학습 내용

In document 1. 주제 개요 (Page 38-50)

셔틀콕이나 화살처럼 한 방향으로 정확하게 날아가야 하 는 경우에 어떻게 하면 원하는 방향으로 곧게 나아갈 수 있 을까요? 축구공이나 야구공처럼 둥근 경우에는 회전을 주거 나 무회전으로 방향을 전환할 수도 있습니다. 그러나 목표물 에 명중해야 하는 양궁은 원하는 방향으로 정확하게 날아가 야 합니다. 화살이 날아가는 거리가 멀기 때문에 공기의 흐름에 흔들리기 쉬운데 다시 원하는 방향으로 곧게 나아가기 위해서 만든 화살에는 과학적인 원리가 숨 어 있습니다.

활은 나무와 뿔, 그리고 나무와 금속 등 여러 재료들을 조립하여 만들기도 합니 다. 활시위 또한 여러 가지 다양한 질긴 재료로 만들어집니다. 중세 영국의 긴 활 은 아마나 대마로 된 시위를 사용했지만, 터키와 아라비아의 활은 비단과 모헤어 로 시위를 만들어 썼습니다. 등나무, 대나무, 식물섬유, 동물의 힘줄·가죽 등이 세 계 여러 지역에서 사용되었습니다. 화살은 이보다 더 큰 변화를 거쳐 왔습니다. 화 살대는 보통 한 가지 재료로 만듭니다. 때때로 나무와 금속 등의 2가지 재료를 결 합하여 만들기도 합니다. 화살촉은 구멍을 뚫어 끼우거나 접합시키거나, 또는 2가 지 방법을 모두 사용해서 화살대에 부착시킵니다. 깃털 등으로 된 화살깃은 거의 항상 화살의 비행을 안정시켜줍니다. 화살대의 앞쪽이 무거우면 깃을 달지 않아도 됩니다. [브리태니커 백과사전 중]

셔틀콕, 화살, 던지기공 등을 이용하여 가장 안정적으로 이동하는 물체를 만들 어 봅시다. 모양, 무게, 길이, 재질 등 다양하게 변화를 주어 목표물에 정확하게 날 아가기 위한 조건을 찾아봅시다.

프롤로그

초등 3, 4

STEAM 목표물을 향해 쏴라

02

셔틀콕 [출처 : 픽사베이] 다트 [출처 : 픽사베이]

18 2013 융합인재교육(STEAM) 프로그램

• 상황제시 1

- 둥근 공은 어느 방향에서 쳐도 상관없지 만 셔틀콕은 배드민턴채에 항상 고무부분 을 쳐야 한다. 공중을 날아와 항상 같은 방 향으로 떨어지는 모습을 설명없이 제시해 본다. 일반공과 다르게 셔틀콕이나 제기, 화 살 등은 어떤 특징이 있을까 궁금해하도록 제시한다.

궁금증만 갖도록 유도한다.

Tip

생 각 열 기

한쪽이 무거운 물체 속에 숨은 과학

◆ 셔틀콕을 손으로 다양하게 던져보고 알게 된 사실을 모둠 친구들과 자유 롭게 그림이나 글로 적어봅시다.

◆ 라켓을 이용하여 셔틀콕을 친구와 함께 쳐보고 알게 된 사실을 자유롭게 그림이나 글로 적어봅시다.

이름 알게 된 사실

이름 알게 된 사실

모둠용

모둠원 이름

19

STEAM _ 스포츠 과학(Sports Science)

• 상황제시2

- 먼저 셔틀콕을 다양하게 잡아서 위로 던져 본다. 목표물을 정하여 맞혀본다.

- 셔틀콕은 처음에는 채를 사용하지 않고 손 으로 던져보면서 움직임에 집중할 수 있도 록 한다.

- 셔틀콕의 깃털부분을 잡고 거꾸로 던져본 다.

- 흔들림이 심한 부분과 그렇지 않은 부분을 관찰할 수 있도록 한다.

• 수업 준비물

- 셔틀콕, 패드민턴채 또는 배드민턴채, 초시계

모둠에서 배드민턴채를 이용하여 셔틀콕을 칠 때에 다른 친구들은 공의 움직임을 유의하 여 보도록 한다.

