개발된 미술치료사의 예비 역량모델에서 태도 및 자질 역량요인은 <그림 4-4>와 같 고, 조작적 정의는 <표 4-5>와 같다.
<그림 4-4> 도출된 태도 및 자질 역량요인
<표 4-5> 미술치료사의 태도 및 자질 역량요인 및 정의
역량 군 역량요인 조작적 정의
태도 및 자질
자기이해 치료사 자신에 대한 자각과 조절 능력
자기계발 우수한 미술치료사가 되기 위한 경험 및 활동 정서 우수한 미술치료사가 가지는 정서
상기한 <표 4-5>에 제시한 태도 및 자질 역량요인들은 다음에 제시한 <표 4-6>의 세부항목들로 구성되었다.
<표 4-6> 미술치료사의 태도 및 자질 역량요인별 세부항목 및 정의(1차)
역량 요인 세부항 목 조작적 정의
자기 이해
자기성 찰 및 수용
지속 적으로 치 료사 자신 을 돌아보 고 자신 을 수용하 는 능력
자기치 료 및 조절
치료 사 자신의 스 트레스 를 조절하 고 마음 을 치유하 는 능력
자기 계발
임상경 험 지속 적인 임상경 험을 통해 자기 계발을 하 는 능 력 네트워 크 타분 야 전 문가와 네 트워크 구축 및 팀활 동 능 력
연구 지속 적으로 내담 자의 사례 를 중 심으로 연 구하는 능력
정서
열정 다양 한 내 담자들 에게 미술치 료를 통해 도 움을 주겠다 는 신념 과 사 명감
인내심 내담 자가 내면 의 이야 기를 끌어 낼 때까지 기다리 는 인 내심
자신감 내담자 치료과정 전반에 대한 지식과 스킬에 대한 자신감 도덕성 내담 자에게 모범 을 보이는 도덕 적 품성과 언행
지도력 내담 자의 잘못된 행 동을 바로잡 을 수 있 는 능 력
가. 자기이해
자기이해 요인의 세부항목은 자기성찰 및 수용, 자기치료 및 조절 2개로 아래와 같 은 인터뷰 내용을 통해 구체적으로 추출되었다.
【자기성찰 및 수용】
“지속적으로 계속 뭔가 나를 다시 돌아보고 내가 힘들면 내 마음이 뭔가 불안하면 치 료 못 하겠더라고요. 계속할 수 있는 나만의 그런 방법도 찾아가야 되고 스트레스도 나름대로 조절을 잘해야 되고... 너무 어려운 일인데 그런 걸 다 이렇게 완벽하게 하지 는 못해도 나름 이렇게 찾아가려고 노력하고 있는 거 같아요.“ (면담대상자 3)
【자기치료 및 조절】
“미술심리상담을 잘 하는 사람은 자기치료가 잘 된 사람이라고 생각해요. 자기치료가 잘 된 사람은 어떤 상황이 되어도 역전이가 일어나지 않고 또 역전이는 당연히 중간중 간 일어나요. 나랑 똑같은 어떤 경험을 한 임상 장면이 나오잖아요. 그러면 내가 해결 했던 방식을 내담자한테 나 이렇게 봤는데 잘 됐어. 너도 이렇게 봐라고 피드백을 주 게 되거든요.” (면담대상자 2)
나. 자기계발
자기계발 요인의 세부항목은 임상경험, 네트워크, 연구의 3개로 다음과 같은 인터뷰 내용을 통해 구체적으로 추출되었다.
【임상경험】
“최소한 봉사활동을 통해 다양한 경험을 했으면 한다. 내담자가 연필을 잡지 못하거나, 듣지도 보지도 못 하는 경우도 있고 그런 내담자를 미리 가서 행복재활원이나 보육원에 가서 사전에 만나보고 봉사를 통해 다양한 경험을 쌓는 것이 중요해요.“ (면담대상자 2)
“2년 동안 자격증 따고 대학원 졸업해서 취업하겠다고 오는 사람도 능력이 안돼요.
임상경험이 필요해요.“ (면담대상자 5)
【네트워크】
네트워크 항목은 인터뷰 내용에 나타나지는 않았지만, 기존 미술치료사 직무분석 연구 (최선남 등, 2018)에 치료전문가들과의 네트워크를 통한 팀작업능력이 포함되어 본 연 구에서도 네트워크를 자기계발 요인의 세부항목으로 포함하였다.
