다문화에 대한 청소년의 자아존중감과 사회적 거리감이 다문화 수용성에 미치는 영향

구체적으로는 첫째, 사회적 자본이 물리적비용 과 심리적 반응, 그리고 삶의 질에 미치는 직접적인 영향 둘째, 물리적비용과 심리적 반응이 삶의 질에 미치는

본 연구는 다문화 수학교사교육을 통해 수학교사들의 다문화적 역량에 어떠한 변화가 있었는지 알아보고 자 연구 참여 교사들을 대상으로 수학교사의 다문화적 역량에 대한

을 나타낸 것이다.이 결과에 의하면 전체적으로 보면 가정환경,사회환경 그리고 학교 환경 요인은 사회적 건강에 유의한 영향을 미치는 것으로

정신건강증진에 영향을 미치는 요인을 파악하기 위해 사회적 지지,자아존중감 및 자아탄력성 등을 단계적으로 투입하여 일반적 특성을 통제한 상태에서 정신

이를 위해 사회적 지지, 진로탄력성, 불확실성에 대한 인내력 간의 상관관계를 확인하고, 대학생의 사회 적 지지가 진로탄력성에 영향을 미치는 과정에서 불확실성에

셋째,다문화가정 초등학생의 심리적 안녕감과 심리적 소진은 사회적 유능감에 사회적 지지와 물질적지지 정도에 따라 일부 차이가 있는 것으로 나타났다.다문

청소년 풋살 참여에 따른 자아존중감과 참여지속의도에

삶의 질에 영향을 미치는 일반적 특성 및 건강행위 특성의 효과를 통제 한 상태에서 사회심리적 요인과 사회적 관계망이 삶의 질에 미치는 요인 을 규명하기 위해