Tip

생 각

열 기

한쪽이 무거운 물체 속에 숨은 과학

◆ 셔틀콕을 던져보고 알게 된 사실과 비슷한 움직임을 보이는 물체가 있었나 요? 있었다면 어떤 모습이 비슷했나요?

◆ 왜 그럴까요? 자신의 생각을 그림이나 글로 적어봅시다.

이름( ) 개인용

20 2013 융합인재교육(STEAM) 프로그램

•상황제시 3

- 앞서 활동을 통해 이와 같은 움직임을 보이 는 물체를 찾아보는 활동이다. 학생들은 이 러한 활동을 통해 안정감있게 한 방향으로 움직이는 물체들을 찾을 수 있다.

- 셔틀콕의 움직임과 비슷한 물체에는 다트, 화살, 제기, 투호 등이 있다. 이들의 공통점 은 한 쪽이 무거워서 한 쪽 방향으로 안정 감있게 움직인다는 것이다.

•활동지 작성시 유의사항

- 학생들의 경험을 바탕으로 찾아보도록 하 고 자신의 생각을 그림이나 글로 자유롭게 표현할 수 있도록 한다.

• 수업 준비물

- 셔틀콕, 제기, 투호 등 한 쪽이 무거운 물 체 종류와 야구공, 배구공, 축구공 등 둥 근 공 종류

- 시간을 적절히 안배하여 진행한다.

- 개인활동을 먼저 하고 모둠끼리 생각을 나 눌 수 있도록 한다.

Tip

생 각

열 기

화살아 떨지말아라

◆ 화살이 날아가는 것 대신 바람을 불어서 날아가는 상황을 나타내려고 합니 다. 우리 모둠이 생각한 장치를 그림이나 글로 설명해 봅시다.

◆ 수수깡 앞 쪽의 무게에 따라 화살의 움직임이 어떻게 달라지는지 모둠 친구 들과 이야기해봅시다.

모둠용

모둠원 이름

21

STEAM _ 스포츠 과학(Sports Science)

• 상황제시 4

- 모둠친구들과 활동을 하기에 앞서 자신의 생각을 포스트잇을 활용하여 적어본다. 화 살이 날아가는 상황에서 바람을 불어 일정 한 방향을 바라보는 활동으로 풍향계를 만 드는 것과 비슷하다.

- 모둠은 3~5인을 1개조로 구성한다.

• 수업 준비물

- 수수깡, 핀, 고무찰흙, 압정, 미니선풍기, 자, 우드락, 두꺼운 도화지, 셀로판테이프, 가위

문제점을 해결하는 방향으로 수업이 진행되 므로 학생들이 다양한 문제점을 발견할 수 있 도록 하는 것이 좋다.

Tip

생 각

펼치기

최고의 화살 선물하기

◆ 최고의 화살로 열심히 연습해서 금메달을 따고 싶은 친구가 있습니다. 어떤 화살을 만들어 줄 것인지 그림이나 글로 표현하여 봅시다.

개인용

22 2013 융합인재교육(STEAM) 프로그램

•창의적 설계

- 화살을 쏘기 어려워했던 윌리엄텔에게 최고 의 화살을 만들어주는 상황으로 안내한다.

- 애니메이션은 전체를 다 보여주지 않고 화 살을 쏘는 장면만 보여줄 수 있다.

- 주어진 준비물 외에 주변의 사물을 활용하 여 적극적으로 만들어보도록 한다.

- 무게, 수평 등을 생각하여 만들 수 있다

•수업 준비물 : 포스티잇, 큰전지 또는 스티 키월

안정적으로 날아가야 과녁에 잘 맞는 것에 초 점을 두어 안정적인 화살의 조건을 찾아볼 수 있도록 조력한다.

Tip

평 가

하 기

최고의 화살 만들기

◆ 최고의 화살을 만들기 위해서 나만의 아이디어를 포스트잇에 적어서 함께 이야기해봅시다.

우리 모둠의 아이디어 포스트잇을 붙여봅시다.

1차 아이디어 중 좋은 아이디어들을 고르고 수정하여 붙여봅시다.

실제로 만들어서 실험해 볼 수 있도록 구체적으로 수정하여 붙여봅시다.

