하는 형용사절을 이끈다.

11

행

After some time, he managed to increase the distance, and tried to get funding to

put his wireless machine to practical use.

등위접속사

and

가 ‘~을 가까스로 해냈다’라는 뜻인 「

managed

+

to

부정사」와 ‘~하려고 노력했다’라는 뜻인 「

tried

+

to

부정사」를 병렬 연결하고 있다.

put ~ to practical use

는 ‘~을 실용화하다’라는 뜻을 나타낸다.

1

(

B

)의

this interest

는 첫 문장의

much interest in the existence of radio waves

를 가리키고, (

C

)의

He

는 (

B

)에서 소개된

Guglielmo Marconi

를 가리키며, 송수신기를 만든 것은 (

B

)에서 언급한 소리가 전파와 같은 방식으로 이동할 수 있는지 궁금해한 결과에 해당한다. 또한 (

A

)의 이탈리아에서 투자자를 구할 수 없었다는 내 용은 (

C

)의 뒷부분에서 기계를 실용화하기 위해 자금을 구하려 했다는 내용과 이어지므로, (

B

)–(

C

)–(

A

)의 순서가 되어야 자연스럽다.

2 if

는 문장에서 ‘~인지 어떤지’라는 뜻으로

wonder

의 목적어절을 이끄는 명사절 접속사로 쓰였으므로,

whether

와 바꿔 쓸 수 있다.

3

[질문] 마르코니에 관해 옳은 것은? 끝에서 두 번째 문장에서

Marconi

가 대서양 너머로 첫 전파 신호를 보냈다고 했으므로, ⑤ ‘그는 대서양 너머로 전파를 보낸 최초의 사람이다.’가

Marconi

에 대한 내용과 일치한다. ① 그는 전파의 존재를 발견했다. ② 그는 이탈리아에 그의 연구를 소개함으로써 많은 돈을 벌었다. ③ 그는 영국에서 인기 있는 라디오 프로그램을 개발했다. ④ 그는 자신의 기계가 장거리를 가로질러 작동하도록 만드는 데 실패했다. 오늘날 아동기는 성인기 이후의(→ 이전의) 긴 기간이며, 학교 교육과 여가 활동으로 가득 차 있다. 그러나

20

세기 전에 는 아이들은 공부하거나 놀 시간이 거의 없었다. 대신에 그들은 부모의 농사일이나 집안일을 도울 것으로 기대되었다.

19

세기 후반부터 아이들이 그들이 성장하는 시기를 어디에서 어떻게 보내야 할지에 대한 새로운 생각이 형성되기 시작 했다. 어른들은 아동기가 인생의 특별한 단계라는 것을 이해하기 시작했기 때문에 그들은 이제 아이들이 배우고 놀도록 격려했다. 그들은 아이들이 놀 수 있는 놀이터가 있는 도시 공원을 만들었다. 체커와 도미노 같은 놀이가 아이들 사이에 서 인기를 얻게 되었다. 남자아이들이 체계화된 운동과 활동에 참여한 반면, 여자아이들은 인형과 인형의 집을 가지고 구문 분석 독해력 ₍

_B

₎

1

④

2 whether 3

⑤ 내신유형 문제 해설 pp. 52 ~ 53 아동기의 역사

15

본문 해석

놀았다. ‘이상한 나라의 앨리스’와 ‘오즈의 마법사’ 같은 책들이 아이들을 위해 특별히 쓰였다. 모든 소년 소녀들이 놀고 학교에 다닐 시간을 가질 수 있도록 아이들이 공장에서 일하는 것을 금지하는 법안이 통과되었다.

1900

년쯤 서양의 대 부분의 국가들은 세금으로 후원받고 모든 아이들의 출석을 요구하는 공립 교육의 근대적인 방식을 채택했다.

12

행

Laws were passed [that forbade children from working in factories so that all boys

and girls could have time to play and go to school].

that

은 주격 관계대명사로 주어인

Laws

를 수식하는데, 관계대명사절이 길어서 동사 뒤로 보내졌다. 「

so

that

+주어+동사」는 ‘~할 수 있도록’이라는 ‘목적’의 의미를 갖는다. 두 개의

to

부정사

to play

와 (

to

)

go to

school

은 앞의 명사

time

을 수식한다.

14

행

By 1900, most countries in the west had adopted modern methods of public

schooling, with schools supported by tax and requiring the attendance of all children.

「

with

+목적어+분사」는 ‘~가 …한 상태로’를 의미하며 분사는 목적어와의 관계가 능동이면 현재분사가, 수 동이면 과거분사가 온다. ‘학교가 세금 지원을 받은’ 수동 관계이므로 과거분사

supported

가 쓰인 반면, 등 위접속사

and

로 병렬 연결된

requiring

은 ‘학교가 모든 아이들의 출석을 요구한’ 능동 관계이므로 현재분사

requiring

이 쓰였다.

1

[질문] 밑줄 친 ⓐ ~ ⓔ 중에서 문맥상 적절하지 않은 것은? 아동기는 성인기 이전의 시기이므로, ⓐ

after

는

before

로 바꿔 써야 한다.

2

밑줄 친 (

A

)의

Since

는 ‘이유’를 나타내는 접속사이므로, ② ‘나는 체중이 쉽게 늘기 때문에 먹는 것을 조심하려고 노력한다.’의

since

와 비슷한 의미로 쓰였다. ①은 ‘~ 이후로’라는 뜻의 전치사, ③과 ⑤는 ‘~ 이후로’라는 뜻의 접 속사, ④는 ‘그 후로 계속’이라는 뜻의 부사로 쓰였다. ①

Debbie

는

2019

년 이후로 열한 번 연속해서 경기에서 승리하고 있다. ③ 우리는 일곱 살 때부터 서로 알아 왔다. ④ 그는

2

년 전에 떠났고, 우리는 그 후로 그로부터 소식을 듣지 못했다. ⑤ 우리가 마지막으로 직접 만나서 서로 이야기한 지 오래 되었다.

3

주어

most countries in the west

뒤에 「동사(

had adopted

) +목적어(

modern methods of

public schooling

)」의 순서로 배열한다.

1

‘규칙이나 법률, 관습에 따라 무언가가 허용되지 않는다고 말하다’는 ④

forbid

(금지하다)에 대한 영영 풀이다. ① 교환하다, 거래하다 ② 제한하다 ③ 가능하게 하다 ⑤ 격려하다

2 stage

는 명사로 ‘무대’라는 뜻과 ‘단계’라는 뜻을 가지고 있다. • 일꾼 몇 명이 야외 콘서트를 위해 무대를 짓고 있다. • 많은 십 대들이 인생에서 힘든 단계를 지나고 있다.

3 manage to

는 ‘~하는 데 실패하다’가 아니라 ‘~을 가까스로 해내다’라는 뜻을 나타낸다. ①

Alicia

는 자신의 블로그를 설계하기 시작했다. 구문 분석 독해력 _{내가 가장 좋아하는 과목은 미술인데 반해, 우리 형이 가장 좋아하는 과목은 수학이다.}

1

①

2

②

3 had adopted modern methods of public schooling

내신유형

문제 해설

1

④

2

(

s

)

tage 3

④

4

④

5 I wonder whether

〔

if

〕

you are interested in the job

offer. 6

⑤

7

②

8

③

학교시험

pp. 54 ~ 55 어휘 다시보기