연수자료 2011학년도 자체연수 연수일시 2011년 6월 22일 연수자 교사 연수주제
창의․인성 중심의 교과 수업모형 연구(프로젝트 학습)
목
적
∙ 사회적 관계라는 넓은 체제 안에서 대상을 해석하고 반성하거나 표현하고 토론하는 방식으로 수업을 진행하여, 새로운 지식을 구축하는데 필요한 창의적인 태도를 기르는데 효과적인 기법이다. ∙ 탐구할 가치가 있는지 생각을 평가하고 선택하여 끈질기게 실행하는 태도가 곧 창의적 성향이다. 따라서 프로젝트법은 창의적 사고를 행동으로 실행하는데 필요한 탐구심을 신장시킬 수 있다. ∙ 프로젝트법은 한 가지 주제를 일정기간 동안 학습하며 그 주제가 탐구할 가치가 있는지, 또는 학습자가 주제에 대하여 내놓은 생각이 가치가 있는지를 평가하고 적절한 대안을 선택하여 실행에 옮기는 일련의 과정으로 진행된다. 이 과정의 학습을 통해 창의적인 민감성과 탐구력 등이 자연스럽게 신장될 수 있다. ◆ 창의성 요인 : 민감성, 탐구력, 문제해결력수업 활용 방법
대상: 초등학교 4학년 /과목: 과학과 /단원: 2. 무게 재기 단원 도입 교사는 학생들이 스스로 동기화될 가능성이 가장 많다고 생각하는 과목의 한 단원을 선정한다. 프로젝트 수업을 진행할 수 있는 차시와 기간을 확인한다. [무게 재기 단원 계획 ] 중단원명 차시 차시명 비고 1. 용수철로 무게 재기 1 용수철 저울로 무게재기 2-3 용수철 늘어난 길이와 무게의 관계 알기 4 무게란 무엇일까요? 용수철 저울의 여러 가지 쓰임 생활과학 2. 수평잡기로 무게재기 5 수평이 되게 하여 봅시다 6 수평 잡기의 원리를 알아봅시다. 7 윗접시 저울을 이용하여 무게를 재어봅시다. 외줄타기의 비밀 생활과학 3. 내가 만든 저울로 무게재기 8 여러 가지 종류의 저울에 대해서 알아 봅시다. 9-10 나만의 저울을 만들어 봅시다. 한국표준과학연구원을 찾아서 생활과학 마무리 11 되짚어 보기/확인하기/과학 글쓰기 ※ 과학과는 주당 3차시를 진행하므로 1단원 전체는 약 3주간 프로젝트 수업을 진행할 수 있다.경기도교육청지정 2009개정교육과정연구학교연수물
본론 (1) 교사는 각 단원에서 학습해야 하는 주요 개념과 그 개념을 다루는 탐구활동을 확인한다. 주요 개념 개념을 다루는 탐구 활동 탐구과정 무게 용수철 저울 받침점 • 수평저울에서 물체와 받침점에서 떨어진 거리의 관계 알아보기 • 물체의 무게와 용수철의 늘어난 길이의 관계 알아보기 예상 측정 추리 관찰 의사소통 (2) 프로젝트를 수행하기 위해 교사는 세 가지 종류의 토픽을 구별해서 준비한다. 첫째, 프로젝트를 시작하기 위한 첫 탐색 활동을 선정해야 한다. 첫 단계의 탐색활동은 세가지 측면에서 절대적으로 중요하다. ① 학습주제를 탐색하는데 필요한 기초 경험을 제공한다. ② 학습 집단이 서로 공유할 수 있는 경험을 제공하여 토론이 활발하게 이루어지게 한다. ③ 탐구활동을 촉발하는 동기화 역할을 한다. 둘째, 교육과정이 요구하는 필수적인 탐색 활동을 선정한다. 이것은 국가수준 교육과정에서 요구하는 최 소한의 교육목표에 도달할 수 있도록 하기 위함이다. 셋째, 학생들을 지속적으로 동기화시킬 수 있는 탐구활동 과제가 필요하다. 프로젝트를 진행하는 동안 학생들은 계속 동기화 되어 있지 않다. 따라서 새로운 관심과 흥미를 일으키기 위해서는 몇 가지 탐구활 동 과제를 준비해 놓고 있는 것이 좋다. 세 가지 탐색활동 과정 중에서 ‘교육과정 목표 달성에 필수적인 활동과제’는 처음 시작단계의 탐색활동 과제로 사용할 수도 있고, 계속적인 동기화를 위한 탐색 활동 과제로도 이용할 수 있다. (6) 공동 학습과제를 제시하여 개념과 활동을 정리하거나, 각 집단별 탐구 결과를 소개하는 활동을 한다. 정리 ◦ 창의성 수업의 결정적 속성 자극하기 - 아이디어를 긍정적으로 평가하고 발전시키는 태도 자극 - 지식과 관심의 사회 구성적 활동을 촉진시킴 - 생각을 세련되게 표상하고 반성하는 활동 - 창의성 관련 요소를 자극 ◦ 수업을 위한 필요조건 - 학생들은 자기의 생각을 자연스럽게 표현할 수 있어야 하며, 기본적인 의사소통 능력을 갖추고 있어야 함 - 교사는 참여자, 기록자, 의사소통 촉진자의 역할을 함 - 손쉽게 프로젝트 수행 과정을 기록하고 함께 공유할 수 있는 매체가 필요함. 예를 들면 녹음기, 사진기, 프린터기, 비디오, 좁은 공간에서 자유롭게 전시할 있는 이젤, 컴퓨터 - 의사소통을 원활하게 하고 경험을 공유하고 반성할 수 있는 전시 공간이 필요함. 예를 들면 게시판, 학급 신문, 작품집, 학습 코너 같은 것 평가 ▫ 평가 내용 (1)교사의 기록 - 수업 활동 중에 교사가 확인한 학생들의 반응- 수업 활동 중에 기록한 계획, 토론 내용, 사진, 동영상 등 (2) 학습자들의 기록 결과물