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중학생의 일상적 스트레스와 학교 적응의 관계에서 탄력성의 매개 효과

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Academic year: 2021

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표  II-2.  탄력성  개인내적  특성의  구성요인 하위요인 정              의 지적  차원 자기효능감 이  세계  안에서  자신이  효율적으로  기능할  수  있다고  믿는  감각 문제해결능력 문제  상황에서  융통성  있게  인과론적으로  사고하고  대안을  시도하며,  사회적  지지와  외적  도움을  추구하는  능력 정서적 차원 감정과  충동조절 심리적  압박  하에서도  적절한  정서표현을  통해  평온을  지키거나  부적 정서
그림  II-2.  매개효과  검증  모형  :  개인내적  특성
표  III-5a.  일상적  스트레스  척도  하위요인별  설문내용 하위요인 설문내용  요약 문항 수 공부문제 1.  열심히  공부해도  성적이  오르지  않아  고민이다.2
표  III-6a.  탄력성  척도  개인내적  특성  하위요인별  설문내용 차원 하위요인 설문내용  요약 문항 수 지적 차원 자기효능감 18.  나는  노력하면  대부분의  일을  잘  할  수  있다.23
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