【연구】
“제가 봤을 때는 심리를 잘 해야 되는 직업인데 바로 투입될 수 있지 않은데 그런 사 항들이 있어요. 끊임없이 공부해야 되는 직업 그죠.“
“그 사람에 대한 관심을 갖고 그 사람을 어떻게 도와줄 것인지 끊임없이 연구하고 노 력하는 자세가 필요해요.“ (이상 면담대상자 5)
다. 정서
정서 요인의 세부항목은 열정, 인내심, 자신감, 도덕성, 지도력 등 5개로 아래와 같 은 인터뷰 내용을 통해 구체적으로 추출되었다.
【열정】
“흥미롭고 재미있는 무언가를 내가 하고 있어야 돼요. 같이 앞에서 아무것도 못 줬어 요. 그러면 나 혼자 앞에서 쇼를 해야 되는 거죠. 어떻게 할 건지 어떤 치료기법이 있 는지 등을 알아보기도 하고...“
“어려운 대상자가 오면 논문을 먼저 찾아 봐요. 대상관계 이론에 해당되는 건지? 내
가 치료를 할 때 그럼 어떤 이론에 근거하여 이해해야 되는 건지?를 고민하는거죠.“
(면담대상자 2)
“그 아이의 고민을 제가 가져와야죠. 그래서 같이 뭔가 협력해서 뭔가 사역도 해 보고“
“내가 만족이 안 되면 그거 끝까지 하는 거예요. 막 다른 거 하나도 신경 안쓰고 몰 입하고 하루종일 그런 거만 보고 있고...“
“너무 즐겁게 일하고 애들 막 네가 내 사랑이고 이렇게 얘기하고 하거든요. 좋아요 재밌어요.“ (이상 면담대상자 3)
“짧은 기간에 정말 드라마틱하게 좋아졌어요. 지금 생각해보면 굉장히 집중을 많이 했어요. 프로그램 짜는 것부터 시작을 해서 그 다음에 굉장히 열정적으로 했어요.“
(면담대상자 5)
“저는 항상 최선을 다해요. 또 저는 미술 심리치료를 좀 재밌게 하는데 목표를 둬요.
이제 그 순간 행복하게 하는 프로그램으로 많이 해요. 다양한 매체를 통해서 아이들에 게 행복하게 해요.“ (면담대상자 6)
【인내심】
“경험이 없는 선생님이 였다면 치료 사였다면 아마 그 3개월을 못 버티고 아이한테 문제가 없어 아니면 힘들어서 못 하겠어 라고 포기했어.“ (면담대상자 2)
【자신감】
“치료에 대한 피드백을 받아서 내가 맞게 하고 있는지 확인이 필요한 거죠. 심리치료를 하시는 분들은 그래서 슈퍼바이저가 있어야 자기 함정에 안 빠지거든요.“ (면담대상자 2)
【도덕성】
“도덕적 가치관이 올바른 사람 그래야 내담자한테 보이지 않는 에너지를 줄 때 좋은 역할을 하는 거 같아요.“
“품행장애를 알고 있는 친구를 치료할 때, 분명히 또 더 확고한 나만의 뭔가가 있어 야 내가 피드백을 적절하게 줄 수 있어요.” (이상 면담대상자 2)
【지도력】
“굉장히 앉는 자세가 불량했어요. 다리 이렇게 하고 막 이래서 그래서 내가 이렇게 찾아 가지고 이렇게 자세를 안 하면 척추가 이렇게 떨어지고 얼굴도 다 틀어져. 이렇 게 하면서 선생님도 그래서 항상 이렇게 바르게 않는단다고 했죠.“ (면담대상자 4)
제2절 미술치료사의 예비 역량모델의 타당성 검증
문헌고찰과 전문가 심층면담을 통해 구안한 예비 역량모델에 대한 내용타당도를 검증하기 위해 델파이조사를 실시하였다. 델파이조사는 12명의 우수한 미술치료사를 대상으로 하였고, 대상자들에게 사전 동의를 구하고 직접 방문하여 설문지를 배포하고 조사하였다. 델파이조사 설문 응답률은 12명 모두 조사에 응하여 100%였다. 델파이조 사에서는 예비 역량모델의 구성요소인 역량요인과 세부항목에 대한 명칭과 정의의 타 당성에 대해 5점 척도로 ‘전혀 타당하지 않다(1점)’부터 ‘매우 타당하다(5점)’로 평가하였다.
전문가들에게 추가할 역량이나 수정이 필요한 의견이 있다면 의견란에 자유롭게 기 술하도록 하였다. 결과를 분석하여 응답 평균이 4 미만이거나, CVR값이 .56 미만인 항 목은 삭제하고, 전문가의 의견을 바탕으로 수정이 필요한 경우 전문가 회의를 통해 요 인 및 항목의 채택 여부를 결정하였다.