3차 아이디어

2차 아이디어

1차 아이디어

모둠용

23

STEAM _ 스포츠 과학(Sports Science)

• 창의적설계

- 개인적으로 생각한 아이디어를 함께 모아 보는 과정에서 포스트잇을 활용하면 자신 의 생각을 좀더 적극적으로 표현할 수 있다.

- 1,2,3차 아이디어를 통해 서로의 아이디어 를 공통적인 것과 참신한 것, 가능성이 있 는 것 등으로 추려서 우리 모둠이 함께 만 들 최종 아이디어를 선정할 수 있다. 이때 한 가지 아이디어만 선정하지 않아도 되며 여러 아이디어를 합쳐서 좋은 결과물을 만 들어낼 수 있도록 한다

• 수업 준비물 - 티볼세트, 활동지

모둠활동지를 5절도화지 크기에 하면 더 활발 하게 활동에 참여하게 된다.

Tip

생 각

다지기

최고의 화살 쏘기 올림픽

◆ 우리가 만든 최고의 화살을 직접 쏘아봅시다. 순서를 지켜서 활동하여 봅시다.

◆ 안전한 활동을 위해 친구가 활동하는 동안 지켜야 할 일을 말해 봅시다.

◆ 가장 멀리 날린 최고의 화살은 어느 팀인가요? 최고의 화살의 특징을 설명 하여 봅시다.

◆ 표적을 잘 맞힌 최고의 화살은 어느 팀인가요? 최고의 화살의 특징을 설명 하여 봅시다.

개인용

24 2013 융합인재교육(STEAM) 프로그램

•감성적체험

- 각 모둠에서 직접 만든 최고의 화살을 쏘 아보고 가장 멀리 날아가는 화살, 정확하게 목표지점을 맞히는 화살을 찾아본다.

- 가장 멀리 날아가는 화살의 특징은 무엇인 지 관찰한다.

- 표적을 잘 맞힌 화살의 특징은 무엇인지 관 찰한다.

•수업 준비물 : 완성한 화살, 화살을 날릴 시위 대, 활동지, 필기도구

교사가 미리 화살을 쏘는 각도를 동일하게 하 여 고정하면 화살의 특징과 시위를 당기는 힘 만으로 변인이 줄어든다.

Tip

생 각

다지기

최고의 화살 쏘기 올림픽

◆ 1번 동영상을 보고 화살이 날아가는 모습을 관찰하고 알게 된 사실을 적어 봅시다.

◆ 2번 동영상을 보고 화살이 날아가는 모습을 관찰하고 알게 된 사실을 적어 봅시다.

◆ 3번 동영상을 보고 화살이 날아가는 모습을 관찰하고 알게 된 사실을 적어 봅시다.

모둠용

25

STEAM _ 스포츠 과학(Sports Science)

• 감성적 체험

- 화살이 날아가는 영상을 초고속카메라로 촬영한 장면을 보여준다.

- 화살이 좌우로 흔들리지만 곧게 나아가는 모습을 볼 수 있는데 이것을 관찰하기 어려 워하는 학생이 있다면 영상을 끊어서 보여 줄 수도 있다.

• 수업 준비물 - 동영상, 활동지

동영상을 2회 이상 반복하여 보여주어 학생들 에게 충분히 관찰할 수 있는 기회를 제공한다.

Tip

평 가 하 기

스스로 평가하여 봅시다

평가 방법

평가

영역 평가기준 평 가

자기 평가

감성적

체험 •즐거운 마음으로 활동에 참여하였는가?

창의적 설계

•안정감있는 화살 아이디어가 창의적이었는가?

•최고의 화살을 만들기 위한 재료 선택이 적절했는가?

•여러 가지 학습적인 요소를 생각하기 위하여 노력하였는가?

상호 평가

감성적 체험

•우리 모둠 활동에서 열심히 참여한 친구 의 이름을 상·중·하 칸에 적어봅시다.

26 2013 융합인재교육(STEAM) 프로그램

• 수업 준비물 : 활동지, 필기도구

활동을 통해 자신의 배움과정을 돌아보고 스 스로 평가하는 단계이다.

Tip

In document 1. 주제 개요 (Page 38-50)